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我国体教结合政策的形成与发展研究 被引量：125
1
作者 马宣建 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2005年第2期1-5,共5页
采用文献资料、逻辑分析等研究方法,对1949～2004年我国体育与教育相结合政策的历史沿革进行分析。主要结论:体教结合是我国长期实行的一项体育政策;其形成与发展大致分为酝酿形成、遭受波折、恢复发展、进入成熟发展期4个阶段。体教结... 采用文献资料、逻辑分析等研究方法,对1949～2004年我国体育与教育相结合政策的历史沿革进行分析。主要结论:体教结合是我国长期实行的一项体育政策;其形成与发展大致分为酝酿形成、遭受波折、恢复发展、进入成熟发展期4个阶段。体教结合政策对我国体育事业的发展起到积极的推动作用。 展开更多
关键词 体育教育 体教结合 体育管理 体育政策 体育史
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新中国高等体育院校建设与发展50年回顾 被引量：37
2
作者 王凯珍 潘志琛 +2 位作者 潘永芝 张瑛秋 蔡文菊 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2002年第1期1-3,11,共4页
以文献资料、数理统计和综合分析为主要手段。结论:50年来体育院校的数量与规模发展经历了初创、突增、缩减、混乱、恢复与稳定发展5个阶段。体育院校的办学方向和专业设置经历了从单一到综合的过程。
关键词 体育教育 体育史 体育院校 建设 发展
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试论近代我国学校体育思想发展 被引量：35
3
作者 邵伟德 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2001年第5期14-16,共3页
通过文献资料法、逻辑分析法等,对近代我国学校体育思想进行研究,总结了学校体育思想变化的基本特征和规律,提出了新时期学校体育的发展方向:终身体育思想,身心和谐、健康第一的思想,技能培育思想。
关键词 体育教育 近代中国 学校体育思想 历史回顾 变化规律 终身体育 身心和谐
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对我国学校体育发展历史的回顾与反思 被引量：25
4
作者 李林 杨彬 《体育学刊》 CAS 北大核心 2002年第4期130-132,共3页
简要回顾了我国学校体育近百年的发展历史 ,分析了学校体育思想、内容与形式以及学校体育师资和物质条件的主要发展特征。我国的学校体育经历了从无到有、曲折发展的艰难历程 ,并与社会的发展息息相关 ,具有鲜明的时代特征。
关键词 学校体育 体育史 体育课 学校体育思想
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闽台体育交流合作回顾与现状分析 被引量：32
5
作者 陈如桦 陈融 +3 位作者 陈壮荔 邓先朱 高娅 周晓东 《中国体育科技》 北大核心 2000年第3期46-48,共3页
本文运用文献资料法和调查访问法对闽台体育交流、合作的历史做详细回顾 。
关键词 体育 交流 历史 分析 福建 台湾 合作
全文增补中
体育课程功能的历史演变 被引量：27
6
作者 谭华 《体育学刊》 CAS 北大核心 2005年第1期19-21,共3页
讨论体育课程从经验型、科学型、文化型或生活型体育课程的转变。认为当代体育课程不仅应该继续发挥它的传统功能 ,而且还应该发挥时代发展赋予它的一些新功能 ,如帮助学生学会学习和培养学生的国际主义视野和民族意识。
关键词 体育课程 体育史 课程目标
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新中国70年基础教育体育课程改革嬗变与展望 被引量：29
7
作者 刘昕 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2019年第11期43-56,共14页
回顾我国70年基础教育体育课程已历经8次改革,体育课程改革也日益成为学校体育发展的核心要素。站在新时代的转折点,回顾历史,审思现在,绸缪未来,才能为今后体育课程改革提供更为理性的思考和参照。通过历史研究,对新中国体育课程的重... 回顾我国70年基础教育体育课程已历经8次改革,体育课程改革也日益成为学校体育发展的核心要素。站在新时代的转折点,回顾历史,审思现在,绸缪未来,才能为今后体育课程改革提供更为理性的思考和参照。通过历史研究,对新中国体育课程的重建与移植、初步本土化、停滞与重创、整顿与恢复、深化与突破、多元化与人文化、顶层设计与全面深化等7个发展阶段进行了历史梳理,认为其发展脉络呈现了课程价值从工具理性趋向价值理性兼顾工具理性、话语体系从"教学"转向"课程"、课程结构从单一趋向多元、课程内容从统一性指令型趋向灵活性创生型、课程评价从缺位趋向体系化的演变逻辑,未来体育课程改革应着力于回应新时代的人才培养需求,探索体育学科核心素养的实现路径;呼应顶层设计的有效落实,提升校长和体育教师的课程权利共享;推进体育课程实施,促进体育课程与体育教学的紧密结合;立足本土文化,汲取国际化经验。 展开更多
关键词 体育课程 课程改革 新中国70年 课程史
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新中国70年学校体育发展演变与历史经验 被引量：24
8
作者 高鹏 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2019年第11期57-68,共12页
在新中国成立70周年之际,运用文献资料法,梳理了新中国70年来学校体育的发展历程和基本经验,以此为我国学校体育的未来发展提供参考和借鉴。研究认为,以十一届三中全会为分界点,新中国学校体育的发展经历了"两大时期,六个阶段&quo... 在新中国成立70周年之际,运用文献资料法,梳理了新中国70年来学校体育的发展历程和基本经验,以此为我国学校体育的未来发展提供参考和借鉴。研究认为,以十一届三中全会为分界点,新中国学校体育的发展经历了"两大时期,六个阶段",其中,改革开放前学校体育的发展包括"起步"和"曲折发展"2个阶段,改革开放后学校体育的发展包括"恢复""日趋繁荣""高速发展""十八大后新进展"4个阶段。新中国学校体育事业的不断壮大,在于始终坚持党的领导和社会主义办学方向,始终坚持依法依规治教,始终坚持"健康第一"和"全面发展"的教育理念,始终坚持"教育"与"体育""外来"与"本土"的深度融合,始终坚持加强体育师资队伍建设,始终坚持推动学校体育学科发展。 展开更多
关键词 学校体育 学校体育史 新中国70年 中国特色 历史经验
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新中国学校体育思想研究综述 被引量：13
9
作者 高鹏 王华倬 刘昕 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2019年第1期83-88,共6页
运用文献资料研究对新中国学校体育思想(体育教育思想)的相关研究进行综述。建国以来,有关学校体育思想研究的成果日益丰富,不仅对学校体育思想的基本概念、不同流派和人物的学校体育思想进行探讨,而且还形成一定的研究范式,其学科基础... 运用文献资料研究对新中国学校体育思想(体育教育思想)的相关研究进行综述。建国以来,有关学校体育思想研究的成果日益丰富,不仅对学校体育思想的基本概念、不同流派和人物的学校体育思想进行探讨,而且还形成一定的研究范式,其学科基础也正在拓展。但与此同时,学校体育思想的基本理论及梳理方式、中外学校体育思想的比较、国外学校体育思想的本土化等研究主题亟需进一步深化和完善。 展开更多
关键词 学校体育 体育思想 学术史 中国 综述
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学校体育课程改革的历史回顾与思考 被引量：10
10
作者 郑华伟 《体育科技文献通报》 2007年第8期30-32,49,共4页
运用文献资料法、专家访谈法对中国学校体育课程改革走过的历程进行回顾,并认真地加以总结和反思,将有助于我们今后更好地推进体育课程改革和发展,力求为深化体育课程改革提供理论参考。
关键词 学校体育 体育课 课程 教改 历史
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中国“体育”概念词汇的历史源流考析 被引量：9
11
作者 张新 廖雪 +1 位作者 周煜 李佳婕 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2022年第5期49-55,104,共8页
概念是人们认识客体对象的思想结晶,是对客体事物一般属性和本质属性的概括总结。鸦片战争之后,中国形成的“体育”概念将人们对身体运动的认识带入全新的空间。采用文献资料法和词源法,回到19世纪下半叶以来的历史语境中,探究“体育”... 概念是人们认识客体对象的思想结晶,是对客体事物一般属性和本质属性的概括总结。鸦片战争之后,中国形成的“体育”概念将人们对身体运动的认识带入全新的空间。采用文献资料法和词源法,回到19世纪下半叶以来的历史语境中,探究“体育”词汇的形成过程,追溯“体育”的意义嬗变。发现:作为在中国近代危难时刻引入的新概念,“体育”原初的语义就是“身体教育”,被定义为教育学名词;随着中国近代体育的多元化发展,“体育”概念的外延逐渐扩大,泛化为人类一切身体运动的总称,与体操、竞技、运动、运动会、运动家精神等下位概念共同构成近代中国体育的概念体系。虽因原初意义与泛化意义的差别不时出现概念使用一致性的危机,但这些历史文献的字里行间传导出中国人对体育活动的理性思考与价值判断。 展开更多
关键词 体育 概念 体育史 身体教育 体操 竞技 运动
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浅谈我国高校体育课程改革的历史进程及发展趋势 被引量：9
12
作者 周则桐 玄文波 +3 位作者 王闯 李学刚 王健 高健 《天津农学院学报》 CAS 2009年第4期57-61,共5页
在回顾了我国高校体育课程改革的历史进程及现状的基础上,分析了存在的问题,并就课程改革的主要内容——课程内容的构建、课程结构的优化、课程目标的确定以及今后体育课程改革的发展趋势进行了理论研究,以便为今后普通高校体育课程改... 在回顾了我国高校体育课程改革的历史进程及现状的基础上,分析了存在的问题,并就课程改革的主要内容——课程内容的构建、课程结构的优化、课程目标的确定以及今后体育课程改革的发展趋势进行了理论研究,以便为今后普通高校体育课程改革及相关部门进行决策提供一些参考。 展开更多
关键词 高校 体育课程 改革 历史回顾 理论研究
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澳门的体育发展及其前景 被引量：7
13
作者 马宣建 《体育科学》 CSSCI 北大核心 1999年第5期1-5,共5页
1999年12月20日,澳门回归祖国。研究采用访谈和文献资料等研究方法,对澳门体育作较全面的分析。研究发现:在葡萄牙殖民统治下,长时期里澳门体育发展迟缓。20世纪80年代以来,澳门体育发展速度较快。体育发展逐渐受到当局和民众重视,大众... 1999年12月20日,澳门回归祖国。研究采用访谈和文献资料等研究方法,对澳门体育作较全面的分析。研究发现:在葡萄牙殖民统治下,长时期里澳门体育发展迟缓。20世纪80年代以来,澳门体育发展速度较快。体育发展逐渐受到当局和民众重视,大众体育活跃,竞技体育初露头角,场馆建设加快,对外交往增多。澳门体育存在的主要问题是体育人才短缺、体育科教薄弱等。澳门回归祖国及2005年东亚运动会的举办为澳门体育发展提供了良好的契机。 展开更多
关键词 澳门 体育管理 体育发展
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发挥物理教学的人文教育功能的基本途径 被引量：7
14
作者 王较过 何传杰 张梦琴 《宁波大学学报（教育科学版）》 2009年第5期93-96,共4页
在物理教育中融入人文教育应以物理科学知识学习为基础,实现科学精神与人文精神的融合。分析了物理教学过程中渗透人文教育的过程中产生的偏差,提出了物理教学中渗透人文教育的四个基本途径。
关键词 物理教育 科学精神 人文精神 物理学史
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当代中国学校体育的流派与争论 被引量：6
15
作者 罗时铭 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2015年第6期29-36,共8页
在文献资料的基础上,就当代中国学校体育发展史的主要流派及其所争论的问题,进行了梳理。研究认为:20世纪50年代,影响较大的是亲美学派和亲苏学派间的学术争论,亲苏学派取得压倒性胜利,前苏联学校体育"三中心"模式一直影响我... 在文献资料的基础上,就当代中国学校体育发展史的主要流派及其所争论的问题,进行了梳理。研究认为:20世纪50年代,影响较大的是亲美学派和亲苏学派间的学术争论,亲苏学派取得压倒性胜利,前苏联学校体育"三中心"模式一直影响我国学校体育近半个世纪。20世纪60年代,影响较大的是学校体育教学中技能学派和素质学派间的学术争论,它直接导致了后来"两课两操两活动"学校体育基本模式的出现;20世纪80年代后,在中国体育学术界持续发生影响的则是"真义体育"学派及其相关的理论主张,直接影响学校体育的发展。 展开更多
关键词 体育史 学校体育 学校体育流派 中国
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体育在教育中的地位 被引量：4
16
作者 杨庆玲 李如喜 刘伟 《体育与科学》 CSSCI 北大核心 2000年第1期62-64,共3页
从分析忽视体育现象的原因入手，考察了人类对体育认识所经历的3个阶段，论证了体育在整个教育中的地位。指出体育是教育不可分割的组成部分，并在整个教育中应占有重要位置。
关键词 体育 地位 教育
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对中国学校体育制度史研究相关问题的探讨 被引量：4
17
作者 蒲志强 平永忠 王江 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2004年第12期1657-1658,1661,共3页
首次提出对中国学校体育制度史进行全面的研究,以弥补在学校体育史研究中对制度史研究的空白。对学校体育制度的概念和学校体育制度史研究的现实意义、研究现状、研究思路、研究内容、研究方法及研究的重点和难点等方面进行了初步的探... 首次提出对中国学校体育制度史进行全面的研究,以弥补在学校体育史研究中对制度史研究的空白。对学校体育制度的概念和学校体育制度史研究的现实意义、研究现状、研究思路、研究内容、研究方法及研究的重点和难点等方面进行了初步的探讨。并提出了几点合理性建议:在研究中应正视各历史时期学校体育制度发展演变的历史现象;在研究中应客观冷静的总结各历史时期学校体育制度中国化过程中的经验教训;在总结历史经验教训的基础上建立适合中国国情的现代化学校体育制度。 展开更多
关键词 学校体育 制度 制度史
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我国体育课程改革参照的历史考察 被引量：1
18
作者 吕钶 唐炎 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2024年第2期88-96,F0003,共10页
体育课程改革参照作为检视改革国际化与本土化的标尺,应放置于历史的宽广视角中予以考察。研究认为,我国体育课程改革参照分别经历了以苏联模式为学习范本、以体质教育思想为基础、以西方经验为借鉴、以构建中国特色为主旋律的历史阶段... 体育课程改革参照作为检视改革国际化与本土化的标尺,应放置于历史的宽广视角中予以考察。研究认为,我国体育课程改革参照分别经历了以苏联模式为学习范本、以体质教育思想为基础、以西方经验为借鉴、以构建中国特色为主旋律的历史阶段。在呈现出国际经验的全面性探索、时代发展的内生性演化、社会需求的阶段性调整等特征的同时,也存在着“突变主义”“拿来主义”“本本主义”的问题倾向。对此,研究提出,我国体育课程改革参照亟须在认识上重塑“中学为体,西学为用”的本土化观念;在方法上推行“久久为功,善作善成”的渐进式改革;在内容上体现“和而不同,美美与共”的中国方案。 展开更多
关键词 体育课程 课程改革 参照 历史
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西方教育名著中体育教育思想的脉络考察、要义释论与特征省思——兼论西方教育名著中体育教育思想谱系的生成 被引量：4
19
作者 赵富学 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2020年第12期26-38,53,共14页
西方教育名著中蕴含着丰富的体育教育思想。运用文献资料调研、历史分析、逻辑推理等研究方法,对符合研究条件的94部西方教育名著中体育教育思想的历史脉络、内涵要义、发展特征进行了系统研究,并构建了相应的思想谱系。研究认为:西方... 西方教育名著中蕴含着丰富的体育教育思想。运用文献资料调研、历史分析、逻辑推理等研究方法,对符合研究条件的94部西方教育名著中体育教育思想的历史脉络、内涵要义、发展特征进行了系统研究,并构建了相应的思想谱系。研究认为:西方教育名著中体育教育思想在演进过程中,其要义可以从健康、游戏、锻炼、保育、教学、军训等6个方面进行阐释,涵盖了体育对于人的全面发展的重要意义和价值,包含了生命与健康的规律、游戏与体育锻炼的方法、健康与卫生习惯的养成、充沛精力与饱满情绪的保持、体育教学法的研讨等内容。逐渐形成了寓体于健、达德成善、内外兼修、由表及里、体劳结合、并行推进等鲜明的结构特征,融合了体育教育的优秀历史传统,拓展了体育教育的开展方式和生存空间,引导和支持体育教育活动更好地推动学生的身心发展。按照不同历史阶段的划分,以强身健体论、健康生活论、教学改造论、交叉融合论、全面发展论为内容要论,在每个历史阶段的相应著作内容要义的基础上,可以生成西方教育名著中的体育教育思想谱系,为西方体育教育思想的研究钩玄出了新的方法与路径。 展开更多
关键词 体育教育 思想 教育名著 体育史 学校体育
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中国古代体育教育思想史之研究困局与史学超越 被引量：4
20
作者 唐振宇 王华倬 卢吉洪 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2020年第11期91-96,F0003,共7页
鉴于中国古代体育教育思想所具之多元价值,采用文献梳理、逻辑分析与历史考证等方法对中国古代体育教育思想史研究进行了审思。研究认为,受世界思想史研究学术转向的影响,对中国古代体育教育思想流变进行考据、梳理与规律探寻已成为一... 鉴于中国古代体育教育思想所具之多元价值,采用文献梳理、逻辑分析与历史考证等方法对中国古代体育教育思想史研究进行了审思。研究认为,受世界思想史研究学术转向的影响,对中国古代体育教育思想流变进行考据、梳理与规律探寻已成为一种可能,但具体研究依然需直面繁复的、理论与实践交杂的现实困局;故由困局解析与突破出发,提出了以问题域之建构与扩张、思想之古今相合与脉络探寻、研究文本范畴之扩展、知识概括思维之转变、多元研究理论与方法之引入为主要关注点的具体构念。希冀为推动中国古代体育教育思想史研究的理论自觉与研究范式自主建构提供一点参考。 展开更多
关键词 体育教育 思想史 中国古代 研究构念
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