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以实践创新能力培养为核心 全面推进实验室面向本科生开放 被引量：85
1
作者 韩响玲 金一粟 +2 位作者 穆克朗 胡小龙 张居华 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2013年第2期10-13,17,共5页
围绕高等教育对实践创新能力培养的需要,以中南大学的实验室开放工作为例,以建设优质高效的共享平台为发展目标,从硬件建设、软环境建设两条主线协调发展,拓展实验室开放的内涵,实现实验室建设与管理的理念开放、资源开放和机制开放。... 围绕高等教育对实践创新能力培养的需要,以中南大学的实验室开放工作为例,以建设优质高效的共享平台为发展目标,从硬件建设、软环境建设两条主线协调发展,拓展实验室开放的内涵,实现实验室建设与管理的理念开放、资源开放和机制开放。实验室的开放运行对实验教学质量的提高和学生能力培养起到了进一步的推动作用,对创新教育、知识的交叉融合和科教结合起到了积极的促进作用。 展开更多
关键词 实验室开放 实践创新能力 人才培养
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高校实践教学质量管理体系的研究与构建 被引量：55
2
作者 王源远 王丽萍 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第7期14-16,共3页
通过对基于全面质量管理、ISO9000族质量管理标准体系、PDCA戴明循环理论等3种管理理论的高校实践教学质量管理体系进行综述和分析并结合具体管理实践,提出高校实践教学质量管理体系的构建思路。
关键词 实践教学 质量管理体系 人才培养
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以创新人才培养为核心的实验室开放模式研究与探索 被引量：49
3
作者 卢孔宝 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2020年第1期257-259,共3页
该文依托省级实验教学示范中心,引入"互联网+"理念,以培养提升学生创新能力为核心,以实验室开放管理为主线,开展三层递进式实验室开放、双轮驱动实验室开放等管理模式的探索与实践。实践证明设置分层开放实验室的模式有助于... 该文依托省级实验教学示范中心,引入"互联网+"理念,以培养提升学生创新能力为核心,以实验室开放管理为主线,开展三层递进式实验室开放、双轮驱动实验室开放等管理模式的探索与实践。实践证明设置分层开放实验室的模式有助于满足不同阶段学生的需求,完成学生实践创新能力的阶梯式培养。 展开更多
关键词 实验室开放模式 实践创新 人才培养
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应用技术型大学土木工程专业实践教学体系研究 被引量：33
4
作者 王玉林 张向波 +1 位作者 孙家国 兰四清 《高等建筑教育》 2015年第6期29-33,共5页
根据应用技术型大学定位的技能和应用型人才培养目标,研究以土木工程专业技能与实践能力为核心、专业理论教学与实践教学相辅相成的专业课程体系,构建新型"三平台、一训练、两能力"的专业实践教学体系,即通过"基础教学... 根据应用技术型大学定位的技能和应用型人才培养目标,研究以土木工程专业技能与实践能力为核心、专业理论教学与实践教学相辅相成的专业课程体系,构建新型"三平台、一训练、两能力"的专业实践教学体系,即通过"基础教学试验平台—专业实践教学平台—工程技能实战平台"和大学生创新创业训练,培养学生的工程实践能力和应用与创新能力。同时,为确保专业实践教学体系运行的质量和可持续性,对其保障措施和监控体系进行分析。通过改革现有专业实践教学,建立一个适应应用型大学土木工程专业,促进应用型人才培养目标的新型专业实践教学体系势在必行。 展开更多
关键词 土木工程 专业实践教学 人才培养 实践平台 创新创业训练计划
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采矿工程专业工程实践性教学探讨 被引量：32
5
作者 曹树刚 《高等建筑教育》 2008年第2期123-126,共4页
为满足社会用人单位对采矿工程专业人才工程实践能力培养要求,对采矿工程专业本科教学过程中如何培养学生工程实践能力等进行深入探讨。分析了目前工程实践性教学存在的问题以及矿山企业对采矿工程技术人才的新要求,提出工程实践能力培... 为满足社会用人单位对采矿工程专业人才工程实践能力培养要求,对采矿工程专业本科教学过程中如何培养学生工程实践能力等进行深入探讨。分析了目前工程实践性教学存在的问题以及矿山企业对采矿工程技术人才的新要求,提出工程实践能力培养对策,主要包括完善专业培养方案、加强实践性实习基地建设、利用政策保障工程实践性教学和加强师资队伍建设。 展开更多
关键词 采矿工程 实践教学 培养方案 人才培养 师资队伍
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地方高校实践创新型人才培养模式研究 被引量：31
6
作者 杨冰 谢飞雁 杨积堂 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2017年第12期18-22,共5页
以北京联合大学管理学院为例,围绕着应用型人才培养定位,系统化设计了以学生为中心、以实践创新为导向,实现其个性发展的经管类本科人才培养模式;建立了以实践能力培养为主线、课内外有机结合、产学相互融通的教学体系,推动地方高校实... 以北京联合大学管理学院为例,围绕着应用型人才培养定位,系统化设计了以学生为中心、以实践创新为导向,实现其个性发展的经管类本科人才培养模式;建立了以实践能力培养为主线、课内外有机结合、产学相互融通的教学体系,推动地方高校实践创新型人才培养模式研究与实践。 展开更多
关键词 地方高校 实践创新 人才培养模式
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大学生“创新创业教育”内涵建设实践与深化 被引量：31
7
作者 姬广凯 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2016年第8期200-202,206,共4页
创新创业教育是我国高等教育的理论和实践热点,是深化高校人才培养模式的迫切要求,是促进高校毕业生更高层次创业就业的重要举措。根据《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔2015〕36号)精神,论文对东... 创新创业教育是我国高等教育的理论和实践热点,是深化高校人才培养模式的迫切要求,是促进高校毕业生更高层次创业就业的重要举措。根据《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔2015〕36号)精神,论文对东华大学大学生创新创业教育运行和管理机制进行了探讨。借鉴国内外先进经验,实施全员参与、多元成才的策略,提出了创新创业教育的顶层制度设计,把创新创业教育纳入人才培养计划,统筹教育资源,实行校企产业协同联动,培养和提升学生的创新创业意识和实践能力。并就如何优化创新创业教育管理,打造核心课程,加强师资团队,推进众创空间等方面进行了思考。 展开更多
关键词 创新创业教育 实践能力 创新能力 人才培养
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基于装配式建筑的地方高校人才培养 被引量：29
8
作者 韩晶晶 黄朝威 +3 位作者 黄中强 韦武昌 张丽娟 王痛快 《价值工程》 2018年第2期197-198,共2页
随着建筑产业的转型、升级,伴随着建筑专业人才的转型。装配式建筑大刀阔斧推广,使得装配式建筑人才队伍紧缺的问题异常突出,而作为人才输出基地的高等院校,建筑类专业应抓住此机会,培养支撑和符合现代产业发展的创新人才。从装配式建... 随着建筑产业的转型、升级,伴随着建筑专业人才的转型。装配式建筑大刀阔斧推广,使得装配式建筑人才队伍紧缺的问题异常突出,而作为人才输出基地的高等院校,建筑类专业应抓住此机会,培养支撑和符合现代产业发展的创新人才。从装配式建筑技术人才培养的瓶颈问题出发,本文从确定培养目标体系、构建课程体系、构筑多层次实践教学体系三个方面,为装配式技术人才培养体系构建提出一些建议。 展开更多
关键词 装配式建筑 实践教学 课程体系构建 人才培养
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生物类专业实践教学改革与大学生创新能力培养 被引量：28
9
作者 李波 张晓雪 +3 位作者 付学鹏 刘丽杰 孙婴宁 焦德志 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2019年第8期215-217,229,共4页
针对生物类专业中培养大学生创新能力存在的问题,结合实际教学提出了从实践教学体系的改革、建立科学的实践教学体系以及通过各种科技活动的实施,促进大学生创新能力的形成,提高大学生创新实践能力,实现生物类专业创新型人才培养的目的。
关键词 生物专业 实践教学 创新能力 人才培养
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大学生创新实践平台研究与实践 被引量：26
10
作者 赵娟 郝国成 余志华 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2014年第3期20-22,共3页
介绍了中国地质大学(武汉)信息技术教学实验中心科技创新实验室的运行机制,通过创建全开放、多层次的创新实践平台,以学生为本,培养学生的创新意识和实践能力。对管理机制、取得的成效和不足进行了探讨。
关键词 创新实践平台 自主管理 人才培养
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新建地方本科院校应用型人才培养体系的构建 被引量：25
11
作者 汤道湘 《湖南人文科技学院学报》 2008年第2期126-129,共4页
从经济社会发展对应用型人才需求的实际和新建地方本科院校办学定位以及应用型人才基本规格定位出发,阐述了新建地方本科院校构建应用型人才培养体系的理论与实际意义,并从人才培养目标与培养模式改革\教学内容与课程体系改革\搭建实践... 从经济社会发展对应用型人才需求的实际和新建地方本科院校办学定位以及应用型人才基本规格定位出发,阐述了新建地方本科院校构建应用型人才培养体系的理论与实际意义,并从人才培养目标与培养模式改革\教学内容与课程体系改革\搭建实践教学与科技创新平台以及加强实践教学师资队伍建设等方面,初步探讨了构建新建地方本科院校应用型人才培养体系的基本思路与原则。 展开更多
关键词 新建地方本科院校 应用型 人才培养体系 构建
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实践教学与创新人才培养 被引量：22
12
作者 刘素平 《南京理工大学学报（社会科学版）》 2003年第6期70-73,共4页
本文分析了实践教学在培养创新人才中的地位和作用,针对目前高校实践教学中存在的问题,从实践教学的队伍建设、开放实验室、进一步完善实践教学体系和加强实习基地建设等方面提出了应对措施。
关键词 实践教学 创新人才 人才培养
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新农科背景下农林类专业实践教学探索与实践 被引量：22
13
作者 王正加 王晨 +2 位作者 黄坚钦 伊力塔 李剑威 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2021年第3期203-207,共5页
以新农科建设为出发点,通过分析国内高校实践教学改革的不足和改进措施,综述了实践类课程建设的理论基础、问题以及具体的改革方向,并以浙江农林大学林学专业实践教学改革为例,介绍了实践教学改革的几项措施—构建考评体系、实践教学质... 以新农科建设为出发点,通过分析国内高校实践教学改革的不足和改进措施,综述了实践类课程建设的理论基础、问题以及具体的改革方向,并以浙江农林大学林学专业实践教学改革为例,介绍了实践教学改革的几项措施—构建考评体系、实践教学质量监控体系、教师教育体系及探索人才培养模式,总结了林学类专业实践教学具有特色的3点举措,即分层开展实践教学、学科竞赛进课堂、导研互助。以期推进实践教学进而满足社会对人才的需求,为乡村全面振兴提供更加坚实可靠的人才支撑。 展开更多
关键词 新农科 农林类专业 实践教学 人才培养
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新农村建设中的农村实用人才开发与培养对策 被引量：21
14
作者 王玉霞 《河北农业科学》 2008年第7期157-158,161,共3页
论述了新农村建设中的农村实用人才的重要性,并提出了开发与培养的建议对策。
关键词 农村实用人才 开发与培养 对策
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创新创业人才培养与艺术设计专业实践教学模式创新 被引量：19
15
作者 张亚敏 《设计艺术研究》 2018年第4期44-48,共5页
艺术设计专业实践教学是培养"双创"型人才的基本途径,也是人才培养模式改革的核心内容。通过调查研究、实践问题分析等方法,分析艺术专业实践教学与培养创新创业人才的关系。研究发现,在"双创"背景下,艺术设计专业... 艺术设计专业实践教学是培养"双创"型人才的基本途径,也是人才培养模式改革的核心内容。通过调查研究、实践问题分析等方法,分析艺术专业实践教学与培养创新创业人才的关系。研究发现,在"双创"背景下,艺术设计专业人才培养面临专业定位模糊、实践教学资源短缺、人才培养体系不完善等诸多实践困境,当务之急是明确人才培养目标,完善课程体系,营造创新创业文化,强化校企合作,切实推进艺术设计专业实践教学模式改革。工作室实践教学模式是国内外流行的艺术设计人才教育模式,新时期需要结合培养"双创"人才的目标进行针对性探索和实践。 展开更多
关键词 创新创业人才 实践教学模式 工作室实践教学 人才培养模式
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新农科背景下的产教融合实践教学模式探索与实践 被引量：18
16
作者 邓兰生 涂攀峰 +4 位作者 陆星 田江 沈宏 田纪辉 姬静华 《安徽农业科学》 CAS 2022年第5期252-254,257,共4页
在新农科背景下,如何创新教学模式,在实践教学中培养学生的创新意识、创业能力和科研素养,提升实践教学质量和水平,安吉共识、北大仓行动、北京指南为高质量人才的培养指明了方向。分析了目前实践教学中存在的主要问题,开展新农科建设... 在新农科背景下,如何创新教学模式,在实践教学中培养学生的创新意识、创业能力和科研素养,提升实践教学质量和水平,安吉共识、北大仓行动、北京指南为高质量人才的培养指明了方向。分析了目前实践教学中存在的主要问题,开展新农科建设背景下的产教融合、协同育人实践教学模式探索与实践,旨在为提升实践教学质量和水平提供参考。 展开更多
关键词 新农科 产教融合 实践教学 基地建设 人才培养
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“应用型、服务型”药学人才培养体系改革探索 被引量：17
17
作者 陈妍 徐旖旎 +5 位作者 陶玲 张彦燕 潘迪 张旭 龙庆德 沈祥春 《西北医学教育》 2016年第4期544-547,共4页
我国传统药学教育由于受到前苏联模式的影响,人才培养以制药及药物研发为核心。随着医疗模式的转变、医药产业的发展和公众健康需求的提升,传统"化学-药学"培养模式下的药学人才不能满足社会发展的需要,掌握生物医学、药物应... 我国传统药学教育由于受到前苏联模式的影响,人才培养以制药及药物研发为核心。随着医疗模式的转变、医药产业的发展和公众健康需求的提升,传统"化学-药学"培养模式下的药学人才不能满足社会发展的需要,掌握生物医学、药物应用知识的药学服务型人才正成为社会的紧缺人才。本文阐述了培养"应用型、服务型"药学人才的重要性,根据医学学科发展特点和社会需求,从培养目标、教学内容、教学方法等方面对药学人才培养体系的改革进行了初步探讨,提出优化课程设置体系、加强教学基地建设以及增加实践课程比重等措施,为培养新型药学人才提供建议与思路。 展开更多
关键词 药学人才 应用型 服务型 人才培养
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经济管理类本科实践型人才培养模式思考 被引量：17
18
作者 刘冬蕾 马丽岩 郝鹏飞 《河北农业大学学报（农林教育版）》 2009年第2期142-144,154,共4页
社会对于经济管理类本科生的实践能力要求越来越高,社会需求与学校毕业生供给的质量缺口逐渐显现出来,教学中理论与实践的脱节成为亟待解决的问题。提出了构建经济管理类本科实践型人才培养模式,通过对学生的职业引导,将学生分成应用型... 社会对于经济管理类本科生的实践能力要求越来越高,社会需求与学校毕业生供给的质量缺口逐渐显现出来,教学中理论与实践的脱节成为亟待解决的问题。提出了构建经济管理类本科实践型人才培养模式,通过对学生的职业引导,将学生分成应用型和研究型两类,并根据学生的潜质,将应用型学生细分为社会型和创业型两种,从而正确引导学生选择专业课程与实习方式,将理论学习、实训、实验、实习有机联系在一起。结合教学方法的改革、本科生导师制的建设和多种实践方式,保证实践型人才培养模式的实施,提高学生的应用与创新能力。 展开更多
关键词 实践型人才 培养模式 经济管理 本科教学
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地方应用型本科高校实践教学问题研究 被引量：15
19
作者 刘扭参 《吉林省教育学院学报》 2017年第1期31-33,共3页
应用型本科高校人才培养的目标是高素质应用型创新性人才,实践教学是实现其人才培养目标的重要教学环节。为了切实保障和提高实践教学质量,阐述了应用型本科高校实践教学的内涵和特点,分析了当前其在实践教学过程中存在的问题,并从充实... 应用型本科高校人才培养的目标是高素质应用型创新性人才,实践教学是实现其人才培养目标的重要教学环节。为了切实保障和提高实践教学质量,阐述了应用型本科高校实践教学的内涵和特点,分析了当前其在实践教学过程中存在的问题,并从充实实践教学内容、加强校企合作、双师型教师队伍建设和完善实验室管理制度等方面提出了一些整改措施和建议。 展开更多
关键词 应用型本科高校 实践教学 人才培养 对策分析
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应用型本科汽车服务工程专业人才培养模式探讨 被引量：14
20
作者 高照亮 李增芳 《浙江水利水电专科学校学报》 2013年第4期71-74,共4页
针对汽车服务行业的特点及我国汽车服务行业的发展趋势,提出汽车服务行业需要具有"一专多能"的高级复合型人才,进而针对汽车服务工程专业毕业生存在的问题,提出应用型本科汽车服务工程专业人才的培养培养模式,即"一专多... 针对汽车服务行业的特点及我国汽车服务行业的发展趋势,提出汽车服务行业需要具有"一专多能"的高级复合型人才,进而针对汽车服务工程专业毕业生存在的问题,提出应用型本科汽车服务工程专业人才的培养培养模式,即"一专多能、课程模块、‘3+1’、实践导向、校企合作". 展开更多
关键词 应用型本科 汽车服务工程 人才培养模式
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