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人的全面发展理念下“开齐开足”体育课的内在逻辑、时代内涵与实现方略
被引量：
13
1
作者
刘远海
柯勇
田茵
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2022年第1期92-100,共9页
马克思主义关于人的全面发展思想是开齐开足体育课的理论渊源,减轻学业负担、应对学生体质健康下降的迫切需要是开齐开足体育课的现实基础,实现健康中国、体育强国等战略目标是开齐开足体育课的未来愿景。现阶段体育课“开不齐开不足”...
马克思主义关于人的全面发展思想是开齐开足体育课的理论渊源,减轻学业负担、应对学生体质健康下降的迫切需要是开齐开足体育课的现实基础,实现健康中国、体育强国等战略目标是开齐开足体育课的未来愿景。现阶段体育课“开不齐开不足”主要表现为窘型、显型和隐型三种形态,表现为资源条件匮乏、教育体制僵化、育人机制单一和教育质量不高四个方面,究其原因在于教育观念落后,体育地位缺失导致执行乏力。可从改善条件、转变观念、协同落实和提高质量四个方面,创造资源齐备的育人条件,营造全面发展的育人环境,构建三位一体的育人机制,促成四位一体的育人目标,这对于实现全面发展理念下育体、育魂、育人任务的多元诉求具有重要意义。
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关键词
人的全面发展
学校体育
开齐开足体育课
内在逻辑
时代内涵
实现方略
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职称材料
人本理念下的素质教育
被引量：
1
2
作者
郑晓瑛
《湖南人文科技学院学报》
2007年第6期147-149,共3页
素质教育是一种面向全体学生的教育,是一种促进学生全面发展的教育。它重视学生的创新精神和实践能力的培养。"以人为本"是素质教育的基本特征和根本属性。一切为了人,为了人的一切,为了一切人,是素质教育的至上目标和终极追求。
关键词
以人为本
素质教育
人的全面发展
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职称材料
扩大消费需求 促进全面的小康社会建设
被引量：
1
3
作者
赵杰
《贵州财经学院学报》
2004年第2期4-7,共4页
在我国"低水平的、不全面的、发展很不平衡"的小康社会状况下,扩大消费需求是全面建设小康社会的重要手段。扩大消费需求可以促进消费水平的提高,可以使人们的消费结构、消费理念更加科学化,促进体力、智力、思想、道德情操...
在我国"低水平的、不全面的、发展很不平衡"的小康社会状况下,扩大消费需求是全面建设小康社会的重要手段。扩大消费需求可以促进消费水平的提高,可以使人们的消费结构、消费理念更加科学化,促进体力、智力、思想、道德情操等方面的同步发展,从而达到全面的小康社会的目标要求。现阶段我国扩大消费需求的对策主要有:完善个人收入分配制度,增加居民收入;加强社会保障制度建设,改变居民对未来经济状况的不良预期;进一步改善消费环境,消除消费障碍;开拓农村消费市场;扩大消费信贷规模。
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关键词
消费需求
小康社会
中国
消费结构
消费观念
居民收入
收入分配制度
GDP
国内生产总值
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职称材料
论党对中国特色社会主义的认识推进到一个新境界
4
作者
陈祥骥
《宁夏党校学报》
2014年第1期30-35,共6页
党的十八大报告通过对改革开放30多年实践经验系统总结,用一系列新观点、新判断、新论述把我党对中国特色社会主义的认识推进到一个新境界。这突出地表现在两个方面:一是对"中国特色社会主义"这一概念的外延和内涵作出科学界...
党的十八大报告通过对改革开放30多年实践经验系统总结,用一系列新观点、新判断、新论述把我党对中国特色社会主义的认识推进到一个新境界。这突出地表现在两个方面:一是对"中国特色社会主义"这一概念的外延和内涵作出科学界定;二是对如何建设中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务作出系统阐述。这些最新理论成果是当代中国马克思主义者对科学社会主义理论作出的新的重大贡献。
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关键词
中国特色社会主义
外延与内涵
人自由全面发展
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职称材料
阶级的人、经济的人、全面发展中的人——新中国成立后制度设计基点的变迁
被引量：
1
5
作者
项佐涛
《中共中央党校（国家行政学院）学报》
CSSCI
北大核心
2019年第3期56-64,共9页
“人”是制度设计的出发点,“人”的差异是制度差异的根源。新中国成立70年来,作为制度设计基点的“人”经历了阶级的人、经济的人、全面发展中的人的三次转变。阶级的人强调社会的阶级划分法和阶级斗争,注重人的整齐划一性,而忽视具体...
“人”是制度设计的出发点,“人”的差异是制度差异的根源。新中国成立70年来,作为制度设计基点的“人”经历了阶级的人、经济的人、全面发展中的人的三次转变。阶级的人强调社会的阶级划分法和阶级斗争,注重人的整齐划一性,而忽视具体人性,在巩固社会主义政权的同时,却导致了“以阶级斗争为纲”指导下的普遍贫穷的社会主义。经济的人将人性从阶级的“牢笼”中释放出来,注重激发人的物质欲望,导致市场经济的发展、物质的丰富,但也滋生了贫富分化等现象。全面发展中的人符合马克思主义的自由人联合体的最终目标,既强调人的全面发展的物质基础——财富的不断丰富和分配的公正性,又注重人的政治权利、道德文化素质的提升,致力于实现阶级性和人性的统一,即人的阶级觉悟的提高和人的个性的充分发展的相互促进。三次转变是相互衔接、不断前进的探索过程,体现了中国共产党人对社会主义认识的不断深化。
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关键词
阶级的人
经济的人
全面发展中的人
原文传递
试论田径运动训练与青少年运动员全面素质培养
6
作者
李同鹏
《中国教育与社会科学》
2009年第10期53-54,共2页
体育运动对青少年全面素质建设和理想人格的塑造发挥着积极重要的作用；当前青少年体育教学训练包括田径运动中存在着重专项技能训练、轻德育和智育、教育培养理念和方法传统陈旧等突出问题；要通过树立全面培养观念，结合田径运动项目...
体育运动对青少年全面素质建设和理想人格的塑造发挥着积极重要的作用；当前青少年体育教学训练包括田径运动中存在着重专项技能训练、轻德育和智育、教育培养理念和方法传统陈旧等突出问题；要通过树立全面培养观念，结合田径运动项目自身具有的育人功能，加强对青少年运动队员的全面素质建设，培养全面发展的优秀体育人才。
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关键词
田径运动
青少年素质教育
问题对策
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职称材料
题名
人的全面发展理念下“开齐开足”体育课的内在逻辑、时代内涵与实现方略
被引量：
13
1
作者
刘远海
柯勇
田茵
机构
湖北科技学院体育学院
武汉体育学院网球学院
武汉城市职业学院
出处
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2022年第1期92-100,共9页
基金
国家社会科学基金教育学一般项目“义务教育阶段‘开齐开足’体育课的基本内涵、标准模型及保障体系研究(BLA190211)”。
文摘
马克思主义关于人的全面发展思想是开齐开足体育课的理论渊源,减轻学业负担、应对学生体质健康下降的迫切需要是开齐开足体育课的现实基础,实现健康中国、体育强国等战略目标是开齐开足体育课的未来愿景。现阶段体育课“开不齐开不足”主要表现为窘型、显型和隐型三种形态,表现为资源条件匮乏、教育体制僵化、育人机制单一和教育质量不高四个方面,究其原因在于教育观念落后,体育地位缺失导致执行乏力。可从改善条件、转变观念、协同落实和提高质量四个方面,创造资源齐备的育人条件,营造全面发展的育人环境,构建三位一体的育人机制,促成四位一体的育人目标,这对于实现全面发展理念下育体、育魂、育人任务的多元诉求具有重要意义。
关键词
人的全面发展
学校体育
开齐开足体育课
内在逻辑
时代内涵
实现方略
Keywords
people
’s
all
-
around
development
school
P.E.
full
P.E.class
hour
logic
time
strategy
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
人本理念下的素质教育
被引量：
1
2
作者
郑晓瑛
机构
湖南师范大学商学院
出处
《湖南人文科技学院学报》
2007年第6期147-149,共3页
文摘
素质教育是一种面向全体学生的教育,是一种促进学生全面发展的教育。它重视学生的创新精神和实践能力的培养。"以人为本"是素质教育的基本特征和根本属性。一切为了人,为了人的一切,为了一切人,是素质教育的至上目标和终极追求。
关键词
以人为本
素质教育
人的全面发展
Keywords
based
on
people
quality
education
people
＇s
all
-
around
development
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
扩大消费需求 促进全面的小康社会建设
被引量：
1
3
作者
赵杰
机构
西安交通大学经济与金融学院
出处
《贵州财经学院学报》
2004年第2期4-7,共4页
文摘
在我国"低水平的、不全面的、发展很不平衡"的小康社会状况下,扩大消费需求是全面建设小康社会的重要手段。扩大消费需求可以促进消费水平的提高,可以使人们的消费结构、消费理念更加科学化,促进体力、智力、思想、道德情操等方面的同步发展,从而达到全面的小康社会的目标要求。现阶段我国扩大消费需求的对策主要有:完善个人收入分配制度,增加居民收入;加强社会保障制度建设,改变居民对未来经济状况的不良预期;进一步改善消费环境,消除消费障碍;开拓农村消费市场;扩大消费信贷规模。
关键词
消费需求
小康社会
中国
消费结构
消费观念
居民收入
收入分配制度
GDP
国内生产总值
Keywords
all
-
around
construction
of
the
well-off
society
consumer
demand
people
's
all
-
around
development
分类号
F124.7 [经济管理—世界经济]
F126
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职称材料
题名
论党对中国特色社会主义的认识推进到一个新境界
4
作者
陈祥骥
机构
中共宁夏回族自治区委党校科研处
出处
《宁夏党校学报》
2014年第1期30-35,共6页
文摘
党的十八大报告通过对改革开放30多年实践经验系统总结,用一系列新观点、新判断、新论述把我党对中国特色社会主义的认识推进到一个新境界。这突出地表现在两个方面:一是对"中国特色社会主义"这一概念的外延和内涵作出科学界定;二是对如何建设中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务作出系统阐述。这些最新理论成果是当代中国马克思主义者对科学社会主义理论作出的新的重大贡献。
关键词
中国特色社会主义
外延与内涵
人自由全面发展
Keywords
Socialism
with
Chinese
Characteristics
denotation
and
connotation
the
total
foundation,
layoutand
task,
people
＇s
free
and
all
-
around
development
分类号
D220 [政治法律—政治学]
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职称材料
题名
阶级的人、经济的人、全面发展中的人——新中国成立后制度设计基点的变迁
被引量：
1
5
作者
项佐涛
机构
北京大学国际关系学院
出处
《中共中央党校（国家行政学院）学报》
CSSCI
北大核心
2019年第3期56-64,共9页
文摘
“人”是制度设计的出发点,“人”的差异是制度差异的根源。新中国成立70年来,作为制度设计基点的“人”经历了阶级的人、经济的人、全面发展中的人的三次转变。阶级的人强调社会的阶级划分法和阶级斗争,注重人的整齐划一性,而忽视具体人性,在巩固社会主义政权的同时,却导致了“以阶级斗争为纲”指导下的普遍贫穷的社会主义。经济的人将人性从阶级的“牢笼”中释放出来,注重激发人的物质欲望,导致市场经济的发展、物质的丰富,但也滋生了贫富分化等现象。全面发展中的人符合马克思主义的自由人联合体的最终目标,既强调人的全面发展的物质基础——财富的不断丰富和分配的公正性,又注重人的政治权利、道德文化素质的提升,致力于实现阶级性和人性的统一,即人的阶级觉悟的提高和人的个性的充分发展的相互促进。三次转变是相互衔接、不断前进的探索过程,体现了中国共产党人对社会主义认识的不断深化。
关键词
阶级的人
经济的人
全面发展中的人
Keywords
people
as
Social
Classes
people
as
Homo
Economics
people
as
Subjects
for
all
-
around
development
分类号
D62 [政治法律—政治学]
原文传递
题名
试论田径运动训练与青少年运动员全面素质培养
6
作者
李同鹏
机构
甘肃省庆阳市体育运动学校
出处
《中国教育与社会科学》
2009年第10期53-54,共2页
文摘
体育运动对青少年全面素质建设和理想人格的塑造发挥着积极重要的作用；当前青少年体育教学训练包括田径运动中存在着重专项技能训练、轻德育和智育、教育培养理念和方法传统陈旧等突出问题；要通过树立全面培养观念，结合田径运动项目自身具有的育人功能，加强对青少年运动队员的全面素质建设，培养全面发展的优秀体育人才。
关键词
田径运动
青少年素质教育
问题对策
Keywords
Track
and
field
meet
Young
people
education
for
all
--
around
development
Question
Countermeasure
分类号
G80 [文化科学—运动人体科学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
人的全面发展理念下“开齐开足”体育课的内在逻辑、时代内涵与实现方略
刘远海
柯勇
田茵
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2022
13
下载PDF
职称材料
2
人本理念下的素质教育
郑晓瑛
《湖南人文科技学院学报》
2007
1
下载PDF
职称材料
3
扩大消费需求 促进全面的小康社会建设
赵杰
《贵州财经学院学报》
2004
1
下载PDF
职称材料
4
论党对中国特色社会主义的认识推进到一个新境界
陈祥骥
《宁夏党校学报》
2014
0
下载PDF
职称材料
5
阶级的人、经济的人、全面发展中的人——新中国成立后制度设计基点的变迁
项佐涛
《中共中央党校（国家行政学院）学报》
CSSCI
北大核心
2019
1
原文传递
6
试论田径运动训练与青少年运动员全面素质培养
李同鹏
《中国教育与社会科学》
2009
0
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职称材料
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