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讲好党史故事推进大中小学党史教育一体化衔接
1
作者 丁丽 《未来与发展》 2024年第8期79-83,共5页
大中小学各学段均有涉及党史教育的学习内容,但课程目标、教学内容、方法手段等方面应根据学生身心成长规律和教育教学规律有所区别,既要注意差异性以避免重复,又要注重关联性以促进衔接与递进。本文以讲好党史故事为视角,探讨深入推进... 大中小学各学段均有涉及党史教育的学习内容,但课程目标、教学内容、方法手段等方面应根据学生身心成长规律和教育教学规律有所区别,既要注意差异性以避免重复,又要注重关联性以促进衔接与递进。本文以讲好党史故事为视角,探讨深入推进大中小学党史教育的一体化衔接问题。 展开更多
关键词 大中小学 党史教育 党史故事 一体化衔接
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《破茧:从石库门到天安门》的写作思路和价值取向
2
作者 徐光寿 《东华大学学报（社会科学版）》 2024年第1期24-30,共7页
《破茧:从石库门到天安门》是一部以中国共产党创建史为历史背景、聚焦于党的诞生地上海的党史纪实文学著作。其写作动力是受中华优秀传统话语的巨大感召和习近平总书记关于党的创建重要论述的直接启发。习近平关于党史研究和叙事的重... 《破茧:从石库门到天安门》是一部以中国共产党创建史为历史背景、聚焦于党的诞生地上海的党史纪实文学著作。其写作动力是受中华优秀传统话语的巨大感召和习近平总书记关于党的创建重要论述的直接启发。习近平关于党史研究和叙事的重要论述,为该书撰写提供了基本遵循。写作思路是,以知史爱党、知史爱国为写作宗旨,努力通过可信、可读的党史故事展现可敬、可亲的党的形象,力求用一本故事书让一般读者读懂中共创建史。但由于主客观方面的原因,该书也存在着诸如故事遴选不够全面、女性革命先烈建党故事过少、个别史实不够准确等明显缺憾。 展开更多
关键词 《破茧:从石库门到天安门》 写作思路 价值取向 党史故事
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党史故事融入高职院校思政课教学的路径研究
3
作者 杨玉秀 赵侠 康志青 《辽宁农业职业技术学院学报》 2024年第1期49-52,63,共5页
党史故事内涵丰富,具有重要的政治价值、教育价值、文化价值和社会价值。基于此,理性分析党史故事与高职院校思政课教学的内在耦合性,在此基础上以党史故事为载体,以创新思政课教学模式为重点,以利用网络新媒体平台为媒介,以发挥学生主... 党史故事内涵丰富,具有重要的政治价值、教育价值、文化价值和社会价值。基于此,理性分析党史故事与高职院校思政课教学的内在耦合性,在此基础上以党史故事为载体,以创新思政课教学模式为重点,以利用网络新媒体平台为媒介,以发挥学生主体地位和学习主动性为着力点,探索党史故事融入高职院校思政课教学的有效路径。 展开更多
关键词 党史故事 高职院校 思政课 路径
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党史故事融入高校思政课教学探析——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”为例 被引量：1
4
作者 刘亚鹏 《科教文汇》 2023年第22期38-41,共4页
党史故事依托中国共产党历史,兼具政治性和学理性、思想性和生动性,在高校思政课堂上融入党史故事,既符合思政课铸魂育人的课程要求,又契合青年学生求知旺盛的认知需求。党史故事融入“概论”课教学应坚持普遍性和特殊性相统一、历史性... 党史故事依托中国共产党历史,兼具政治性和学理性、思想性和生动性,在高校思政课堂上融入党史故事,既符合思政课铸魂育人的课程要求,又契合青年学生求知旺盛的认知需求。党史故事融入“概论”课教学应坚持普遍性和特殊性相统一、历史性和时代性相统一、知识性和价值性相统一的方法论原则。在开展教学活动时,挖掘党史故事的历史逻辑,以事实来说服人;强化党史故事的政治信仰,以情感来感染人;活化党史故事的呈现形式,以形象来打动人,提炼党史故事的学理价值,以道理来影响人。 展开更多
关键词 思想政治理论课 党史故事 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
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党员干部党史教育的叙事现状及优化方向——基于X市的调查分析
5
作者 张憬玄 《厦门理工学院学报》 2022年第6期16-23,共8页
党史作为党员干部的必修课,蕴含着党回答中国之问、人民之问、世界之问、时代之问的经验智慧,是中国共产党勇毅前行的无限宝藏,需要依靠叙事来挖掘汲取。总体上看,当前党员干部党史课程的叙事视角更加宏大,更关注完整地梳理历史事件的序... 党史作为党员干部的必修课,蕴含着党回答中国之问、人民之问、世界之问、时代之问的经验智慧,是中国共产党勇毅前行的无限宝藏,需要依靠叙事来挖掘汲取。总体上看,当前党员干部党史课程的叙事视角更加宏大,更关注完整地梳理历史事件的序列,重视学史明理,且突出问题导向和现实导向,但也存在着新形式的叙事碎片化、党史故事如何达成教育目标、概念使用的语境统一等问题。今后党员干部的党史教育,在叙事逻辑上应从大历史观出发,实现叙事的系统化,避免碎片化;在叙事技巧上,需要遵循教育心理规律,继续深入探索讲党史故事导向不同教育目标的叙事差别和叙事思路;同时,还应深入研究高频出现的抽象概念,寻找使其具体化、能够与历史事件接轨的叙事思路。 展开更多
关键词 党员干部 党史教育 叙事研究 主题主线 党史故事
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讲好党史故事:“拔节孕穗期”青少年理想信念教育探研
6
作者 孙梦倩 马志芹 《林区教学》 2023年第10期15-19,共5页
党史故事生动形象地展现了中国共产党的百年奋斗史,是“拔节孕穗期”青少年理想信念教育的重要资源。讲好党史故事有利于帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观,有利于提高“拔节孕穗期”青少年理想信念教育实效性。通过厘清党史... 党史故事生动形象地展现了中国共产党的百年奋斗史,是“拔节孕穗期”青少年理想信念教育的重要资源。讲好党史故事有利于帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观,有利于提高“拔节孕穗期”青少年理想信念教育实效性。通过厘清党史故事融入“拔节孕穗期”青少年理想信念教育的依据和优势,为新时代青少年理想信念教育讲好党史故事提供实践路径,充分发挥讲好党史故事引导青少年立大志、明大德、成大才、担大任的作用。 展开更多
关键词 党史故事 拔节孕穗 理想信念教育
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党史故事融入思政课教学的时代意蕴及策略 被引量：1
7
作者 刘福英 《天津职业大学学报》 2022年第4期66-70,共5页
百年党史是一部生动的思政教科书,党史故事融入思政课教学是学习党史的重要抓手,党史故事融入思政课有着强化立德树人实效的教学意蕴、促进思政课教学内容融会贯通的理论意蕴、推动思政课方法改革创新的方法论意蕴。采取线上开展党史故... 百年党史是一部生动的思政教科书,党史故事融入思政课教学是学习党史的重要抓手,党史故事融入思政课有着强化立德树人实效的教学意蕴、促进思政课教学内容融会贯通的理论意蕴、推动思政课方法改革创新的方法论意蕴。采取线上开展党史故事红色影片展播、党史故事线上主题书展、党史故事线上经典诵读、党史故事线上知识竞答主题活动。线下运用“图化于知”“字化于情”“研化于行”教学法将党史故事融入教学,发挥其独特的文化育人功能,使正处于“拔节孕穗期”的大学生树立正确的党史观,激发大学生的爱国主义情感,不断为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 展开更多
关键词 思政课 党史故事 策略
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习近平总书记关于讲好党史故事的重要论述对夯实大学生爱国主义思想根基的启示
8
作者 周宁 汪慧英 徐敏 《福建教育学院学报》 2023年第1期2-6,129,共6页
习近平总书记是讲党史故事的倡导者和践行者,他围绕着党史故事发表一系列重要讲话,深刻阐述了为什么要讲党史故事、从党史故事中学什么、讲党史故事达成什么目的等重大问题,为加强新时代党史学习和有效开展爱国主义情怀教育提供了根本... 习近平总书记是讲党史故事的倡导者和践行者,他围绕着党史故事发表一系列重要讲话,深刻阐述了为什么要讲党史故事、从党史故事中学什么、讲党史故事达成什么目的等重大问题,为加强新时代党史学习和有效开展爱国主义情怀教育提供了根本遵循。高校作为爱国主义教育的重要基地,要秉承以事实说服人、以形象打动人、以情感感染人的方针策略,通过讲好党不断推进马克思主义中国化的理论探索故事、加强自身建设的伟大征程故事、传承民族精神的奋斗拼搏故事和践行初心使命的英雄模范故事等,筑牢大学生知史爱党、知史爱国思想根基,切实提升思政教育实效性,落实好立德树人的根本任务。 展开更多
关键词 党史故事 大学生 爱国主义 高校思想政治教育
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