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叙事教育结合实践教学对高职护生人文关怀意识和人文关怀能力的影响 被引量:7
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作者 李甜 闵瑰 徐日颖 《护理研究》 北大核心 2022年第7期1244-1247,共4页
目的:探讨叙事教育结合实践教学对高职护生人文关怀意识和人文关怀能力的影响。方法:2020年9月—2021年4月,随机选取某高职院校2019级2个高职护理班分别为试验组和对照组,对照组在儿科护理教学中采用传统教学法,试验组采用叙事教育结合... 目的:探讨叙事教育结合实践教学对高职护生人文关怀意识和人文关怀能力的影响。方法:2020年9月—2021年4月,随机选取某高职院校2019级2个高职护理班分别为试验组和对照组,对照组在儿科护理教学中采用传统教学法,试验组采用叙事教育结合实践教学教育,比较两组护生的人文关怀能力和人文关怀意识。结果:干预后,试验组护生的人文关怀能力[(187.64±21.09)分]和人文关怀能力意识[(74.59±9.91)分]均高于对照组[(169.15±15.72)分、(69.59±11.69)分],差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:在儿科护理教学中应用叙事教育结合实践教学,能明显提高高职护生的人文关怀意识和人文关怀能力。 展开更多
关键词 儿科护理 叙事教育 实践教学 护生 人文关怀 护理教育
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好读《诗》更求甚解 每达诂必有会心——论许总《诗经诗解》对《诗经》学研究的贡献
2
作者 黄立一 《天中学刊》 2024年第3期56-64,共9页
许总的《诗经诗解》体例精严新颖,解析详辨通达,洵为当代《诗经》学研究的一大力作。其主要特色有:一是回归经学传统,在经学的脉络中阐发《诗》旨;二是极力挖掘《诗经》的文学内涵,呈现经学与诗学的双重意蕴;三是寄寓现实关怀,以古视今... 许总的《诗经诗解》体例精严新颖,解析详辨通达,洵为当代《诗经》学研究的一大力作。其主要特色有:一是回归经学传统,在经学的脉络中阐发《诗》旨;二是极力挖掘《诗经》的文学内涵,呈现经学与诗学的双重意蕴;三是寄寓现实关怀,以古视今,反思历史兴亡,关注社会现实,重寻传统文化之基;四是以诗解《诗》,赓续七绝论诗传统,解《诗》绝句风神绝妙。从学术发展的视野来看,许先生的著作不仅有鲜明的个人治学特色,对当代《诗经》学的推进也有重要的贡献。 展开更多
关键词 《诗经诗解》 经学传统 文学意蕴 现实关怀 解《诗》绝句
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基于体验式教学的安宁疗护教育在高职实习护生中的应用
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作者 吴媛 何美霖 +4 位作者 曾玉萍 郑梅 于丽琴 潘黎玲 韦薇 《循证护理》 2024年第8期1417-1421,共5页
目的:探讨基于体验式教学的安宁疗护教育对高职实习护生的死亡态度、人生意义和共情能力的影响。方法:采用便利抽样法于2021年11月—2022年3月选取某三级甲等医院老年病学科实习的72名护理高职实习护生为研究对象,完成基于体验式教学的... 目的:探讨基于体验式教学的安宁疗护教育对高职实习护生的死亡态度、人生意义和共情能力的影响。方法:采用便利抽样法于2021年11月—2022年3月选取某三级甲等医院老年病学科实习的72名护理高职实习护生为研究对象,完成基于体验式教学的安宁疗护教育课程,教学前后采用死亡态度描绘量表(DAP-R)、中文人生意义问卷(MLQ)和中文杰斐逊共情量表(JSE)护生版评价学生的死亡态度、人生意义感和共情能力;并通过访谈了解护生对该课程的评价。结果:教学前后护生的DAP-R、MLQ、JSE得分比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:基于体验式教学的安宁疗护教育可改善高职实习护生的死亡态度,提高其人生意义感和共情能力。 展开更多
关键词 体验式教学 临床实习 安宁疗护 护生 护理
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基于转化理念融合的混合式教学在急诊护理实习生中的应用 被引量:2
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作者 陈颖 周冬娜 +4 位作者 黄佩玉 乔何钰 廖意芬 王天秀 潘晓 《中国继续医学教育》 2023年第14期82-85,共4页
目的 探讨基于转化理念融合的混合式教学在急诊护理实习生中的应用。方法 选取2021年1月—2022年4月在急诊科的70名护理实习生为研究主体,随机划分成为对照组与试验组,每组35名。对照组采用传统带教模式;试验组采用基于转化理念融合的... 目的 探讨基于转化理念融合的混合式教学在急诊护理实习生中的应用。方法 选取2021年1月—2022年4月在急诊科的70名护理实习生为研究主体,随机划分成为对照组与试验组,每组35名。对照组采用传统带教模式;试验组采用基于转化理念融合的混合式教学模式。对比两组实习生教学前后实践能力水平、护理行为能力。结果 教学后试验组实习生实践能力得分为(120.65±7.99)分,护理行为能力为(180.20±15.07)分,对照组实习生实践能力得分(90.22±6.87)分,护理行为能力为(150.96±12.78)分。试验组实际能力和护理行为能力得分均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论基于转化理念融合的混合式教学可强化急诊护理实习生实践能力,培养护理行为能力。 展开更多
关键词 实践能力 实习生 急诊护理 护理行为能力 混合式教学 转化理念
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《妇女保健学》课程思政教学设计思路与实践探索
5
作者 王梅 高慧 朱美文 《中国继续医学教育》 2023年第5期36-40,共5页
高校作为人才培养的重要阵地,要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,要将价值观引导和塑造有机融合于知识传授和能力培养之中,把思政工作贯穿教学全过程,实现全程育人、全方位育人。在《妇女保健学》的教学实践中,从国家人口发... 高校作为人才培养的重要阵地,要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,要将价值观引导和塑造有机融合于知识传授和能力培养之中,把思政工作贯穿教学全过程,实现全程育人、全方位育人。在《妇女保健学》的教学实践中,从国家人口发展战略角度讲授妇女生殖保健工作,使学生树立正确的马克思主义妇女观,理解相关理论知识,发展职业能力,培养职业素质,立足平凡岗位,树立“全心全意为人民服务”的职业精神,为促进妇女健康事业发展努力学习。文章根据课程思政建设指导纲要精神,从《妇女保健学》教学目标出发,论述了《妇女保健学》课程思政建设的重要意义,讲述了《妇女保健学》课程思政教学设计思路和教学实践探索,为今后全面开展课程思政教学改革提供了新思路。 展开更多
关键词 妇女保健学 课程思政 教学改革 实践探索 生殖健康 生殖保健 教育
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大学英语教师实践性知识叙事探究 被引量:4
6
作者 郭遂红 陈元骊 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》 2013年第3期157-160,共4页
在日常教学活动中,教师积累了丰富的实践性知识,应当大胆地表述,并且用适当的方式去呈现它,从而找到自我专业发展的空间。文章通过教育叙事的方式,重点探讨一位优秀大学英语教师的实践性知识———记住学生的名字。研究结果表明:记住学... 在日常教学活动中,教师积累了丰富的实践性知识,应当大胆地表述,并且用适当的方式去呈现它,从而找到自我专业发展的空间。文章通过教育叙事的方式,重点探讨一位优秀大学英语教师的实践性知识———记住学生的名字。研究结果表明:记住学生的名字,这种关注看似很小,却在教学中产生了"四两拨千斤"的力量,教师的实践性知识直接影响着教师的教学行为,并最终决定教学的成效。 展开更多
关键词 叙事探究 教师发展 实践性知识 关注学生
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责任关怀理念下的高职化工类专业实训教学探索
7
作者 龚占魁 赵丽娟 陈兴义 《化工管理》 2023年第36期11-14,共4页
化工类专业实训教学是高职院校培养化工类专业学生的重要途径,通过实训教学可以提高学生的操作技能,强化学生的职业素养。文章从实训教学目标对接责任关怀理念、实训教学教师践行责任关怀理念、实训基地建设体现责任关怀理念、实训项目... 化工类专业实训教学是高职院校培养化工类专业学生的重要途径,通过实训教学可以提高学生的操作技能,强化学生的职业素养。文章从实训教学目标对接责任关怀理念、实训教学教师践行责任关怀理念、实训基地建设体现责任关怀理念、实训项目设计贯穿责任关怀理念、实训教学过程融入责任关怀理念、实训教学评价突出责任关怀理念几个方面研究了实训教学与责任关怀理念相融合的教学模式,将责任关怀理念融入化工类专业学生实训教学的全过程,提高学生的技术技能,提升学生的职业素养。 展开更多
关键词 实训教学 责任关怀 技术技能 职业素养
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历史研究与现实关怀——张海鹏先生的学问人生 被引量:4
8
作者 李细珠 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》 2007年第1期11-18,共8页
张海鹏先生的学术研究领域主要是中国近代史。他的各种研究论著,虽不乏具体而微的史实考辨,但更多的是有关中国近代史研究理论与方法的宏观思考与评论。事实上,他的主要学术旨趣正在于探索近代中国的历史进程,建构中国近代史的学科体系... 张海鹏先生的学术研究领域主要是中国近代史。他的各种研究论著,虽不乏具体而微的史实考辨,但更多的是有关中国近代史研究理论与方法的宏观思考与评论。事实上,他的主要学术旨趣正在于探索近代中国的历史进程,建构中国近代史的学科体系。他不是一位纯粹书斋式的学者,既有传统士人的入世精神,又有现代知识分子的参与意识。作为历史学家,他研究历史,不是为学术而学术,而是立足现实,既从现实社会中发现历史研究的问题意识,又力图从历史研究中寻求解决现实社会政治问题的思想资源。研究历史,观照现实,是其基本的学术品格。 展开更多
关键词 张海鹏 历史研究 现实关怀
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基于全国护理技能竞赛的高职护理实践教学的启示 被引量:3
9
作者 王艾青 黄丽 《中国卫生产业》 2020年第10期132-134,共3页
该文着重以参加全国职业院校护理技能大赛培训指导的经验为出发点,从大赛的背景和意义,大赛对护生的理论、实践及身体心理素质的要求,存在的问题及解决策略三个方面进行探讨,分析了技能大赛的各个环节,得出结论:首先护生需要具备扎实的... 该文着重以参加全国职业院校护理技能大赛培训指导的经验为出发点,从大赛的背景和意义,大赛对护生的理论、实践及身体心理素质的要求,存在的问题及解决策略三个方面进行探讨,分析了技能大赛的各个环节,得出结论:首先护生需要具备扎实的多学科临床护理知识,并且能做到有效融通各学科临床知识;其次在实践工作中要具备灵活分析问题的能力,对临床案例具有研判分析能力;第三,要有强健的身体素质和稳定的心理抗压能力,锻炼临场心理素质;第四,要把“以人为本”的人文关怀切实做到位,不能流于形式,更不能生搬硬套,采用针对性的人文关怀培养策略,更好地满足优质护理服务的要求。 展开更多
关键词 职业院校 护理技能大赛 实践教学 人文关怀
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从“现实的个人”到“自由个性”——试论马克思哲学的终极关怀观
10
作者 徐俊蕾 董晓红 《哈尔滨学院学报》 2006年第7期7-10,81,共5页
人生存的有限性决定了人总是要寻求某种终极的眷顾,哲学是人对自己的终级命运进行自觉的和理论上的关怀。马克思哲学的终极关怀观以“现实的个人”为关怀的主体,代替了黑格尔的“绝对精神”和费尔巴哈的“类”,以“人的全面发展”、“... 人生存的有限性决定了人总是要寻求某种终极的眷顾,哲学是人对自己的终级命运进行自觉的和理论上的关怀。马克思哲学的终极关怀观以“现实的个人”为关怀的主体,代替了黑格尔的“绝对精神”和费尔巴哈的“类”,以“人的全面发展”、“自由个性”代替了“最高的善”、“爱的宗教”,具有了真实性和可实现性。同时,将“人的全面发展”作为一种最高的价值指向,在现代社会具有更加突出的意义。 展开更多
关键词 现实的个人 自由个性 终极关怀
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探究护理组长层级管理在手足外科护理中的效果分析 被引量:2
11
作者 张玉玲 那丽秋 《中国卫生产业》 2019年第33期92-93,96,共3页
目的分析手术外科护理中护理组长层级管理应用价值。方法该院于2018年1—10月实施护理组长层级管理模式,对比实施前后护理人员专业人员成绩、护理质量及满意度。结果在实践操作得分及理论知识得分方面,实施后均均较实施前更高,差异有统... 目的分析手术外科护理中护理组长层级管理应用价值。方法该院于2018年1—10月实施护理组长层级管理模式,对比实施前后护理人员专业人员成绩、护理质量及满意度。结果在实践操作得分及理论知识得分方面,实施后均均较实施前更高,差异有统计学意义(P<0.05);在患者满意度、医生满意度及病区综合护理质量评分方面,实施后均较实施前更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论手足外科护理过程中,护理组长层级管理的实施,不仅可以提高护理人员专业技能、专业知识,同时有助于护理质量的提高,确保良好的护理效果,值得推广并采纳。 展开更多
关键词 手足外科 护理组长层级管理 实践操作 理论知识 护理质量
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Practical Experience in Home Care of Nursing Interns: A Qualitative Research
12
作者 Lin Wang Meijuan Luo +3 位作者 Ruiying Huang Yanying Zhu Zhili Chen Weiju Chen 《Open Journal of Nursing》 2020年第5期526-533,共8页
Purpose: To explore practical experience in home care of nursing interns. Methods: The phenomenological method for qualitative research was to interview 15 nursing interns in a semi-structured way, and then the collec... Purpose: To explore practical experience in home care of nursing interns. Methods: The phenomenological method for qualitative research was to interview 15 nursing interns in a semi-structured way, and then the collected data were analyzed and summarized by using the Colaizzi analysis method. Results: Interviewing results showed that there were five recurring themes, including: 1) personalized care;2) health education;3) humanistic care;4) solid professional foundation and sense of responsibility;5) expanded vision. Conclusion: Through home care practice, nursing interns deepened their cognitions of nursing connotation, stimulated their love for nursing and motivation of continuous learning, and improved their sense of identity to nursing career. In general, the practice of home care had a positive impact on nursing interns. 展开更多
关键词 NURSING Interns HOME care practical EXPERIENCE Qualitative RESEARCH
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走向实践关怀:职业教育本真的回归
13
作者 杨喜 欧阳中万 《岳阳职业技术学院学报》 2013年第3期8-11,共4页
诺丁斯的关怀教育理论对世界教育产生了深远影响,职业教育作为教育系统中的特殊一员,充满着浓厚的技术实践品格。在"技术至上"的工业社会里,职业教育在发展过程中面临种种实践关怀的缺失,在职业教育中引入关怀理论、实施实践... 诺丁斯的关怀教育理论对世界教育产生了深远影响,职业教育作为教育系统中的特殊一员,充满着浓厚的技术实践品格。在"技术至上"的工业社会里,职业教育在发展过程中面临种种实践关怀的缺失,在职业教育中引入关怀理论、实施实践关怀策略,对职业教育中"关键元素"的成长具有一定的指导意义。 展开更多
关键词 职业教育 实践关怀 本真回归
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和谐临床护理教学模式的实践与体会
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作者 黄健桃 郭嘉丽 +1 位作者 蓝惠玲 卢秋云 《家庭护士(下旬)》 2007年第9期72-74,共3页
[目的]运用系统论的观点和恩想,力求将临床护理教学过程中四个要素(带教老师、实习护生、教育内容、教学方法)之间始终处于一种密切配合,互相协调的和谐状态,从而提高临床护理教学的质量。[方法]对40名护生在临床教学过程中,做到... [目的]运用系统论的观点和恩想,力求将临床护理教学过程中四个要素(带教老师、实习护生、教育内容、教学方法)之间始终处于一种密切配合,互相协调的和谐状态,从而提高临床护理教学的质量。[方法]对40名护生在临床教学过程中,做到带教老师与实习护生的和谐、带教老师与教育内容的和谐、带教老师与教学方法的和谐、护生与教育内容的和谐、护生与教学方法的和谐、教育内容与教学方法的和谐。[结果]护生在我院实习期间,热爱本职工作,病人满意率达98%,无发生差错事故。[结论]在临床护理带教过程中,应用和谐的临床护理教学模式,使临床护理老师的自身素质、教学能力和专业技术水平得到进一步提高。 展开更多
关键词 实习护生 护理 临床
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在大学《医药伦理》课程中设置现场调查环节的尝试
15
作者 贡庆 洪兰 叶桦 《中国医学伦理学》 2014年第1期73-75,共3页
大学《医药伦理》课程教学现场调查课的教学设计包含两个步骤:合理安排教学分组,充分发挥学生主动性;设定学生现场调查形式及考察方式。通过选择学生感兴趣的现场调查主题,指导学生开展医药伦理主题的社会学调查,引导学生亲自参与调查... 大学《医药伦理》课程教学现场调查课的教学设计包含两个步骤:合理安排教学分组,充分发挥学生主动性;设定学生现场调查形式及考察方式。通过选择学生感兴趣的现场调查主题,指导学生开展医药伦理主题的社会学调查,引导学生亲自参与调查研究全过程,深化了学生对医药伦理问题的认识和关注,训练了学生参与社会实践的知识和能力,也激发了学生的社会责任感和人文关怀精神。 展开更多
关键词 医药伦理 课程设置 现场调查 实践能力 社会责任感 人文关怀
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“三结合”中药注册审评证据体系下中药新药真实世界研究的思考 被引量:11
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作者 安娜 韩玲 陈平雁 《中国新药杂志》 CAS CSCD 北大核心 2022年第14期1359-1363,共5页
2019年出台的《中共中央国务院关于促进中医药传承创新发展的意见》中首次提出加快构建中医药理论、人用经验和临床试验相结合的中药注册审评证据体系。中药复方制剂是中药新药开发的主要来源,其在开发前已经有了相当长时间的临床应用,... 2019年出台的《中共中央国务院关于促进中医药传承创新发展的意见》中首次提出加快构建中医药理论、人用经验和临床试验相结合的中药注册审评证据体系。中药复方制剂是中药新药开发的主要来源,其在开发前已经有了相当长时间的临床应用,积累了较丰富的人用经验,即真实世界数据。为了有效利用这些数据资源,促进中药新药的研发和转化,本研究着重探讨真实世界研究支持中药新药研发时的常见情形及关注点,为构建“三结合”的中药注册审评证据体系提供借鉴。 展开更多
关键词 中药 真实世界研究 审评 真实世界证据 人用经验
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大专护生基于人文关怀护理临床路径实训的实践 被引量:12
17
作者 魏梅 王晓琴 《护理学杂志》 CSCD 2017年第13期69-72,共4页
目的探讨基于人文关怀的护理临床路径实训对大专护理专业学生人文关怀品质的影响,寻找适合大专护生人文关怀品质培养的内科护理实训方法。方法将2014级护理大专两个班随机分组,一个班为对照组(n=40),一个班为观察组(n=43),在《内科护理... 目的探讨基于人文关怀的护理临床路径实训对大专护理专业学生人文关怀品质的影响,寻找适合大专护生人文关怀品质培养的内科护理实训方法。方法将2014级护理大专两个班随机分组,一个班为对照组(n=40),一个班为观察组(n=43),在《内科护理学》实训过程中,对照组采用以病例讨论为主的实训方法,观察组采用基于人文关怀的护理临床路径实训方法;实训前后对两组护生均使用护士人文关怀品质问卷进行测评。结果实训后,观察组人文关怀品质总分和理念、能力、知识、感知维度得分显著高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.01)。结论基于人文关怀的护理临床路径实训方法可以提升大专护生的人文关怀品质,可作为《内科护理学》实训教学中培养护生人文关怀品质的教学方法。 展开更多
关键词 大专护生 内科护理实训 护理临床路径 人文关怀品质
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混合现实技术在重症医学理论和实践教学中的应用与展望
18
作者 徐继前 宋超颖 尚游 《中国中西医结合急救杂志》 CAS CSCD 2024年第3期337-341,共5页
重症医学是一门对知识、技能以及团队合作和沟通能力要求极高,专门从事危重病症诊疗的学科。然而,重症患者病情复杂且变化快速,常规面授等教学方法存在一定的局限性。虚拟现实(VR)和增强现实(AR)作为新兴的教学方式,能提供一定的模拟教... 重症医学是一门对知识、技能以及团队合作和沟通能力要求极高,专门从事危重病症诊疗的学科。然而,重症患者病情复杂且变化快速,常规面授等教学方法存在一定的局限性。虚拟现实(VR)和增强现实(AR)作为新兴的教学方式,能提供一定的模拟教学环境,但无法实现与真实世界的深度交互,教学效果受限。混合现实(MR)是结合了VR和AR特性的一种新技术,能对虚拟世界与真实世界无缝对接,提供一种沉浸式、互动性强的学习体验。目前,MR在医学领域已有初步探索,但在重症医学领域的应用仍处于起步阶段。因此,本文旨在探讨MR的特性和形成,以及在重症医学教学中的应用和潜在价值。 展开更多
关键词 混合现实 理论教学 实践教学 重症医学
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开放实训期间护理本科生学习投入现状与提升策略研究
19
作者 赵梅村 陈芳 何登鑫 《科教导刊》 2024年第10期150-152,共3页
本研究对武汉市某高校参加开放实训的245名护理本科生学习投入情况进行调查。结果表明,其学习投入处于中等偏下水平;自主学习能力、感知教师支持和职业认同与学习投入呈显著的正相关性;其中自主学习能力和职业认同是影响学习投入的主要... 本研究对武汉市某高校参加开放实训的245名护理本科生学习投入情况进行调查。结果表明,其学习投入处于中等偏下水平;自主学习能力、感知教师支持和职业认同与学习投入呈显著的正相关性;其中自主学习能力和职业认同是影响学习投入的主要因素。因此,为提高护理本科生的学习投入水平,可以从自主学习能力的培养和职业认同的引导两个方面提出针对性的提升策略。 展开更多
关键词 开放实训 护生 学习投入
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模拟教学实训在影像专业住院医师规范化培训教学中的应用
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作者 朱璐 刘挨师 +1 位作者 武建军 郝粉娥 《中国继续医学教育》 2024年第10期125-129,共5页
目的 探究模拟教学实训系统在影像专业住院医师规范化培训教学中的价值。方法 选择2018年5月—2020年5月内蒙古医科大学附属医院60名住院医师规范化培训的医师(影像专业),将其分为参照组以及试验组,各30名。参照组采用常规教学方法,试... 目的 探究模拟教学实训系统在影像专业住院医师规范化培训教学中的价值。方法 选择2018年5月—2020年5月内蒙古医科大学附属医院60名住院医师规范化培训的医师(影像专业),将其分为参照组以及试验组,各30名。参照组采用常规教学方法,试验组采用影像专业模拟教学实训系统教学方法。利用问卷调查的方法调查住院医师的综合满意度,采用教育环境评估量表评估教学效果。结果 试验组对学习的知觉[(28.81±1.00)分]、对学术的知觉[(20.81±1.04)分]、对环境的知觉[(29.81±1.04)分]、对教师的知觉[(32.77±0.94)分]评分均高于参照组[(22.42±0.72)分、(14.42±1.00)分、(24.42±0.27)分、(21.32±0.34)分],差异有统计学意义(P <0.001)。在社交和自我知觉方面2组评分差异无统计学意义(P> 0.05)。在教学方法评价方面,提高临床沟通意识为93.34%,掌握医患沟通的基本知识为80.00%、掌握医患沟通的技巧为90.00%、专业知识的应用为86.66%、对患者的人文关怀意识为86.66%、适应临床医生工作为83.34%。试验组专业知识、实践操作技能评分优于参照组,差异有统计学意义(P <0.001)。结论 模拟教学实训系统有助于提高影像专业住院医师在规范化培训阶段对影像机械的掌握程度,提高教学效果,提高医师能力。 展开更多
关键词 模拟教学实训系统 影像专业住院医师 规范化培训教学 应用价值 人文关怀 影像机械 学术知识
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