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A programmable approach to revising knowledge bases 被引量:7
1
作者 LUAN Shangmin DAI Guozhong LI Wei 《Science in China(Series F)》 2005年第6期681-692,共12页
This paper presents a programmable approach to revising knowledge bases consisting of clauses. Some theorems and lemmas are shown in order to give procedures for generating maximally consistent subsets. Then a complet... This paper presents a programmable approach to revising knowledge bases consisting of clauses. Some theorems and lemmas are shown in order to give procedures for generating maximally consistent subsets. Then a complete procedure and an incomplete procedure for generating the maximal consistent subsets are presented, and the correctness of the procedures is also shown. Furthermore, a way to implement knowledge base revision is presented, and a prototype system is introduced. Compared with related works, the main characteristic of our approach is that the approach can be implemented by a computer program. 展开更多
关键词 knowledge base knowledge base revision RULES predicate logic propositional logic
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互动专长是第三种知识吗
2
作者 陈强强 《科学学研究》 CSCD 北大核心 2024年第7期1369-1375,共7页
基于专长与经验研究,科林斯提出了互动专长概念,并认为互动专长是介于形式化的命题知识和非形式化的默会知识之间的第三种知识。互动专长是指互动专家能够在缺少身体完全沉浸于某个专业领域生活方式的情况下,依然能通过语言社会化获得... 基于专长与经验研究,科林斯提出了互动专长概念,并认为互动专长是介于形式化的命题知识和非形式化的默会知识之间的第三种知识。互动专长是指互动专家能够在缺少身体完全沉浸于某个专业领域生活方式的情况下,依然能通过语言社会化获得该专业领域的流利语言。然而,科林斯误判了隐藏在互动专长背后的默会认知、具身认知及隐喻认知的重要意义,低估了玛德琳的具身程度和他自己在引力波物理学田野调查中的具身程度,误解了现象学身体在获得互动专长中的巨大作用。获得互动专长所需的身体条件并非像科林斯认为的那样是“最小的”,且科林斯对互动专长的理解缺乏现象学“身体-主体”的整体论思想。因此,将互动专长定性为第三种知识缺乏充分的依据。 展开更多
关键词 互动专长 具身 隐喻 命题知识 默会知识
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分析哲学视域中的技能 被引量:3
3
作者 +1 位作者 成素梅 梁金烨(译) 《哲学分析》 CSSCI 2020年第6期93-108,192,共17页
技能与哲学的各种各样的核心论题密切相关,比如,知识和美德。然而,20世纪的分析哲学却忽视对技能本身的理解,赖尔和德雷福斯显然是例外。他们以熟练行动的自动性排除考虑命题的可能性为由,来攻击理智主义,按照这种理智主义的观点,熟练... 技能与哲学的各种各样的核心论题密切相关,比如,知识和美德。然而,20世纪的分析哲学却忽视对技能本身的理解,赖尔和德雷福斯显然是例外。他们以熟练行动的自动性排除考虑命题的可能性为由,来攻击理智主义,按照这种理智主义的观点,熟练的行动是对命题性知识的应用。但是,从这种传统中很难抽象出对技能的肯定性分析。此外,他们的论证预设了对考虑命题的不适当的反思模型。引导熟练行动的命题性知识通常是非反思的和具体情境的。其命题内容一般呈现为指示或索引的形式,而不是通过口头表达的一般原则。因此,技能能够被理解为是倾向于拥有适合作为行动指南的具体情境的知识。 展开更多
关键词 技能 技能性知识 命题性知识 理智主义 知道的倾向 引导
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对德维特“无知论题”的批判性考察 被引量:1
4
作者 刘小涛 《自然辩证法研究》 CSSCI 北大核心 2010年第7期19-24,共6页
"无知论题"指的是德维特(Devitt,M)近些年极力论证的一个观点,即说话者不需要对语言有任何知识。首先,以乔姆斯基为背景,我会讨论德维特的基本思路。然后,我要尝试在批判性分析的基础上阐明:(1)将语言能力设想为一种翻译能力... "无知论题"指的是德维特(Devitt,M)近些年极力论证的一个观点,即说话者不需要对语言有任何知识。首先,以乔姆斯基为背景,我会讨论德维特的基本思路。然后,我要尝试在批判性分析的基础上阐明:(1)将语言能力设想为一种翻译能力,这一观点存在若干理论上的困难;(2)"无知论题"是个难以令人信服的论点。 展开更多
关键词 语言能力 语言知识 命题知识 德维特
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以工作过程为知识储存图式的教学浅探——以《电视节目创作与制作》课程改革为例
5
作者 袁小轩 《深圳信息职业技术学院学报》 2010年第3期14-17,53,共5页
《电视节目创作与制作》课程改革的最大特点是:将原命题网络的知识储存图式变成了以工作过程为学生的知识储存图式。实施一个学期后,课改效果明显,笔者对此进行了分析,认为对于本专业的学生而言,以工作过程为知识储存图式,有利于学生专... 《电视节目创作与制作》课程改革的最大特点是:将原命题网络的知识储存图式变成了以工作过程为学生的知识储存图式。实施一个学期后,课改效果明显,笔者对此进行了分析,认为对于本专业的学生而言,以工作过程为知识储存图式,有利于学生专业知识的结构化、陈述性知识的条件化、知识提取的自动化。 展开更多
关键词 图式 工作过程 命题网络 陈述性知识 程序性知识
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Implementing Semantic Deduction of Propositional Knowledge in an Extension Multi-layer Perceptron
6
作者 HUANG Tian-min,PEI Zheng (Department of Applied Mathematics, Southwest Jiaotong Universi ty,Chengdu 610031,China) 《Chinese Quarterly Journal of Mathematics》 CSCD 2003年第3期247-257,共11页
The paper presents an extension multi-laye r p erceptron model that is capable of representing and reasoning propositional know ledge base. An extended version of propositional calculus is developed, and its some prop... The paper presents an extension multi-laye r p erceptron model that is capable of representing and reasoning propositional know ledge base. An extended version of propositional calculus is developed, and its some properties is discussed. Formulas of the extended calculus can be expressed in the extension multi-layer perceptron. Naturally, semantic deduction of prop ositional knowledge base can be implement by the extension multi-layer perceptr on, and by learning, an unknown formula set can be found. 展开更多
关键词 multi-layer perceptron extension multi-layer perce p tron propositional calculus propositional knowledge buse semantic deduction
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命题表征理论及其发展在语篇理解中的应用
7
作者 杨蕴慧 《河北理工大学学报(社会科学版)》 2008年第3期151-152,156,共3页
从认知心理学角度研究命题表征理论及其发展对英语语篇理解的影响,并提出了在阅读实践中如何提高学生阅读水平的几点建议。
关键词 语篇 命题 连贯 推理 背景知识
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权算子Fuzzy逻辑的一些性质及其应用
8
作者 周波 何瑞麟 王卓人 《工业工程》 1990年第2期33-41,共9页
本文基于Fuzzy逻辑(含多值逻辑)中命题真值'Max,Min'选取与实际的不贴切性拟提出一种权算子Fuzzy逻辑,在该逻辑中给出了与经典逻辑不同的一些简单性质以及析取和合取范式真度更为实际的描述与刻划,使之更适用于人工智能(知识工... 本文基于Fuzzy逻辑(含多值逻辑)中命题真值'Max,Min'选取与实际的不贴切性拟提出一种权算子Fuzzy逻辑,在该逻辑中给出了与经典逻辑不同的一些简单性质以及析取和合取范式真度更为实际的描述与刻划,使之更适用于人工智能(知识工程)中对Fuzzy推理(含不完全推理)更具实用性。 展开更多
关键词 权算子逻辑 命题真度 模糊推理(匹配) 不完全知识
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自然因果关系:自然类实在论辩护的起点
9
作者 张存建 《南通大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2019年第5期16-21,共6页
柏拉图给出一个自然类实在论取向,它强调作为共相的自然类的实在,但是没有解释如何准确地界定自然类。从对于自然类实在论的质疑来看,对于自然类实在论与多元实在论的折中,促成一种以“相关的类”取代自然类的消去主义取向;借鉴在语言... 柏拉图给出一个自然类实在论取向,它强调作为共相的自然类的实在,但是没有解释如何准确地界定自然类。从对于自然类实在论的质疑来看,对于自然类实在论与多元实在论的折中,促成一种以“相关的类”取代自然类的消去主义取向;借鉴在语言层面对于自然类与非自然类的区分,则应当着力于因果关系为自然类实在论辩护。自然类实在论预设一种自然因果关系,关于自然类的本质主义、“自我平衡性质簇说”与“分类瓶颈说”等都接受这一预设,也难以摆脱消去主义。因果关系实在论可以支持自然类实在论,但是它需要回应休谟关于因果关系的立场,并因此需要一种解释多元论的支持。从完善解释多元论的角度为自然类实在论辩护,需要进一步推进和借鉴性质的形上学研究。 展开更多
关键词 自然类实在论 自然因果关系 消去主义 命题知识 性质
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命题性引领与绩效性支持:瑞典“未来体育教师”双元知识能力培育结构研究 被引量:9
10
作者 赵富学 李艳 +2 位作者 刘明梅 薛丹丹 王姗姗 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2021年第2期125-133,150,共10页
“未来体育教师”是瑞典对于体育师范生的统称,包括体育专修生和体育兼修生两种类型,通常采用命题性知识与能力及绩效性知识与能力相统合的双元知识能力结构进行培育。运用文献资料法、比较分析法、逻辑推理法等研究方法,对瑞典“未来... “未来体育教师”是瑞典对于体育师范生的统称,包括体育专修生和体育兼修生两种类型,通常采用命题性知识与能力及绩效性知识与能力相统合的双元知识能力结构进行培育。运用文献资料法、比较分析法、逻辑推理法等研究方法,对瑞典“未来体育教师”双元知识能力培育结构进行了系统研究。研究指出:命题性知识与能力以专业通识教育为载体,对瑞典“未来体育教师”专业通识教育体系起着引领作用;绩效性知识与能力以专业实践教育为依托,对瑞典“未来体育教师”专业实践教育体系起着支持作用。在瑞典教师教育政策的保障下,两类知识能力通过命题引领、绩效支持、知识融合、能力共进,协同推动“未来体育教师”双元知识能力培育结构的有序运行,全程采用动态伴随形式的评价方式,及时反馈运行过程中存在的各类问题,即时改造和推动专业通识教育在“未来体育教师”双元知识能力培育结构运行机制中产生的效应,维护其他知识与能力学习机制的稳定及环境的可靠,促进了双元知识能力培育结构育人资源使用效率的最大化。瑞典经验可为我国体育教育专业结构的优化提供有质量的参考,对于丰富我国体育教育专业发展所需的国际素材、优化我国体育教师培育结构与机制、拓展体育教育比较研究的范围等方面具有积极的借鉴价值。 展开更多
关键词 瑞典体育 未来体育教师 命题性知识与能力 绩效性知识与能力 体育课程 体育教学
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在职教师理论性知识对课堂教学实践的影响研究——基于TALIS 2018上海调查结果的实证分析 被引量:1
11
作者 余泊然 曹一鸣 《教育科学研究》 北大核心 2023年第6期74-79,共6页
理论性知识是教师专业素养的重要组成部分,也是指导教师教学实践及反思的基础。基于教师教学国际调查(TALIS 2018)数据库,以3976名上海初中在职教师为样本,分析了理论性知识对课堂教学实践的影响。整体上讲,理论性知识对教师课堂教学实... 理论性知识是教师专业素养的重要组成部分,也是指导教师教学实践及反思的基础。基于教师教学国际调查(TALIS 2018)数据库,以3976名上海初中在职教师为样本,分析了理论性知识对课堂教学实践的影响。整体上讲,理论性知识对教师课堂教学实践有积极影响,具体表现在:一般教学知识、课程知识、整合技术的学科教学法知识及跨学科技能教学知识领域的理论性知识对课堂教学多个维度均有正向影响;学科内容教学理论知识对教师课堂讲授的清晰性有正向影响。因此,应重视理论性知识对教师课堂教学实践的指导意义,提升理论培训质量以帮助教师实现从专业理论到教学实践的转化,推动新课程改革理念在课堂教学中的落地实施。 展开更多
关键词 理论性教师知识 课堂教学实践 在职教师专业发展
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命题符号理论中知识表征思想的发生学追问 被引量:5
12
作者 付文星 刘月 李艺 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第10期19-24,共6页
命题符号理论以命题作为知识表征的基本单位,但对命题之“从何而来、如何而来”尚未厘清。研究聚焦构成命题的奠基元素,基于知识发生的视角看知识表征,对既有理论的表征机理展开发生学追问;通过回溯哲学认识论层面上“知识何以可能”问... 命题符号理论以命题作为知识表征的基本单位,但对命题之“从何而来、如何而来”尚未厘清。研究聚焦构成命题的奠基元素,基于知识发生的视角看知识表征,对既有理论的表征机理展开发生学追问;通过回溯哲学认识论层面上“知识何以可能”问题的思想成就,尝试自先验条件开始把握命题的发生发展机理,在发生学的意义上对既有命题表征问题给出新的诠释;进一步阐述对于认知心理学、语言学等部门科学以及知识表征工作的启发和建议。 展开更多
关键词 命题符号理论 知识表征 发生学 发生认识论
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多Agent的动态信念和知识推理 被引量:3
13
作者 林颖 卫龙 《贵州工程应用技术学院学报》 2022年第1期54-59,共6页
把命题动态逻辑PDL和模态逻辑S5进行融合后,得到的动态信念和知识的多主体逻辑(简称BDL),可以对动态认知信息进行推理。为此,一方面需要把PDL中的标准测试算子换成信息测试算子,从而把主体的隐性信息态度(信念或者知识)进行显性化;另一... 把命题动态逻辑PDL和模态逻辑S5进行融合后,得到的动态信念和知识的多主体逻辑(简称BDL),可以对动态认知信息进行推理。为此,一方面需要把PDL中的标准测试算子换成信息测试算子,从而把主体的隐性信息态度(信念或者知识)进行显性化;另一方面需要对抽象行动和具体行动进行区分,以表达多主体间的合作与团队协同。BDL逻辑及其一些扩张逻辑具有可靠性、完全性、有穷模型性质和可判定性。 展开更多
关键词 命题动态逻辑 模态逻辑 BDL逻辑 知识 信念
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知识库更新的研究 被引量:3
14
作者 马绍汉 陶雪红 《计算机科学》 CSCD 北大核心 1995年第3期32-36,31,共6页
<正>一、研究现状 在知识库管理中,当人们获取了新的领域知识时,就需对原有知识库进行更新.对知识库的更新,从理论上讲,主要有以下三种基本操作~[4]
关键词 知识库 Ginsberg方法 WIDTIO方法 知识获取
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一类命题知识库的更新算法 被引量:3
15
作者 马绍汉 陶雪红 孙伟 《计算机研究与发展》 EI CSCD 北大核心 1996年第2期127-131,共5页
本文介绍了知识库更新的基本概念及命题知识库更新的复杂性研究现状。近年来,学者们提出了许多方法进行命题知识库的更新,一类是基于公式的方法,一类是基于模型的方法,但所有这些方法在通常情况下都是难解的。本文结合实际应用,提... 本文介绍了知识库更新的基本概念及命题知识库更新的复杂性研究现状。近年来,学者们提出了许多方法进行命题知识库的更新,一类是基于公式的方法,一类是基于模型的方法,但所有这些方法在通常情况下都是难解的。本文结合实际应用,提出了一种特殊情况下的更新方法,并给出了相应的多项式时间算法。 展开更多
关键词 命题知识库 人工智能 知识库 算法
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A Practical Propositional Knowledge Base Revision Algorithm
16
作者 陶雪红 孙伟 马绍汉 《Journal of Computer Science & Technology》 SCIE EI CSCD 1997年第2期154-159,共6页
This paper gives an outline of knowledge base revision and some recently presented complexity results about propositional knowledge base revision. Different methods for revising propositional knowledge baize have been... This paper gives an outline of knowledge base revision and some recently presented complexity results about propositional knowledge base revision. Different methods for revising propositional knowledge baize have been proposed recently by several researchers, but all methods are intractable in the general case. For practical application, this paper presents a revision method for special case, and gives its corresponding polynomial algorithm. 展开更多
关键词 propositional knowledge base REVISION satisfiability problem
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一类命题知识库的并行更新算法
17
作者 马绍汉 孙伟 陶雪红 《计算机学报》 EI CSCD 北大核心 1996年第10期741-746,共6页
本文介绍了知识库更新的基本概念及命题知识库更新的复杂性研究现状.近年来,提出了许多方法进行命题知识库的更新,一类是基于公式的方法,一类是基于模型的方法,但所有这些方法在通常情况下都是难解的.本文结合实际应用,提出了一... 本文介绍了知识库更新的基本概念及命题知识库更新的复杂性研究现状.近年来,提出了许多方法进行命题知识库的更新,一类是基于公式的方法,一类是基于模型的方法,但所有这些方法在通常情况下都是难解的.本文结合实际应用,提出了一种特殊情况下的多项式时间更新方法,并在CREWPRAM上给出了相应的并行算法. 展开更多
关键词 命题知识库 并行算法 知识库 人工智能
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中医学习时间对医学命题认知影响的事件相关电位研究
18
作者 窦嘉乐 黄慧雯 +4 位作者 吴彤 刘庆华 贾春华 刘丹彤 李鹏英 《世界中医药》 CAS 2022年第23期3313-3317,3324,共6页
目的:应用事件相关电位技术探索中医学习时间不同的医学生对医学命题加工的差异。方法:采用尾词范式与句义正确性判断任务,分别以中医相关专业研究生和大二生作为研究对象,提取并分析被试者在理解判断中医、西医命题时产生的行为学和脑... 目的:应用事件相关电位技术探索中医学习时间不同的医学生对医学命题加工的差异。方法:采用尾词范式与句义正确性判断任务,分别以中医相关专业研究生和大二生作为研究对象,提取并分析被试者在理解判断中医、西医命题时产生的行为学和脑电数据。应用重复测量方差分析对早期左前负成分(ELAN)、200 ms事件相关电位正波(P200)、400 ms事件相关电位负波(N400)、晚期正成分(LPC)时间窗的结果数据进行统计。结果:在N400时间窗,大二生比研究生诱发了更负的波幅,组别主效应呈边缘显著[F_((1,27))=4.01,P=0.06,η^(2)=0.13];在LPC时间窗,组别与命题类型的交互作用显著[F_((2,54))=3.57,P=0.04,η^(2)=0.12],大二生内,中医命题比西医命题诱发了更大的晚期正成分(P=0.01)。研究生内,中西医命题间未发现显著差异(P=0.27)。结论:拥有不同中医学习时间的学生对中西医命题的理解过程存在差异,随着知识水平的增高,中医学生可能不再关注中医学本身的隐喻特质,倾向于将中医抽象概念进行西医命题的具体化加工,促使中西医概念的理解呈现更多相通之处。 展开更多
关键词 中医理论 西医理论 医学命题 知识水平 思维差异 隐喻认知 事件相关电位 400 ms事件相关电位负波 晚期正成分
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命题及其真伪问题
19
作者 马珂 陶思亮 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》 2003年第4期27-29,共3页
纵观西方哲学史 ,英国经院哲学家奥卡姆开启了对知识、命题进行分类的先河。接下来 ,洛克、休谟、维特根斯坦以及维也纳学派均提出过有关命题分类的理论。当然在维也纳学派那里命题的真伪问题也是他们论述的焦点。由此可见 ,我们可以在... 纵观西方哲学史 ,英国经院哲学家奥卡姆开启了对知识、命题进行分类的先河。接下来 ,洛克、休谟、维特根斯坦以及维也纳学派均提出过有关命题分类的理论。当然在维也纳学派那里命题的真伪问题也是他们论述的焦点。由此可见 ,我们可以在西方认识论哲学中 ,梳理出一条围绕“命题” 展开更多
关键词 命题 知识 真伪 证实原则
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图书馆真信念及其选择繁殖
20
作者 梁树柏 高珉 徐津铭 《现代情报》 北大核心 2006年第10期5-7,共3页
知识是被证明的真信念。而图书馆可获得的储存数据并不都是真信念或被证明的真信念。探寻图书馆储存的真信念是知识再生产的重要起点。图书馆用户和馆员在图书馆里淘金是现代社会的重要生产方式。本文重点讨论图书馆真信念的基本特点、... 知识是被证明的真信念。而图书馆可获得的储存数据并不都是真信念或被证明的真信念。探寻图书馆储存的真信念是知识再生产的重要起点。图书馆用户和馆员在图书馆里淘金是现代社会的重要生产方式。本文重点讨论图书馆真信念的基本特点、生长模型和选择繁殖。 展开更多
关键词 真信念 真命题 知识 选择繁殖 知识再生产 现实生产力
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