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沟通艺术在小学班主任管理工作中的运用 被引量:35
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作者 任淑 《科教文汇》 2015年第25期110-111,共2页
班主任的主要职责是承担班级的管理和组织工作,及时妥当地处理班级出现的问题。班主任与学生之间、家长之间的沟通与交流在小学班级管理工作中有着举足轻重的地位,是班主任进行小学班级管理工作的重要内容。班主任老师必须多关注、了解... 班主任的主要职责是承担班级的管理和组织工作,及时妥当地处理班级出现的问题。班主任与学生之间、家长之间的沟通与交流在小学班级管理工作中有着举足轻重的地位,是班主任进行小学班级管理工作的重要内容。班主任老师必须多关注、了解和尊重学生,加强与学生的沟通,提高交流效率,才能全面促进小学生的身心健康与快乐成长。 展开更多
关键词 小学 班主任 班级管理 沟通交流
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小学班主任需要什么样的核心素养--基于152份班级成长记录的扎根理论研究 被引量:17
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作者 许锋华 陈俊源 聂文庆 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2021年第2期41-48,共8页
在学生发展核心素养的时代背景下,班主任核心素养逐渐成为研究与实践的关注焦点。研究采用扎根理论方法对一位小学优秀班主任历时四年连续撰写的152份班级成长记录进行了细致的编码分析,提炼出新时期小学班主任核心素养的维度与要点,包... 在学生发展核心素养的时代背景下,班主任核心素养逐渐成为研究与实践的关注焦点。研究采用扎根理论方法对一位小学优秀班主任历时四年连续撰写的152份班级成长记录进行了细致的编码分析,提炼出新时期小学班主任核心素养的维度与要点,包括自主生长、儿童指导、班级建设等3大维度,专业韧性、终身学习、实践反思、学习引领、综合锻炼、激励评价、沟通合作、组织领导、人文关怀等9大素养。保障小学班主任核心素养形成与发展,需要从制定小学班主任核心素养标准,开展基于班主任核心素养的专业培训,树立新时期小学优秀班主任楷模与激发班主任实现持续自我更新的主动性等多方面入手。 展开更多
关键词 小学班主任 核心素养 班级成长记录 扎根理论 教师专业发展
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提升小学班主任德育工作有效性的创新策略研究 被引量:12
3
作者 曾美婷 《创新创业理论研究与实践》 2020年第11期167-168,共2页
在新时期快速发展过程中,为培养出更多创新型人才,则需要明确小学阶段是学生价值观和人生观形成的重要阶段,小学班主任良好的德育教育工作,对促进学生今后长远发展起到积极作用和影响。与此同时,小学班主任作为德育工作的实施者,需要加... 在新时期快速发展过程中,为培养出更多创新型人才,则需要明确小学阶段是学生价值观和人生观形成的重要阶段,小学班主任良好的德育教育工作,对促进学生今后长远发展起到积极作用和影响。与此同时,小学班主任作为德育工作的实施者,需要加强对自身综合素质和能力的提高,才能更好胜任此工作。因此,探究有效性提升小学班主任德育工作质量至关重要,最大化促进学生又快又好的全面发展,增强教育教学工作效率。 展开更多
关键词 小学 班主任 提升 德育工作 有效性
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浅谈小学班主任德育工作的展开 被引量:6
4
作者 谭晓庆 《科教导刊》 2013年第17期36-36,51,共2页
小学教育是人生发展历程的关键阶段,作为班主任,如何在这一阶段承担好自己的角色,本文主要从以下四个方面进行了阐述:为人师表、率先垂范;强化日常行为规范教育,加强各种能力的培养;耐心教育;做好后进生的转化工作。
关键词 小学教育 班主任 德育
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小学班主任工作满意度现状及其影响因素实证研究——以郑州市268所小学为例 被引量:6
5
作者 元静 《当代教育论坛》 北大核心 2019年第1期83-96,共14页
班主任是学校的中坚力量,他们对工作的满意度是其对工作综合条件的主观感受,调查研究班主任的工作满意度状况及其影响因素,可以为增强教师职业吸引力、健全教师身心发展、提升教育教学质量提供决策参考。本研究利用中国基础教育区域质... 班主任是学校的中坚力量,他们对工作的满意度是其对工作综合条件的主观感受,调查研究班主任的工作满意度状况及其影响因素,可以为增强教师职业吸引力、健全教师身心发展、提升教育教学质量提供决策参考。本研究利用中国基础教育区域质量监测项目大规模随机抽样调查数据,选取2017年郑州市小学班主任为研究对象,旨在探索郑州市小学班主任工作满意度现状、影响因素以及各影响因素对班主任工作满意度变异的贡献率。结果表明:(1)郑州市小学班主任工作满意度整体状况良好,领导与管理满意度最高,付出与回报合理性满意度最低;(2)班主任工作满意度在班主任人口统计学变量上的差异不大,Shapley值分解结果表明,班主任人口统计学变量对班主任工作满意度变异的贡献率相对较小,而教龄和职称的贡献率相对较大;(3)班主任主观感知变量是影响班主任工作满意度的重要因素,其中民主决策对班主任工作满意度变异的贡献最大,学校认同感次之。 展开更多
关键词 小学班主任 工作满意度 影响因素 Shapley分解
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提高小学班主任管理水平的有效策略 被引量:5
6
作者 王夕 《黑龙江科学》 2019年第23期120-121,共2页
为了满足小学生个性化的成长需求,小学班主任必须强化班级管理意识,明确职责和努力方向,并结合班级实际,创造有特色的班级管理模式。当前仍有很多小学班主任缺乏丰富的管理经验,致使在班级管理中存在各种问题。为了改变当前现状,应当对... 为了满足小学生个性化的成长需求,小学班主任必须强化班级管理意识,明确职责和努力方向,并结合班级实际,创造有特色的班级管理模式。当前仍有很多小学班主任缺乏丰富的管理经验,致使在班级管理中存在各种问题。为了改变当前现状,应当对小学班主任管理水平进行更深层次的探讨。小学班级管理具有其重要的意义。分析了小学班级管理工作中存在的问题,探索了提高小学班级管理水平的对策。 展开更多
关键词 小学班主任 班级管理 问题 策略
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谈德育教育和安全教育在小学班主任工作中的重要性 被引量:5
7
作者 牛彦荣 《当代家庭教育》 2021年第25期157-158,共2页
德育教育和安全教育作为小学教育的重要组成内容,对小学生的成长发展有着重要的影响。小学阶段的学生的思想还不成熟,需要老师们的引导,班主任作为一班之主,需要在关心学生学业的同时也注重对学生的思想引导,以此帮助学生塑造健全的人格... 德育教育和安全教育作为小学教育的重要组成内容,对小学生的成长发展有着重要的影响。小学阶段的学生的思想还不成熟,需要老师们的引导,班主任作为一班之主,需要在关心学生学业的同时也注重对学生的思想引导,以此帮助学生塑造健全的人格,促使学生健康茁壮成长。 展开更多
关键词 小学班主任工作 德育教育 安全教育
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小学班主任开展德育教育工作的策略分析 被引量:3
8
作者 万丽荣 《当代家庭教育》 2021年第9期154-155,共2页
小学阶段的学生,其世界观、人生观、价值观正处于形成的初始时期,班主任做好班级管理工作,积极开展德育教育,正确引导学生的思想道德发展方向,对学生的成长、未来的发展有着非常深远的意义。班主任要发挥自己岗位的独特性,从班级管理工... 小学阶段的学生,其世界观、人生观、价值观正处于形成的初始时期,班主任做好班级管理工作,积极开展德育教育,正确引导学生的思想道德发展方向,对学生的成长、未来的发展有着非常深远的意义。班主任要发挥自己岗位的独特性,从班级管理工作、学科教育、家长沟通等方面以积极。恰当的方式开展德育教育工作。 展开更多
关键词 小学班主任 德育教育 工作开展
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内涵、价值与建构:班级自主管理体系研究 被引量:3
9
作者 陈志娥 《科教文汇》 2017年第6期88-89,共2页
真正的教育是自主教育,小学教学的改革,应该秉承这一理念,推动学生进行自主管理,可以调动其组织能力、提升其积极性、凝聚班级向心力等。笔者运用文献资料法,解析了班级自主管理的内涵和价值,从而提出了构建班级自主管理体系的策略,以... 真正的教育是自主教育,小学教学的改革,应该秉承这一理念,推动学生进行自主管理,可以调动其组织能力、提升其积极性、凝聚班级向心力等。笔者运用文献资料法,解析了班级自主管理的内涵和价值,从而提出了构建班级自主管理体系的策略,以期推动小学班级管理模式的创新,提升班主任管理班级的整体绩效,促进学生的全面发展。 展开更多
关键词 班级自主管理 自主管理体系 小学 班主任
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试论小学班主任在语文教学中的德育渗透 被引量:2
10
作者 吴凯恩 《当代家庭教育》 2021年第24期161-162,共2页
现阶段,随着教育理念的持续发展,尤其是素质教育逐渐取代应试教育成为主流的大背景下,教育体系发生了较大的变革。相比于传统的以应试能力、考试成绩为核心的教育,素质教育理念下,学生综合素养的提升已经成为了教育的核心目标。而在学... 现阶段,随着教育理念的持续发展,尤其是素质教育逐渐取代应试教育成为主流的大背景下,教育体系发生了较大的变革。相比于传统的以应试能力、考试成绩为核心的教育,素质教育理念下,学生综合素养的提升已经成为了教育的核心目标。而在学生的综合素养中,道德品质是所有素养的根基。此外,根据学生身心发展规律,小学阶段正是学生心智快速成长,思想品德体系初步建成的关键黄金时期,在这一阶段对学生进行的德育工作效果是最为显著的。为此,如何在小学阶段加强学生道德品质教育是小学教育的关键任务。语文这一学科是培养学生基本文学素养,促进学生爱国主义精神形成的重要课程。因此,我们必须重视小学语文教学中的德育渗透工作,以促进学生良好思想道德品质的养成。 展开更多
关键词 小学 小学语文 班主任 德育渗透
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浅议小学班主任有效开展家校共育的策略 被引量:2
11
作者 杨玉兰 眭景 《当代家庭教育》 2021年第12期39-40,共2页
在学生的成长过程中,学校与家庭教育是不可分割的共同体,只有两者相互配合、步调一致,才能形成教育合力,共同促进学生发展。而班主任作为家校共育的枢纽,在开展家校共育工作中必须要讲究策略,提高家校共育成效,方可达到1+1>2的育人... 在学生的成长过程中,学校与家庭教育是不可分割的共同体,只有两者相互配合、步调一致,才能形成教育合力,共同促进学生发展。而班主任作为家校共育的枢纽,在开展家校共育工作中必须要讲究策略,提高家校共育成效,方可达到1+1>2的育人效果。基于此,本文立足班主任视角,首先探讨了当前小学班主任在开展家校共育所存在的问题,并从五个方面提出了班主任开展家校共育的策略,以期能够为其他班主任提供参考借鉴。 展开更多
关键词 小学 班主任 家校共育
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浅谈如何培养小学生的自我管理能力 被引量:2
12
作者 郭文建 《科教文汇》 2021年第21期176-178,共3页
培养学生的自我管理能力是素质教育中重要的一环,对学生综合素质的提升具有重要的作用。该文作者对自己多年的班主任工作经验进行了总结和提炼,提出了培养小学生自我管理能力的现实意义,分析了影响小学生自我管理能力培养的若干因素,给... 培养学生的自我管理能力是素质教育中重要的一环,对学生综合素质的提升具有重要的作用。该文作者对自己多年的班主任工作经验进行了总结和提炼,提出了培养小学生自我管理能力的现实意义,分析了影响小学生自我管理能力培养的若干因素,给出了培养小学生自我管理能力的相关对策,总结了学生、教师、家长、学校和社会在学生自我管理能力培养过程中的作用。 展开更多
关键词 小学生 素质教育 自我管理能力 班主任
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网络时代小学班主任德育管理对策分析 被引量:1
13
作者 李霞 《当代家庭教育》 2022年第22期212-215,共4页
在新课改的推进下,小学班主任的教学任务是落实素质教育,提升学生的道德素养。因此,班主任要顺应时代发展潮流,掌握必备的信息技术并将其更好地运用到教育改革中,而且要能看到网络时代中存在的新问题,探索新的解决方案,提升学生的甄别能... 在新课改的推进下,小学班主任的教学任务是落实素质教育,提升学生的道德素养。因此,班主任要顺应时代发展潮流,掌握必备的信息技术并将其更好地运用到教育改革中,而且要能看到网络时代中存在的新问题,探索新的解决方案,提升学生的甄别能力,让学生获得全面发展。本文针对网络时代班主任德育管理的意义、问题、对策进行分析,以便为之后的相关研究提供一些参考。 展开更多
关键词 网络时代 小学班主任 德育管理
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核心素养背景下小学班主任班级管理的创新 被引量:2
14
作者 胡有玉 《当代家庭教育》 2021年第32期155-156,共2页
对学生来说最好的习惯养成阶段是在小学时期,所以目前小学阶段的课程内容越来越丰富,除了要进行各类文化课程的学习之外,相关老师还要对学生的核心素养进行教育和提示。在目前核心素养大背景下,小学的班主任对班级内部的班级管理现状分... 对学生来说最好的习惯养成阶段是在小学时期,所以目前小学阶段的课程内容越来越丰富,除了要进行各类文化课程的学习之外,相关老师还要对学生的核心素养进行教育和提示。在目前核心素养大背景下,小学的班主任对班级内部的班级管理现状分析依旧存在班主任"一包揽",忽视学生的自主性发展,以及管理模式比较落后的问题。这些问题需要及时解决,只有及时消除班级管理中的阻碍因素,才能使班级管理发挥更好的效果。 展开更多
关键词 核心素养 小学班主任 班级管理创新
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基础教育新课程理念下小学班主任工作研究 被引量:2
15
作者 李珮雯 《创新创业理论研究与实践》 2020年第22期148-150,共3页
新一轮的基础教育改革工作正在如火如荼地进行,其最终的完成也需要很多教育工作者的参与与支持。小学阶段的教学作为当前教育活动的重要环节,小学班主任日常管理工作的升级,也是新课程理念贯彻下的基本要求。该文认为,在小学阶段的教育... 新一轮的基础教育改革工作正在如火如荼地进行,其最终的完成也需要很多教育工作者的参与与支持。小学阶段的教学作为当前教育活动的重要环节,小学班主任日常管理工作的升级,也是新课程理念贯彻下的基本要求。该文认为,在小学阶段的教育中,新课程的实施需要班主任的大力支持,同时在新的发展背景下,对于班主任的日常管理工作也提出了新的要求。探析二者之间的关系,明确新课程背景下对班主任所提出的新要求,是今后教学工作开展的重要方向与优化内容。该文以此为基础,首先就新课程理念及小学班主任的定义进行了分析,而后就新课程的实施与小学班主任日常管理工作之间的关系进行了探索。最后,结合小学阶段的教学实际,就今后小学班主任日常管理工作的升级策略做了剖析,希望可为今后教学工作的升级提供借鉴。 展开更多
关键词 基础教育 新课程理念 小学班主任
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小学班主任德育工作的创新策略研究 被引量:2
16
作者 付莉娟 《当代家庭教育》 2021年第26期165-166,共2页
小学阶段是学生人生中成长的关键时期,所以小学班主任的工作相较于其他教师来说会更加繁忙,要求也会更高。在管理班级的过程中,要求班主任做到耐心、细心,运用合适的方法对学生进行德育教育,确保学生在小学成长阶段能够树立健康向上的... 小学阶段是学生人生中成长的关键时期,所以小学班主任的工作相较于其他教师来说会更加繁忙,要求也会更高。在管理班级的过程中,要求班主任做到耐心、细心,运用合适的方法对学生进行德育教育,确保学生在小学成长阶段能够树立健康向上的思想、良好的品格,培养好他们的道德法律意识,让学生有良好的道德素养和基本的法治观念。本文结合笔者多年的小学班主任管理经验,抛砖引玉,希望能给大家带来启发。 展开更多
关键词 小学班主任 德育工作 创新策略研究
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小学班主任工作中采用德育教育和安全教育的方法浅谈 被引量:2
17
作者 欧阳玉龙 《科技资讯》 2021年第22期121-123,共3页
随着我国社会的不断进步,科学技术的高速发展,对于各个阶段的学生教育教学的要求不断提高,小学也不例外。为了学生能够更好地适应新时代,全面深化并推进教学课程改革,除了传统的教育教学之外,学生的德育教育和安全教育也逐步得到了重视... 随着我国社会的不断进步,科学技术的高速发展,对于各个阶段的学生教育教学的要求不断提高,小学也不例外。为了学生能够更好地适应新时代,全面深化并推进教学课程改革,除了传统的教育教学之外,学生的德育教育和安全教育也逐步得到了重视。在全面推进课改的进程中,班主任起到至关重要的作用,需要对学生在校园内的所有行为教育管理和负责,因此必须重视班主任在学生德育教育和安全教育中的作用。 展开更多
关键词 小学教育 班主任 德育教育 安全教育
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如何做好农村小学班主任 被引量:2
18
作者 刘建伟 《科技资讯》 2020年第19期224-225,228,共3页
班主任是班级管理中的核心人物,班主任职业素养、管理能力的高低对学生发展具有决定性的影响。随着教育事业的进一步发展,对小学班主任教育改革提出新的要求,而如何创新班主任管理工作一种是教育领域较为关注的话题。对此,该文以农村小... 班主任是班级管理中的核心人物,班主任职业素养、管理能力的高低对学生发展具有决定性的影响。随着教育事业的进一步发展,对小学班主任教育改革提出新的要求,而如何创新班主任管理工作一种是教育领域较为关注的话题。对此,该文以农村小学教育为研究对象,农村小学班主任管理工作问题,提出农村小学班主任管理工作策略。 展开更多
关键词 小学 班主任 管理工作 农村
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回归生活,感恩教育——小学班主任德育工作生活化的实施策略 被引量:1
19
作者 卢芳玲 《当代家庭教育》 2022年第24期204-206,共3页
小学生正处于身心发展的初期阶段,思维活动正趋于完善,因此,小学班主任应该正确认识到德育对学生成长发展的作用,为学生创造良好的成长环境,培养学生良好的品德,促进学生健康成长。这就要求小学班主任应该有效开展德育工作,遵循德育规则... 小学生正处于身心发展的初期阶段,思维活动正趋于完善,因此,小学班主任应该正确认识到德育对学生成长发展的作用,为学生创造良好的成长环境,培养学生良好的品德,促进学生健康成长。这就要求小学班主任应该有效开展德育工作,遵循德育规则,促使德育工作生活化,从而让学生真正受到启发。本文将回归生活,简要探讨小学班主任德育工作的重要性,分析目前存在的教育问题,并提出德育工作生活化的实施策略。 展开更多
关键词 小学班主任 德育 生活化 策略
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小学语文班主任实施渗透式心理健康教育探析 被引量:1
20
作者 王玲霞 《当代家庭教育》 2021年第15期173-174,共2页
小学语文班主任作为班级管理者,应该坚持素质教育的理念,充分认识到心理健康教育开展的重要性,而且要选择科学合理的教育方式,通过实施渗透式心理健康教育,可以对学生进行针对性的引导,在潜移默化之中促进小学生的身心健康成长。本文主... 小学语文班主任作为班级管理者,应该坚持素质教育的理念,充分认识到心理健康教育开展的重要性,而且要选择科学合理的教育方式,通过实施渗透式心理健康教育,可以对学生进行针对性的引导,在潜移默化之中促进小学生的身心健康成长。本文主要针对小学语文班主任实施渗透式心理健康教育进行了探究,以供参考交流。 展开更多
关键词 小学语文 小学班主任 渗透式心理健康教育 实施
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