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实践理念是多种要素的综合统一 被引量:2
1
作者 王孝哲 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》 2005年第5期38-40,共3页
人们有意识进行具体实践活动的具体意识,包括目的、计划等等,总称为实践理念。实践理念中包含着实践主体的对象认识、自我认识、条件认识,还包含着实践主体的价值追求,即实践主体希望通过某种实践活动作用于实践客体,以使自己获得所需... 人们有意识进行具体实践活动的具体意识,包括目的、计划等等,总称为实践理念。实践理念中包含着实践主体的对象认识、自我认识、条件认识,还包含着实践主体的价值追求,即实践主体希望通过某种实践活动作用于实践客体,以使自己获得所需要的价值,满足自己的一定需要。实践主体把它们整合起来,便形成为实践主体的意欲进行具体实践活动的目的、计划、步骤、手段等,然后即可以自主有序地发动、支配、安排、调控整个实践活动。我们在进行每一项具体实践活动之前,在构想实践理念时,必须自觉地在这几个方面下功夫。切不可主观随意,草率从事。 展开更多
关键词 实践主体 实践理念 对象认识 自我认识 条件认识 价值追求 实践活动
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不确定性知识观下的专业学位研究生案例教学的实施路径 被引量:1
2
作者 陈红艳 袁书卷 赵晖 《牡丹江教育学院学报》 2022年第3期94-96,104,共4页
案例教学的有效实施对研究生实践能力、反省能力和创新能力的发展具有重要作用。从不确定性知识视域研究专业硕士案例教学发展的特性有助于案例教学的持续改革和发展。进一步优化案例教学的实施路径,应重塑案例教学的价值观、构建案例... 案例教学的有效实施对研究生实践能力、反省能力和创新能力的发展具有重要作用。从不确定性知识视域研究专业硕士案例教学发展的特性有助于案例教学的持续改革和发展。进一步优化案例教学的实施路径,应重塑案例教学的价值观、构建案例教学的生态观、建立案例教学的多元观和发展案例教学的纵深观,实现培养具有协调与个性、实践能力与实践智慧、创新意识与创新能力的高级应用型人才的教育目标。 展开更多
关键词 案例教学 不确定性知识 实践能力 创新能力 专业学位研究生
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基于课程学习的专业学位研究生工程实践能力培养研究 被引量:1
3
作者 李效龙 王敏 《科教导刊》 2016年第12Z期26-27,共2页
实践能力培养是专业学位硕士研究生培养中的核心环节,是提升专业学位硕士研究生培养质量的有效途径。在课程学习过程中,通过调整课程设置,优化教学内容,改革教学方法、教学手段和考核方式,丰富教学活动形式,激发学生的学习兴趣,促进全... 实践能力培养是专业学位硕士研究生培养中的核心环节,是提升专业学位硕士研究生培养质量的有效途径。在课程学习过程中,通过调整课程设置,优化教学内容,改革教学方法、教学手段和考核方式,丰富教学活动形式,激发学生的学习兴趣,促进全日制专业学位研究生的实践动手能力和创新能力的提高。 展开更多
关键词 实践能力 课程 专业学位研究生
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多层次递进式研究生实践体系的构建与研究
4
作者 谢明祥 唐刚 黄志开 《科技视界》 2017年第24期6-7,共2页
实践能力的培养是全日制专业学位研究生培养的重点,对我国研究生教育的发展具有重要意义。论述了研究生实践能力培养的现状,构建了由认识实践、项目实践、岗位见习实践、工程实践、科技创新与竞赛组成的多层次递进式实践体系,探索了一... 实践能力的培养是全日制专业学位研究生培养的重点,对我国研究生教育的发展具有重要意义。论述了研究生实践能力培养的现状,构建了由认识实践、项目实践、岗位见习实践、工程实践、科技创新与竞赛组成的多层次递进式实践体系,探索了一条提高研究生实践能力的新途径。 展开更多
关键词 实践能力 专业学位 实践体系
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区块链实用拜占庭容错共识算法的改进 被引量:48
5
作者 甘俊 李强 +1 位作者 陈子豪 张超 《计算机应用》 CSCD 北大核心 2019年第7期2148-2155,共8页
针对应用于联盟链的实用拜占庭容错(PBFT)共识算法网络结构静态、主节点选取随意和通信开销较大的问题,提出了一种改进的实用拜占庭容错(EPBFT)共识算法。首先,给共识节点设置一系列活动状态使得节点通过状态转换在系统中拥有完整生命周... 针对应用于联盟链的实用拜占庭容错(PBFT)共识算法网络结构静态、主节点选取随意和通信开销较大的问题,提出了一种改进的实用拜占庭容错(EPBFT)共识算法。首先,给共识节点设置一系列活动状态使得节点通过状态转换在系统中拥有完整生命周期,由此节点可以动态地加入和退出,系统拥有动态的网络结构。其次,对PBFT的主节点选取方式加以改进,增加以最长链为选举原则的主节点选举过程。在主节点选举完成之后,通过数据同步和主节点验证过程进一步保证主节点的可信性。最后,优化PBFT算法的共识流程以提高共识效率,使得EPBFT算法的通信开销在视图变更较少发生的情况下降低为PBFT算法的1/2。实验结果表明,EPBFT算法具有较好的有效性和实用性。 展开更多
关键词 实用拜占庭容错 联盟链 主节点 选举
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“卓越培养”视域下全日制教育硕士实践教学现状调查与对策研究 被引量:5
6
作者 陈勇 《西华师范大学学报(哲学社会科学版)》 2022年第5期95-104,共10页
本研究基于本硕一体化卓越中学教师培养的视角,通过人才培养方案文本分析、问卷调查、访谈和实地观察发现,举办全日制教育硕士专业学位教育的高校普遍设置了校内实训和校外实践两方面的实践课程,但很多高校尚未建构起与卓越教师培养相... 本研究基于本硕一体化卓越中学教师培养的视角,通过人才培养方案文本分析、问卷调查、访谈和实地观察发现,举办全日制教育硕士专业学位教育的高校普遍设置了校内实训和校外实践两方面的实践课程,但很多高校尚未建构起与卓越教师培养相适应的本硕阶梯递进的实践教学目标和课程体系,实践指导的“双导师制”也未能落地落实,研究生实践中的反思行为及理论思考多停留在自发自为的层面上,他们在实践教学中面临着诸多困惑。为此,有必要秉持“卓越”理念,构建与本科阶段有效衔接、分阶累进的实践教学目标和课程体系,强化双导师指导,建立实习“学情”追踪反馈机制,提升研究生的反思品质,促进理论与实践深度互嵌,为研究生职前卓越成长奠基。 展开更多
关键词 全日制教育硕士 实践教学 卓越教师培养 本硕一体化 实践指导
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校企协同的研究生培养质量提升探索 被引量:6
7
作者 肖中俊 张伟超 《教育教学论坛》 2020年第50期89-90,共2页
通过分析目前控制工程专业硕士研究生培养中存在的问题,提出了实际项目才是培养专业型研究生解决问题能力的正确路线,阐述了控制工程专业硕士研究生如何借助校企协同的平台和资源找到项目以及如何在实际项目中成长,针对其校企协同培养... 通过分析目前控制工程专业硕士研究生培养中存在的问题,提出了实际项目才是培养专业型研究生解决问题能力的正确路线,阐述了控制工程专业硕士研究生如何借助校企协同的平台和资源找到项目以及如何在实际项目中成长,针对其校企协同培养过程中可能出现的问题提出了些许合理化的建议。 展开更多
关键词 校企协同 实际项目 专业型研究生
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实践共同体:技能大师工作室的另一种解读 被引量:5
8
作者 耿秀秀 《职教通讯》 2013年第22期8-12,共5页
技能大师工作室实质上就是一种实践共同体。它以工作室为共同体的载体、以认知情感为共同体的纽带、以参与合作共享为共同体的机制、以实践问题为共同体的基础、以人员参与中的身份认同为标志。技能大师工作室实践共同体具有深化工作室... 技能大师工作室实质上就是一种实践共同体。它以工作室为共同体的载体、以认知情感为共同体的纽带、以参与合作共享为共同体的机制、以实践问题为共同体的基础、以人员参与中的身份认同为标志。技能大师工作室实践共同体具有深化工作室成员专业技能,促进隐性知识的传播与共享,提升技能人才培养的有效性和针对性等价值。 展开更多
关键词 实践共同体 技能大师工作室 人才培养模式 专业技能发展
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全日制专业学位硕士研究生实践教学的探索 被引量:5
9
作者 杨廷海 王雅珍 +1 位作者 牟志刚 刘维桥 《江苏理工学院学报》 2016年第2期115-117,共3页
在全日制专业学位硕士研究生的培养过程中,实践教学环节是非常重要的部分。本文从实践教学的方式、方法和管理模式等方面出发,探讨在专业硕士学位研究生实践教学过程中可能采取的具体模式和方法。
关键词 实践教学 专业学位硕士 人才培养
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民族地区高职院校培养实用型高技能人才的探索与思考——以云南农业职业技术学院为例 被引量:3
10
作者 李果桦 李懿伦 《教育教学论坛》 2020年第3期344-347,共4页
从民族地区高等职业院校如何培养实用型高技能人才入手,分析目前在人才培养中所面临的问题,探讨新的培养模式和教育观念;科学地调整、规划课程构架和教学方法;创建更加适应民族地区经济发展需要的实训基地;建设高质量的“双师型”教师队... 从民族地区高等职业院校如何培养实用型高技能人才入手,分析目前在人才培养中所面临的问题,探讨新的培养模式和教育观念;科学地调整、规划课程构架和教学方法;创建更加适应民族地区经济发展需要的实训基地;建设高质量的“双师型”教师队伍;通过全面改革来提高教学质量,增强学生的综合素质,培养民族地区迫切需要的实用型高技能人才,以提升民族地区高等职业教育的办学品质。 展开更多
关键词 实用型高技能人才 实践性教学 实训基地 校企合作 “双师型”教师
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旅游管理硕士专业学位研究生实践教学策略研究
11
作者 徐绍玲 《科教文汇》 2024年第6期135-138,共4页
实践教学是旅游管理硕士专业学位研究生教育中不可缺少的关键环节,也是应用型教育的特色和亮点。现阶段,我国旅游管理专业硕士实践教学在持续推进案例教学、深化与拓展校企合作的同时,也面临着校外师资力量欠缺、实践教学模式创新不足... 实践教学是旅游管理硕士专业学位研究生教育中不可缺少的关键环节,也是应用型教育的特色和亮点。现阶段,我国旅游管理专业硕士实践教学在持续推进案例教学、深化与拓展校企合作的同时,也面临着校外师资力量欠缺、实践教学模式创新不足、与实践教学基地合作不深等挑战。该文在借鉴国内外工商管理专业硕士实践教学经验的基础上,设计了一个兼具系统性、实践性和创造性的旅游管理专业硕士TCP(Tourism Consulting Project),即旅游咨询项目,以期促进旅游管理专业硕士实践教学的改革与创新。 展开更多
关键词 实践教学 旅游管理专业硕士(MTA) 文献综述
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基于职业核心能力的转型高校人才培养模式的构建与实践 被引量:4
12
作者 杨军 管琼 《价值工程》 2016年第3期242-244,共3页
2014年3月,教育部副部长鲁昕指出,1999年后升格及新建的600多所地方本科高校将向应用技术型、职业教育类型转型。本文从学生职业核心能力的角度,分析了目前学生职业核心能力培养的现状,并根据存在的问题,构建了以"知识+素质+能力&q... 2014年3月,教育部副部长鲁昕指出,1999年后升格及新建的600多所地方本科高校将向应用技术型、职业教育类型转型。本文从学生职业核心能力的角度,分析了目前学生职业核心能力培养的现状,并根据存在的问题,构建了以"知识+素质+能力"为目标的应用型高校人才培养模式。 展开更多
关键词 职业核心能力 应用型 “双师型”
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轻化工程专业学位硕士研究生实践能力培养模式的探索与实践
13
作者 刘晓丽 邱丙中 +1 位作者 崔晓萌 尹青 《印刷与数字媒体技术研究》 CAS 北大核心 2024年第3期72-80,共9页
深入推进研究生教育分类发展,对于构建高质量教育体系和加速教育、科技、人才强国建设具有重大意义。当前,轻化工程专业学位硕士研究生培养面临课程体系不合理、双导师协同机制不完善以及培养质量评价不科学等挑战。为应对这些挑战,研... 深入推进研究生教育分类发展,对于构建高质量教育体系和加速教育、科技、人才强国建设具有重大意义。当前,轻化工程专业学位硕士研究生培养面临课程体系不合理、双导师协同机制不完善以及培养质量评价不科学等挑战。为应对这些挑战,研究者提出了基于实践能力的“3+3+4”校院企协同培养模式。该模式通过分阶段递进式的能力培养和构建多元创新实践平台,以及深化校、院、企三方合作,旨在全方位提升研究生的实践创新能力。该模式致力于培养具备创新精神和应用能力的轻化工程领域高层次人才,以满足地方经济社会发展的需求,推动专业学位硕士教育的分类发展,并进一步提升专硕教育的整体质量。 展开更多
关键词 轻化工程 实践能力 递进式 专业硕士 培养模式
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工程专业学位硕士研究生创新实践能力培养体系构建 被引量:4
14
作者 黄景涛 王勇 +1 位作者 梁云朋 邱联奎 《中国教育技术装备》 2020年第6期123-125,共3页
结合电气工程领域专业学位硕士研究生培养过程,探讨工程类专业学位研究生创新实践能力培养的有效路径,探索贯穿课程学习、专业实践和课题研究全过程的创新实践能力培养体系。充分发挥课程教学在创新实践能力训练中的基础性地位,倡导理... 结合电气工程领域专业学位硕士研究生培养过程,探讨工程类专业学位研究生创新实践能力培养的有效路径,探索贯穿课程学习、专业实践和课题研究全过程的创新实践能力培养体系。充分发挥课程教学在创新实践能力训练中的基础性地位,倡导理论联系实际的教学方法,依托校内实践教学资源,构建面向专业学位研究生的创新实践平台,倡导学生开展创新性的研究与实践,构建课内外融合、校内外协同的创新实践能力培养体系。 展开更多
关键词 专业学位 创新实践能力 培养体系 硕士研究生 创新实践平台 倒立摆系统
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旅游管理硕士专业学位研究生实践能力培养的特殊性及全方位培养体系
15
作者 赵建昌 李磊 李云 《江苏商论》 2024年第12期126-129,共4页
旅游管理专硕研究生实践能力培养质量是衡量培养水平的关键。旅游管理专硕教育因学生、社会的特殊诉求,要求应当构建全新的实践能力提升途径。通过全过程实践能力提升、校企合作开放型办学、实践性课程设置以及分散实习等途径构建全方... 旅游管理专硕研究生实践能力培养质量是衡量培养水平的关键。旅游管理专硕教育因学生、社会的特殊诉求,要求应当构建全新的实践能力提升途径。通过全过程实践能力提升、校企合作开放型办学、实践性课程设置以及分散实习等途径构建全方位实践能力提升体系,能够保障实践能力的培养质量。 展开更多
关键词 实践能力 培养体系 旅游管理专硕 研究生培养质量 创新意识 专硕教育
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新时代体育硕士研究生实践能力培养困境与提升路径 被引量:3
16
作者 覃春耕 汪如锋 《豫章师范学院学报》 2022年第5期85-89,共5页
运用文献资料法、访谈法、逻辑分心法等研究方法对全日制体育硕士专业研究生的实践能力培养困境与提升举措进行研究,结果显示:当前研究生实践能力培养的困境表现为培养方向与研究生择业境遇式微、课程设置重理论知识熏陶轻实践能力塑造... 运用文献资料法、访谈法、逻辑分心法等研究方法对全日制体育硕士专业研究生的实践能力培养困境与提升举措进行研究,结果显示:当前研究生实践能力培养的困境表现为培养方向与研究生择业境遇式微、课程设置重理论知识熏陶轻实践能力塑造、研究生实习实践教学淡化、任课与指导教师的实习实践指导经验不足、校内外实践教学资源整合欠佳等问题。提出就围绕学生全面发展的中心地位,从校内与校外两方面协同培养,共同致力于提升体育硕士专业学生的实践能力。 展开更多
关键词 体育硕士专业学位 研究生实践能力 培养路径 体育硕士课程改革
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“理论思辨”及“实践创新”能力的培养——“风景园林历史与理论”课程教学改革研究 被引量:3
17
作者 张鸽娟 《西安建筑科技大学学报(社会科学版)》 2018年第1期90-95,共6页
基于风景园林硕士人才培养的社会需求及学生个人学习需求,提出提高学生"理论思辨"和"实践创新"能力的教学改革目标,并从教师和学生两条主线展开具体的教学改革思路和方法,通过教师授课内容及讲课方法革新、课堂交... 基于风景园林硕士人才培养的社会需求及学生个人学习需求,提出提高学生"理论思辨"和"实践创新"能力的教学改革目标,并从教师和学生两条主线展开具体的教学改革思路和方法,通过教师授课内容及讲课方法革新、课堂交流环节的设置、课后实践训练的安排等,在指导学生进行史论分析与评价的同时,使其逐步掌握科学研究所需的基础能力,并结合实践训练加强对理论知识的运用,为高年级阶段的研究和实践奠定基础。 展开更多
关键词 理论思辨 实践创新 风景园林硕士 史论研究 实践训练
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化学电源制造工程研究生校内实践课程创新性教学探索 被引量:2
18
作者 马玉林 程新群 +1 位作者 霍华 尹鸽平 《大学化学》 CAS 2019年第2期17-21,共5页
如何培养专业硕士的实践和创新能力是高等教育工作者不断探索的问题。本文以哈尔滨工业大学化学电源制造工程实践课程为例,针对该课程存在的问题,从教学手段、教学内容、教师队伍和评价体系四个方面进行课程改革。构建了研究生课内外全... 如何培养专业硕士的实践和创新能力是高等教育工作者不断探索的问题。本文以哈尔滨工业大学化学电源制造工程实践课程为例,针对该课程存在的问题,从教学手段、教学内容、教师队伍和评价体系四个方面进行课程改革。构建了研究生课内外全方位自主学习的教学体系,对有效利用实践课程提升学生的工程实践、创新及科研能力进行有益的探索。 展开更多
关键词 研究生实践教学 教学改革 专业硕士培养 实践基地
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基于多梯度创新团队建设的本科实践教学研究 被引量:3
19
作者 张秀珩 巴鹏 巴和平 《中国现代教育装备》 2021年第3期77-79,共3页
对本科生创新能力的培养需要探索多种模式。针对适用于本科生加入科研团队、参与科研创新项目的实践教学活动进行了研究,提出多梯度创新团队建设的教学改革思路。采用本硕贯通联合多梯度教学实践团队的方式,整合教学资源,营建多梯度项... 对本科生创新能力的培养需要探索多种模式。针对适用于本科生加入科研团队、参与科研创新项目的实践教学活动进行了研究,提出多梯度创新团队建设的教学改革思路。采用本硕贯通联合多梯度教学实践团队的方式,整合教学资源,营建多梯度项目创新团队,着力培养多层次技术创新人才。项目创新实践活动取得了初步成果。本次改革使我校机电专业的本科创新实践活动增加了一种新模式,该模式可进一步推广到其他专业中,具有重要的实践意义。 展开更多
关键词 多梯度创新团队 本科实践教学 机械电子 本硕贯通
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果酒产业高端复合型人才的实践培养模式探索 被引量:2
20
作者 陶永胜 苏美琼 +2 位作者 李甲贵 靳国杰 李运奎 《食品与发酵工业》 CAS CSCD 北大核心 2022年第19期335-338,共4页
果酒产业是实施“乡村振兴”战略中一、二、三产业融合发展的特色产业,但支撑产业发展的高端复合型人才短缺,相关专业学位研究生的多学科交叉培养及其实践环节薄弱。为此,项目组总结了西北农林科技大学葡萄酒学院多年来的相关工作研究... 果酒产业是实施“乡村振兴”战略中一、二、三产业融合发展的特色产业,但支撑产业发展的高端复合型人才短缺,相关专业学位研究生的多学科交叉培养及其实践环节薄弱。为此,项目组总结了西北农林科技大学葡萄酒学院多年来的相关工作研究与实践,构建了以校外基地为依托的果酒产业专业学位研究生的实践培养模式,以期为以产业为依托的多学科交叉研究生培养提供范式。 展开更多
关键词 葡萄酒/果酒 培养模式 实践基地 专业硕士学位 研究生教育
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