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高职院校专业群建设的有效路径——构建“平台+模块”专业群课程体系 被引量:60
1
作者 何静 《广东技术师范学院学报》 2009年第1期72-74,共3页
专业群建设是高职院校专业建设的重要内容。笔者提出了构建“平台+模块”专业群课程体系是解决目前专业群建设瓶颈的有效途径,并对“平台+模块”专业群课程体系的构建提出了建议,力图为推进高职院校的专业群建设提供思路。
关键词 高职院校 专业群 “平台+模块” 课程体系
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中国特色高水平高职学校和专业建设项目分析 被引量:47
2
作者 郭福春 许嘉扬 王玉龙 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2020年第1期98-103,共6页
"双高计划"是我国进入新的发展阶段后社会外部力量和教育内部力量共同作用的结果,是后示范时期高职教育改革的新导向。在厘清"双高计划"项目源起逻辑的基础上,从区域分布、产业布点、绩效评价、人才培养等视角,对... "双高计划"是我国进入新的发展阶段后社会外部力量和教育内部力量共同作用的结果,是后示范时期高职教育改革的新导向。在厘清"双高计划"项目源起逻辑的基础上,从区域分布、产业布点、绩效评价、人才培养等视角,对中国特色高水平高职学校和专业建设项目进行全面的数据统计分析。新时期高水平高职学校应以立德树人为根本,以深化产教融合为主线,以高水平专业群建设为重点,通过体制机制创新和教育教学综合改革,主动适应新经济发展的要求,精准对接产业转型升级的需求,向社会提供更加优质的职业教育,输送更高素质的技术技能型专业人才。 展开更多
关键词 高水平高职学校 专业群 双高计划 人才培养 技术技能创新
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“双高”时代高职专业群建设与治理体系改革的共同演进 被引量:37
3
作者 林克松 许丽丽 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第5期134-139,164,共7页
"双高"时代,专业群建设为治理体系改革提供契机,治理体系改革为专业群建设提供支撑,两者相互嵌入,存在紧密的价值耦合。作为互相渗透与共振的两大关系网络,专业群建设与治理体系改革的共演形态表现为两者在价值体系、结构体... "双高"时代,专业群建设为治理体系改革提供契机,治理体系改革为专业群建设提供支撑,两者相互嵌入,存在紧密的价值耦合。作为互相渗透与共振的两大关系网络,专业群建设与治理体系改革的共演形态表现为两者在价值体系、结构体系、制度体系、方法体系、运行体系等五个维度的深度耦合。"双高"时代,要有效推进高水平专业群的建设,高职院校亟待重塑治理价值、优化治理结构、完善治理制度、变革治理方法以及统整治理运行。 展开更多
关键词 双高计划 高职 专业群 治理体系 共同演进
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“双高”建设背景下的专业群建设管理机制探讨 被引量:29
4
作者 何卫华 李黎 《高等职业教育探索》 2019年第3期41-46,共6页
专业群建设是职业院校建设的核心内容,是“双高”建设内容之一,对专业群建设的管理工作关系到专业群建设工作的顺利开展、建设目标的实现、建设成果评价的科学性与有效性等。由于高职院校在专业群建设中普遍存在重建设轻管理的现象,针... 专业群建设是职业院校建设的核心内容,是“双高”建设内容之一,对专业群建设的管理工作关系到专业群建设工作的顺利开展、建设目标的实现、建设成果评价的科学性与有效性等。由于高职院校在专业群建设中普遍存在重建设轻管理的现象,针对专业群建设管理中存在的一系列问题探讨建立由目标引导、组织领导、咨询指导和监控评估组成的专业群建设管理机制,以改进专业群建设中的管理问题,提高专业群建设效率。 展开更多
关键词 “双高”建设 高职院校 专业 专业群 管理机制
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“双高计划”下高职院校高水平专业群建设的思路 被引量:26
5
作者 吴海勇 《上海教育评估研究》 2021年第4期46-51,共6页
“双高计划”赋予了高职院校专业群建设新的价值意蕴和发展内涵。在“双高计划”视阈下,深化专业群内涵建设应突破提质增效过程中的难点堵点,突出专业群内涵建设的特色化、信息化和协同化,强化专业群共性职业技能资源建设,深化专业群课... “双高计划”赋予了高职院校专业群建设新的价值意蕴和发展内涵。在“双高计划”视阈下,深化专业群内涵建设应突破提质增效过程中的难点堵点,突出专业群内涵建设的特色化、信息化和协同化,强化专业群共性职业技能资源建设,深化专业群课程体系、教材和教法的综合改革;应以深化产教融合为契机,提升专业集群与产业集群的契合度,构建专业集群和产业集群融合协同发展命运共同体,切实提高专业群内涵建设水平。 展开更多
关键词 “双高计划” 专业群 职业教育
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“双高计划”背景下高职院校的发展路径、现实挑战与提升策略 被引量:23
6
作者 胡德鑫 陈润歌 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2021年第12期104-110,共7页
作为应对新一轮产业革命的重大战略部署,"双高计划"对打造引领职业教育发展的高水平职业院校和专业群,形成与区域经济发展同频共振的新格局有深远意义。研究结果显示,基于社会结构化理论的自主发展能力和外部支持力度作为划... 作为应对新一轮产业革命的重大战略部署,"双高计划"对打造引领职业教育发展的高水平职业院校和专业群,形成与区域经济发展同频共振的新格局有深远意义。研究结果显示,基于社会结构化理论的自主发展能力和外部支持力度作为划分依据,高职院校可划分为自主建构型、协同合作型、依附发展型和消极被动型四种风格迥异的发展路径。在具体实践中,高职院校尚面临缺乏整体建设思路、专业群运行机制不畅、产教融合模式单一以及内外推力匮乏等多重制度性挑战。进一步指出未来高职院校治理效能提升的有效路径,即:明确整体思路,突破常规提升质量;专业群实现精准对接,形成特色考评体系;产教融合多方协同,科学建构"双主体"责任;打造对内研发创新和对外合作交流双循环驱动。 展开更多
关键词 双高计划 专业群 高职院校 社会结构化理论 产教融合
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“双高计划”实施背景下高职专业群与产业群的协同机理、价值及路径分析 被引量:22
7
作者 周香 闫文平 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2022年第2期216-221,248,共7页
“双高计划”实施背景下,加强高职专业群与产业群的协同发展,是提高高职教育人才培养效能的内在要求,也是产业结构变革与技术创新双向互动的必然结果,更是产业集群发展促进人才和技术集群化联动的需要。其价值主要表现在满足广大人民群... “双高计划”实施背景下,加强高职专业群与产业群的协同发展,是提高高职教育人才培养效能的内在要求,也是产业结构变革与技术创新双向互动的必然结果,更是产业集群发展促进人才和技术集群化联动的需要。其价值主要表现在满足广大人民群众对美好生活向往的民生价值、促进地方产业新旧动能转换的发展价值、在改革推进中实现增值发展的内生价值。新时期,高职院校应通过优化调整专业群结构、强化课程资源建设、推动专业教育与创新创业联动、建立定向就业机制等,促进高职专业群与产业群协同发展。 展开更多
关键词 双高计划 高职教育 专业群 产业群 协同
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高职院校专业群生成逻辑研究 被引量:18
8
作者 顾永安 许戈 张静 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第4期152-157,共6页
"打造高水平专业群"是"双高计划"的关键举措,只有高水平专业群才能更好支撑高水平高职院校发展。高职院校专业群生成逻辑包括决策逻辑、思维逻辑、组群逻辑三个重要方面。高职院校专业群规划应遵循自上而下、顶层... "打造高水平专业群"是"双高计划"的关键举措,只有高水平专业群才能更好支撑高水平高职院校发展。高职院校专业群生成逻辑包括决策逻辑、思维逻辑、组群逻辑三个重要方面。高职院校专业群规划应遵循自上而下、顶层传导决策逻辑,把准专业群顶层导向决策规律;应明确基于使命定位、改革要求和特色发展的专业群生成思维逻辑,符合新时代职业教育战略要求;应根据专业群生成组群逻辑,通过核心专业衍生形成专业群,相关专业组合建构专业群,专业结构调整新建专业群,校地联手合作共建专业群。 展开更多
关键词 高职院校 专业群 生成逻辑
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连续性肾脏替代治疗护理专业组管理模式的实施效果 被引量:17
9
作者 田君叶 曹立云 +2 位作者 于重燕 董蒙 丁炎明 《护理管理杂志》 2019年第2期133-136,共4页
目的探讨血液净化护理专业组管理模式对连续性肾脏替代治疗护士的专业水平及核心胜任力的效果。方法成立血液净化护理专业组、制订血液净化专业管理模式、实施血液净化专业管理模式。结果连续性肾脏替代治疗护士理论成绩、操作技能得分... 目的探讨血液净化护理专业组管理模式对连续性肾脏替代治疗护士的专业水平及核心胜任力的效果。方法成立血液净化护理专业组、制订血液净化专业管理模式、实施血液净化专业管理模式。结果连续性肾脏替代治疗护士理论成绩、操作技能得分、核心胜任力自评总分及知识、能力、个性特征维度的得分均高于实施前(P<0.01)。结论血液净化护理专业组管理模式的建立与实践,提高了连续性肾脏替代治疗护士的理论知识、操作技能及胜任力,有利于连续性肾脏替代治疗护士专业化发展。 展开更多
关键词 专业组 连续性血液净化治疗 专科护士 胜任力
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专职化护理干预对急性呼吸窘迫综合征患儿预后及Murray、Marshll评分的影响 被引量:17
10
作者 蒋凤碧 卢瑞鸽 +1 位作者 袁欣琦 周家吉 《护理研究》 北大核心 2018年第18期2891-2894,共4页
[目的]专职化护理干预对急性呼吸窘迫综合征患儿预后及Murray和Marshll评分的影响。[方法]以2014年1月—2016年1月于我院治疗的37例急性呼吸窘迫综合征患儿为研究对象,将其随机分为对照组和观察组,分别采用常规护理和专职化护理模式,观... [目的]专职化护理干预对急性呼吸窘迫综合征患儿预后及Murray和Marshll评分的影响。[方法]以2014年1月—2016年1月于我院治疗的37例急性呼吸窘迫综合征患儿为研究对象,将其随机分为对照组和观察组,分别采用常规护理和专职化护理模式,观察两组机械通气时间、住院时间和住院费用,记录两组患儿的二氧化碳分压(PaCO2)、氧分压(PaO2)以及血氧饱和度(SaO_2),记录两组患儿的Murray和Marshll评分。[结果]对照组患儿机械通气时间为(12.53±2.75)d,住院时间为(20.21±3.45)d,而观察组分别为(8.35±2.34)d和(16.23±3.54)d,且观察组住院治疗费用为(42 806.53±3 152.74)元,明显比对照组(66 588.95±2 142.53)元少,差异均具有统计学意义(P<0.05);护理1周后两组患儿PaCO_2明显下降(P<0.05),PaO2明显升高(P<0.05),且观察组比对照组患儿更明显,差异具有统计学意义(P<0.05),观察组SaO_2水平也显著高于对照组和护理前(P<0.05);出院时两组Murray和Marshll评分明显低于入院时(P<0.05),但观察组患儿两项评分更低,差异具有统计学意义(P<0.05)。[结论]建立专职化护理小组,可以显著缓解急性呼吸窘迫综合征患儿的临床症状,有效改善其肺功能,加快患儿康复。 展开更多
关键词 呼吸窘迫综合征 专职化护理 小组护理 肺功能 呼吸指标 机械通气时间
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数字经济时代新商科专业群人才培养模式探析 被引量:16
11
作者 易晨希 《职业技术》 2021年第8期23-29,共7页
在数字经济时代,新商科人才培养模式亟待改革。文章着眼于新时代数字化人才特质和人才培养的新要求,分析了传统商科向新商科转型存在的问题,提出了新商科专业群人才培养的改革路径。新商科专业群应遵循数字经济发展规律,将全供应链数字... 在数字经济时代,新商科人才培养模式亟待改革。文章着眼于新时代数字化人才特质和人才培养的新要求,分析了传统商科向新商科转型存在的问题,提出了新商科专业群人才培养的改革路径。新商科专业群应遵循数字经济发展规律,将全供应链数字化管理的智能技术融入课程体系,打造全供应链数字化管理的跨界人才教学团队,基于全供应链数字化管理的先进内容开展信息化教学,培养具有全供应链数字化管理思维、知识、能力和素养的人才。 展开更多
关键词 数字经济 数字化管理 全供应链 新商科 专业群
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高水平专业群建设:政策、理论与实践 被引量:16
12
作者 周建松 《天津职业大学学报》 2020年第3期3-11,共9页
《中国特色高水平高职学校和专业群建设计划》采用高水平高职学校和专业群两类布局模式,大大提升了专业群的地位,强化了专业群建设的重要性,究竟专业群建设的重要性有多大,有多重要,专业群应该如何组建和运作,如何有效推动高水平专业群... 《中国特色高水平高职学校和专业群建设计划》采用高水平高职学校和专业群两类布局模式,大大提升了专业群的地位,强化了专业群建设的重要性,究竟专业群建设的重要性有多大,有多重要,专业群应该如何组建和运作,如何有效推动高水平专业群建设,从教育部有关政策文本分析出发,纵览学内专业学者意见进行了全面分析。在此基础上,提出了关于建设高水平专业群的具体思路。 展开更多
关键词 专业群 政策分析 理论解析 实践对策
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多学科交叉的人才培养模式研究——以智能机器人微专业为例 被引量:16
13
作者 马春生 曾建潮 +2 位作者 高春强 曾志强 严绍进 《高教学刊》 2021年第8期133-136,共4页
机器人工程专业人才的培养规模,无法满足市场的人才需要,高校通过智能机器人“微专业”的培养模式,扩大了机器人人才培养规模。利用课余时间和学生兴趣为导向,以机器人背景的项目为载体,实践制作为主,分级建构课程项目序列,按照小组学... 机器人工程专业人才的培养规模,无法满足市场的人才需要,高校通过智能机器人“微专业”的培养模式,扩大了机器人人才培养规模。利用课余时间和学生兴趣为导向,以机器人背景的项目为载体,实践制作为主,分级建构课程项目序列,按照小组学习和双导师制模式,通过在线学习平台的支撑,完成微专业的学习,微专业是人才培养模式的有益补充,为人才培养提供了新思路。 展开更多
关键词 微专业 智能机器人 小组学习 双导师
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PBL教学法与专业分组相结合在ICU护士临床培训中的应用 被引量:16
14
作者 贾峥 黄群 管晓敏 《解放军护理杂志》 CSCD 2015年第17期66-68,共3页
目的探讨将PBL教学法与专业分组相结合应用于ICU护士临床培训中的效果。方法便利抽样选取上海市第一人民医院ICU A病区护士为观察组,ICU B病区护士为对照组。在8个月培训过程中,对观察组护士在实施专业分组的基础上采用PBL教学法,对照... 目的探讨将PBL教学法与专业分组相结合应用于ICU护士临床培训中的效果。方法便利抽样选取上海市第一人民医院ICU A病区护士为观察组,ICU B病区护士为对照组。在8个月培训过程中,对观察组护士在实施专业分组的基础上采用PBL教学法,对照组护士不实施专业分组,并采用以授课为基础的教学方法(LBL),比较两组护士培训后医生和患者对护理工作的满意度、护士对工作的满意度、护士重症护理理论和技能考核成绩及患者相关并发症发生率。结果培训后,观察组的医生、患者对护理工作满意率、护士对工作的满意率、护士重症护理理论及技能考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.01);观察组所护理患者相关并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在ICU护士培训中,应用专业分组与PBL教学相结合的方法可以有效提高医生、患者及护士的满意率,提高ICU护士的临床综合能力及专科护理质量,值得推广应用。 展开更多
关键词 PBL教学法 专业分组 ICU 临床培训
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“双高计划”背景下高职院校专业群建设服务区域的价值突破、现实困境和策略建议 被引量:15
15
作者 岑华锋 《职教通讯》 2021年第5期32-37,共6页
“双高计划”是推进中国教育现代化的重要决策。专业群作为“双高计划”的关键发力点,要在服务国家战略、经济转型、社会民生和内在革新方面实现价值突破。但目前我国高职院校专业群在服务区域经济社会发展过程中还存在着治理现代化程... “双高计划”是推进中国教育现代化的重要决策。专业群作为“双高计划”的关键发力点,要在服务国家战略、经济转型、社会民生和内在革新方面实现价值突破。但目前我国高职院校专业群在服务区域经济社会发展过程中还存在着治理现代化程度不高、技术服务能力有限和核心基础不强等现实困境。解决以上问题,需要高职院校专业群建设与区域内产业企业协同联动、加强内部文化建设和机制构建、校企通力创新职业教育教学模式。 展开更多
关键词 高职院校 “双高计划” 专业群 区域经济
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高职特色高水平专业群建设的价值内核、逻辑、问题与路径 被引量:15
16
作者 柴草 王志明 《成人教育》 北大核心 2021年第9期65-72,共8页
高职特色高水平专业群建设具有多维度的价值内核,具体归结为加快构建国家现代职业教育体系、服务产业发展与技术创新、提升高职院校办学水平以及促进学生成长成才的现实需要。加强高职特色高水平专业群建设,从客观归因、主体功能选择和... 高职特色高水平专业群建设具有多维度的价值内核,具体归结为加快构建国家现代职业教育体系、服务产业发展与技术创新、提升高职院校办学水平以及促进学生成长成才的现实需要。加强高职特色高水平专业群建设,从客观归因、主体功能选择和执行者的实践层面考量,需要分别遵循理论逻辑、组群逻辑、行动逻辑。深入分析当前高职特色高水平专业群建设存在的问题,主要表现在建设标准缺失、目标引领笼统、建设方案杂糅、发展离散度大等方面。建议通过明确专业群建设原则和主线、构建关键指标体系、实施动态化管理等措施,寻求破解路径。 展开更多
关键词 专业群 “双高计划” 价值 逻辑
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新时期高职院校专业群建设的探索与实践 被引量:14
17
作者 陈晓 《石家庄铁道大学学报(社会科学版)》 2020年第1期101-105,共5页
当前,专业群建设成为高职教育内涵发展的重要举措,是新一轮双高建设的重要载体。本文结合新时期高职教育改革新动向,分析了高职教育专业群建设存在的主要问题,梳理了专业群建设的思路,提出了专业群建设的主要内容,并以实例为证指出了专... 当前,专业群建设成为高职教育内涵发展的重要举措,是新一轮双高建设的重要载体。本文结合新时期高职教育改革新动向,分析了高职教育专业群建设存在的主要问题,梳理了专业群建设的思路,提出了专业群建设的主要内容,并以实例为证指出了专业群建设的有效路径。 展开更多
关键词 高职教育 专业群 岗位群 产业链
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巴林特小组活动结合慈悲冥想训练对肿瘤科护士心理资本及职业倦怠的影响 被引量:14
18
作者 郭丽娟 王维 韩向北 《中华现代护理杂志》 2015年第32期3858-3861,共4页
目的 探讨巴林特小组活动结合慈悲冥想训练对肿瘤科护士心理资本、职业倦怠水平的影响。方法2014年8—10月采用便利抽样法选择60名肿瘤科护士为研究对象,按随机数字表法分为对照组和干预组各30名。干预组接受为期12周、每周1次的巴林... 目的 探讨巴林特小组活动结合慈悲冥想训练对肿瘤科护士心理资本、职业倦怠水平的影响。方法2014年8—10月采用便利抽样法选择60名肿瘤科护士为研究对象,按随机数字表法分为对照组和干预组各30名。干预组接受为期12周、每周1次的巴林特小组活动和慈悲冥想训练,对照组不参与此项活动。干预前后分别采用护士心理资本问卷(PCQ—R)和职业倦怠调查表(MBI—GS)进行评估,比较干预效果。结果干预后干预组护士心理资本问卷中自我效能、希望及抗挫折评分分别为(4.97±0.26),(4.27±0.08),(4.72±0.43)分,对照组护士分别为(3.87±0.24),(3.53±0.49),(3.62±0.18)分,两组比较差异有统计学意义(t值分别为17.03,8.16,12.92;P〈0.05);职业倦怠量表中干预组护士情绪衰竭、去人格化、个人成就感分别为(13.42±7.98),(3.75±2.19),(45.76±15.78)分,对照组护士分别为(24.22±11.01),(7.54±5.57),(37.73±21.34)分,两组比较差异有统计学意义(t值分别为4.35,3.47,2.26;P〈0.05)。结论巴林特小组活动结合慈悲冥想训练可提升肿瘤科护士心理资本,对护士职业倦怠有效。 展开更多
关键词 护士 职业倦怠 巴林特小组 慈悲冥想 心理资本
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眼科专科护士专业化培训模式的探讨 被引量:12
19
作者 吴燕 《护理管理杂志》 2010年第12期872-873,共2页
目的探索眼科专科护士的培训模式,促进眼科专科护士的发展。方法拟定眼科专科护士培训课程,对护士进行系统培训后按照眼科学亚专业进行护士专业分组,并按照专业组模式进行临床护理工作。结果护士的理论和技能得分在培训前后差异具有统... 目的探索眼科专科护士的培训模式,促进眼科专科护士的发展。方法拟定眼科专科护士培训课程,对护士进行系统培训后按照眼科学亚专业进行护士专业分组,并按照专业组模式进行临床护理工作。结果护士的理论和技能得分在培训前后差异具有统计学意义(P(0.01)。结论系统的眼科学理论和技能培训,以及护士专业分组的临床实践模式,提升了眼科护士的专业能力,有利于眼科专科护士的培养和发展。 展开更多
关键词 专科护士 系统培训 专业分组
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高职专业群建设的背景、困境表征与改革措施 被引量:11
20
作者 任梦 赵佳 蔡晓棠 《长沙航空职业技术学院学报》 2021年第3期46-49,共4页
目前高职专业群建设仍面临着专业群组建逻辑不清晰、专业群课程体系建设相对滞后、专业群师资队伍建设有待加强、专业群运行保障机制不健全等现实困境。动态调整专业群结构,优化专业群课程体系,建设专兼结合教师队伍,建立健全专业群管... 目前高职专业群建设仍面临着专业群组建逻辑不清晰、专业群课程体系建设相对滞后、专业群师资队伍建设有待加强、专业群运行保障机制不健全等现实困境。动态调整专业群结构,优化专业群课程体系,建设专兼结合教师队伍,建立健全专业群管理保障机制,是高职专业群建设的改革措施。 展开更多
关键词 高职院校 专业群 双高计划 专业建设
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