为了解不同年级在校生对突发公共卫生事件下高校图书馆的应急能力评价,结合应急管理相关概念,构建图书馆应急能力的等级评级指标体系,利用在线问卷调查收集相关信息,提出图书馆应急能力等级TOPSIS(technique for order preference by si...为了解不同年级在校生对突发公共卫生事件下高校图书馆的应急能力评价,结合应急管理相关概念,构建图书馆应急能力的等级评级指标体系,利用在线问卷调查收集相关信息,提出图书馆应急能力等级TOPSIS(technique for order preference by similarity to an ideal solution)评估模型与方法。首先,描述突发公共卫生事件下不同年级在校生对图书馆应急能力评级问题。然后,在问卷调查信息下,计算图书馆应急能力隶属度信息,同时利用熵理论计算图书馆应急能力的各个指标权重,进一步提出高校图书馆应急能力等级TOPSIS方法和对策,该方法丰富完善了TOPSIS方法及其应用领域,同时创新发展了图书馆应急能力的相关理论。展开更多
文摘为了解不同年级在校生对突发公共卫生事件下高校图书馆的应急能力评价,结合应急管理相关概念,构建图书馆应急能力的等级评级指标体系,利用在线问卷调查收集相关信息,提出图书馆应急能力等级TOPSIS(technique for order preference by similarity to an ideal solution)评估模型与方法。首先,描述突发公共卫生事件下不同年级在校生对图书馆应急能力评级问题。然后,在问卷调查信息下,计算图书馆应急能力隶属度信息,同时利用熵理论计算图书馆应急能力的各个指标权重,进一步提出高校图书馆应急能力等级TOPSIS方法和对策,该方法丰富完善了TOPSIS方法及其应用领域,同时创新发展了图书馆应急能力的相关理论。
