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研究生成长进阶之路:点、线、面的渐进与共构
被引量：
6
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作者
闫广芬
张先璐
《研究生教育研究》
CSSCI
北大核心
2019年第2期57-60,共4页
以点、线、面的逻辑路径看待研究生成长进阶之路。研究生成长要确立自我定位的基准点、寻找探索式学习的方法线以及领悟人生真谛的境界面。点线面三者之间不仅渐进,而且共构。在循环开放的动态发展过程中,面向未来,共筑研究生学业发展...
以点、线、面的逻辑路径看待研究生成长进阶之路。研究生成长要确立自我定位的基准点、寻找探索式学习的方法线以及领悟人生真谛的境界面。点线面三者之间不仅渐进,而且共构。在循环开放的动态发展过程中,面向未来,共筑研究生学业发展与个人成长的坚实基础与时代进路。
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关键词
研究生成长
点线面
渐进与共构
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职称材料
题名
研究生成长进阶之路:点、线、面的渐进与共构
被引量：
6
1
作者
闫广芬
张先璐
机构
天津大学教育学院
出处
《研究生教育研究》
CSSCI
北大核心
2019年第2期57-60,共4页
基金
教育部哲学社会科学研究重大攻关项目"毕业生就业率
就业质量
职业发展与高等教育事业发展研究"(15JZD043)
文摘
以点、线、面的逻辑路径看待研究生成长进阶之路。研究生成长要确立自我定位的基准点、寻找探索式学习的方法线以及领悟人生真谛的境界面。点线面三者之间不仅渐进,而且共构。在循环开放的动态发展过程中,面向未来,共筑研究生学业发展与个人成长的坚实基础与时代进路。
关键词
研究生成长
点线面
渐进与共构
Keywords
postgraduate growth
point
-
line
-
level
gradual progress and co-construction
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
研究生成长进阶之路:点、线、面的渐进与共构
闫广芬
张先璐
《研究生教育研究》
CSSCI
北大核心
2019
6
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