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跳出菜名译菜谱,食家了然最适度——从省长欢宴英女王菜谱的英译谈起
被引量:
34
1
作者
吴伟雄
《上海翻译》
北大核心
2007年第4期26-30,共5页
本文从翻译的目的论和语用功能出发,结合翻译实践,探讨普遍适用于中式菜谱英译的方法,认为中式菜谱的翻译,要跳出菜名原文的表层语义,译出其语用真意,从而满足英语受众不同程度的信息需求。需要采用现实主义和浪漫主义结合的翻译方法的...
本文从翻译的目的论和语用功能出发,结合翻译实践,探讨普遍适用于中式菜谱英译的方法,认为中式菜谱的翻译,要跳出菜名原文的表层语义,译出其语用真意,从而满足英语受众不同程度的信息需求。需要采用现实主义和浪漫主义结合的翻译方法的时候,必须考虑不同受众的心理因素,以求译文得体的可接受效果。
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关键词
目的论
语用功能
菜谱翻译
心理因素
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职称材料
汉语的反事实条件句与非事实条件句
被引量:
10
2
作者
张莹
陈振宇
《汉语学报》
CSSCI
北大核心
2020年第3期42-59,共18页
本文基于语料库,对汉语的反事实条件句和非事实条件句进行研究,首先将条件句语料分为小说类文本和科技公文类文本,然后根据统计结果做了客观的描写.文章把反事实条件句和非事实条件句纳入一个理论系统中,统计结果证明:汉语条件句的事实...
本文基于语料库,对汉语的反事实条件句和非事实条件句进行研究,首先将条件句语料分为小说类文本和科技公文类文本,然后根据统计结果做了客观的描写.文章把反事实条件句和非事实条件句纳入一个理论系统中,统计结果证明:汉语条件句的事实性是一个有梯度有序列的连续统.以总量数据为比较基准,条件句中连接词和特征标记的功能可分为非事实标记、中性标记、反事实标记三类,它们是决定条件句事实性倾向的重要参考因素.在此基础上,文章考察了时间、情感、频率、数量、人称等语用因素对条件句事实性的影响,运用逻辑“合取”运算,阐明了它们对条件句反事实意义和非事实意义的促成原因.
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关键词
反事实条件句
非事实条件句
条件概率
语用因素
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职称材料
“非常”的语法化过程
被引量:
8
3
作者
王素珍
《廊坊师范学院学报》
2007年第1期29-31,共3页
“非常”的语法化主要有三个方面的条件:“非常”作为词组,意为“非同寻常”,其语义特征使其具备了演变为副词的基本条件;“非常+谓词性成分”的句法位置则是其最终形成的决定性条件;“非常+谓词性成分”使用频率的增多说明语用因素也...
“非常”的语法化主要有三个方面的条件:“非常”作为词组,意为“非同寻常”,其语义特征使其具备了演变为副词的基本条件;“非常+谓词性成分”的句法位置则是其最终形成的决定性条件;“非常+谓词性成分”使用频率的增多说明语用因素也在一定程度上促进了程度副词“非常”的最终形成。
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关键词
非常
程度副词
语法化
语义基础
句法位置
语用因素
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职称材料
日本小学《国语》教科书的内容分析
被引量:
2
4
作者
王立波
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2002年第10期33-36,共4页
文章对现在日本小学一至六年级《国语》教科书 12册的全部课文进行了描述和分析 ,从课文发生的时间、地点、人物、社会角色及课文的中心内容等方面分析了该教材 ,结果显示该教材注重日常感性生活 ,注重普通人的情感 ,注重培养生活能力...
文章对现在日本小学一至六年级《国语》教科书 12册的全部课文进行了描述和分析 ,从课文发生的时间、地点、人物、社会角色及课文的中心内容等方面分析了该教材 ,结果显示该教材注重日常感性生活 ,注重普通人的情感 ,注重培养生活能力、表达能力、动手能力等 。
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关键词
日本
小学
《国语》教科书
教材内容
非智力因素
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职称材料
大学英语教师语用教学影响因素探析
被引量:
3
5
作者
王敏玲
王艳
《苏州教育学院学报》
2010年第1期110-113,共4页
英语教师在性格、教学信念、知识结构、教学组织能力和职业压力等方面影响语用教学的实施效果,因此,教师在日常教学活动中应有意识地改变自己的不良性格,总结教学规律,调整教学信念和知识结构,加强语用输入意识,课堂上尽可能设置较为真...
英语教师在性格、教学信念、知识结构、教学组织能力和职业压力等方面影响语用教学的实施效果,因此,教师在日常教学活动中应有意识地改变自己的不良性格,总结教学规律,调整教学信念和知识结构,加强语用输入意识,课堂上尽可能设置较为真实的语境,增加交际过程中的"信息差"和"意见差",以提高学生的语用能力。同时教学环境和教学机制的改善也有助于提高语用教学的效果。
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关键词
语用能力
语用教学
影响因素
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职称材料
角色参照语法的分析框架及其解释能力探析
被引量:
2
6
作者
赵玉荣
王力
+1 位作者
王慧敏
王凤瑜
《河北科技师范学院学报(社会科学版)》
2007年第3期41-46,60,共7页
角色参照语法是20世纪70年代以来发展起来的一种结构功能语法。论文尝试评述其主要的语法分析框架,并以英语和汉语为例探究其对不同语言的解释能力。角色参照语法成功地将语篇、语用因素融入到句法结构的分析之中,因此,它不仅能够较好...
角色参照语法是20世纪70年代以来发展起来的一种结构功能语法。论文尝试评述其主要的语法分析框架,并以英语和汉语为例探究其对不同语言的解释能力。角色参照语法成功地将语篇、语用因素融入到句法结构的分析之中,因此,它不仅能够较好地解释英语等形合语言的结构特征,也适用于具有意合特征的汉语等语言的结构分析。角色参照语法比传统的形式语法具有更大的灵活性和适用性。
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关键词
角色参照语法
句法表征
语意表征
语用因素
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职称材料
试析维吾尔语后置词语法化过程中的语用因素
被引量:
3
7
作者
李冰
《语言与翻译》
2011年第4期41-45,共5页
后置词是维吾尔语虚词的重要组成部分,这些词汇意义较弱,语法意义突出的词,是由实词虚化为后置词的,在虚化的过程中语用因素起到了重要作用。本文从语用原则、语用推理、主观化因素、语用固化等四个方面对后置词语法化的过程进行了分析...
后置词是维吾尔语虚词的重要组成部分,这些词汇意义较弱,语法意义突出的词,是由实词虚化为后置词的,在虚化的过程中语用因素起到了重要作用。本文从语用原则、语用推理、主观化因素、语用固化等四个方面对后置词语法化的过程进行了分析,阐述了语用因素对语法化过程的影响。
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关键词
维吾尔语
后置词
语法化
语用因素
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职称材料
语用模糊理解的影响因素研究
被引量:
2
8
作者
康响英
《湖南第一师范学院学报》
2020年第5期123-128,共6页
语用模糊的理解过程复杂,需要受话人付出更多努力。受话人的年龄、性别、身份、语言水平、文化差异、共享知识等歧义容忍度变量都是语用模糊理解的影响因素。儿童的自我中心思维在语用模糊的理解过程中会影响语用意图的达成。女性的歧...
语用模糊的理解过程复杂,需要受话人付出更多努力。受话人的年龄、性别、身份、语言水平、文化差异、共享知识等歧义容忍度变量都是语用模糊理解的影响因素。儿童的自我中心思维在语用模糊的理解过程中会影响语用意图的达成。女性的歧义容忍度高于男性,因此男性经常误读女性模糊话语的真实意图。不同身份的人对话语中的语用模糊的容忍度也不相同。语用模糊引起的交际障碍往往与言语交际者的知识水平有关。跨文化交际中双方依据不同的语用策略做出各自的判断会造成误解和冲突。共享知识的缺乏会限制受话人领会发话人的模糊策略。从受话人的视角探讨语用模糊理解的影响因素,可以帮助人们提高语用能力,避免语用失误。
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关键词
语用模糊
理解
影响因素
歧义容忍度
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职称材料
顺应语用视角下的公示语旅游文本翻译
被引量:
1
9
作者
靳亚铭
《河南工业大学学报(社会科学版)》
2018年第3期89-93,共5页
在梳理相关研究成果的基础上,介绍了基于顺应理论的公示语旅游翻译理论框架。运用顺应理论提供的全新语用视角,探索公示语旅游文本翻译。基于顺应理论的公示语旅游翻译理论认为:公示语旅游文本信息、诱导等交际功能的实现首先要考虑中...
在梳理相关研究成果的基础上,介绍了基于顺应理论的公示语旅游翻译理论框架。运用顺应理论提供的全新语用视角,探索公示语旅游文本翻译。基于顺应理论的公示语旅游翻译理论认为:公示语旅游文本信息、诱导等交际功能的实现首先要考虑中西方旅游文本独特的文体特点,做到语言层面的顺应;其次要考虑语用层面的顺应。在翻译过程中各种技巧和策略的灵活运用要"以游客为中心",适应目的语读者的物理世界、社交世界和心理世界。
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关键词
顺应理论
旅游文本
语言因素
语用因素
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职称材料
基于语用学视角下的骂詈言语行为浅析——以《红楼梦》中王熙凤形象为例
被引量:
1
10
作者
李俊
《毕节学院学报(综合版)》
2014年第9期16-21,共6页
骂詈是一种特殊的言语行为,在现实生活中,大多数人都会认为使用詈词是粗鄙的行为。在文学作品中,詈词往往体现出独特的价值。借助詈骂来体现人物的性格特征,是《红楼梦》中刻画人物的一种特殊手段。重点分析《红楼梦》中王熙凤形象骂詈...
骂詈是一种特殊的言语行为,在现实生活中,大多数人都会认为使用詈词是粗鄙的行为。在文学作品中,詈词往往体现出独特的价值。借助詈骂来体现人物的性格特征,是《红楼梦》中刻画人物的一种特殊手段。重点分析《红楼梦》中王熙凤形象骂詈言语行为的主题、语用功能及其影响因素。
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关键词
骂詈
王熙凤
骂詈主题
语用功能
影响因素
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职称材料
语用学视角下淘宝体“亲”和dear的对比分析
被引量:
1
11
作者
廖爱华
《成都师范学院学报》
2015年第3期33-37,共5页
随着网络购物的发展,许多跟网络购物相关的词汇也在慢慢的流行。不知何时起,"亲"开始作为一种称谓语在网络中流行起来,这使得"亲"的面貌展现出新的气象。"亲"作为淘宝称谓语时,它的意思多为"亲爱的&...
随着网络购物的发展,许多跟网络购物相关的词汇也在慢慢的流行。不知何时起,"亲"开始作为一种称谓语在网络中流行起来,这使得"亲"的面貌展现出新的气象。"亲"作为淘宝称谓语时,它的意思多为"亲爱的"。这一意义很容易让人想到另一个与之意义相近的英文称谓语dear。因此,文章将从语用学角度去探析两者的关系,如"亲"和dear的来源、语义、语用功能以及流行的原因。
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关键词
淘宝体“亲”
DEAR
语用功能
影响因素
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职称材料
课堂认知视域下大学生日语语用能力的形成性评估
被引量:
1
12
作者
李秀红
高孟军
+2 位作者
宋德强
韦蔚笑
刘天贤
《外语测试与教学》
2019年第2期50-60,共11页
日语课堂教学中,通过建构课堂多向任务交流情境,在不同任务语境下应用话题语言展开适切交流,结合师生合作评价对产出性技能的形成进行计分,因子分析结果明晰了三个年级能力形成和发展的构念维度,把握了学习者技能形成的特征。
关键词
语用能力
产出技能化
形成性评估
因子分析
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职称材料
英文企业年报风险因素中模糊限制语之语用研究
被引量:
1
13
作者
刘蔚
《广东水利电力职业技术学院学报》
2018年第1期77-80,共4页
基于Hyland的模糊限制语分类,研究英文企业年报风险因素项目中模糊限制语的使用。分析得出,模糊限制语在企业年报风险因素项目中具有填补信息空白、提高陈述的准确性、最大限度地减小作者和企业所承担的风险以及改善企业形象等功能。
关键词
模糊限制语
年度报告
语用研究
风险因素
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职称材料
云南藏语语法格标记的结构与使用
14
作者
铃木博之
《常熟理工学院学报》
2023年第4期34-41,68,共9页
本文以云南迪庆藏语香格里拉方言群的土话为例,对其语法格标记的结构类型进行简要描写。首先介绍藏语支语言语法格范畴的基本情况,提出以动词所支配的论元数和共现的语法格标记为标准的归纳分类法;然后,选择香格里拉方言群下辖的三个方...
本文以云南迪庆藏语香格里拉方言群的土话为例,对其语法格标记的结构类型进行简要描写。首先介绍藏语支语言语法格范畴的基本情况,提出以动词所支配的论元数和共现的语法格标记为标准的归纳分类法;然后,选择香格里拉方言群下辖的三个方言点(吹亚顶、嘎嘎塘、斯嘎),对其语法格标记进行描写。本文认为,香格里拉方言群的语法格大致包含通格、作格、与格等,其中作格、与格都为可选性标记,其用法受语用因素影响;同时,每个动词都对应于特定的语法格标记框架,能否带作格或与格标记受动词词干制约。
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关键词
语法格
论元
香格里拉方言群
可选性
语用因素
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职称材料
外语院校现代汉语语法教学中语用因素的渗透
15
作者
唐依力
朱建军
《龙岩学院学报》
2012年第2期84-88,共5页
语法教学是外语院校现代汉语公共课教学的重要组成部分,教师在教学过程中不能只简单地讲授语法规则,而应适当结合语用分析进行教学,这对于培养和提高学生的言语能力至关重要。
关键词
外语院校
现代汉语公共课
语法教学
语用因素
渗透
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职称材料
中高级汉语学习者“感谢”言语行为习得研究
16
作者
孙宁宁
玄桂芬
《现代语文》
2020年第7期99-105,共7页
通过问卷调查的方式,对70名中高级汉语学习者的感谢语语用水平进行了实证调查。通过对比中外学生感谢语的使用情况,总结了留学生汉语“感谢”言语行为的特点和语用规律,分析了其感谢语策略的选择与汉语母语者之间存在的差异,并提出了对...
通过问卷调查的方式,对70名中高级汉语学习者的感谢语语用水平进行了实证调查。通过对比中外学生感谢语的使用情况,总结了留学生汉语“感谢”言语行为的特点和语用规律,分析了其感谢语策略的选择与汉语母语者之间存在的差异,并提出了对留学生感谢语使用的教学建议。
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关键词
感谢言语行为
策略类型
语用因素
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职称材料
流行构式“XX了解一下”微探
17
作者
吴至香
《河北北方学院学报(社会科学版)》
2019年第4期52-55,共4页
根据构式理论可以判定,流行句式“XX了解一下”是一个构式,常项“了解一下”的位置从一般用法中的灵活多变变为固定在构式中受事的后面,变项“XX”形式多样,可以是词语、短语和句子。该构式具有调侃暗示和推广营销的语用功能。其生成动...
根据构式理论可以判定,流行句式“XX了解一下”是一个构式,常项“了解一下”的位置从一般用法中的灵活多变变为固定在构式中受事的后面,变项“XX”形式多样,可以是词语、短语和句子。该构式具有调侃暗示和推广营销的语用功能。其生成动因既有模因论因素也有认知和语境因素,流行的原因既有名人效应和媒体效应的促发,又有网民对语言时尚的追求。
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关键词
“XX了解一下”
语用功能
生成动因
流行动因
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职称材料
浅析语言交际中的语用要素群
被引量:
1
18
作者
惠天罡
《新疆教育学院学报》
2006年第4期76-81,共6页
语言交际是一个动态的过程,对语言交际起作用的要素可以构成“语用要素群”,因为它们有着不同的特点,所起的作用也有所不同,所以可以把这些要素进一步分为历时、共时、即时语用要素群。作者以动态的观点结合三大语用要素群的特点对其进...
语言交际是一个动态的过程,对语言交际起作用的要素可以构成“语用要素群”,因为它们有着不同的特点,所起的作用也有所不同,所以可以把这些要素进一步分为历时、共时、即时语用要素群。作者以动态的观点结合三大语用要素群的特点对其进行了一定的描写与解释。
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关键词
语用要素群
历时语用要素群
共时语用要素群
即时语用要素群
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职称材料
语用推理与大学英语听力理解的提高
被引量:
1
19
作者
李宗菊
王珞霞
《科教文汇》
2012年第26期127-127,129,共2页
语用学研究在特定情景中的特定话语,特别是不同交际环境中如何理解和运用语言,在语言交际过程中语用推理的作用不容忽视,而大学英语的听力理解就是一个推理过程。本文运用语用学基本原则,以具体实例解析合作原则、言语行为、语境等非语...
语用学研究在特定情景中的特定话语,特别是不同交际环境中如何理解和运用语言,在语言交际过程中语用推理的作用不容忽视,而大学英语的听力理解就是一个推理过程。本文运用语用学基本原则,以具体实例解析合作原则、言语行为、语境等非语言因素如何影响大学英语听力理解。
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关键词
语用推理
听力理解
非语言因素
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职称材料
言语情绪——社会准则在词汇辨析上的体现
20
作者
沈旭
《科教导刊》
2022年第6期38-40,共3页
本文视角为语用学,决定因素是广义上的语境,笔者从语境中提炼出情感因素,并运用于语言学习的实践中。主要阐述了语用中的情感因素,在实践中的运用以及扩展运用及小结。
关键词
语境
语用
情感
因素
词汇
英语
准则
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职称材料
题名
跳出菜名译菜谱,食家了然最适度——从省长欢宴英女王菜谱的英译谈起
被引量:
34
1
作者
吴伟雄
机构
北京理工大学珠海学院外语学院
出处
《上海翻译》
北大核心
2007年第4期26-30,共5页
文摘
本文从翻译的目的论和语用功能出发,结合翻译实践,探讨普遍适用于中式菜谱英译的方法,认为中式菜谱的翻译,要跳出菜名原文的表层语义,译出其语用真意,从而满足英语受众不同程度的信息需求。需要采用现实主义和浪漫主义结合的翻译方法的时候,必须考虑不同受众的心理因素,以求译文得体的可接受效果。
关键词
目的论
语用功能
菜谱翻译
心理因素
Keywords
Skopostheorie
pragmatic
function
menu
translation
psychological
factor
分类号
H315.9 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
汉语的反事实条件句与非事实条件句
被引量:
10
2
作者
张莹
陈振宇
机构
复旦大学中国语言文学系
出处
《汉语学报》
CSSCI
北大核心
2020年第3期42-59,共18页
基金
上海市哲学社会科学一般项目“汉语反事实与非事实条件句定量分析与计算”(编号:2019BYY001)的资助.
文摘
本文基于语料库,对汉语的反事实条件句和非事实条件句进行研究,首先将条件句语料分为小说类文本和科技公文类文本,然后根据统计结果做了客观的描写.文章把反事实条件句和非事实条件句纳入一个理论系统中,统计结果证明:汉语条件句的事实性是一个有梯度有序列的连续统.以总量数据为比较基准,条件句中连接词和特征标记的功能可分为非事实标记、中性标记、反事实标记三类,它们是决定条件句事实性倾向的重要参考因素.在此基础上,文章考察了时间、情感、频率、数量、人称等语用因素对条件句事实性的影响,运用逻辑“合取”运算,阐明了它们对条件句反事实意义和非事实意义的促成原因.
关键词
反事实条件句
非事实条件句
条件概率
语用因素
Keywords
counterfactual
conditional
sentence
non-factual
conditional
sentence
conditional
probability
pragmatic
factor
分类号
H146.3 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
“非常”的语法化过程
被引量:
8
3
作者
王素珍
机构
江西师范大学文学院
出处
《廊坊师范学院学报》
2007年第1期29-31,共3页
文摘
“非常”的语法化主要有三个方面的条件:“非常”作为词组,意为“非同寻常”,其语义特征使其具备了演变为副词的基本条件;“非常+谓词性成分”的句法位置则是其最终形成的决定性条件;“非常+谓词性成分”使用频率的增多说明语用因素也在一定程度上促进了程度副词“非常”的最终形成。
关键词
非常
程度副词
语法化
语义基础
句法位置
语用因素
Keywords
"Fei
Chang"
degree
adverb
grammaticized
process
semantic
basis
syntactic
position
pragmatic
factor
分类号
H14 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
日本小学《国语》教科书的内容分析
被引量:
2
4
作者
王立波
机构
沈阳师范大学社会学系
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2002年第10期33-36,共4页
文摘
文章对现在日本小学一至六年级《国语》教科书 12册的全部课文进行了描述和分析 ,从课文发生的时间、地点、人物、社会角色及课文的中心内容等方面分析了该教材 ,结果显示该教材注重日常感性生活 ,注重普通人的情感 ,注重培养生活能力、表达能力、动手能力等 。
关键词
日本
小学
《国语》教科书
教材内容
非智力因素
Keywords
national
language
to
portray
personality
pragmatic
ability
nonintelligence
factor
to
cultivate
common
person
分类号
G629.313 [文化科学—教育学]
G423.3
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职称材料
题名
大学英语教师语用教学影响因素探析
被引量:
3
5
作者
王敏玲
王艳
机构
苏州市职业大学外国语与国际交流系
出处
《苏州教育学院学报》
2010年第1期110-113,共4页
基金
苏州市职业大学教育教学改革研究课题(SZDG4-09005)
文摘
英语教师在性格、教学信念、知识结构、教学组织能力和职业压力等方面影响语用教学的实施效果,因此,教师在日常教学活动中应有意识地改变自己的不良性格,总结教学规律,调整教学信念和知识结构,加强语用输入意识,课堂上尽可能设置较为真实的语境,增加交际过程中的"信息差"和"意见差",以提高学生的语用能力。同时教学环境和教学机制的改善也有助于提高语用教学的效果。
关键词
语用能力
语用教学
影响因素
Keywords
pragmatic
competence
pragmatic
teaching
influencing
factor
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
角色参照语法的分析框架及其解释能力探析
被引量:
2
6
作者
赵玉荣
王力
王慧敏
王凤瑜
机构
河北科技师范学院外语系
出处
《河北科技师范学院学报(社会科学版)》
2007年第3期41-46,60,共7页
文摘
角色参照语法是20世纪70年代以来发展起来的一种结构功能语法。论文尝试评述其主要的语法分析框架,并以英语和汉语为例探究其对不同语言的解释能力。角色参照语法成功地将语篇、语用因素融入到句法结构的分析之中,因此,它不仅能够较好地解释英语等形合语言的结构特征,也适用于具有意合特征的汉语等语言的结构分析。角色参照语法比传统的形式语法具有更大的灵活性和适用性。
关键词
角色参照语法
句法表征
语意表征
语用因素
Keywords
Role
and
Reference
Grammar
(RRG)
syntactic
representation
semantic
representation
pragmatic
factor
分类号
H314 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
试析维吾尔语后置词语法化过程中的语用因素
被引量:
3
7
作者
李冰
机构
新疆财经大学中国语言学院
出处
《语言与翻译》
2011年第4期41-45,共5页
文摘
后置词是维吾尔语虚词的重要组成部分,这些词汇意义较弱,语法意义突出的词,是由实词虚化为后置词的,在虚化的过程中语用因素起到了重要作用。本文从语用原则、语用推理、主观化因素、语用固化等四个方面对后置词语法化的过程进行了分析,阐述了语用因素对语法化过程的影响。
关键词
维吾尔语
后置词
语法化
语用因素
Keywords
Uyghur
language
posposition
grammaticalization
pragmatic
factor
分类号
H215 [语言文字—少数民族语言]
下载PDF
职称材料
题名
语用模糊理解的影响因素研究
被引量:
2
8
作者
康响英
机构
湖南第一师范学院外国语学院
出处
《湖南第一师范学院学报》
2020年第5期123-128,共6页
基金
湖南省社科基金课题“模糊容忍度视角下的语用模糊生成机制与影响因素研究”(15YBA108)
湖南省教育厅高等学校科学研究项目“语用模糊理解机制及其歧义容忍度研究”(18A434)。
文摘
语用模糊的理解过程复杂,需要受话人付出更多努力。受话人的年龄、性别、身份、语言水平、文化差异、共享知识等歧义容忍度变量都是语用模糊理解的影响因素。儿童的自我中心思维在语用模糊的理解过程中会影响语用意图的达成。女性的歧义容忍度高于男性,因此男性经常误读女性模糊话语的真实意图。不同身份的人对话语中的语用模糊的容忍度也不相同。语用模糊引起的交际障碍往往与言语交际者的知识水平有关。跨文化交际中双方依据不同的语用策略做出各自的判断会造成误解和冲突。共享知识的缺乏会限制受话人领会发话人的模糊策略。从受话人的视角探讨语用模糊理解的影响因素,可以帮助人们提高语用能力,避免语用失误。
关键词
语用模糊
理解
影响因素
歧义容忍度
Keywords
pragmatic
ambiguity
comprehension
influential
factor
ambiguity
tolerance
分类号
H059 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
顺应语用视角下的公示语旅游文本翻译
被引量:
1
9
作者
靳亚铭
机构
河南工业大学外语学院
出处
《河南工业大学学报(社会科学版)》
2018年第3期89-93,共5页
基金
2016年河南省教育厅人文社会科学研究项目:公示语旅游文本翻译策略综观研究(2016-gh-135)
2015年河南工业大学社科研究基金项目:公示语旅游文本翻译现状及理论策略研究(2015SKJJ01)
文摘
在梳理相关研究成果的基础上,介绍了基于顺应理论的公示语旅游翻译理论框架。运用顺应理论提供的全新语用视角,探索公示语旅游文本翻译。基于顺应理论的公示语旅游翻译理论认为:公示语旅游文本信息、诱导等交际功能的实现首先要考虑中西方旅游文本独特的文体特点,做到语言层面的顺应;其次要考虑语用层面的顺应。在翻译过程中各种技巧和策略的灵活运用要"以游客为中心",适应目的语读者的物理世界、社交世界和心理世界。
关键词
顺应理论
旅游文本
语言因素
语用因素
Keywords
adaptation
theory
tourism
text
linguistic
factor
pragmatic
factor
分类号
F315.9 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
基于语用学视角下的骂詈言语行为浅析——以《红楼梦》中王熙凤形象为例
被引量:
1
10
作者
李俊
机构
安庆师范学院文学院
出处
《毕节学院学报(综合版)》
2014年第9期16-21,共6页
基金
安徽省哲学社会科学规划项目"汉语语义修辞研究"
项目编号:AHSKF09-10D64
文摘
骂詈是一种特殊的言语行为,在现实生活中,大多数人都会认为使用詈词是粗鄙的行为。在文学作品中,詈词往往体现出独特的价值。借助詈骂来体现人物的性格特征,是《红楼梦》中刻画人物的一种特殊手段。重点分析《红楼梦》中王熙凤形象骂詈言语行为的主题、语用功能及其影响因素。
关键词
骂詈
王熙凤
骂詈主题
语用功能
影响因素
Keywords
Verbal
Abusiveness
Wang
Xifeng
Theme
pragmatic
Function
Influencing
factor
分类号
H030 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
语用学视角下淘宝体“亲”和dear的对比分析
被引量:
1
11
作者
廖爱华
机构
江苏师范大学外国语学院
出处
《成都师范学院学报》
2015年第3期33-37,共5页
文摘
随着网络购物的发展,许多跟网络购物相关的词汇也在慢慢的流行。不知何时起,"亲"开始作为一种称谓语在网络中流行起来,这使得"亲"的面貌展现出新的气象。"亲"作为淘宝称谓语时,它的意思多为"亲爱的"。这一意义很容易让人想到另一个与之意义相近的英文称谓语dear。因此,文章将从语用学角度去探析两者的关系,如"亲"和dear的来源、语义、语用功能以及流行的原因。
关键词
淘宝体“亲”
DEAR
语用功能
影响因素
Keywords
"Qin"
"
Dear"
pragmatic
function
influential
factor
分类号
H0 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
课堂认知视域下大学生日语语用能力的形成性评估
被引量:
1
12
作者
李秀红
高孟军
宋德强
韦蔚笑
刘天贤
机构
太原理工大学外国语学院
出处
《外语测试与教学》
2019年第2期50-60,共11页
基金
2016年度山西省归国留学人员科研资助项目"日语自主语用能力形成的动态监测和阶段性评价"(项目编号:2016-046)
2017年度省筹出国留学人员资金资助(项目编号:20171723)
2018年度山西省教育科学"十三五"规划课题"双外语自主语用能力形成的微动态共时评价"(项目编号:GH-18008)
文摘
日语课堂教学中,通过建构课堂多向任务交流情境,在不同任务语境下应用话题语言展开适切交流,结合师生合作评价对产出性技能的形成进行计分,因子分析结果明晰了三个年级能力形成和发展的构念维度,把握了学习者技能形成的特征。
关键词
语用能力
产出技能化
形成性评估
因子分析
Keywords
pragmatic
competence
skill
output
formative
assessment
factor
analysis
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
英文企业年报风险因素中模糊限制语之语用研究
被引量:
1
13
作者
刘蔚
机构
广东松山职业技术学院
出处
《广东水利电力职业技术学院学报》
2018年第1期77-80,共4页
文摘
基于Hyland的模糊限制语分类,研究英文企业年报风险因素项目中模糊限制语的使用。分析得出,模糊限制语在企业年报风险因素项目中具有填补信息空白、提高陈述的准确性、最大限度地减小作者和企业所承担的风险以及改善企业形象等功能。
关键词
模糊限制语
年度报告
语用研究
风险因素
Keywords
hedge
annual
report
pragmatic
study
risk
factor
分类号
H315 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
云南藏语语法格标记的结构与使用
14
作者
铃木博之
机构
京都大学国际高等教育院
出处
《常熟理工学院学报》
2023年第4期34-41,68,共9页
基金
日本学术振兴会科学研究费补助金若手研究A“阐明藏文化圈东部的未描述语言及其地理语言学研究”(17H04774)
国家社会科学基金青年项目“滇西北藏语方言语法接触研究”(22CYY045)。
文摘
本文以云南迪庆藏语香格里拉方言群的土话为例,对其语法格标记的结构类型进行简要描写。首先介绍藏语支语言语法格范畴的基本情况,提出以动词所支配的论元数和共现的语法格标记为标准的归纳分类法;然后,选择香格里拉方言群下辖的三个方言点(吹亚顶、嘎嘎塘、斯嘎),对其语法格标记进行描写。本文认为,香格里拉方言群的语法格大致包含通格、作格、与格等,其中作格、与格都为可选性标记,其用法受语用因素影响;同时,每个动词都对应于特定的语法格标记框架,能否带作格或与格标记受动词词干制约。
关键词
语法格
论元
香格里拉方言群
可选性
语用因素
Keywords
grammatical
case
argument
Sems-kyi-nyila
Tibetan
optionality
pragmatic
factor
分类号
H214 [语言文字—少数民族语言]
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职称材料
题名
外语院校现代汉语语法教学中语用因素的渗透
15
作者
唐依力
朱建军
机构
上海外国语大学
出处
《龙岩学院学报》
2012年第2期84-88,共5页
基金
上海外国语大学青年教师科研创新团队项目(QJTD11ZJJ01)
上海外国语大学校级规划基金项目(KX171216)
文摘
语法教学是外语院校现代汉语公共课教学的重要组成部分,教师在教学过程中不能只简单地讲授语法规则,而应适当结合语用分析进行教学,这对于培养和提高学生的言语能力至关重要。
关键词
外语院校
现代汉语公共课
语法教学
语用因素
渗透
Keywords
foreign
language
colleges
modern
Chinese
public
course
grammar
teaching
pragmatic
factor
penetration
分类号
H14-4 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
中高级汉语学习者“感谢”言语行为习得研究
16
作者
孙宁宁
玄桂芬
机构
北京第二外国语学院汉语学院
出处
《现代语文》
2020年第7期99-105,共7页
基金
北京第二外国语学院校级教改项目“中高级汉语学习者感谢言语行为习得研究”(111010122111)。
文摘
通过问卷调查的方式,对70名中高级汉语学习者的感谢语语用水平进行了实证调查。通过对比中外学生感谢语的使用情况,总结了留学生汉语“感谢”言语行为的特点和语用规律,分析了其感谢语策略的选择与汉语母语者之间存在的差异,并提出了对留学生感谢语使用的教学建议。
关键词
感谢言语行为
策略类型
语用因素
Keywords
the
speech
act
of
Chinese
gratitude
gratitude
strategy
pragmatic
factor
分类号
H195.3 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
流行构式“XX了解一下”微探
17
作者
吴至香
机构
闽南师范大学文学院
出处
《河北北方学院学报(社会科学版)》
2019年第4期52-55,共4页
文摘
根据构式理论可以判定,流行句式“XX了解一下”是一个构式,常项“了解一下”的位置从一般用法中的灵活多变变为固定在构式中受事的后面,变项“XX”形式多样,可以是词语、短语和句子。该构式具有调侃暗示和推广营销的语用功能。其生成动因既有模因论因素也有认知和语境因素,流行的原因既有名人效应和媒体效应的促发,又有网民对语言时尚的追求。
关键词
“XX了解一下”
语用功能
生成动因
流行动因
Keywords
“Learn
about
sb./sth.”
pragmatic
function
factor
for
formation
causes
for
popularity
分类号
H043 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
浅析语言交际中的语用要素群
被引量:
1
18
作者
惠天罡
机构
中国传媒大学
出处
《新疆教育学院学报》
2006年第4期76-81,共6页
文摘
语言交际是一个动态的过程,对语言交际起作用的要素可以构成“语用要素群”,因为它们有着不同的特点,所起的作用也有所不同,所以可以把这些要素进一步分为历时、共时、即时语用要素群。作者以动态的观点结合三大语用要素群的特点对其进行了一定的描写与解释。
关键词
语用要素群
历时语用要素群
共时语用要素群
即时语用要素群
Keywords
essential
pragmatic
factor
group
essential
diachronic
pragmatic
factor
group
essential
cynchronic
pragmatic
factor
group
essential
immediate
pragmatic
factor
group
分类号
H030 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
语用推理与大学英语听力理解的提高
被引量:
1
19
作者
李宗菊
王珞霞
机构
河北传媒学院外语系
出处
《科教文汇》
2012年第26期127-127,129,共2页
文摘
语用学研究在特定情景中的特定话语,特别是不同交际环境中如何理解和运用语言,在语言交际过程中语用推理的作用不容忽视,而大学英语的听力理解就是一个推理过程。本文运用语用学基本原则,以具体实例解析合作原则、言语行为、语境等非语言因素如何影响大学英语听力理解。
关键词
语用推理
听力理解
非语言因素
Keywords
pragmatic
inference
listening
comprehension
non-linguistic
factor
分类号
H319.32 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
言语情绪——社会准则在词汇辨析上的体现
20
作者
沈旭
机构
上海健康医学院
出处
《科教导刊》
2022年第6期38-40,共3页
文摘
本文视角为语用学,决定因素是广义上的语境,笔者从语境中提炼出情感因素,并运用于语言学习的实践中。主要阐述了语用中的情感因素,在实践中的运用以及扩展运用及小结。
关键词
语境
语用
情感
因素
词汇
英语
准则
Keywords
context
pragmatic
s
emotion
factor
vocabulary
English
criterion
分类号
H313 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
跳出菜名译菜谱,食家了然最适度——从省长欢宴英女王菜谱的英译谈起
吴伟雄
《上海翻译》
北大核心
2007
34
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职称材料
2
汉语的反事实条件句与非事实条件句
张莹
陈振宇
《汉语学报》
CSSCI
北大核心
2020
10
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职称材料
3
“非常”的语法化过程
王素珍
《廊坊师范学院学报》
2007
8
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职称材料
4
日本小学《国语》教科书的内容分析
王立波
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2002
2
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职称材料
5
大学英语教师语用教学影响因素探析
王敏玲
王艳
《苏州教育学院学报》
2010
3
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职称材料
6
角色参照语法的分析框架及其解释能力探析
赵玉荣
王力
王慧敏
王凤瑜
《河北科技师范学院学报(社会科学版)》
2007
2
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职称材料
7
试析维吾尔语后置词语法化过程中的语用因素
李冰
《语言与翻译》
2011
3
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职称材料
8
语用模糊理解的影响因素研究
康响英
《湖南第一师范学院学报》
2020
2
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职称材料
9
顺应语用视角下的公示语旅游文本翻译
靳亚铭
《河南工业大学学报(社会科学版)》
2018
1
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职称材料
10
基于语用学视角下的骂詈言语行为浅析——以《红楼梦》中王熙凤形象为例
李俊
《毕节学院学报(综合版)》
2014
1
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职称材料
11
语用学视角下淘宝体“亲”和dear的对比分析
廖爱华
《成都师范学院学报》
2015
1
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职称材料
12
课堂认知视域下大学生日语语用能力的形成性评估
李秀红
高孟军
宋德强
韦蔚笑
刘天贤
《外语测试与教学》
2019
1
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职称材料
13
英文企业年报风险因素中模糊限制语之语用研究
刘蔚
《广东水利电力职业技术学院学报》
2018
1
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职称材料
14
云南藏语语法格标记的结构与使用
铃木博之
《常熟理工学院学报》
2023
0
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职称材料
15
外语院校现代汉语语法教学中语用因素的渗透
唐依力
朱建军
《龙岩学院学报》
2012
0
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职称材料
16
中高级汉语学习者“感谢”言语行为习得研究
孙宁宁
玄桂芬
《现代语文》
2020
0
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职称材料
17
流行构式“XX了解一下”微探
吴至香
《河北北方学院学报(社会科学版)》
2019
0
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职称材料
18
浅析语言交际中的语用要素群
惠天罡
《新疆教育学院学报》
2006
1
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职称材料
19
语用推理与大学英语听力理解的提高
李宗菊
王珞霞
《科教文汇》
2012
1
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职称材料
20
言语情绪——社会准则在词汇辨析上的体现
沈旭
《科教导刊》
2022
0
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