“一带一路”背景下农业高职院校海外办学现状、问题及对策研究 被引量：6

1

作者 梁秀文 付宁花 《北京农业职业学院学报》 2022年第1期77-83,共7页

“一带一路”倡议的提出为农业高职院校海外办学带来机遇和挑战。从海外办学的主体、海外办学举办所在地、办学专业、办学形式和办学模式等方面梳理高职院校,特别是农业高职院校海外办学的现状及存在的主要问题,总结政府主导的“鲁班工... “一带一路”倡议的提出为农业高职院校海外办学带来机遇和挑战。从海外办学的主体、海外办学举办所在地、办学专业、办学形式和办学模式等方面梳理高职院校,特别是农业高职院校海外办学的现状及存在的主要问题,总结政府主导的“鲁班工坊”、行业主导的中赞职业技术学院、企业主导的企校协同、高职院校主导的校校(企)合作等主要模式的特点。从农业行业主导、校企协同、顶层设计及政策经费保障、项目可行性研究、多元多形式发展等方面为农业高职院校海外办学提出策略及建议。 展开更多

关键词 农业高职教育 海外办学 办学模式

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国外大学办学特色形成的因素分析及启示 被引量：5

2

作者 李颖 李名梁 《天津大学学报（社会科学版）》 2006年第3期166-169,共4页

办学特色是高等院校在这个激烈竞争的时代求得生存和发展的重要因素。国外著名大学办学特色的形成受各种因素影响。其中办学理念是核心基础,学科和专业设置是集中体现,教师和毕业生的高质量是关键支撑,而大学校长则发挥着主导作用。我... 办学特色是高等院校在这个激烈竞争的时代求得生存和发展的重要因素。国外著名大学办学特色的形成受各种因素影响。其中办学理念是核心基础,学科和专业设置是集中体现,教师和毕业生的高质量是关键支撑,而大学校长则发挥着主导作用。我国的高等院校要形成自身的办学特色,应立足于这些因素,同时结合本国国情和高校自身的实际情况,借鉴和创造并举,即以前瞻性的办学理念为指导,以建立特色学科与特色专业为方向,深化管理体制改革,扩大办学自主权,大力加强教师队伍建设。 展开更多

关键词 国外大学 办学特色 形成因素 启示

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“一带一路”背景下职业教育鲁班工坊海外办学模式探究——以海外孔子学院发展模式为借鉴 被引量：7

3

作者 王馥 《天津职业大学学报》 2019年第4期8-13,共6页

“一带一路”背景下职业教育鲁班工坊在政府引导和政策支持下,立足实际现状与现实需求组织海外办学,以孔子学院海外办学的成功模式为借鉴,以当地发展需求人才培养为导向、技能培训为推手、教育提升为战略、以双方合作发展和谐共赢为目... “一带一路”背景下职业教育鲁班工坊在政府引导和政策支持下,立足实际现状与现实需求组织海外办学,以孔子学院海外办学的成功模式为借鉴,以当地发展需求人才培养为导向、技能培训为推手、教育提升为战略、以双方合作发展和谐共赢为目标来推动职业教育鲁班工坊海外办学。故展望“一带一路”背景下鲁班工坊海外办学趋势:注重跨文化交际,尊重地方文化,打造文化融通的新局面;审视不足、提升自我,通过构建职教集团,打造更好走出去的新常态;讲好职业教育品牌故事,延续中国梦,打造职业教育推广新通道;行业、企业、职业、专业四方联动,立足实际满足需求,打造职业教育的中国新特色,以期鲁班工坊能更好地走出去。 展开更多

关键词 职业教育 鲁班工坊 海外办学

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高职教育“政行企校”协同海外办学运行机制探究——以中国-赞比亚职业技术学院为例 被引量：4

4

作者 周燕 唐正清 +2 位作者 陈洋 谢丽杲 孟晴 《北京工业职业技术学院学报》 2021年第2期51-56,共6页

“政行企校”协同海外办学是职业教育助力“一带一路”建设的重要形式。“政行企校”合作虽得到了职教领域广泛关注,但从“政行企校”合作角度分析其联动耦合作用在高职院校海外办学中影响机理方面的研究相对较少。以中国-赞比亚职业技... “政行企校”协同海外办学是职业教育助力“一带一路”建设的重要形式。“政行企校”合作虽得到了职教领域广泛关注,但从“政行企校”合作角度分析其联动耦合作用在高职院校海外办学中影响机理方面的研究相对较少。以中国-赞比亚职业技术学院为研究样本,构建“政行企校”四方联动模型,探索其在中赞职院管理组织架构、处室及院系设置、职业教育型孔子课堂中的作用,并总结中赞职院四方联动的办学机制,为进一步推动职业教育“走出去”贡献智慧和方案。 展开更多

关键词 “政行企校”合作 “一带一路”建设 高职院校 海外办学

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非洲海外标准化办学模式的探索与研究

5

作者 赵丹 刘万村 《中国标准化》 2022年第6期166-168,共3页

在中非合作共同体论坛制度下,中非文化教育合作一直热度不减。随着“一带一路”倡议的推进,更多的中国企业来到了非洲,选择在非洲寻找新发展,职业标准化教育为企业输送技术技能人才,为企业提供高质量标准化的人力资源服务,为现代教育“... 在中非合作共同体论坛制度下,中非文化教育合作一直热度不减。随着“一带一路”倡议的推进,更多的中国企业来到了非洲,选择在非洲寻找新发展,职业标准化教育为企业输送技术技能人才,为企业提供高质量标准化的人力资源服务,为现代教育“走向世界”提供了蓝本,为中非文化教育全方位合作贡献力量。本文对我国职业教育在非洲海外标准化办学的模式进行了分析。认为职业教育走出去是中非合作论坛的框架,是在“一带一路”环境下跟随企业走向世界的典范,其主要实践形式包括国家政策主导的对非专业技术教育,企业参与的对非专业技术培训以及职业院校自主的对非专业文化技术教育合作标准化模式。 展开更多

关键词 非洲 海外 标准化办学模式 职业教育合作

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近代闽省侨校办学特色之探析

6

作者 吴莹 《宁波大学学报（教育科学版）》 2014年第5期28-33,共6页

近代华侨素有爱国爱乡、捐资兴学的优良传统,迨至20世纪初,他们回国办学蔚然成风,闽省侨办教育事业发展迅速。海外的办学实践与经验为其在家乡创办的学校注入了新活力,使闽省侨校具有办学取向的外向型与开放性、育才理念的的现代性与平... 近代华侨素有爱国爱乡、捐资兴学的优良传统,迨至20世纪初,他们回国办学蔚然成风,闽省侨办教育事业发展迅速。海外的办学实践与经验为其在家乡创办的学校注入了新活力,使闽省侨校具有办学取向的外向型与开放性、育才理念的的现代性与平等性、兴学手段的灵活性与务实性等典型特征。 展开更多

关键词 闽省 侨校 办学特色

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高职院校“中文+职业技能”境外办学实施路径研究 被引量：15

7

作者 刘必旺 谈颖 《职业技术》 2022年第2期1-5,共5页

随着"一带一路"建设进入高质量发展阶段,高职院校可以通过实施"中文+职业技能"境外办学,助力"走出去"企业解决本土化人才需求瓶颈问题。高职院校通过锚定境外办学定位,提升办学质量;建设"线上线下&q... 随着"一带一路"建设进入高质量发展阶段,高职院校可以通过实施"中文+职业技能"境外办学,助力"走出去"企业解决本土化人才需求瓶颈问题。高职院校通过锚定境外办学定位,提升办学质量;建设"线上线下"教学资源,打造"双师双语"师资团队;搭建政行企校合作平台,加快境外办学品牌建设等途径,落实中文教育与职业技能培训融合发展,提升职业教育境外办学水平,输出中国职业教育方案。 展开更多

关键词 高职院校 “中文+职业技能” 境外办学

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农业高职院校在“一带一路”国家境外办学的探索--以北京农业职业学院泰国分院办学为例 被引量：4

8

作者 梁秀文 付宁花 《北京农业职业学院学报》 2020年第3期90-96,共7页

高等学校境外办学是新时代中国高等职业教育"走出去"、推进中外人文交流、共建"一带一路"、服务党和国家工作大局的重要途径。近几年农业高职院校积极开展境外办学,取得了一定的效果。以北京农业职业学院境外办学为... 高等学校境外办学是新时代中国高等职业教育"走出去"、推进中外人文交流、共建"一带一路"、服务党和国家工作大局的重要途径。近几年农业高职院校积极开展境外办学,取得了一定的效果。以北京农业职业学院境外办学为例,该校尝试多主体协同创立海外分院,通过构建"泰国需求导向+北京都市农业特色"的国际化教学标准和课程体系、培训与外派并举建设师资队伍等方式保障了泰国分院境外办学的教学质量。同时,境外办学中存在的瓶颈问题如国际化发展意识、中泰农业和职业教育办学的差异、国际化师资队伍建设等方面深入思考了并提出了建议,以期为国内其他院校提供参考和借鉴。 展开更多

关键词 境外办学 “一带一路” 农业高等职业教育

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基于“跨境校企共同体”的高职院校境外办学的研究与实践--以“中新(南通)国际海事培训中心”为例 被引量：1

9

作者 谢骏 《武汉船舶职业技术学院学报》 2020年第1期14-19,共6页

境外办学,也称为机构跨境流动,是跨境高等教育的一种形式。江苏航运职业技术学院与新加坡海员联合会、新加坡森海海事服务有限公司合资成立"跨境校企共同体"--中新(南通)国际海事培训中心。"跨境校企共同体"是国内... 境外办学,也称为机构跨境流动,是跨境高等教育的一种形式。江苏航运职业技术学院与新加坡海员联合会、新加坡森海海事服务有限公司合资成立"跨境校企共同体"--中新(南通)国际海事培训中心。"跨境校企共同体"是国内高校与国外行会、企业共同出资成立的股份制办学机构。行企校在境外办学的实践中分别承担了教育认证、学生就业和智力保障的任务,并合作在缅甸成立了海外办学点--"江苏航院缅甸海事培训中心"。"跨境校企共同体"拓展了高职院校境外办学项目,并反哺学院教育国际化的进程,但在办学模式、行政监管、师资队伍等方面还有待于进一步探索。 展开更多

关键词 高职院校境外办学 跨境校企共同体 中新国际

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职业院校境外校企合作办学模式研究

10

作者 季茜 《辽宁高职学报》 2021年第11期12-15,共4页

教育部提出让教育参与“一带一路”建设的构想后,中外合作办学迎来了一个重要机遇。境外办学作为一种重要形式,承担着促进文化交流、提高教育质量的重任。高职院校的境外办学应以国家、社会经济发展的需求为基础,为当地中国企业培养既... 教育部提出让教育参与“一带一路”建设的构想后,中外合作办学迎来了一个重要机遇。境外办学作为一种重要形式,承担着促进文化交流、提高教育质量的重任。高职院校的境外办学应以国家、社会经济发展的需求为基础,为当地中国企业培养既具备高技能,又了解中国政治、经济、文化,并符合国际职业资格标准的人才。中外合作办学要注重从法律政策、合作方式、合作内容、实践监督评估机制、风险评估等方面来规范办学行为。 展开更多

关键词 职业院校 境外办学 校企合作 办学模式

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韩国国际学校海外办学状况调查与启示

11

作者 李振政 谭雁 《创新与创业教育》 2021年第5期132-137,共6页

韩国海外办学起步较早,至今有超过60年的办学经验。韩国政府部门通过驻当地总领馆,直接或间接参与国际学校的董事会选举、人事管理等系列工作;韩国财团和企业也在韩国国际学校的建设中扮演了重要角色。通过对韩国海外办学信息的整理与分... 韩国海外办学起步较早,至今有超过60年的办学经验。韩国政府部门通过驻当地总领馆,直接或间接参与国际学校的董事会选举、人事管理等系列工作;韩国财团和企业也在韩国国际学校的建设中扮演了重要角色。通过对韩国海外办学信息的整理与分析,可以看到建立稳定的经费筹集系统、政府支持及参与管理、建立完善的教学管理体系等措施将有助于海外国际学校的规范性发展。这些对我国海外国际学校的建设是有益的启示。 展开更多

关键词 韩国国际学校 海外办学 国际教育

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二战前新加坡华人“会馆办学”研究 被引量：5

12

作者 汤锋旺 《东南亚研究》 CSSCI 北大核心 2012年第4期90-96,共7页

20世纪初,新加坡华人社会掀起了一股办学热潮。会馆成了各帮创办华校的主导力量。要了解华人社会是如何在会馆主导下创办新式教育,必须对会馆学校进行研究。鉴于此,笔者以新加坡较早成立的几所新式华校为研究重点,并结合相关的特刊、账... 20世纪初,新加坡华人社会掀起了一股办学热潮。会馆成了各帮创办华校的主导力量。要了解华人社会是如何在会馆主导下创办新式教育,必须对会馆学校进行研究。鉴于此,笔者以新加坡较早成立的几所新式华校为研究重点,并结合相关的特刊、账本、会议记录等历史文献,具体讨论了新加坡移民时代"会馆办学"是华人社会举各帮之力并使之制度化的一种创建教育机制的尝试。 展开更多

关键词 新加坡华人 会馆办学 社群化 制度化

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境外高校独立办学立法的现实诉求与思考 被引量：3

13

作者 梁成 祁占勇 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2022年第1期110-119,共10页

推进境外高校独立办学立法是重大教育改革于法有据的必然要求,是支持跨境教育新业态健康发展的法治保障,也是推进跨境教育治理现代化的必由之路。海南自由贸易港应尽快制定境外高校独立办学的专门管理法规,以区域性跨境教育先行先试,进... 推进境外高校独立办学立法是重大教育改革于法有据的必然要求,是支持跨境教育新业态健康发展的法治保障,也是推进跨境教育治理现代化的必由之路。海南自由贸易港应尽快制定境外高校独立办学的专门管理法规,以区域性跨境教育先行先试,进而辐射更大区域、更大范围乃至带动全国教育领域改革开放的协同发展。境外高校独立办学立法的主要原则是教育主权原则、教育公益性原则、高校独立办学原则和透明原则。立法的重点是厘定独立办学机构的法律地位,明确其法律权利和义务,规范其审批程序,加强政府部门对独立办学行为的监管和不当行为的责任追究,实现境外高校独立办学法治化、规范化。 展开更多

关键词 境外高校独立办学 立法原则 教育主权原则 教育公益性原则 高校独立办学原则 透明原则 立法重点

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境外办学汉语预科教学探索——以红河学院越南太原大学境外办学项目为例 被引量：1

14

作者 黄薇 李檄 《佳木斯职业学院学报》 2017年第8期265-265,共1页

境外办学是教育国际化的重要组成部分,但境外办学汉语预科教学阶段存在语言环境、教师水平、软硬件设施等诸多现实问题,如何更有效地开展汉语预科教学,让学生能顺利进入并顺利完成专业学习,成为境外办学项目组织者关注的问题。

关键词 境外办学 汉语预科 教学

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