高校公共体育课教师对体育课程思政的认知特征研究--以上海市部分普通高校为例 被引量：4

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作者 荣敦国 王德新 郑荣强 《山东体育科技》 2022年第4期61-68,共8页

深度挖掘高校公共体育课程所蕴含的思政教育资源,深化高校公共体育课教学改革与创新,是贯彻党的教育方针,发挥体育教学渠道优势,解决培养什么人、怎样培养人、为谁培养人等根本教育问题的新时代要求。在课程思政背景下,高校公共体育课... 深度挖掘高校公共体育课程所蕴含的思政教育资源,深化高校公共体育课教学改革与创新,是贯彻党的教育方针,发挥体育教学渠道优势,解决培养什么人、怎样培养人、为谁培养人等根本教育问题的新时代要求。在课程思政背景下,高校公共体育课教学改革是一项复杂的系统工程。为了顺利并有效开展这项重要教学改革,了解广大公共体育课教师对课程思政的基本态度十分关键。为此,本研究运用专家访谈法、问卷调查法和数理统计法等,对公共体育课教师在7种教学情境中开展思政教育的认知特点进行调查研究。结果显示:不同思政元素在7个教学情境中的重要性有所差异,开展体育课程思政教育必须根据不同的教学情境选择思政元素;公共体育课教师对具体教学情境中的思政教育存在性别、课程类型维度的认知差异。 展开更多

关键词 公共体育课 体育课程思政 性别 课程类型 体育教师

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高校公共体育教师的“导学”理念 被引量：2

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作者 郑志彬 袁雷 俞大伟 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2017年第5期102-105,共4页

高校公共体育教师是体育教育的执导者,对体育教学起到引领的重要作用。体育教师应从教育的本质出发,引导学生体育兴趣、辅导体能训练、倡导快乐体育,全面推进多元教育目标的实现。体育教师应从学生的角度思考,由"重教"向"... 高校公共体育教师是体育教育的执导者,对体育教学起到引领的重要作用。体育教师应从教育的本质出发,引导学生体育兴趣、辅导体能训练、倡导快乐体育,全面推进多元教育目标的实现。体育教师应从学生的角度思考,由"重教"向"重学"转变、由"注入"向"启发"转变,由"主演"向"导演"转变,充分突显大学生的主体作用;体育教师应以科学锻炼为准则,传导锻炼方式方法、培养锻炼习惯,授人以渔。高校公共体育教学,既要关注大学生主体作用的发挥,也要推动教师"导学"理念的实现,实现师生间的教学相长与互动共进。 展开更多

关键词 学校体育 公共体育 体育教师 体育教学 导学 高校

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重大突发公共卫生事件背景下体育教师的角色挑战、重新定位与治理路径 被引量：2

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作者 孙铭珠 孟涵 尹志华 《山东体育学院学报》 北大核心 2022年第2期26-34,共9页

近年来重大突发公共卫生事件频繁出现而导致的健康危机,极大地考验了我国在各领域的治理水平,也对“健康中国”背景下体育教师队伍角色定位和快速转型带来了新挑战。研究表明,学校体育教育和健康教育发展不平衡、学生体育素养低下和健... 近年来重大突发公共卫生事件频繁出现而导致的健康危机,极大地考验了我国在各领域的治理水平,也对“健康中国”背景下体育教师队伍角色定位和快速转型带来了新挑战。研究表明,学校体育教育和健康教育发展不平衡、学生体育素养低下和健康素养缺失、面对重大健康危机处理时体育教师缺位、常态教学被冲击时线上体育课程与教学仓促开展是我国体育教师角色面临的新挑战;体育与健康知识和技能的拥有者、学生体育与健康问题解决的引导者、应对重大健康危机的积极参与者、体育与健康线上课程的设计者是体育教师角色的重新定位。基于此,从全生命周期视角并基于教师社会化理论模型,提出了应对重大突发公共卫生事件背景下体育教师角色转变的治理框架,在预社会化阶段应呵护“潜在的未来体育教师”的角色意识,在专业化社会化阶段应重构公共健康导向的职前体育教师培养模式,在组织社会化阶段应多维度引导体育教师更新专业素养。 展开更多

关键词 重大突发公共卫生事件 体育教师 角色重构 教师社会化 有效治理

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高师公共体育课程体系改革初探 被引量：1

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作者 于开峰 于世浩 +5 位作者 于春岭 丛明滋 毕道远 钟世伟 秦文 曹在池 《烟台师范学院学报（自然科学版）》 2001年第3期236-240,共5页

运用教学实验的方法 ,通过设制“2 +1”的体育课程模式和建立课外俱乐部等形式 ,对高师公共体育课程体系改革进行了探讨 ,取得了可喜成果。

关键词 公共体育 课程体系 高师 教学改革 课程模式 课外俱乐部

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体育教师组织承诺与高校领导者情绪智力关系的实证研究 被引量：1

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作者 胡信布 宫贵楠 陈婷 《西安体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2013年第4期508-512,共5页

在文献分析的基础上,提出研究问题及其概念模型,通过对某地区普通高校公共体育教师进行问卷调查,实证探讨并验证了体育教师感知的领导者情绪智力与体育教师对所在高校组织承诺间关系的显著相关性。同时借助多元回归分析,检测了体育教师... 在文献分析的基础上,提出研究问题及其概念模型,通过对某地区普通高校公共体育教师进行问卷调查,实证探讨并验证了体育教师感知的领导者情绪智力与体育教师对所在高校组织承诺间关系的显著相关性。同时借助多元回归分析,检测了体育教师感知的领导者情绪智力各子维度等预测变量对组织承诺的预测作用,回归分析结果表明,体育教师感知的领导者情绪运用能力、体育教师个体的性别、年龄和学历层次对组织承诺表现出不同程度的预测作用,研究结果对于普通高校制定体育类教研人才队伍建设及管理具有指导意义。 展开更多

关键词 情绪智力 组织承诺 领导者 公共体育教师

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主动健康视域下高校体育教师教学反馈行为的践行困境与优化路径

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作者 王顺兴 董明源 牛明天 《兰州文理学院学报（自然科学版）》 2022年第6期111-117,共7页

基于主动健康视域,探讨了高校公共体育教师教学反馈行为的践行困境,促进主动健康理念向具体教学实践转化的同时,探索出优化高校公共体育教师教学反馈行为的路径.

关键词 主动健康 公共体育教师 教学反馈行为

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“技能+岗位胜任力”模式在高校公共体育课教师培养中的应用研究

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作者 林映遂 《成都中医药大学学报（教育科学版）》 2017年第2期56-58,共3页

以高校教师"胜任力模型"理论为基础,结合高校公共体育课教师的特点,创造性地提出"技能+岗位胜任力"的教师培养模式,并以广东药科大学体育部的实践为例进行剖析。结论:"技能+岗位胜任力"培养模式能有效推... 以高校教师"胜任力模型"理论为基础,结合高校公共体育课教师的特点,创造性地提出"技能+岗位胜任力"的教师培养模式,并以广东药科大学体育部的实践为例进行剖析。结论:"技能+岗位胜任力"培养模式能有效推动公共体育课师资队伍建设,并且是一项可持续性发展的系统性工程,具体较大的推广价值。 展开更多

关键词 技能+岗位胜任力 公共体育课教师 培养模式

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新时代高校公体课教师专业发展:动力分析与路径选择 被引量：9

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作者 郑继超 董翠香 董国永 《北京体育大学学报》 北大核心 2023年第2期94-106,共13页

运用文献资料、逻辑论证等研究方法,立足两个大局,从培养“堪当民族复兴重任、积极应战变局挑战”的卓越创新人才的现实诉求出发,对新时代我国高校公体课教师专业发展的动力及路径进行理论探析。研究认为,公体课教师专业发展的内部动力... 运用文献资料、逻辑论证等研究方法,立足两个大局,从培养“堪当民族复兴重任、积极应战变局挑战”的卓越创新人才的现实诉求出发,对新时代我国高校公体课教师专业发展的动力及路径进行理论探析。研究认为,公体课教师专业发展的内部动力在于增强身份认同、提升职业情怀、生发自主意识及践行专业自主发展,外部动力在于培养“堪当民族复兴重任、积极应战变局挑战”时代新人的正向拉动、大学生体质健康状况堪忧的反向倒逼和国家有关方针政策及“双核一化”的混合联动。但囿于地位边缘化、职业认同感低、科研素质薄弱、政策环境影响、职业上升通道不畅等因素的制约,当前公体课教师专业发展存在意识淡漠、反思不足、能力不强、主体性迷失、功利性取向等问题。由此提出新时代高校公体课教师专业发展路径:1)立足“职业自我认同”和“主体意识觉醒”2个基点,强化自主反思,激活内在动能,走向自主生长式专业发展;2)抓好“师德教育”“互联网+”和“校本培训”3个着力点,强化职后培训,促进专业持续发展;3)重视“考核评价”“科研培训”和“奖惩激励”3个环节,强化政策引领,完善制度保障,营造良好外部发展环境。 展开更多

关键词 新时代 学校体育 体育教师教育 高校公体课教师 体育教师专业发展

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成果导向教育理念下高校公共体育课程改革研究——以西南石油大学为例 被引量：11

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作者 杨君 刘晨 彭丹 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第6期55-57,共3页

在以学生为中心、以预期学习成果为导向、以课程体系为支撑、以持续改进为调整手段的教育理念的指导下,高校公共体育课程要全面优化课程大纲,细化预期学习效果;加强健康理念教育,改变学生对体育的认知;以学生为中心,优化各门课程的实施... 在以学生为中心、以预期学习成果为导向、以课程体系为支撑、以持续改进为调整手段的教育理念的指导下,高校公共体育课程要全面优化课程大纲,细化预期学习效果;加强健康理念教育,改变学生对体育的认知;以学生为中心,优化各门课程的实施及评价体系;加强信息化建设,有效监管预期学习成果的实施;完善师资考核体系,保障预期学习成果的实现。 展开更多

关键词 成果导向教育理念 高校公共体育课程 课程大纲 学习成果 信息化建设 师资考核

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高校公共体育外聘教师现状及其优化路径

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作者 邵明虎 《浙江树人大学学报（自然科学版）》 2014年第4期51-55,共5页

高校公共体育聘用教师现象十分普遍,调查分析表明:外聘体育教师以男性为主、年龄结构呈年轻化、学历结构良好、职称结构偏低、岗位符合度有待提高、兼课经历丰富,但无同时多次兼课现象、受雇渠道单一.在优化路径上,从外聘教师资源库建... 高校公共体育聘用教师现象十分普遍,调查分析表明:外聘体育教师以男性为主、年龄结构呈年轻化、学历结构良好、职称结构偏低、岗位符合度有待提高、兼课经历丰富,但无同时多次兼课现象、受雇渠道单一.在优化路径上,从外聘教师资源库建设、准入/退出制度、教学项目、考核体系、薪酬与福利以及外聘体育教师功能放大等方面提出优化方案. 展开更多

关键词 高校公共体育 外聘体育教师 优化路径

原文传递

关于师范院校公共体育教育的师范性

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作者 张春梅 《新疆师范大学学报（自然科学版）》 2002年第4期74-76,共3页

本文从师范教育的特点、任务进行阐述 ,突出师范特点 ,要求注重能力的培养 ,做到“几会”,提高身体素质和心理素质 ,不断提高思想意识修养 ,加强基础理论学习和思想品德的教育 ,坚持师范特点。提高教学质量 ,培养全面发展合格的教育人才。

关键词 师范 公共体育课 师范性

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