基于核心素养培养的高中政治问题导学法应用研究 被引量：6

1

作者 周岗 《创新创业理论研究与实践》 2019年第18期53-55,共3页

高中政治教学是高中课程教学当中的重要组成部分。文章通过现代高中政治教育的现状,找出传统教学的不足之处,分析高中政治教学采用问题导学法对于学生培养核心素养的影响,提出相应的应用措施,加速高中政治问题导学法的应用效率。

关键词 核心素养培养 高中政治 问题导学法

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基于微信平台的PDG教学法联合微格教学法在肩袖修补术临床带教中的应用效果分析 被引量：5

2

作者 刘敏琴 《中西医结合护理（中英文）》 2019年第9期178-182,共5页

目的探讨基于微信平台的问题-讨论-指导(PDG)教学法联合微格教学法在肩袖修补术临床带教中的应用效果。方法采取便利抽样法抽取广州某高校2017级本科实习护生62例为研究对象,根据入科先后顺序分为研究组(n=31)和对照组(n=31)。对照组采... 目的探讨基于微信平台的问题-讨论-指导(PDG)教学法联合微格教学法在肩袖修补术临床带教中的应用效果。方法采取便利抽样法抽取广州某高校2017级本科实习护生62例为研究对象,根据入科先后顺序分为研究组(n=31)和对照组(n=31)。对照组采用传统教学法开展临床带教,研究组采用基于微信平台的PDG教学法联合微格教学法。对比2组护生出科理论与实践考试成绩,调查护生对教学效果的评价及学习积极主动性。结果研究组出科理论与实践考试成绩均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组护生对教学效果和学习积极主动性评分均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论在肩袖修补术临床带教中采用基于微信的PDG教学法联合微格教学法,有利于提高护生的理论及操作考试成绩,提高带教效率及护生学习主动性,值得临床借鉴。 展开更多

关键词 问题-讨论-指导 微格教学法 肩袖修补术 临床教学 学习主动性

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“问题导学”在高中化学教学中的运用探究 被引量：3

3

作者 王萍花 《成才之路》 2021年第2期44-45,共2页

问题导学法主要是将问题作为核心,指导学生通过问题的分析与解决,促使学生的学习自主性得到提升,活跃学生的学习思维,进而提高化学教学效果。问题导学法的应用应遵循主体性原则、启发性原则、整体性原则和参与性原则。教师在高中化学教... 问题导学法主要是将问题作为核心,指导学生通过问题的分析与解决,促使学生的学习自主性得到提升,活跃学生的学习思维,进而提高化学教学效果。问题导学法的应用应遵循主体性原则、启发性原则、整体性原则和参与性原则。教师在高中化学教学中应用问题导学法时,可以设置铺垫性问题、渐进性问题、引导性问题和探究性问题。 展开更多

关键词 高中化学 问题导学法 铺垫性问题 渐进性问题 引导性问题 探究性问题

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问题引导法在产教融合课程供暖工程与热力管网中的实践探索

4

作者 金涌 吴爽 纪国剑 《创新创业理论研究与实践》 2023年第14期170-173,共4页

该文从产教融合的必要性出发,分析了产教融合专业课程的特点,并针对工程教育认证背景下的能源与动力工程本科专业产教融合课程供暖工程与热力管网,尝试采用问题引导法进行教学,探索了问题引导法在产教融合课程中应用的可行性。研究结果... 该文从产教融合的必要性出发,分析了产教融合专业课程的特点,并针对工程教育认证背景下的能源与动力工程本科专业产教融合课程供暖工程与热力管网,尝试采用问题引导法进行教学,探索了问题引导法在产教融合课程中应用的可行性。研究结果表明:问题引导法在该课程教学过程中具有良好的实施效果,激发了学生学习探索的主观能动性,绝大部分学生认为授课形式和效果良好,课程内容容易听懂和理解。因此,问题引导法比较契合产教融合课程的课程结构、教学设计,能够有效提升教学质量,培养学生解决复杂问题与综合问题的能力。 展开更多

关键词 问题引导法 产教融合 应用型本科教育 工程教育认证 能源与动力工程 供暖工程与热力管网

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问题-讨论-指导(PDG)教学方法在皮肤科见习教学中的应用 被引量：3

5

作者 黄伟涛 《中国伤残医学》 2013年第9期89-90,共2页

目的:探讨问题-讨论-指导(PDG)教学方法在皮肤科见习教学中的应用效果。方法:选取在我院皮肤科进行临床实习的2008级临床医学专业学生100名,按照随机数字法随机分为2组,每组50例:1组为对照组(C组),采用传统单纯理论授课的教学法;另1组采... 目的:探讨问题-讨论-指导(PDG)教学方法在皮肤科见习教学中的应用效果。方法:选取在我院皮肤科进行临床实习的2008级临床医学专业学生100名,按照随机数字法随机分为2组,每组50例:1组为对照组(C组),采用传统单纯理论授课的教学法;另1组采用PDG教学法(P组)。2组学生在1个月见习结束时进行出科考试(包括操作和理论考)进行对比,通过教学效果评价表评价2组的教学效果。结果:P组的操作、理论考试成绩均显著高于传统授课教学法组,学生反映的教学效果评价表优良率明显好于传统授课教学法组。结论:PDG教学方法在皮肤科教学中优于传统授课教学法,值得大力推广。 展开更多

关键词 问题-讨论-指导(PDG) 教学方法 皮肤科

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问题导学法在语文教学中的运用探赜 被引量：2

6

作者 滕飞 《成才之路》 2021年第10期108-109,共2页

问题导学法就是通过设计问题来引导学生进行思考,从而促使其探索求新。应用问题导学法最为关键的部分就是问题设计,只有设计的问题难易适当,学生才会有探索和解决这些问题的欲望,这将促使其主动投入到相关知识的学习当中,从而获得出乎... 问题导学法就是通过设计问题来引导学生进行思考,从而促使其探索求新。应用问题导学法最为关键的部分就是问题设计,只有设计的问题难易适当,学生才会有探索和解决这些问题的欲望,这将促使其主动投入到相关知识的学习当中,从而获得出乎意料的教学效果。文章主要对问题教学法在语文教学中的运用进行探讨。 展开更多

关键词 问题导学法 初中语文 语文教学 问题预设

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问题导学法在初中数学教学中的应用探究 被引量：2

7

作者 黄文帅 《天津教育》 2021年第24期87-88,共2页

文章立足于新课改教育背景,着眼于初中数学课程,对问题导学法在初中数学教学活动中的应用展开了探究。先简要分析了问题导学法概念及积极意义,紧接着围绕初中数学教师应如何运用问题导学法提出了几点建议,如在新课引入环节提问、围绕重... 文章立足于新课改教育背景,着眼于初中数学课程,对问题导学法在初中数学教学活动中的应用展开了探究。先简要分析了问题导学法概念及积极意义,紧接着围绕初中数学教师应如何运用问题导学法提出了几点建议,如在新课引入环节提问、围绕重点提问、鼓励学生向教师提问、引导学生相互提问等,希望能为教师创新组织课程活动带来有价值的帮助。 展开更多

关键词 初中数学 问题导学 方法应用 教学探究

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多元化教学法在卤代烃双分子亲核取代反应机理中的应用

8

作者 张元红 段俊玲 +3 位作者 侯芹 李怡靖 梁慧 吴瑞 《山东化工》 CAS 2019年第21期230-230,235,共2页

双分子亲核取代反应机理是有机化学的教学重难点之一。本文针对双分子亲核取代反应的具体内容,在教学过程中采用问题引导法、类比法、球棍模型法、渗透时政元素法、“对分课堂”教学法等多元化教学方法对此反应机理进行了探讨。

关键词 问题引导法 类比法 球棍模型法 渗透时政元素法 “对分课堂”教学法

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基于问题引导法的C语言一维数组插入算法教学过程分析 被引量：1

9

作者 张乐 杨立 《现代计算机》 2018年第14期62-65,69,共5页

针对传统教学中灌输式教学方法枯燥、被动等问题,采用问题引导法通过创设情境、分解数据插入过程、总结算法规律、演示算法代码四个过程对C语言中数据插入算法教学过程进行详细具体分析,对其他程序设计教学内容具有一定借鉴意义。

关键词 问题引导法 数据插入算法 教学过程

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高职护理专业妇产科护理学采用问题—讨论—指导教学法的教学效果及评价 被引量：4

10

作者 张林香 《卫生职业教育》 2023年第1期44-47,共4页

目的 分析高职护理专业妇产科护理学实施问题—讨论—指导(PDG)教学法的效果,为护理专业课程教学提供参考。方法 选择高职护理专业8个班366名学生为研究对象,按班级序号分为实施组和对照组,各183人,分别采用传统教学法与PDG教学法,课程... 目的 分析高职护理专业妇产科护理学实施问题—讨论—指导(PDG)教学法的效果,为护理专业课程教学提供参考。方法 选择高职护理专业8个班366名学生为研究对象,按班级序号分为实施组和对照组,各183人,分别采用传统教学法与PDG教学法,课程教学结束后比较两组教学效果,了解实施组师生对PDG教学法的评价。结果 实施组理论考试和操作考核成绩明显高于对照组,学生认为PDG教学法比较符合学情,教师认为PDG教学法切实可行。结论 高职护理专业妇产科护理学采用PDG教学法,能有效提高教学效果,促进教师职业成长,师生认可度高。 展开更多

关键词 高职 护理专业 妇产科护理学 问题—讨论—指导教学法

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SPOC联合PDG的翻转课堂教学模式在护理综合性实验中的应用 被引量：5

11

作者 张冬梅 李远珍 +2 位作者 杨柳 李晓萍 王国琴 《包头医学院学报》 CAS 2018年第10期104-106,共3页

目的:探讨SPOC联合PDG的翻转课堂教学模式在护理综合性实验中的应用效果。方法:选择667名全日制护理本科生,在护理综合性实验中实施基于SPOC联合PDG的翻转课堂教学模式,包括线上课前教学和线下课内教学及线上线下课后教学3部分。学生在... 目的:探讨SPOC联合PDG的翻转课堂教学模式在护理综合性实验中的应用效果。方法:选择667名全日制护理本科生,在护理综合性实验中实施基于SPOC联合PDG的翻转课堂教学模式,包括线上课前教学和线下课内教学及线上线下课后教学3部分。学生在课前通过观看教学视频、在线讨论、到开放实验室演练等进行自主学习,课堂上通过演示、讨论、提问等完成知识内化,课后完成实验报告、进行互动进一步促进知识内化。结果:线上课前教学中教学视频及在线讨论的参与率为100%,大部分学生认为该教学模式对综合能力的提升有明显促进作用。结论:SPOC联合PDG的翻转课堂教学模式有助于培养学生的综合能力,改善学习态度和效率。 展开更多

关键词 SPOC 翻转课堂 PDG 综合性实验 护理

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问题-讨论-指导联合临床先导教学模式对手术室新入职护理人员应急能力与护理技能的影响

12

作者 马程 《卫生职业教育》 2023年第1期152-155,共4页

目的 探讨问题-讨论-指导(PDG)联合临床先导(OTD)教学模式对手术室新入职护理人员应急能力和护理技能的影响。方法 采用随机双盲法将72名护士均分为对照组和研究组,每组各36名。对照组采用传统教学法,研究组采用PDG联合OTD教学模式,对... 目的 探讨问题-讨论-指导(PDG)联合临床先导(OTD)教学模式对手术室新入职护理人员应急能力和护理技能的影响。方法 采用随机双盲法将72名护士均分为对照组和研究组,每组各36名。对照组采用传统教学法,研究组采用PDG联合OTD教学模式,对比两组考试成绩,应急能力、综合能力,应对方式评分及教学满意度。结果 研究组考试成绩、应急能力评分、综合能力评分、应对方式评分、教学满意度均明显高于对照组(P<0.05或P<0.001)。结论 PDG联合OTD教学模式可以有效提高手术室新入职护理人员的专业技术和护理操作水平、应急能力、综合素养,教学效果显著,值得临床推广。 展开更多

关键词 问题-讨论-指导教学法 临床先导教学法 手术室 新入职护士 应急能力 护理技能

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讨论式教学法在本科消化专业护理教学中的应用 被引量：1

13

作者 王锡菊 杨蓓蓓 +2 位作者 刘莉红 郝亮 于守君 《中国继续医学教育》 2021年第24期61-65,共5页

目的分析探讨问题-讨论-指导教学法在本科消化专科护理教学中的应用价值与效果。方法将我校2019级本科护士5班作为对照组,2019级本科护士6班作为观察组,均有学生58名。对照组接受常规教学模式,理论课程30学时,临床实习8学时,观察组接受... 目的分析探讨问题-讨论-指导教学法在本科消化专科护理教学中的应用价值与效果。方法将我校2019级本科护士5班作为对照组,2019级本科护士6班作为观察组,均有学生58名。对照组接受常规教学模式,理论课程30学时,临床实习8学时,观察组接受问题-讨论-指导教学法,自我训练8学时,临床见习16学时,启发讨论10学时,定期小结3学时,进而对两组测试成绩、对教学效果认可度及对教学方法的满意度加以比较。结果观察组的理论知识评分、操作技能评分均高于对照组,比较差异均有统计学意义(P<0.05),对教学效果认可度及对教学方法的满意度均高于对照组,所有指标比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论问题-讨论-指导教学法在本科消化专科护理教学中有良好的应用效果,可以提升护理教学质量,得到学生的认可,教学效果显著。因此可以考虑将讨论式教学法进一步推广应用至本科消化专业护理教学中。 展开更多

关键词 问题-讨论-指导教学法 本科 消化专科 护理教学 满意度 教学方法 教育

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高中化学导学案在教学中的应用研究

14

作者 孙雪梅 《数码设计》 2019年第14期150-150,共1页

随着新课程改革的实施,高中化学教学在教学思路和教学方法上都必须做出转变。传统的教学方法,只注重让学生被动接受知识,忽视了引导和激励学生主动学习的作用,这与新课程方案的精神明显违背。对此我们可以积极地探索“问题导学法”这种... 随着新课程改革的实施,高中化学教学在教学思路和教学方法上都必须做出转变。传统的教学方法,只注重让学生被动接受知识,忽视了引导和激励学生主动学习的作用,这与新课程方案的精神明显违背。对此我们可以积极地探索“问题导学法”这种教学方法,来改善高中化学的教学效果。本文结合问题导学法在高中化学教学中的运用为例进行探索,以期为化学教学的稳定发展提供借鉴。 展开更多

关键词 问题导学法 高中化学 课堂教学

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刍议问题导学法在高中历史教学中的应用

15

作者 刘田 《数码设计》 2019年第22期180-180,共1页

高中历史的知识内容主要是针对历史事件内容为主的教学知识,其中包含了很多历史文化内涵,其事件内容更能体现很多历史问题,在高中历史教学中,教师可以利用问题导学法开展教学,将历史知识的重点与难点利用问题的形式展开教学,更利于学生... 高中历史的知识内容主要是针对历史事件内容为主的教学知识,其中包含了很多历史文化内涵,其事件内容更能体现很多历史问题,在高中历史教学中,教师可以利用问题导学法开展教学,将历史知识的重点与难点利用问题的形式展开教学,更利于学生明确学习目标,激发学生的学习兴趣。 展开更多

关键词 高中历史 问题导学法 教学方法

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浅析提高小学数学教学质量的策略

16

作者 罗政权 《数码设计》 2019年第17期134-134,共1页

在小学时期,数学这门学科是其重要的组成部分,学生们学习数学知识的难度会比较高,这主要是因为数学知识会过于的抽象复杂,需要学生们具有一定的逻辑思维能力。如本文从保证数学问题的有效性、基于学生主体设计问题、结合实际情况设计问... 在小学时期,数学这门学科是其重要的组成部分,学生们学习数学知识的难度会比较高,这主要是因为数学知识会过于的抽象复杂,需要学生们具有一定的逻辑思维能力。如本文从保证数学问题的有效性、基于学生主体设计问题、结合实际情况设计问题等多方面入手,探讨了提高小学数学教学的策略建议。 展开更多

关键词 数学教学 问题导学法 应用方法

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