期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
基于核心素养的深度学习实现路径
被引量：
7
1
作者
袁国超
《江苏教育研究》
2019年第32期4-8,共5页
深度学习重视知识的深度建构、思维的深度建构、能力的深度建构和人的发展的深度建构,推动深度学习是发展学生核心素养的有效路径。深度学习以高阶思维的发展、关键能力的发展、人的发展为价值取向,需要在完整理解、关联整合、批判创新...
深度学习重视知识的深度建构、思维的深度建构、能力的深度建构和人的发展的深度建构,推动深度学习是发展学生核心素养的有效路径。深度学习以高阶思维的发展、关键能力的发展、人的发展为价值取向,需要在完整理解、关联整合、批判创新、迁移应用中建构。沉浸体验式学习、问题探究式学习、项目式学习、反思性学习是深度学习的重要学习方式。
展开更多
关键词
深度学习
核心素养
沉浸体验式学习
问题探究式学习
项目式学习
反思性学习
下载PDF
职称材料
题名
基于核心素养的深度学习实现路径
被引量：
7
1
作者
袁国超
机构
凤台县第一中学
出处
《江苏教育研究》
2019年第32期4-8,共5页
文摘
深度学习重视知识的深度建构、思维的深度建构、能力的深度建构和人的发展的深度建构,推动深度学习是发展学生核心素养的有效路径。深度学习以高阶思维的发展、关键能力的发展、人的发展为价值取向,需要在完整理解、关联整合、批判创新、迁移应用中建构。沉浸体验式学习、问题探究式学习、项目式学习、反思性学习是深度学习的重要学习方式。
关键词
深度学习
核心素养
沉浸体验式学习
问题探究式学习
项目式学习
反思性学习
Keywords
deep
learning
core
accomplishments
immersion
and
experiencing
learning
probleminquiring
learning
project-based
learning
refl
ective
learning
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于核心素养的深度学习实现路径
袁国超
《江苏教育研究》
2019
7
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
