教师和家长关于儿童入学准备观念的调查研究 被引量：18

1

作者 杨阿丽 方晓义 涂翠平 《心理与行为研究》 2006年第2期133-138,共6页

本研究对218名家长和370名教师进行了问卷调查。从身体和运动发展、情绪和社会性发展、学习方式、言语发展、认知发展和一般知识基础、家庭6个维度,考察了家长和教师对儿童入学准备的看法,并比较了家长、幼儿教师和小学教师对儿童入学... 本研究对218名家长和370名教师进行了问卷调查。从身体和运动发展、情绪和社会性发展、学习方式、言语发展、认知发展和一般知识基础、家庭6个维度,考察了家长和教师对儿童入学准备的看法,并比较了家长、幼儿教师和小学教师对儿童入学准备观念的差异。结果发现:(1)整体上看,家长、幼儿教师和小学教师最重视身体健康、注意力、教养方式、自信心、学习兴趣、会听课等方面的问题;(2)幼儿教师和小学教师有关儿童入学准备的观念比较接近,而小学教师相对重视服从权威、父母教育程度、文明礼貌、自我中心和表达能力等方面的问题;幼儿教师相对重视抗挫折能力、亲子关系、学习态度、自我控制、身体健康等方面的问题;(3)家长与教师的观念在整体上存在显著差异。 展开更多

关键词 家长 幼儿园教师 小学教师 入学准备

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“卓越教师”视域下学前师范生培养的探索与实践 被引量：9

2

作者 刘玉红 秦东方 《黑河学院学报》 2016年第2期84-87,共4页

与时俱进是教育发展的重要品质。教育部已全面启动卓越教师培养计划,旨在深化教师培养机制,努力培养党和人民满意的好教师。"卓越教师"根植于现代教育观、协同创新观,其卓越素养包括卓越的专业情意、完备的知识结构、出色的... 与时俱进是教育发展的重要品质。教育部已全面启动卓越教师培养计划,旨在深化教师培养机制,努力培养党和人民满意的好教师。"卓越教师"根植于现代教育观、协同创新观,其卓越素养包括卓越的专业情意、完备的知识结构、出色的专业能力。因此,"卓越幼儿教师"的培养应走建立园校协同合作实践培养机制,严格学生选拔、注重个性化培养,整合优化高校师资队伍之路,以完成卓越教师的培养任务。 展开更多

关键词 “卓越幼儿教师” 培养模式 学前教育

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非学前教育专业教师园本培训的现状、问题和对策 被引量：6

3

作者 柳倩 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第12期22-25,共4页

考察上海市部分幼儿园开展非学前教育专业教师的园本培训现状发现:目前相关的园本培训主要有师徒带教、教研组活动和俱乐部等,这些培训具有一定的实用性和针对性,也存在一些问题。需要创新管理机制以激发非学前教育专业教师参与培训的... 考察上海市部分幼儿园开展非学前教育专业教师的园本培训现状发现:目前相关的园本培训主要有师徒带教、教研组活动和俱乐部等,这些培训具有一定的实用性和针对性,也存在一些问题。需要创新管理机制以激发非学前教育专业教师参与培训的积极性,同时可以通过构建幼儿园基地培训网络模式和引进教师专业发展学校模式提高幼儿园的培训能力。 展开更多

关键词 非学前教育专业 幼儿教师 园本培训

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幼儿园教师与小学教师入学准备观的研究 被引量：3

4

作者 武晓楠 严冷 《幼儿教育（教育科学）》 2011年第3期36-40,50,共6页

幼儿园教师和小学教师的入学准备观影响着他们的教育行为，进而影响儿童的发展。本研究采取问卷法调查了北京地区幼儿园教师和小学教师的入学准备观，在对幼儿园教师和小学教师入学准备观的特点进行归纳分析的同时，还比较了两者的异同。

关键词 入学准备 入学准备观 幼儿园教师 小学教师

原文传递

幼儿师范学校计算机应用基础教学问题及对策研究 被引量：1

5

作者 颜先林 《科教导刊》 2018年第27期113-114,共2页

随着社会科技的不断发展,各领域的发展与计算机技术息息相关。幼儿师范学校是培养幼儿教师的摇篮,2012年国家教育部印发了《幼儿园教师专业标准(试行)》,其中在"专业知识"中要求:"幼儿教师要具有一定的现代信息技术知识&... 随着社会科技的不断发展,各领域的发展与计算机技术息息相关。幼儿师范学校是培养幼儿教师的摇篮,2012年国家教育部印发了《幼儿园教师专业标准(试行)》,其中在"专业知识"中要求:"幼儿教师要具有一定的现代信息技术知识",可见计算机课程是学生必修的公共基础课。然而,当前幼儿师范学校的计算机课程存在一定的教学问题。本文结合教学改革与新课程标准针对该问题进行了调查,为提高计算机教学质量提出以下对策。 展开更多

关键词 幼儿师范学校 计算机教学 问题 对策

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男性幼儿教师的身份确认与职业成长:来自六大教育家的开创性研究

6

作者 李晓华 贺鲸璇 《天津市教科院学报》 2022年第6期74-81,共8页

民国教育家陶行知、陈鹤琴、张雪门、张宗麟、戴自俺、孙铭勋都比较关注男性幼儿教师问题,他们对男性幼儿教师身份的合理性、男性幼儿教师的职业认同、男性幼儿教师的培养和男性幼儿教师的职业发展问题均进行了讨论。民国教育家一致同... 民国教育家陶行知、陈鹤琴、张雪门、张宗麟、戴自俺、孙铭勋都比较关注男性幼儿教师问题,他们对男性幼儿教师身份的合理性、男性幼儿教师的职业认同、男性幼儿教师的培养和男性幼儿教师的职业发展问题均进行了讨论。民国教育家一致同意男性幼儿教师具有身份的合理性,提出男性幼儿教师应具有高度的职业认同,并明确了男性幼儿教师的培养应注重理论与实践的结合。在男性幼儿教师的职业发展方面,民国教育家普遍强调男性幼儿教师应注重知识、技能和品德修养,张宗麟和张雪门还提出要对从事行政工作的男性幼儿教师进行专门的职后培训。 展开更多

关键词 民国时期教育家 男性幼儿教师 幼稚园 幼稚师范学校

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四川省幼儿教师幸福感的研究

7

作者 李重阳 《数码设计》 2017年第13期34-35,共2页

随着现代经济的快速发展,许多人因为工作、生活、前途、财富和交流而变得越来越紧张,失去幸福正成为一个不争的事实。学前教育实际上是一门跨学科的专业,涵盖心理学、儿科学、人类学和社会学等不同学科的知识。由于学前儿童个体差异很大... 随着现代经济的快速发展,许多人因为工作、生活、前途、财富和交流而变得越来越紧张,失去幸福正成为一个不争的事实。学前教育实际上是一门跨学科的专业,涵盖心理学、儿科学、人类学和社会学等不同学科的知识。由于学前儿童个体差异很大,幼儿教师的专业性是动态的,充满变化和挑战。教师必须根据孩子的实际情况灵活地工作,以满足幼儿的发展需要。因此,幼儿教师的幸福感值得我们关注。 展开更多

关键词 幼儿教师 幸福感 学前儿童

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广西民办幼儿教师教学行为“小学化”现象分析研究

8

作者 张如静 《科教导刊》 2017年第4期72-73,共2页

近几年来,随着《3~6岁儿童学习与发展指南》的出台,解决幼儿教育"小学化"问题已成为教育界的热点话题之一。本文从广西民办幼儿园教育"小学化"现象入手,经观察和深入访谈,力求近距离地感受幼儿园教育的现状并了解&q... 近几年来,随着《3~6岁儿童学习与发展指南》的出台,解决幼儿教育"小学化"问题已成为教育界的热点话题之一。本文从广西民办幼儿园教育"小学化"现象入手,经观察和深入访谈,力求近距离地感受幼儿园教育的现状并了解"小学化"现象背后的原因,并提出原因分析,为解决幼儿园教育"小学化"这一问题奠定基础。 展开更多

关键词 民办幼儿教师 教学行为 小学化 分析

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论我国幼师转型与学前教育专业课程建设 被引量：30

9

作者 王振宇 庞建萍 《幼儿教育（教育科学）》 2009年第4期17-22,共6页

调整幼儿师范学校的布局和办学模式、理顺学前教育专业的教育体制、提升学前教育专业设置和培养目标既符合我国经济社会发展的实际，也符合世界各国师范教育发展的趋势。在我国幼师转型的过程中，我们要充分认识我国国情，充分发挥政府... 调整幼儿师范学校的布局和办学模式、理顺学前教育专业的教育体制、提升学前教育专业设置和培养目标既符合我国经济社会发展的实际，也符合世界各国师范教育发展的趋势。在我国幼师转型的过程中，我们要充分认识我国国情，充分发挥政府主导和学校自主两方面的积极性，爱护幼师系统的原有师资队伍。转型后的学前教育专业要重视专业建设，首先要构建包括基础理论课程、专业性课程、工具性课程、实用性课程在内的新的课程体系。 展开更多

关键词 幼师转型 学前教育专业 课程建设

原文传递

幼儿园教师游戏观与幼儿入学准备——基于潜在剖面分析 被引量：1

10

作者 廖雨曈 穆芳 +1 位作者 薛曼莉 林洵怡 《陕西学前师范学院学报》 2022年第7期46-51,共6页

运用潜在剖面分析方法探索幼儿园教师游戏观类型及其与幼儿入学准备的关系,并采用中国幼儿园教师游戏观量表和幼儿入学准备量表对来自福建省城乡不同性质的674名幼儿园教师进行调查,结果表明:幼儿园教师群体的游戏观可以划分为:“高游... 运用潜在剖面分析方法探索幼儿园教师游戏观类型及其与幼儿入学准备的关系,并采用中国幼儿园教师游戏观量表和幼儿入学准备量表对来自福建省城乡不同性质的674名幼儿园教师进行调查,结果表明:幼儿园教师群体的游戏观可以划分为:“高游戏支持和高学业关注”型和“高游戏支持和低学业关注”型,其中“高游戏支持和高学业关注”型所占比例较低;与“高游戏支持和低学业关注”类型相比,“高游戏支持和高学业关注”类型幼儿园教师更有利于促进幼儿的入学准备;个体因素(包括教师专业、教师学历、教师资格等)对幼儿园教师游戏观剖面类型的预测力不显著。 展开更多

关键词 教育观 幼儿园教师游戏观 入学准备 潜在剖面分析

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五年制幼师物理教学中如何渗透德育教育 被引量：2

11

作者 薛小杰 《佳木斯职业学院学报》 2014年第1期276-277,共2页

五年制幼师物理教学过程中,由于教学对象是初中毕业生这一特殊群体,她们正处在人生观、价值观形成的关键时期,容易受到各方面的影响,不仅需要进行常规的理论知识教学,还需要在教学过程中辅助进行道德教育和思想辅导,对其进行辩证唯物主... 五年制幼师物理教学过程中,由于教学对象是初中毕业生这一特殊群体,她们正处在人生观、价值观形成的关键时期,容易受到各方面的影响,不仅需要进行常规的理论知识教学,还需要在教学过程中辅助进行道德教育和思想辅导,对其进行辩证唯物主义及爱国主义教育等教育,提升其思想水平,纠正错误的思想观念,避免其受到不正确的理念影响和误导。本文通过对幼师物理教学过程中进行德育教育的必要性以及具体教育方式进行分析,探讨幼师物理教学中进行德育教育的现状及改进措施。 展开更多

关键词 幼师 物理教学 初中毕业生 德育教育 渗透

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学前教师教育“产学研协同创新机制”研究 被引量：2

12

作者 吴跃跃 符晓钰 《当代教育论坛》 2016年第5期58-65,共8页

目前我国学前教师教育专业存在学校教育与幼儿园的教学、幼教科研单位的研究之间缺乏有效的沟通和合作,缺乏产学研合作办学的整体思考和合理安排等问题。有必要在学前教师教育建立"产学研协同创新机制"的办学模式,加强以产学... 目前我国学前教师教育专业存在学校教育与幼儿园的教学、幼教科研单位的研究之间缺乏有效的沟通和合作,缺乏产学研合作办学的整体思考和合理安排等问题。有必要在学前教师教育建立"产学研协同创新机制"的办学模式,加强以产学研为特色的校内实训教学,探索以项目研发为导向的合作培养模式,采用"课堂教学+教育见习+课题教学+预备实习+顶岗实习"的实施途径,发挥高校学前教师教育服务社会的功能。 展开更多

关键词 学前教师教育 产学研协同创新机制 校内实训 项目研发 服务社会

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学前教师教育的学校或专业亟需调节

13

作者 彭世华 《幼儿教育（教育科学）》 2006年第10期29-32,共4页

学前教师教育的学校或专业设置在一定程度上决定了学前教师教育的发展规模、结构、质量和投资效率。现在的设置标准、程序、结果都不适应学前教师教育发展的需要,必须从调整体制、制定规划、明确标准等方面加强调节。

关键词 学前教师教育 学校和专业设置 调节

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幼儿英语教师的知识基础 被引量：4

14

作者 陆敏 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第5期61-63,共3页

目前许多幼儿园为幼儿开设了英语课,但是对幼儿英语教师需要具备什么样的知识基础却没有一个明确的要求。本文对国外有关语言教师知识基础的研究成果进行了梳理,结合蒙台梭利幼儿教育观念,从教育学与心理学知识、学科知识与学科教学知... 目前许多幼儿园为幼儿开设了英语课,但是对幼儿英语教师需要具备什么样的知识基础却没有一个明确的要求。本文对国外有关语言教师知识基础的研究成果进行了梳理,结合蒙台梭利幼儿教育观念,从教育学与心理学知识、学科知识与学科教学知识以及社会性知识三个方面对幼儿英语教师应具备的知识基础进行了探讨和分析。 展开更多

关键词 幼儿英语教师 知识基础 蒙台梭利幼儿教育观

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对中师生个性特征的初步研究 被引量：3

15

作者 陆运清 《健康心理学杂志》 2000年第6期609-611,共3页

本文用卡特尔 1 6PF问卷 ,对 1 0 9名普通中师生和 1 36名幼师生的个性特征进行研究 ,结果表明 ,女中师生的乐群性、幻想性和实验性显著高于男中师生。幼师生的乐群性、恃强性、兴奋性和敢为性非常显著高于女中师生 ;敏感性显著高于女... 本文用卡特尔 1 6PF问卷 ,对 1 0 9名普通中师生和 1 36名幼师生的个性特征进行研究 ,结果表明 ,女中师生的乐群性、幻想性和实验性显著高于男中师生。幼师生的乐群性、恃强性、兴奋性和敢为性非常显著高于女中师生 ;敏感性显著高于女中师生 ,在世故性上低于女中师生。在次级人格因素上幼师生比女中师生外向、感情用事 ;在预测人格因素中 。 展开更多

关键词 中师生 幼师生 个性特征

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