专家进课堂项目促进教师专业发展的研究 被引量：17

1

作者 徐晓东 何小亚 +5 位作者 周小蓬 张军朋 钱扬义 徐曼菲 吕世虎 任英杰 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2016年第1期95-102,共8页

近年来现实主义教师教育范式强调了从实践中学习教学,借助于经验和反思学会教。基于实践的教师专业发展可以从三种不同经验中学习,即从自己的经验中学,从同僚教师的经验中学,从专家的经验中学。基于个人经验的学习,专家引领是不可或缺的... 近年来现实主义教师教育范式强调了从实践中学习教学,借助于经验和反思学会教。基于实践的教师专业发展可以从三种不同经验中学习,即从自己的经验中学,从同僚教师的经验中学,从专家的经验中学。基于个人经验的学习,专家引领是不可或缺的,专家在理论与实践之间搭建桥梁,可以促进教师有效的反思和洞察。为此,专家进课堂项目以教师个人经验为基础,在大学学科教学法教授及中学教学名师二对一的理论与实践指导中,在课堂教学分析软件提供的科学分析结果中开展学习。该项目的其主要特征可以概括为:专家进课堂,诊断促成长;评课看录像,软件析课堂;教师工作坊,名师指方向;对象吃小灶,刺激科组长;一年八进校,教学换新貌。 展开更多

关键词 专家进课堂 教师专业发展 教师培训 个人实践

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论作为道德生活形式的工程伦理 被引量：5

2

作者 何菁 《自然辩证法研究》 CSSCI 北大核心 2016年第7期35-40,共6页

当前,工程伦理呈现为一种规范式话语系统,它主要以职业伦理章程的形式表达了对工程行为者如何"正当行动"的指导和约束。但是,工程伦理的哲学实践仅仅关注"正当行动"是远远不够的,而是应以实现"好的生活"... 当前,工程伦理呈现为一种规范式话语系统,它主要以职业伦理章程的形式表达了对工程行为者如何"正当行动"的指导和约束。但是,工程伦理的哲学实践仅仅关注"正当行动"是远远不够的,而是应以实现"好的生活"为最终诉求,在面对"我"、"我-你"和"我-它"关系的生活亲证中,权衡各种道德义务,平衡各种责任关系。作为人类道德生活形式的工程伦理,应真诚地以"我"、"你"、"它"存在之"是"为伦理行动的起点,主动探究"我"在工程-人-自然-社会整体存在中如何"是其所应是"的行动和生活,即,维持和确认工程与人的生活世界的统一,实践并实现工程与人、自然、社会的繁荣共生、和谐共存。 展开更多

关键词 工程伦理 道德生活形式 规范式话语系统 亲证性实践

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个性体验与心灵境界──进入中国先圣思想的方法问题 被引量：2

3

作者 任强 《中山大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2001年第3期76-80,共5页

本文从心灵境界的角度入手，探讨了进入中国先圣思想的方法问题。作者认为，理解中国先圣的思想，应当注意三个问题：一、生命智慧与经验知识；二、不可言说与可以言说；三、个性体验与心灵境界。对于中国先圣的思想而言，深刻体悟比罗... 本文从心灵境界的角度入手，探讨了进入中国先圣思想的方法问题。作者认为，理解中国先圣的思想，应当注意三个问题：一、生命智慧与经验知识；二、不可言说与可以言说；三、个性体验与心灵境界。对于中国先圣的思想而言，深刻体悟比罗列知识更为重要。 展开更多

关键词 中国先圣思想 方法论 生命智慧 经验知识 个性体验 心灵境界 物 道

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伦理视域下我国体育解说的历史检视与简评 被引量：2

4

作者 王东林 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2020年第1期26-30,共5页

通过对我国体育解说的萌芽、中期、发展3个不同历史阶段背景梳理,就上述阶段我国代表性体育解说员的专业能力与贡献做出评价。主要采用历史研究、文献研究、个案研究相结合的方法,检视不同阶段伦理素养对体育解说员的作用影响。研究认为... 通过对我国体育解说的萌芽、中期、发展3个不同历史阶段背景梳理,就上述阶段我国代表性体育解说员的专业能力与贡献做出评价。主要采用历史研究、文献研究、个案研究相结合的方法,检视不同阶段伦理素养对体育解说员的作用影响。研究认为,萌芽阶段的操守规制伦理契合、中期阶段的专业素养伦理杂糅、发展阶段的个人修为伦理反思,是我国体育解说历史进程中的典型伦理特征呈现与概况反映。 展开更多

关键词 体育解说 伦理素养 操守规制 专业素养 个人修为 历史评价

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浅析资质变革对建筑业企业的影响及应对策略

5

作者 邓小英 《工程建设与设计》 2018年第13期21-23,共3页

通过对目前建筑业企业资质管理的系列改革,深入分析了资质变革对建筑企业发展和建筑行业发展将产生的系列影响,并有针对性的提出了企业应采取的策略。

关键词 建筑企业资质管理 市场准入 淡化资质 个人执业

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“临床型”幼儿教师培养策略研究 被引量：7

6

作者 雷湘竹 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 2009年第5期90-93,共4页

文中分析了我国传统幼儿教师培养目标及策略存在的缺陷,提出高师学前专业应以培养"临床型"幼儿教师为目标。并充分阐述了"临床型"幼儿教师培养模式的理论基础——个人实践理论。在此基础上,有针对性地提出了三方面... 文中分析了我国传统幼儿教师培养目标及策略存在的缺陷,提出高师学前专业应以培养"临床型"幼儿教师为目标。并充分阐述了"临床型"幼儿教师培养模式的理论基础——个人实践理论。在此基础上,有针对性地提出了三方面的培养策略:一是与幼儿园建立相互支持的关系;二是进行高师课程与教学改革;三是在实践中进行评价与反思。 展开更多

关键词 临床型 幼儿教师 学前专业 个体实践理论 实践策略

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20世纪70年代以来教师个人实践智慧研究述评 被引量：3

7

作者 袁强 《河南职业技术师范学院学报（职业教育版）》 2007年第1期43-46,共4页

对教师个人理论合法性追求和教师个人实践性知识、实践性探索为基础的教师个人实践智慧研究，逐渐成为教育研究的热点。本文试图梳理国内外研究成果，理清教师个人实践智慧的内涵、构成、特征、表现及其与教师专业发展的关系等，以期为... 对教师个人理论合法性追求和教师个人实践性知识、实践性探索为基础的教师个人实践智慧研究，逐渐成为教育研究的热点。本文试图梳理国内外研究成果，理清教师个人实践智慧的内涵、构成、特征、表现及其与教师专业发展的关系等，以期为教师个人实践智慧的深入研究提供理论参考。 展开更多

关键词 教师个人实践智慧 教师个人实践知识 教师专业发展

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“两课”教改创新之探研 被引量：3

8

作者 范彩娥 《吉林师范大学学报（人文社会科学版）》 2003年第4期80-82,共3页

　世纪初知识经济的新趋势给我国带来发展机遇,也带来严峻挑战。服务于社会发展需要的高校"两课"必须"与时俱进",深入进行教学观念、内容、方法、手段、考试等方面的改革创新,充分发挥思想道德教育培养主渠道的作用... 　世纪初知识经济的新趋势给我国带来发展机遇,也带来严峻挑战。服务于社会发展需要的高校"两课"必须"与时俱进",深入进行教学观念、内容、方法、手段、考试等方面的改革创新,充分发挥思想道德教育培养主渠道的作用,引导学生树立建设有中国特色社会主义的理想和科学的世界观、人生观、价值观,完成培养社会主义现代化建设所需要的高素质主体的根本任务,推进全面建设小康社会奋斗目标的实现。 展开更多

关键词 两课 多媒体 模践式 亲践式

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《论语》教育思想对当代大学生的启示 被引量：1

9

作者 付文佳 《沈阳农业大学学报（社会科学版）》 2016年第2期196-199,共4页

大学生作为一个肩负祖国繁荣复兴之重任的特殊群体,他们一方面受社会大环境影响较深,另一方面又对目前所处的社会现状有独特的观察视角和与众不同的理解及实践方式。大学生作为中华文化的传承者,正确解读《论语》中的教育思想:诚信为本... 大学生作为一个肩负祖国繁荣复兴之重任的特殊群体,他们一方面受社会大环境影响较深,另一方面又对目前所处的社会现状有独特的观察视角和与众不同的理解及实践方式。大学生作为中华文化的传承者,正确解读《论语》中的教育思想:诚信为本,德育为先;学思结合,全面发展;知行合一,重视实践。学会为人处事的原则和方法,进而懂得修身齐家治国平天下的道理,成为社会认可的高素质人才,其所具有的时代意义十分重要。 展开更多

关键词 《论语》 诚信 学思结合 知行合一 实践 思想教育

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让以人为本的价值观像阳光一样普照大地

10

作者 张瑞生 《陕西青年职业学院学报》 2008年第1期24-26,共3页

马克思主义的世界观、价值观的真谛就是揭示和实现人类最高形态的真、善、美;熊宁的博大爱心展现了当代青年在实践着真、善、美;让熊宁精神永生,就要向熊宁那样,从我做起,自觉践行真、善、美。

关键词 马克思主义的价值观 熊宁的真、善、美 贵在从我做起

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2019年全国青年女排集训训练课质量特征的研究

11

作者 李婕 连道明 《福建体育科技》 2020年第3期38-40,共3页

为了进一步提高我国青年女排集训训练课质量,了解我国青年女排队伍在全运会不同阶段的训练课密度、强度的情况,切实提高教练员科学合理制定训练计划的能力,以及组织实施训练的能力。本文采用文献资料法、观察法、测试法、数理统计法,通... 为了进一步提高我国青年女排集训训练课质量,了解我国青年女排队伍在全运会不同阶段的训练课密度、强度的情况,切实提高教练员科学合理制定训练计划的能力,以及组织实施训练的能力。本文采用文献资料法、观察法、测试法、数理统计法,通过对2019年1月参加在漳州举行的全国青年女排集训队伍中随机抽取7支队伍进行训练课质量测试,对测试结果进行分析与研究。研究结果表明:需进一步提高部分队伍的训练课个人练习密度、组织密度,加强部分教练员对训练课的效率意识,进一步周密和完善训练课的训练计划和设计,加强训练方法的组织、实施和对训练节奏的把控。基于青少年这一阶段的生理、心理的特征,应以提高练习密度、增加触球次数为主,以达到“量变到质变”的飞跃。 展开更多

关键词 青年女排 个人练习密度 心率

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用创新理论让学员知行合一笃志躬行

12

作者 康德珍 《武警工程大学学报》 2015年第3期22-26,共5页

用党的创新理论武装广大官兵，关键在于让党的创新理论真正进入学员思想，全面武装学员头脑，把党的创新理论变成广大官兵的自觉实践活动。院校在传播党的创新理论中，要着眼精和管用，把着力点放在促进学员思想行为转化上，围绕“理解... 用党的创新理论武装广大官兵，关键在于让党的创新理论真正进入学员思想，全面武装学员头脑，把党的创新理论变成广大官兵的自觉实践活动。院校在传播党的创新理论中，要着眼精和管用，把着力点放在促进学员思想行为转化上，围绕“理解准、记得住、自觉用”下功夫。 展开更多

关键词 创新理论 知行合一 笃志躬行

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利用数学是常识的精微化指导数学教与学 被引量：9

13

作者 宁连华 涂荣豹 《数学教育学报》 2001年第1期25-27,共3页

数学是常识的精微化，在数学教学中利用这一特征可为学生数学知识的建构搭建 “脚手架”的两种策略为：（1）根据任务回归、溯源的普通常识搭建“脚手架”；（2）通 过创设利于增加“个人体验”的场景搭建“脚手架”．

关键词 常识 建构主义学习理论 数学知识 最近发展区 教学心理学 教学指导

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电基础课程群随课实践体系构建与探索

14

作者 史雪飞 李擎 +2 位作者 王宏 冯涛 吴华怡 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第10期156-159,239,共5页

针对电基础课程理论与实验纵向脱节、横向脱离、统一与创新脱断3个痛点问题,借助口袋实验平台,将“随课”实践(跟随理论课进度的实践作业)纳入平时的教学环节;通过提炼元件—单元电路—子系统—综合系统4个模块,明晰应用主线;针对学生... 针对电基础课程理论与实验纵向脱节、横向脱离、统一与创新脱断3个痛点问题,借助口袋实验平台,将“随课”实践(跟随理论课进度的实践作业)纳入平时的教学环节;通过提炼元件—单元电路—子系统—综合系统4个模块,明晰应用主线;针对学生个性化需求,设置不同类别的经典工程案例;通过精心设置随课口袋实验内容,借助其“架梯子”作用,实现“重探究、深思考、闭环式”的纵向贯通;通过元器件和分立元件应用实例的恰当引入,借助口袋平台“搭桥梁”的角色,完成“强融合、优过渡”的横向破壁。经过多年的教学探索和实施,学生在实践能力、工程思维、创新意识的综合能力均得到提升。 展开更多

关键词 随课口袋实验 电基础课程 个性化实践

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个性化临床教学中教师必备的素质 被引量：2

15

作者 张景义 李瑞芬 《继续医学教育》 2011年第6期53-55,共3页

在个性化实习过程中,教师的素质和角色直接决定教学效果。一名合格的带教老师除了应该具备相应的专业素质,还应具备一些其他方面的品质,我们称之为专业外素质,它们是实习顺利实施并达到预期目的的有力保障,主要包括:高尚的职业道德;良... 在个性化实习过程中,教师的素质和角色直接决定教学效果。一名合格的带教老师除了应该具备相应的专业素质,还应具备一些其他方面的品质,我们称之为专业外素质,它们是实习顺利实施并达到预期目的的有力保障,主要包括:高尚的职业道德;良好的人文素质修养;良好的沟通能力和协调能力;正确的教育理念;虚心的学习态度;健康的心理素质。 展开更多

关键词 教师素质 个性化 临床实习

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深度学习理论视域下教学设计与实施——以物联网专业课程为例 被引量：2

16

作者 苏春芳 曹雪花 《北京工业职业技术学院学报》 2021年第3期91-95,共5页

针对高职物联网专业学生在实习就业中存在的理论基础薄弱、缺乏实践创新性等问题,为了培养学生深度学习的能力,提升知识迁移、应用、创新的技能,对专业课程的教学设计进行了深入研究,探索有效的教学改革方案。营造课前情景式项目体验、... 针对高职物联网专业学生在实习就业中存在的理论基础薄弱、缺乏实践创新性等问题,为了培养学生深度学习的能力,提升知识迁移、应用、创新的技能,对专业课程的教学设计进行了深入研究,探索有效的教学改革方案。营造课前情景式项目体验、课后个性化实训的教学环境,实现理论与实践有机结合,充分发挥学生在实践方面的优势,激发、促进学生对理论知识的理解与领悟。以学生为中心,引导、促进学生内化知识,提升理论水平,同时提高学生分析问题、解决问题的能力,培养具有创新思维的应用型人才。 展开更多

关键词 深度学习路线 个性化实训 教学设计 情景式项目体验 知识重构

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反思型教师个人实践理论探究 被引量：28

17

作者 王春光 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2005年第1期138-143,共6页

反思型教师和反思型教师教育已被世界各国的教师、教师教育者和教育研究者广泛接受。因此,发展合理的教师个人实践理论对于教师的反思性教学实践、促进教师的专业发展至关重要。笔者从国际视角对反思型教师的个人实践理论进行了分析和研... 反思型教师和反思型教师教育已被世界各国的教师、教师教育者和教育研究者广泛接受。因此,发展合理的教师个人实践理论对于教师的反思性教学实践、促进教师的专业发展至关重要。笔者从国际视角对反思型教师的个人实践理论进行了分析和研究,从公共理论与个人实践理论的对比入手,深入探讨了教师的个人实践理论的要素构成,以及个人实践理论的来源与运用,以期达到全面认识和理解反思型教师的目的。 展开更多

关键词 反思型教师 反思性实践者 个人实践理论 理论与实践

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优秀高校英语教师专业成长的叙事研究——基于教师个人实践知识的探索 被引量：36

18

作者 徐锦芬 程相连 秦凯利 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2014年第6期1-6,共6页

本文采用叙事研究方法从个人实践知识视角探讨了三位优秀高校英语教师的专业成长。研究集中在两个方面,即个人实践知识的构建特点及个人实践知识的构建受到哪些因素的影响。通过采用跨案例分析方法,研究得出以下结论:(1)三位教师个人实... 本文采用叙事研究方法从个人实践知识视角探讨了三位优秀高校英语教师的专业成长。研究集中在两个方面,即个人实践知识的构建特点及个人实践知识的构建受到哪些因素的影响。通过采用跨案例分析方法,研究得出以下结论:(1)三位教师个人实践知识的构建都呈现出实践性、反思性、互动性和自主性特征;(2)优秀教师个人实践知识的构建受到教师自身的性格特征、学生时代的学习经历等个人因素影响,同时也受到教师的家庭、他人的榜样等社会语境因素的影响。 展开更多

关键词 优秀高校英语教师 专业成长 个人实践知识 叙事研究

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国际汉语教师个人实践性知识个案研究 被引量：21

19

作者 孙德坤 《世界汉语教学》 CSSCI 北大核心 2014年第1期128-141,共14页

本文是对两名国际汉语教师个人实践性知识的个案研究,探讨国际汉语教师的教学理念与实践及其成因,以增进对国际汉语教师专业发展的了解。研究表明,这两名教师都有各自的核心理念来指导教学实践,并发现两名教师的个性、成长过程、学习经... 本文是对两名国际汉语教师个人实践性知识的个案研究,探讨国际汉语教师的教学理念与实践及其成因,以增进对国际汉语教师专业发展的了解。研究表明,这两名教师都有各自的核心理念来指导教学实践,并发现两名教师的个性、成长过程、学习经历、文化背景以及她们对自己身份的意识均在不同程度上影响其核心理念的形成。文章讨论了本研究对教师培养的启示,并希望有更多这方面的研究,因为对国际汉语教师个人实践性知识的研究不仅能为师资教育和培训提供参考,而且会丰富教育界和第二语言教学界对教师知识的研究与认识。 展开更多

关键词 国际汉语教学 国际汉语教师 教师发展 个人实践性知识个案研究

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同伴互助学习模式对提升外科学基本操作与无菌技术教学效果的实践研究 被引量：13

20

作者 高艳敏 赵苗苗 +1 位作者 李文慧 蔡巧玲 《医学教育研究与实践》 2019年第4期697-700,共4页

目的研究改良的同伴互助学习模式对提高外科学基本操作与无菌技术教学效果的作用,寻找提升临床医学专业操作技能课程中实践教学水平的方法。方法以外科学总论课程中的实践技能教学为研究内容,将某校某年级102名临床医学专业5年制学生随... 目的研究改良的同伴互助学习模式对提高外科学基本操作与无菌技术教学效果的作用,寻找提升临床医学专业操作技能课程中实践教学水平的方法。方法以外科学总论课程中的实践技能教学为研究内容,将某校某年级102名临床医学专业5年制学生随机分为实验组和对照组,实验组采用改进的同伴互助学习模式,对照组采用传统的个人自由练习模式。两组学生由同一批教师、在同一地点授课,学生课后可以自主预约开放实训室进行练习,并在实践技能考核前发放调查问卷。通过记录和分析实验组和对照组学生练习的次数和时长、实践技能考核成绩以及有效调查问卷,评估同伴互助学习模式对促使学生自主学习和提高外科学实践技能水平的作用。结果实验组学生利用实训室开放练习的总时长大于对照组,且外科学实践技能考核成绩高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论改良的同伴互助学习模式比传统的个人自由练习模式更能有效促使学生自主学习,并能有效提高外科学实践技能操作成绩。同伴互助学习模式也可用于其它临床课程的实践教学。 展开更多

关键词 实践技能 练习模式 个人自由练习 同伴互助学习

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