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我国农村留守儿童生存和发展基本状况——基于第六次人口普查数据的分析 被引量:372
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作者 段成荣 吕利丹 +1 位作者 郭静 王宗萍 《人口学刊》 CSSCI 北大核心 2013年第3期37-49,共13页
农村留守儿童问题受到政府和社会的高度关注。文章利用2010年第六次全国人口普查数据估算全国农村留守儿童的规模、结构、地域分布等基本情况,并重点分析农村留守儿童的受教育状况、家庭照料状况等。所得研究结论全国农村留守儿童生存... 农村留守儿童问题受到政府和社会的高度关注。文章利用2010年第六次全国人口普查数据估算全国农村留守儿童的规模、结构、地域分布等基本情况,并重点分析农村留守儿童的受教育状况、家庭照料状况等。所得研究结论全国农村留守儿童生存与发展的研究提供了重要信息。 展开更多
关键词 农村 留守儿童 学前教育 义务教育
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中国学前教育财政投入的问题与改革 被引量:70
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作者 田志磊 张雪 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2011年第5期17-22,共6页
自上世纪50年代起,与办学体制紧密相关的中国学前教育投入体制在近60年的时间内几乎没有发生本质变化,已经成为学前教育发展的制约因素。总结学前教育财政体制的特征及其存在的问题,有助于明确学前教育财政体制改革的目标和方向,对于学... 自上世纪50年代起,与办学体制紧密相关的中国学前教育投入体制在近60年的时间内几乎没有发生本质变化,已经成为学前教育发展的制约因素。总结学前教育财政体制的特征及其存在的问题,有助于明确学前教育财政体制改革的目标和方向,对于学前教育的发展具有重要意义。分析发现,学前教育财政在投入总量、地区差异、成本分担比例及资金分配和使用效率等方面存在诸多问题。学前教育财政体制应该进行重大改革,其思路是:明晰各级政府责任,大幅度提高投入总量;通过增加普惠性公办园、建立资助体系、发展普惠性民办园等方式促进公平并提高资金使用效率;规范收费管理体制,减少收费混乱现象。 展开更多
关键词 学前教育 投入体制 学前教育财政体制改革
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学前教育专业实践教学体系的构建与实施 被引量:65
3
作者 杜燕红 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2013年第2期92-96,共5页
以"双标"为依据,构建一个由目标体系、内容与实施体系、评价体系、监控管理体系、保障体系构成的学前教育专业实践教学体系。在实施过程中,还要协调处理好理论课程与实践教学、纵向与横向、软件与硬件、现实利益与长远价值之... 以"双标"为依据,构建一个由目标体系、内容与实施体系、评价体系、监控管理体系、保障体系构成的学前教育专业实践教学体系。在实施过程中,还要协调处理好理论课程与实践教学、纵向与横向、软件与硬件、现实利益与长远价值之间的关系。 展开更多
关键词 “双标” 实践取向 实践教学体系 学前教育
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“互联网+教育”新常态下学前教育教师信息技术素养调查与提升策略研究 被引量:55
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作者 刘洋 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2018年第7期90-96,共7页
学前教育作为人生教育的起点,对人的一生具有重要的指导意义。随着信息技术的不断发展,特别是"互联网+教育"已成为教育新常态发展的必然,它可以将学习材料以更加真实地模拟展现给幼儿,激发幼儿学习兴趣的同时促进幼儿的个性发... 学前教育作为人生教育的起点,对人的一生具有重要的指导意义。随着信息技术的不断发展,特别是"互联网+教育"已成为教育新常态发展的必然,它可以将学习材料以更加真实地模拟展现给幼儿,激发幼儿学习兴趣的同时促进幼儿的个性发展,因此学前教育信息化受到越来越多的重视。这种变化使得学前教师信息技术素养的提升至关重要。该文以山东省15地市的163所幼儿园470名幼儿教师为样本,通过电话、网络、问卷等方式展开调查。根据调查分析其现状,提出提高教师信息技术素养的对策,努力实现山东省学前教育信息化城乡均衡化发展。 展开更多
关键词 “互联网+教育” 学前教育 信息技术素养
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农村学前教育的困境与出路 被引量:45
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作者 张朝 于宗富 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2009年第24期32-36,共5页
近年来,城乡间学前教育差距明显拉大,社会分层化日趋明显,并出现了农村学前教育边缘化的趋向,主要表现为农村幼儿园师幼比远低于城市;农村幼儿教师群体被忽视等。为改变这种状况,需要优先发展农村学前教育,政府必须成为促进农村幼儿教... 近年来,城乡间学前教育差距明显拉大,社会分层化日趋明显,并出现了农村学前教育边缘化的趋向,主要表现为农村幼儿园师幼比远低于城市;农村幼儿教师群体被忽视等。为改变这种状况,需要优先发展农村学前教育,政府必须成为促进农村幼儿教育发展的主体,加大对农村学前教育的财政投入力度,改善农村幼儿教师待遇,提高教师素质。 展开更多
关键词 教育公平 学前教育 城乡差距
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基于增强现实的学前儿童识字教育系统及实验研究 被引量:43
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作者 李铁萌 苏力博 +1 位作者 吕菲 侯文军 《软件》 2015年第4期44-49,共6页
以学前儿童识字教育为内容,分析汉字形象特点及学前儿童识字能力,设计并实现基于增强现实技术的学前儿童识字系统,最后以幼儿园儿童为样本利用该系统进行了实验研究及中英文学习对比研究,实验结果表明该系统能够提升学前儿童的识字能力... 以学前儿童识字教育为内容,分析汉字形象特点及学前儿童识字能力,设计并实现基于增强现实技术的学前儿童识字系统,最后以幼儿园儿童为样本利用该系统进行了实验研究及中英文学习对比研究,实验结果表明该系统能够提升学前儿童的识字能力和提高对生字学习的记忆效果。 展开更多
关键词 增强现实 学前教育 汉字学习 交互式学习
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论儿童游戏的生活本质 被引量:32
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作者 丁海东 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》 北大核心 2003年第3期107-111,共5页
游戏之所以是儿童的生活 ,这绝不仅仅是因为游戏的活动自然地占据了儿童大部分的活动时间 ,抑或儿童大部分活动的发生和进行都是以游戏的形式或心态。在根本上 ,这是因为游戏的实质就是儿童的生活。游戏不仅产生并发展于生活 ,更为重要... 游戏之所以是儿童的生活 ,这绝不仅仅是因为游戏的活动自然地占据了儿童大部分的活动时间 ,抑或儿童大部分活动的发生和进行都是以游戏的形式或心态。在根本上 ,这是因为游戏的实质就是儿童的生活。游戏不仅产生并发展于生活 ,更为重要的是游戏赋予儿童以童年的生活、有灵性的生活。因此 。 展开更多
关键词 游戏 儿童生活 早期教育 回归
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关于高师学前教育专业课程改革的思考 被引量:27
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作者 刘强 《盐城师范学院学报(人文社会科学版)》 2004年第2期137-140,共4页
改革高师学前教育专业目前的课程体系已成为高师学前教育专业发展的大事。高师学前教育专业的课程改革可从充实通识课程中自然科学方面的学科门类、加大技能教育课程的比例、注重教育实践课程的教育效果、改革专业教育课程的教学模式等... 改革高师学前教育专业目前的课程体系已成为高师学前教育专业发展的大事。高师学前教育专业的课程改革可从充实通识课程中自然科学方面的学科门类、加大技能教育课程的比例、注重教育实践课程的教育效果、改革专业教育课程的教学模式等几方面入手。 展开更多
关键词 高等师范教育 学前教育专业 课程改革 自然科学教育 技能教育 教育实践
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学前教育专业学生幼儿舞蹈教学能力的培养 被引量:34
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作者 喻力娟 《大理学院学报(综合版)》 CAS 2008年第9期71-73,共3页
幼儿音乐舞蹈创编课是学前教育专业开设的一门专业必修课程,其主要任务是为培养具备舞蹈教学和创编能力的幼儿教师奠定坚实的理论基础和专业基础。通过对学前教育专业的培养目标和课程教学内容设置的研究,在实践教学的基础上,对该课程... 幼儿音乐舞蹈创编课是学前教育专业开设的一门专业必修课程,其主要任务是为培养具备舞蹈教学和创编能力的幼儿教师奠定坚实的理论基础和专业基础。通过对学前教育专业的培养目标和课程教学内容设置的研究,在实践教学的基础上,对该课程教学内容、教学方法、考试方式及艺术实践等方面,以及如何培养学生幼儿舞蹈教学能力进行了一些探索。 展开更多
关键词 学前教育 幼儿舞蹈 教学内容 教学方法 艺术实践 培养 教学能力
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学前教育理论发展存在的问题与未来的路向 被引量:27
10
作者 刘晓东 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2010年第5期43-49,共7页
改革开放政策使学前教育的理论发展和观念变革在过去三十年中取得了巨大成就。然而在学前教育学术界,还存在忽视、轻视甚至敌视理论研究的情况。学前教育学科应当加强理论建设,尤其是基础理论建设,努力形成"学术共同体",形成... 改革开放政策使学前教育的理论发展和观念变革在过去三十年中取得了巨大成就。然而在学前教育学术界,还存在忽视、轻视甚至敌视理论研究的情况。学前教育学科应当加强理论建设,尤其是基础理论建设,努力形成"学术共同体",形成自己的理论话语体系。学前教育学科应当与学前教育实践密切联系,更要对学前教育现实有所反省、有所批判、有所改造。中国儿童教育现代化,离不开教育理论的现代化,离不开对西方儿童教育的现代观念和现代立场的学习与改造,同时又要注意,中国传统文化有丰富的思想资源可以接引、支援儿童教育的现代观念和立场。 展开更多
关键词 学前教育 文化传统 方法论 学科建设
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高职高专学前教育专业的学生钢琴弹奏技能的培养 被引量:25
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作者 方琪 《佳木斯教育学院学报》 2011年第1期181-181,183,共2页
钢琴课是高职高专学前教育专业音乐科目中的一门重要的技能课程。提高钢琴教学水平和重视钢琴教学,对于学前教育专业的学生将来发展至关重要。高职高专学前教育专业的钢琴教学的教学目的是让学生怎样利用这门技能来有效的投入到幼儿园... 钢琴课是高职高专学前教育专业音乐科目中的一门重要的技能课程。提高钢琴教学水平和重视钢琴教学,对于学前教育专业的学生将来发展至关重要。高职高专学前教育专业的钢琴教学的教学目的是让学生怎样利用这门技能来有效的投入到幼儿园的音乐教育和实际的教学工作中。因此,在学前教育专业的钢琴教学中,应该更多强调实用性和实践性。 展开更多
关键词 高职高专 学前教育 钢琴教学
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我国学前教育立法研究——以政策法律化为视角 被引量:22
12
作者 湛中乐 李烁 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2019年第1期45-53,共9页
因为《学前教育法》的长期缺位,我国学前教育事业的发展事实上是由学前教育政策进行规范、引导的。但是政策与法律之间的区别决定了仅有学前教育政策难以满足实践的需要,学前教育立法有其必要性。与此同时,政策与法律之间又有着密切的关... 因为《学前教育法》的长期缺位,我国学前教育事业的发展事实上是由学前教育政策进行规范、引导的。但是政策与法律之间的区别决定了仅有学前教育政策难以满足实践的需要,学前教育立法有其必要性。与此同时,政策与法律之间又有着密切的关系,这一关系使得《学前教育法》的制定离不开对现行学前教育政策的观照,由此学前教育立法具有浓厚的政策法律化色彩。通过政策法律化而由《学前教育法》进行回应的问题主要包括学前教育服务的对象、学前教育的地位与性质、学前教育的财政保障、学前教育的管理体制、幼儿园及其工作人员、学前教育的内容及开展、学前教育的监督与问责等几点。 展开更多
关键词 学前教育 学前教育立法 学前教育政策 幼儿教育
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全面放开二孩政策对学前教育的影响及措施 被引量:24
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作者 李佩 《兴义民族师范学院学报》 2015年第4期83-87,92,共6页
全面放开二孩政策是顺应我国社会发展形势的需要,对有关人口政策做出的重大调整,这种人口变动趋势会对我国的教育造成极大的影响,特别是对学前教育的规模和资源配置上带来很大的挑战。因此,全面放开二孩政策后,政府和相关教育部门要提... 全面放开二孩政策是顺应我国社会发展形势的需要,对有关人口政策做出的重大调整,这种人口变动趋势会对我国的教育造成极大的影响,特别是对学前教育的规模和资源配置上带来很大的挑战。因此,全面放开二孩政策后,政府和相关教育部门要提前做好学前教育的布局和规划,积极地采取相应措施来应对全面放开二孩政策对学前教育带来的压力。 展开更多
关键词 人口结构 二孩政策 学前教育
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对我国学前教育公平性的审思 被引量:22
14
作者 张婕 《幼儿教育(教育科学)》 2006年第4期11-14,共4页
随着社会文化的巨大变迁,我国学前教育领域的不公平现象日益凸显,成为一个不容回避的问题。学前教育的不公平现象主要表现为学前教育资源的配置不均,即政府将有限的学前教育资源分配给了处于优势地位的少数群体,并且正在以“效率优先”... 随着社会文化的巨大变迁,我国学前教育领域的不公平现象日益凸显,成为一个不容回避的问题。学前教育的不公平现象主要表现为学前教育资源的配置不均,即政府将有限的学前教育资源分配给了处于优势地位的少数群体,并且正在以“效率优先”的原则追求教育质量的提高。这种不公平现象可以通过“弱势补偿”的政策加以调整,但是,学前教育公平的真正实现仅仅依靠资源配置的合理调整是不够的,它还需要在课程政策上差别对待。 展开更多
关键词 学前教育 公平性
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“双减”政策落实的潜在制约及实施策略——基于“前理解”的解释学思考 被引量:21
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作者 葛海丽 张广君 《天津师范大学学报(社会科学版)》 北大核心 2022年第1期43-49,共7页
"双减"政策可以为教育生态带来诸多积极变化,但在推行过程中可能会遇到诸多问题。从哲学解释学的视角,政策目标群体对政策的理解程度影响其对政策的认同度,进而影响政策的推行效果。目标群体的理解受到"前理解结构"... "双减"政策可以为教育生态带来诸多积极变化,但在推行过程中可能会遇到诸多问题。从哲学解释学的视角,政策目标群体对政策的理解程度影响其对政策的认同度,进而影响政策的推行效果。目标群体的理解受到"前理解结构"的潜在制约,"学而优则仕"的科举文化传统深刻影响着人们的教育认知。对社会成员错误"前理解"进行纠偏,引导其树立适切的教育教学观念,是提升政策落实有效性的必要策略。 展开更多
关键词 “双减”政策 前理解 教育观念 学校教育
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基于职业性与师范性的学前教育专业体育课程改革 被引量:22
16
作者 崔玮 《陕西教育学院学报》 2011年第4期71-73,共3页
高校学前教育专业体育课程改革要凸显职业性与师范性的双重特征。这就需要在课程改革过程中,进一步拓展学前教育专业体育教学的指导思想,准确定位体育课程在学前教育专业人才培养方案中的地位,积极倡导"学园结合"的体育课程模... 高校学前教育专业体育课程改革要凸显职业性与师范性的双重特征。这就需要在课程改革过程中,进一步拓展学前教育专业体育教学的指导思想,准确定位体育课程在学前教育专业人才培养方案中的地位,积极倡导"学园结合"的体育课程模式,继续优化体育课程内容,构建以职业性与师范性为导向的体育课程体系。 展开更多
关键词 学前教育 职业性 师范性 体育课程改革
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幼儿教育呼唤游戏精神——谈幼儿园游戏的创新与实践 被引量:22
17
作者 陈爱萍 《江苏教育学院学报(社会科学版)》 2007年第5期23-27,共5页
游戏是儿童的存在方式,幼儿教育呼唤游戏精神。引导幼儿教育回归本位,丰富幼儿园游戏内容,创造新的游戏形式,提高幼儿园教师指导游戏的策略,是当前幼儿教育的当务之急。幼儿园游戏创新是一个值得永远探索的命题,它的特质是与时俱进,游... 游戏是儿童的存在方式,幼儿教育呼唤游戏精神。引导幼儿教育回归本位,丰富幼儿园游戏内容,创造新的游戏形式,提高幼儿园教师指导游戏的策略,是当前幼儿教育的当务之急。幼儿园游戏创新是一个值得永远探索的命题,它的特质是与时俱进,游戏创新需要家庭、社区、幼儿园三位一体的联动。 展开更多
关键词 幼儿教育 游戏精神 游戏创新
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学前教育专业学生舞蹈教学能力的培养 被引量:21
18
作者 杨艳霞 《玉溪师范学院学报》 2009年第2期58-61,共4页
舞蹈教育在幼儿园师资的培养中占有重要的位置,学前教育专业以发展学生教学能力为核心的舞蹈教学可以结合教学目标精选教学内容,注重教学方法和评价方式,加强课后实践,帮助学生培养舞蹈兴趣和舞蹈教学能力。
关键词 学前教育 舞蹈教学 能力培养
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英国学前教育的特点及启示 被引量:18
19
作者 李生兰 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第11期20-24,共5页
文章在简要介绍英国学前教育的机构、目标、内容、途径、师资和管理的改革现状的基础上,提出了提高我国学前教育质量的几点建议。
关键词 英国 学前教育 特点 建议
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学前教育“小学化”的危害、原因及对策 被引量:21
20
作者 叶平枝 赵南 《广州大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2013年第8期70-74,共5页
文章分析了学前教育"小学化"的危害,即尚未上学就已厌学,压抑天性剥夺快乐,违背生理损害健康,打击自信个性失健,片面发展错过关键。并讨论了学前教育"小学化"的原因和发展过程:逐利幼儿园的生存策略到小学教师的积... 文章分析了学前教育"小学化"的危害,即尚未上学就已厌学,压抑天性剥夺快乐,违背生理损害健康,打击自信个性失健,片面发展错过关键。并讨论了学前教育"小学化"的原因和发展过程:逐利幼儿园的生存策略到小学教师的积极反馈再到家长的要求和推波助澜,最后发展到各幼儿园主动或被动的卷入。针对于此,提出了治愈学前教育"小学化"的解决方案:一是政府应加大治理学前教育"小学化"的力度,形成良好的外部环境;二是小学教师应熟悉幼儿的发展规律,改革小学低年级教育;三是学前教育工作者要坚持自己的教育理想。 展开更多
关键词 学前教育 “小学化” 危害 对策
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