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病理学“课程思政”的教学改革探索 被引量：39
1
作者 杨少芬 李佩琴 林斯妮 《分子影像学杂志》 2019年第2期281-283,共3页
通过分析病理学教学中实施"课程思政"的必要性,探索在病理学教学中开展"课程思政"与"思政课程"交互融合的教学改革。提出把爱国主义教育、科学精神教育、人文精神教育、社会责任教育、辩证思维教育、法... 通过分析病理学教学中实施"课程思政"的必要性,探索在病理学教学中开展"课程思政"与"思政课程"交互融合的教学改革。提出把爱国主义教育、科学精神教育、人文精神教育、社会责任教育、辩证思维教育、法治素养教育融入病理学课程教学,使"知识传授"和"价值引领"有机统一,从而贯彻落实立德树人的根本任务。 展开更多
关键词 病理学 课程思政 教学改革
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病理学实验教学体系的创新 被引量：26
2
作者 危晓莉 姚根有 +1 位作者 周韧 王玲玲 《基础医学与临床》 CSCD 北大核心 2010年第8期889-891,共3页
为了紧跟时代步伐,适应新世纪创新型复合型医学人才培养的需求,我们勇于创新病理学实验教学体系,更新教学观念,改革课程设置和考核方式,积极鼓励双语教学和实践教学,综合利用数码互动教学方法和数字切片,改革教学手段,建立全新的教学体... 为了紧跟时代步伐,适应新世纪创新型复合型医学人才培养的需求,我们勇于创新病理学实验教学体系,更新教学观念,改革课程设置和考核方式,积极鼓励双语教学和实践教学,综合利用数码互动教学方法和数字切片,改革教学手段,建立全新的教学体系,促进病理实验教学的全面发展。 展开更多
关键词 病理学 实验教学 教学改革
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“病理学”线上线下混合教学模式的探讨和思考 被引量：23
3
作者 贾筱琴 姜英 +1 位作者 郑英 王正兵 《教育教学论坛》 2020年第53期259-261,共3页
2020年特殊时期,高校纷纷开展线上教学。“线下教学线上化”这一不得已而为之的应急举措暴露了一些问题。如何充分利用好线上教学的契机,深化“病理学”教学改革,该文在特殊时期线上教学的启示下,结合作者参与美国加州大学DAVIS分校医... 2020年特殊时期,高校纷纷开展线上教学。“线下教学线上化”这一不得已而为之的应急举措暴露了一些问题。如何充分利用好线上教学的契机,深化“病理学”教学改革,该文在特殊时期线上教学的启示下,结合作者参与美国加州大学DAVIS分校医学基础课程的学习体会,在“病理学”教学中,实施线上线下混合教学模式,探索推进“以学生为中心”“以胜任力为导向”的“病理”教学改革,改进学生的学、教师的教和评,提升“病理学”教学质量,培养高素质医学人才。 展开更多
关键词 “病理学” 教学改革 混合教学模式
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植物病理学实验教学改革的研究 被引量：21
4
作者 李文英 王建明 宋东辉 《山西农业大学学报（社会科学版）》 2002年第3期258-260,共3页
针对传统教学方法造成的学生对植物病理学实验兴趣不高 ,缺乏主动性等问题 ,笔者对植物病理学实验教学提出了改革设想 ,即从课程安排、教学内容、教学方法和考核机制等方面入手 ,学生在掌握基本实验操作技能的基础上 ,根据所学专业和个... 针对传统教学方法造成的学生对植物病理学实验兴趣不高 ,缺乏主动性等问题 ,笔者对植物病理学实验教学提出了改革设想 ,即从课程安排、教学内容、教学方法和考核机制等方面入手 ,学生在掌握基本实验操作技能的基础上 ,根据所学专业和个人兴趣 ,分组自行选题 ,查阅大量有关资料后 ,自行设计实验方案 ,在教师的指导下 ,在探索中掌握知识 ,培养技能。经过初步尝试 ,结果表明 ,学生在实验中 ,其实验操作技能、分析问题和解决问题的能力得到很大地提高 ,同时提高了专业素质和道德素质 。 展开更多
关键词 植物病理学 实践教学 教学改革
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PBL结合翻转课堂教学模式在病理学教学中的应用 被引量：20
5
作者 李岳美 郑新华 《中国当代医药》 2016年第23期165-167,共3页
目的探讨PBL结合翻转课堂教学模式在病理学教学中的应用效果。方法选择2014级护理专科一年级学生201名,研究时间为2015年3~6月共1学期,随机分为实验组和对照组,实验组采用PBL与翻转课堂相结合的教学法,对照组采用传统教学方法。比较两... 目的探讨PBL结合翻转课堂教学模式在病理学教学中的应用效果。方法选择2014级护理专科一年级学生201名,研究时间为2015年3~6月共1学期,随机分为实验组和对照组,实验组采用PBL与翻转课堂相结合的教学法,对照组采用传统教学方法。比较两组学生的末考成绩及对教学方法的认同度。结果实验组末考成绩为（74.67±8.88）分,明显高于对照组的（69.49±11.45）分,实验组对教学方法的认同度高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论 PBL教学法与翻转课堂相结合有利于提高学生的自主学习能力,能调动学生学习的积极性,提高教学质量。 展开更多
关键词 翻转课堂 PBL教学法 病理学 教学改革
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PBL教学法在病理学实验教学中的实践 被引量：19
6
作者 靳俊峰 郭瑞珍 +2 位作者 欧小波 阮媛 吴秀香 《基础医学教育》 2014年第2期105-108,共4页
PBL教学法作为现代化的教育模式已经被广泛应用于医学教育,而病理学是现代医学的重要学科之一,应用PBL教学法成为时代发展地客观要求。自2007年始,在病理学实验教学中对临床医学等专业的学生实施了PBL教学,通过实践发现,一次成功的PBL... PBL教学法作为现代化的教育模式已经被广泛应用于医学教育,而病理学是现代医学的重要学科之一,应用PBL教学法成为时代发展地客观要求。自2007年始,在病理学实验教学中对临床医学等专业的学生实施了PBL教学,通过实践发现,一次成功的PBL教学需要充足的时间、教师的督促、有效的激励等措施加以保证,发现并分析了三个方面存在的问题:学生、教学内容、教师。PBL教学的实施,有效提高了病理学实验教学质量。 展开更多
关键词 病理学 实验教学 教学改革 PBL教学
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情景互动式PBL教学在病理学实验课中的应用 被引量：18
7
作者 张嫄怡 李品玉 +1 位作者 王敏 蔡悦炜 《中国医药导报》 CAS 2019年第1期65-67,共3页
目的探讨在病理学实验课中运用以情景互动式基于问题的学习(PBL)的教学效果。方法于2017年3月在肇庆医学高等专科学校2016级临床专业8个班共480名学生中随机选取2个班120名学生作为研究对象,一个班60名学生采用情景互动式PBL教学法(实验... 目的探讨在病理学实验课中运用以情景互动式基于问题的学习(PBL)的教学效果。方法于2017年3月在肇庆医学高等专科学校2016级临床专业8个班共480名学生中随机选取2个班120名学生作为研究对象,一个班60名学生采用情景互动式PBL教学法(实验组),另一个班60名学生采用传统授课方法(对照组)。通过实验课考试和问卷调查对情景互动式PBL教学进行效果评价。结果实验组的学生实验课考试成绩明显优于对照组,差异有高度统计学意义(P <0.01)。问卷调查显示实验组学生教学效果评价优于对照组,差异有统计学意义(P <0.05或P <0.01)。结论情景互动式PBL教学能充分激发学生学习主动性,培养学生临床病理思维能力,有利于提高病理实验课的教学效果。 展开更多
关键词 PBL 情景模拟教学 病理学实验 教学改革
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中国病理学教学改革近况分析 被引量：17
8
作者 王艳霞 《中国医药导报》 CAS 2015年第1期134-137,共4页
病理学是基础医学与临床医学之间的桥梁学科,是医学生接触的第一门介绍疾病本质的课程。传统的病理学教学模式已经不能满足高等医学教育的要求,严重阻碍了医学教育事业的发展。病理学教学改革有益于医学教育创新,对提高病理学教学质量... 病理学是基础医学与临床医学之间的桥梁学科,是医学生接触的第一门介绍疾病本质的课程。传统的病理学教学模式已经不能满足高等医学教育的要求,严重阻碍了医学教育事业的发展。病理学教学改革有益于医学教育创新,对提高病理学教学质量与培养高素质创新人才具有重要意义。近十年来,中国病理学教学的改革与创新主要体现在病理学精品课程的建设、教师观念的转变、教学模式的改革等方面。本文就目前国内病理学教学改革近况作一综述。 展开更多
关键词 病理学 教学改革 教学方法
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数字切片在病理学实验教学中的应用 被引量：16
9
作者 刘锐 梁莉 +1 位作者 吴嘉 钱忠义 《基础医学教育》 2016年第5期391-393,共3页
病理学是重要的医学基础课,课程要求学习者要通过大量的人类病理组织切片观察,学习病变组织的细微结构特征和变化,为将来临床课程的学习,更好地服务于患者打下坚实的基础。但尸体剖验受传统观念等客观因素的影响数量减少,制作切片的标... 病理学是重要的医学基础课,课程要求学习者要通过大量的人类病理组织切片观察,学习病变组织的细微结构特征和变化,为将来临床课程的学习,更好地服务于患者打下坚实的基础。但尸体剖验受传统观念等客观因素的影响数量减少,制作切片的标本的稀缺,加上切片破损,陈旧等问题,影响了病理学的教学质量。切片数字化的出现和日渐成熟,给医学形态学的教学也带来了新的契机。 展开更多
关键词 病理学 数字切片 教学改革
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病理学教学资源库的构建与应用 被引量：15
10
作者 陶香香 陈冰 闫宜锋 《基础医学教育》 2016年第3期228-232,共5页
随着现代科技的发展,通过构建基于模块化管理的病理教学资源库,可实现教学资源共享,为广大师生提供更好地学习病理课程的平台。采用自编、自创及临床收集等多种方式收集多个模块的资料,并建成数据库。病理教学资源库在互动多媒体实验平... 随着现代科技的发展,通过构建基于模块化管理的病理教学资源库,可实现教学资源共享,为广大师生提供更好地学习病理课程的平台。采用自编、自创及临床收集等多种方式收集多个模块的资料,并建成数据库。病理教学资源库在互动多媒体实验平台和网络精品课程建设中正常运行,为精品课程、微课建设、理论教学提供优质资源,有利于提高教学效率。 展开更多
关键词 病理学 资源库 教学改革
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病理学实验教学中PBL教学法的探索和实践 被引量：13
11
作者 徐爱凤 郭继龙 《中国高等医学教育》 2009年第2期114-115,共2页
为了探索提高教学质量的教学改革方法,将PBL教学模式引入病理学实验教学。结果该教学方法能明显提高学生的学习兴趣和学习成绩、培养学生分析和解决问题等方面的能力。PBL教学适应现代社会对高素质创新型医学人才的需要,是一种有效的、... 为了探索提高教学质量的教学改革方法,将PBL教学模式引入病理学实验教学。结果该教学方法能明显提高学生的学习兴趣和学习成绩、培养学生分析和解决问题等方面的能力。PBL教学适应现代社会对高素质创新型医学人才的需要,是一种有效的、先进的教学方法。 展开更多
关键词 PBL 病理学 实验 教学改革
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普通植物病理学实验教学改革 被引量：12
12
作者 徐建强 林晓民 +2 位作者 康业斌 郭岩 李艳梅 《实验科学与技术》 2007年第6期104-106,共3页
从增加实践机会、锻炼学生动手能力、结合教师研究方向开展实验及增加实验课考试等4个方面对普通植物病理学实验教学进行了改革。文中的措施对培养学生的综合素质是必要的。
关键词 普通植物病理学 实验教学 教学改革
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PBL结合传统讲授法在病理学教学中的应用 被引量：12
13
作者 陈光平 《丽水学院学报》 2008年第2期107-109,共3页
对采用以问题为基础的学习教学法(PBL)结合传统讲授法(LBL)教学的班级与单纯采用传统讲授法教学的班级进行比较,结果显示:采用PBL结合传统讲授法教学的班级的期末成绩高于单纯采用传统讲授法的班级,说明PBL教学法结合传统讲授法应用于... 对采用以问题为基础的学习教学法(PBL)结合传统讲授法(LBL)教学的班级与单纯采用传统讲授法教学的班级进行比较,结果显示:采用PBL结合传统讲授法教学的班级的期末成绩高于单纯采用传统讲授法的班级,说明PBL教学法结合传统讲授法应用于病理学教学是可行的。 展开更多
关键词 PBL 病理学 教学改革
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研究生分子病理学课程教改探析 被引量：11
14
作者 王娅兰 《医学教育探索》 2010年第1期68-69,共2页
培养高素质创新型人才是医学研究生教育的目的,打破教研室界限,结合教师科研特长,实现跨学科教师的联合教学,是既能向学生传授理论知识,又能培养学生创新能力的良好方法;改变传统课堂教学方式,则有利于发挥学生学习主动性。
关键词 研究生教学 分子病理学 教学改革
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案例教学在临床医学本科生病理学实验中的应用 被引量：11
15
作者 宫惠琳 张娇娇 +2 位作者 梁华 王凯 董炜疆 《基础医学教育》 2016年第9期722-724,共3页
为贯彻五年制临床医学本科教育5+3模式,培养有临床实践能力的合格医学生,对传统的病理学实验教学进行了改革。通过引入3个临床案例,开展以围绕案例,以学生为主的讨论式学习,提高了学生的学习兴趣,培养了学生分析、解决问题和自主学习能... 为贯彻五年制临床医学本科教育5+3模式,培养有临床实践能力的合格医学生,对传统的病理学实验教学进行了改革。通过引入3个临床案例,开展以围绕案例,以学生为主的讨论式学习,提高了学生的学习兴趣,培养了学生分析、解决问题和自主学习能力,对探讨和比较传统教学和案例教学在基础医学课程中的应用提供了资料。 展开更多
关键词 病理学 案例教学 教学改革
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病理学教学方法改革之探索 被引量：11
16
作者 王萍 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2008年第5期522-523,共2页
结合病理学学科特点，应用先进的教学方法与手段，引入以问题为基础的学习（PBL）、类比启发式、多媒体教学方法，理论联系实际，可激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的学术素养和创新精神，提高学生分析问题、解决问题和灵活应用... 结合病理学学科特点，应用先进的教学方法与手段，引入以问题为基础的学习（PBL）、类比启发式、多媒体教学方法，理论联系实际，可激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的学术素养和创新精神，提高学生分析问题、解决问题和灵活应用知识的能力，提高病理学教学质量。 展开更多
关键词 病理学 教学方法 教学改革
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基于微信平台的病理学混合式教学模式的探索 被引量：11
17
作者 李姗 高爱社 +3 位作者 曹珊 张炅 孙洁 王丽 《中国中医药现代远程教育》 2019年第3期8-10,共3页
中医药大学的病理学课程有助于学生全面深入的认识各种临床疾病,实现将现代西医理论知识与传统中医辨证论治相结合预防和治疗疾病的目的。传统的"满堂灌"教学模式已不能满足当今知识大爆炸的时代要求和高素质人才培养的需要... 中医药大学的病理学课程有助于学生全面深入的认识各种临床疾病,实现将现代西医理论知识与传统中医辨证论治相结合预防和治疗疾病的目的。传统的"满堂灌"教学模式已不能满足当今知识大爆炸的时代要求和高素质人才培养的需要。随着信息技术的进步,微信为学生提供了一个崭新的学习交流平台。在病理学教学中,利用微信平台实施混合式教学,使教学结构得到优化整合,使学习过程突破时空限制,对于培养高素质的中医药人才具有重要意义。 展开更多
关键词 病理学 微信 混合式教学 教学改革
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翻转课堂在病理学教学中的应用 被引量：7
18
作者 欧小波 靳俊峰 +1 位作者 阮媛 吴民华 《中国继续医学教育》 2023年第1期18-22,共5页
根据目前传统的病理学教学模式所存在的各种弊端,为解决学生“自主学习”和“有效学习”的瓶颈问题,遵义医科大学珠海校区病理学教研室把翻转课堂这种新型的教学模式引入到病理学日常教学中。在实际教学过程中,从教学设计、方案拟定、... 根据目前传统的病理学教学模式所存在的各种弊端,为解决学生“自主学习”和“有效学习”的瓶颈问题,遵义医科大学珠海校区病理学教研室把翻转课堂这种新型的教学模式引入到病理学日常教学中。在实际教学过程中,从教学设计、方案拟定、教学实践和反馈总结这几个方面开展了系列工作和实践。课前教师提供学习资料,学生自主学习;课堂上教师调动学生讨论,引导学生运用所学的理论知识来分析实际问题,通过辩论、推导来解决问题;课后接受学生反馈,了解学生学习中存在的疑惑以及对教学模式的建议,汇总后改进教学方案。教学实践取得了较好的教学效果,实践证实翻转课堂这种新型的教学模式既可以增加学生的学习兴趣,又可以减轻学生的学习负担,从而提高了学习效率,因此,得到了学生的高度认可。 展开更多
关键词 病理学 翻转课堂 微课 教学改革 教学模式 自主学习
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病理学网络辅助教学改革的实践与成效 被引量：10
19
作者 吴义春 陈命家 +4 位作者 童绪军 张薇 潘献柱 汪晓庆 谢琳琳 《中国组织化学与细胞化学杂志》 CAS CSCD 2014年第3期287-291,共5页
目的探讨高职高专病理学网络辅助教学改革并评价其效果。方法构建病理学网络辅助教学平台,选取4个程度相当的平行班级,随机分成实验班和对照班,对照班采用传统教学,实验班采用传统教学和网络辅助教学。结果①成功构建了病理学网络辅助... 目的探讨高职高专病理学网络辅助教学改革并评价其效果。方法构建病理学网络辅助教学平台,选取4个程度相当的平行班级,随机分成实验班和对照班,对照班采用传统教学,实验班采用传统教学和网络辅助教学。结果①成功构建了病理学网络辅助教学平台;②实验班的病理学理论与实验考试成绩均显著优于对照班(P<0.05)。结论病理学网络辅助教学改革能显著提高病理学教学效果。 展开更多
关键词 病理学 网络 辅助 教学改革 高职高专
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以就业为导向 培养高素质植保人才——“农业植物病理学”的教学改革 被引量：10
20
作者 齐慧霞 《河北科技师范学院学报（社会科学版）》 2008年第1期71-74,共4页
根据多变的毕业生就业形势,对植保专业"农业植物病理学"教学改革进行了探讨。以就业为导向,从更新教学观念、改革实践教学、改革教学环节和教学方法等几个方面进行大胆尝试,教学手段上利用多媒体教学,教学方法上形成"讲... 根据多变的毕业生就业形势,对植保专业"农业植物病理学"教学改革进行了探讨。以就业为导向,从更新教学观念、改革实践教学、改革教学环节和教学方法等几个方面进行大胆尝试,教学手段上利用多媒体教学,教学方法上形成"讲授、讨论、实验实习"三位一体教学法,结合生产实践,激发学生学习的主动性和积极性,着力培养学生动手能力,培养学生热爱专业、与人协作的综合素质。通过几年的探索,明显地提高了课程教学质量。 展开更多
关键词 以就业为导向 农业植物病理学 教学改革 人才培养
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