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6124例产后出血相关因素分析 被引量：44
1
作者 陈拉妮 黄春容 +3 位作者 谭惠民 陈桂花 李燕玲 郑魏 《中国妇幼保健》 CAS 北大核心 2005年第9期1118-1120,共3页
目的:测定产后24h内的出血情况,研究产后出血的相关因素及与生命体征变化的相关性,探讨产后出血的诊断标准,以制订预防措施。方法:产时应用容积法+面积法,产后用称重法进行测量。结果:6124例产妇总的平均出血量为410ml,其中阴道顺产2881... 目的:测定产后24h内的出血情况,研究产后出血的相关因素及与生命体征变化的相关性,探讨产后出血的诊断标准,以制订预防措施。方法:产时应用容积法+面积法,产后用称重法进行测量。结果:6124例产妇总的平均出血量为410ml,其中阴道顺产2881例,阴道助产133例,剖宫产3110例。平均出血量分别是385.3ml、445.3ml、431.3ml。2h内出血量占总出血量的69.40%。若以出血量≥500ml为产后出血的诊断标准,则总的产后出血率是15.69%,顺产、助产、剖宫产的产后出血率分别为14.68%、25.56%、16.21%。若以出血量≥600ml为诊断标准,则总的出血率是7.77%,顺产、助产、剖宫产的出血率分别是7.12%、17.29%、7.97%。出血量≥700ml开始血压下降,出血量≥900ml输血率明显升高。有产后出血高危因素者及多产妇的出血量明显增多。结论:手术产较顺产出血量要多,尤以阴道助产为甚。降低剖宫产率,提高助产技术是减少产后出血的主要手段。对有产后出血高危因素者应做好预防措施。产后出血诊断标准以≥600ml为宜。 展开更多
关键词 产后出血 顺产 阴道助产 剖宫产
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新常态下的教师流动与合理配置:基于劳动力市场的分析框架 被引量：9
2
作者 许长青 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2016年第7期74-81,共8页
教师队伍构成了教育体系的核心,教师队伍质量是提高学生学习成果的关键。教育系统绩效的提高,很大程度上取决于教师队伍的综合素质和业务水平。新常态对教育改革发展提出了新的范式和分析框架,提质增效是教育资源配置的必然要求。不同... 教师队伍构成了教育体系的核心,教师队伍质量是提高学生学习成果的关键。教育系统绩效的提高,很大程度上取决于教师队伍的综合素质和业务水平。新常态对教育改革发展提出了新的范式和分析框架,提质增效是教育资源配置的必然要求。不同国家劳动力市场呈现出不同特点,但共同规律是教师流动受到劳动力市场供给与需求的影响,受到多种因素的共同作用,并在一定的财政预算约束条件下达到动态均衡。同时,教师校际之间的资源分布与流动既要强调政策效率,也要兼顾教育公平,实现公平与效率的动态均衡。 展开更多
关键词 新常态 教师流动 资源配置 劳动力市场
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产妇自主选择非平卧位分娩与传统平卧位分娩的比较 被引量：6
3
作者 任素英 张宏玉 《中国医药导报》 CAS 2012年第12期55-56,58,共3页
目的比较由产妇自主的选择非平卧位分娩体位与传统的平卧位分娩对产程和新生儿的影响。方法前瞻性队列研究,研究对象为足月、头位、初产妇,无妊娠合并症与并发症,经阴道分娩者。试验组让产妇自主选择非平卧位分娩体位,胎头拔露后转为平... 目的比较由产妇自主的选择非平卧位分娩体位与传统的平卧位分娩对产程和新生儿的影响。方法前瞻性队列研究,研究对象为足月、头位、初产妇,无妊娠合并症与并发症,经阴道分娩者。试验组让产妇自主选择非平卧位分娩体位,胎头拔露后转为平卧或侧卧接产,也可在其他体位接产;对照组按目前国内常规,宫口开全后平卧产床,平卧位接产。比较两组产程时间、产后出血、新生儿情况、产后会阴损伤等。结果两组在一般情况如产妇年龄、孕周、新生儿体重等方面无差异,试验组比对照组第一产程时间及产后出血量、新生儿窒息发生率无差异,第二产程时间短于对照组(t=3.635,P=0),会阴侧切率低(χ2=10.416,P=0.015),有更多的会阴完整者(χ2=12.577,P=0),Ⅰ度裂伤多于对照组(χ2=5.365,P=0.020),Ⅱ度裂伤者两组间差异无统计学意义(χ2=1.652,P=0.121),两组均未出现Ⅲ度裂伤者。结论足月头位初产妇正常分娩中,产妇自主的选择分娩体位,取非平卧位分娩,缩短第二产程,降低会阴侧切率,减少会阴损伤。 展开更多
关键词 正常分娩 第二产程 非平卧位分娩
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白细胞介素-2及肿瘤坏死因子-α在正常分娩中的作用 被引量：4
4
作者 梁梅英 王山米 赵耘 《中国妇产科临床杂志》 2000年第2期84-86,共3页
目的 探讨细胞因子白细胞介素-2(IL-2)及肿瘤坏死因子-α(TNT-α)在分娩发动、产程中的变化及与前列腺素E_2(PGE_2)的关系。方法 采用放射免疫分析法测定正常妊娠晚期(孕28～32周)、妊娠足月未临产、足月自然临产及产程中孕妇静脉血中PG... 目的 探讨细胞因子白细胞介素-2(IL-2)及肿瘤坏死因子-α(TNT-α)在分娩发动、产程中的变化及与前列腺素E_2(PGE_2)的关系。方法 采用放射免疫分析法测定正常妊娠晚期(孕28～32周)、妊娠足月未临产、足月自然临产及产程中孕妇静脉血中PGE_2、TN-α、IL-2水平的变化。结果 足月妊娠未临产与正常妊娠晚期相比,孕妇血中PGE_2、IL-2水平无明显变化,临产后PGE_2、IL-2水平明显升高,随产程进展呈进行性升高,IL-2升高与PGE_2呈正相关。TNF-α在妊娠晚期、临产前后及各产程中均无明显变化。结论 细胞因子IL-2参与分娩的发动及促进产程的进展,TNF-α在正常分娩的发动及产程中作用不明显。 展开更多
关键词 白细胞介素-2 肿瘤坏死因子-Α 前列腺素 正常分娩
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正常妊娠中、晚期与分娩期血流动力学变化的研究 被引量：6
5
作者 傅勤 林建华 《上海医学》 CAS CSCD 北大核心 2005年第9期731-733,共3页
目的探讨正常妊娠中、晚期与分娩期母亲血流动力学的变化.方法采用无创胸电生物阻抗法血流动力学监测仪检测30名孕妇在正常妊娠中、晚期及分娩期的血流动力学变化.结果①与妊娠中期(孕24～28周)比较,妊娠晚期(孕28～32周)血流动力监测... 目的探讨正常妊娠中、晚期与分娩期母亲血流动力学的变化.方法采用无创胸电生物阻抗法血流动力学监测仪检测30名孕妇在正常妊娠中、晚期及分娩期的血流动力学变化.结果①与妊娠中期(孕24～28周)比较,妊娠晚期(孕28～32周)血流动力监测仪检测心率和心排出量增加13.0%和11.0%(P＜0.05),平均动脉压下降8.6%,外周血管阻力下降14.8%(P＜0.05).②与妊娠晚期比较,第一产程心排出量增加9.2%(P＜0.05),平均动脉压增加5.4%,收缩时间比率下降21.0%(P＜0.05),左心室做功量增加16.4%(P＜0.05);第二产程心率、平均动脉压和外周血管阻力均达峰值,平均动脉压和外周阻力较第一产程增加11.5%和23.0%(P＜0.05),心排出量下降6.5%,左室做功量增加11.3%.结论妊娠晚期心排出量明显增加,通过心率加快、增加心肌收缩、降低后负荷以适应血容量的增加,并维持在高水平直至足月.分娩期第一产程和第二产程血流动力学改变更明显,而第二产程心脏负担最重. 展开更多
关键词 正常妊娠 分娩 血流动力学 血流动力学变化 妊娠晚期 分娩期 无创胸电生物阻抗法 平均动脉压 外周血管阻力 心排出量
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师范生劳动教育:价值诉求、核心内容与基本方略 被引量：7
6
作者 张铭凯 王潇晨 《黑龙江高教研究》 北大核心 2020年第12期17-21,共5页
劳动教育是新时代"五育并举"的核心构成,对培养中国特色社会主义建设者和接班人具有重要价值。作为未来准教师的师范生,既在当前劳动教育落实中扮演着重要角色,也必将在未来推进劳动教育的征程中发挥重要作用。立德树人教育... 劳动教育是新时代"五育并举"的核心构成,对培养中国特色社会主义建设者和接班人具有重要价值。作为未来准教师的师范生,既在当前劳动教育落实中扮演着重要角色,也必将在未来推进劳动教育的征程中发挥重要作用。立德树人教育根本任务落实的现实要求、新时代教师队伍建设的前瞻选择和教师自身专业发展的内在驱动是师范生劳动教育的三重价值诉求,而师范生劳动教育的核心内容在于着力塑造劳动价值观、切实培育劳动精神和有效提升劳动能力。由此,推进师范生劳动教育可探索校内与校外场域协同、理论与实践环节互促、职前与职后阶段贯通的基本方略。最终,以师范生劳动教育的不断加强和持续推进,为新时代劳动教育的全面实施和深化积蓄源源不断的动力。 展开更多
关键词 师范生 劳动教育 价值诉求 核心内容 基本方略
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心理护理对缓解正常分娩产妇产程疼痛的效果观察 被引量：7
7
作者 王凤臣 《国际护理学杂志》 2015年第13期1815-1817,共3页
目的：探讨心理护理缓解正常分娩产妇产程疼痛的临床效果。方法选取健康初产妇144例，随机分为两组并使其具有可比性。对照组产妇71例进行常规护理；观察组73例在对照组基础上进行心理护理。对两组产妇疼痛情况、新生儿Apgar评分以及总... 目的：探讨心理护理缓解正常分娩产妇产程疼痛的临床效果。方法选取健康初产妇144例，随机分为两组并使其具有可比性。对照组产妇71例进行常规护理；观察组73例在对照组基础上进行心理护理。对两组产妇疼痛情况、新生儿Apgar评分以及总产程时间和产后出血量进行统计和比较。结果观察组产妇疼痛程度明显轻于对照组；观察组患者新生儿Apgar评分明显优于对照组，产后出血量以及总产程明显少于对照组，两组比较差异明显，有统计学意义（ P〈0.05）。结论将心理护理应用于正常分娩产妇对缓解产程疼痛有着确切效果，可以在临床工作中作为常规方式进行推广。 展开更多
关键词 正常分娩 产程疼痛 心理护理
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助产机构正常产程分娩照护循证实践方案构建 被引量：5
8
作者 王晓娇 顾春怡 +3 位作者 李玲玲 朱文莉 朱春香 钟佳钰 《军事护理》 CSCD 北大核心 2023年第5期22-28,共7页
目的 构建基于最佳证据的助产机构正常产程分娩照护实践方案。方法 通过典型助产机构内关键知情人访谈,梳理正常产程管理及分娩照护过程的焦点问题,系统检索文献,提取证据,构建正常产程分娩照护循证实践方案草案,通过专家论证确定证据... 目的 构建基于最佳证据的助产机构正常产程分娩照护实践方案。方法 通过典型助产机构内关键知情人访谈,梳理正常产程管理及分娩照护过程的焦点问题,系统检索文献,提取证据,构建正常产程分娩照护循证实践方案草案,通过专家论证确定证据的推荐等级,形成最终方案及标准化实施路径。结果 助产机构正常产程分娩照护循证实践方案包括分娩照护准则、第一产程照护、第二产程照护、第三产程照护、新生儿照护及妇女产后早期照护共6个方面的90条证据推荐意见。结论 正常产程分娩照护循证实践方案的构建过程科学严谨,有助于规范国内助产士的正常产程管理及分娩照护实践行为,为后续阶段本方案的临床实施及评价提供指导依据。 展开更多
关键词 正常分娩 产程管理 助产士 循证实践方案
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PBL结合情景教学法在分娩期妇女的护理教学中的应用 被引量：6
9
作者 廖碧珍 王龙琼 舒春梅 《医学信息（中旬刊）》 2010年第12期3462-3463,共2页
目的:探讨以问题为中心的教学方法(PBL)结合情景教学法在分娩期妇女护理的实验教学效果。方法:选用我校2007级涉外护理本科学生119人,采用PBL结合情景教学法,通过情景模拟分娩过程,设置不同分娩阶段的相关问题从而帮助学生理解相应知识... 目的:探讨以问题为中心的教学方法(PBL)结合情景教学法在分娩期妇女护理的实验教学效果。方法:选用我校2007级涉外护理本科学生119人,采用PBL结合情景教学法,通过情景模拟分娩过程,设置不同分娩阶段的相关问题从而帮助学生理解相应知识点,引导学生自主学习,于课程结束后发放问卷调查表。结果:采用PBL结合情景教学法可以帮助学生学习分娩期护理的相关知识,培养学生衔接各种知识的能力、培养学生解决问题的能力,培养学生团队协作的精神。结论:PBL结合情景教学法有助于培养学生发现问题及解决问题的能力,帮助学生养成良好的学习习惯。 展开更多
关键词 PBL教学法 情景模拟 分娩期 护理
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产妇系统管理对预防产后出血的疗效评价 被引量：6
10
作者 周雅男 钱苗红 《中国妇幼健康研究》 2014年第1期133-134,共2页
目的探讨分析产妇系统管理对预防顺产产后出血的疗效。方法选择宁波市妇女儿童医院2012年1月至2013年10月收治的行阴道分娩的120例初产妇，在患者知情同意的情况下，将其按照随机数字分组法分为系统管理组和对照组各60例，对照组产妇采... 目的探讨分析产妇系统管理对预防顺产产后出血的疗效。方法选择宁波市妇女儿童医院2012年1月至2013年10月收治的行阴道分娩的120例初产妇，在患者知情同意的情况下，将其按照随机数字分组法分为系统管理组和对照组各60例，对照组产妇采用常规护理，系统管理组在常规护理的基础上采用系统管理干预。结果系统管理产妇产后2h、24h出血量均低于对照组，两组比较差异具有统计学意义（t值分别为4．35和3．24，均P〈0．05）。系统管理组产妇产后出血1例，出血率为1．67％，对照组产妇产后出血7例，出血率为11．67％，系统管理组低于对照组，两组比较差异具有统计学意义（X^2=2．25，P〈0．05）。系统管理组患者满意度为98．33％，高于对照组的75．00％，两组比较（X^2=14．13，P〈0．05），差异具有统计学意义。结论系统管理干预用于预防顺产产后出血疗效显著，值得临床推广应用。 展开更多
关键词 系统管理干预 预防 顺产 产后出血
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徒手旋转胎头术在头位难产中的应用效果研究 被引量：5
11
作者 韩旭昆 《系统医学》 2017年第8期105-108,共4页
目的探究徒手旋转胎头术在头位难产中的应用效果。方法选取收治区间为2015年12月—2016年12月的248例单胎头位难产产妇作为该次临床研究资料,并将其平均分成两组,每小组有124例产妇,对对照组产妇采用常规产程自然旋转分娩方法,对观察组... 目的探究徒手旋转胎头术在头位难产中的应用效果。方法选取收治区间为2015年12月—2016年12月的248例单胎头位难产产妇作为该次临床研究资料,并将其平均分成两组,每小组有124例产妇,对对照组产妇采用常规产程自然旋转分娩方法,对观察组产妇采用徒手旋转胎头方法纠正头位难产,分析两组新生儿窒息情况、产妇分娩方式,从而判断出徒手旋转胎头术在头位难产中的应用效果,该次临床研究中观察指标:产妇最终的分娩方式、新生儿并发症发生情况、产妇产程、产后出血情况以及产后发病情况。结果通过该次临床研究发现,观察组最终有49例产妇采用自然分娩方式,显著高于对照组,且观察组胎儿宫内窘境例数12例、新生儿窒息例数5例,显著低于对照组,观察组产妇产程时间仅为(10.3±2.3)h,远远短于对照组产妇(15.6±3.1)h的产程,产后安全系数更高。结论在头位难产中,使用徒手旋转胎头术能够促进产妇自然分娩,减小新生儿在出生后发生窒息的可能,提高产妇与新生儿存活率,因此在日后头位难产临床中,建议推广使用徒手旋转胎头术。 展开更多
关键词 徒手旋转胎头术 头位难产 自然分娩
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术后镇痛对初乳sIgA的影响 被引量：4
12
作者 王全英 徐德朋 徐涛 《中国疼痛医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2006年第4期215-217,共3页
目的:探讨剖宫产及剖宫产术后硬膜外镇痛对母体初乳中分泌型免疫球蛋白A(sIgA)含量的影响。方法:顺产(NL)、剖宫产(CS)及剖宫产术后使用镇痛(CS-A)的初产妇各10例,记录分娩后首次产生初乳的时间,测定首次初乳和随后24 h、48 h初乳中sIg... 目的:探讨剖宫产及剖宫产术后硬膜外镇痛对母体初乳中分泌型免疫球蛋白A(sIgA)含量的影响。方法:顺产(NL)、剖宫产(CS)及剖宫产术后使用镇痛(CS-A)的初产妇各10例,记录分娩后首次产生初乳的时间,测定首次初乳和随后24 h、48 h初乳中sIgA含量。结果:产生首次初乳的时间顺序为CS组>CS-A组>NL组(P<0.05);初乳中sIgA值:首次初乳NL组>CS-A组>CS组(P<0.05);初乳24 h CS组<NL组、CS-A组(P<0.05);初乳48 h三组含量无差异(P>0.05)。结论:剖宫产延迟初产妇的初乳产生、减少初乳中sIgA含量,术后使用镇痛可改善这种影响。 展开更多
关键词 镇痛 分娩 剖宫产 初乳 分泌型免疫球蛋白A
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教师专业发展指向下的师范生劳动素养评价指标体系构建
13
作者 唐海涛 朱海雪 朱青松 《郑州师范教育》 2024年第5期20-25,共6页
教师专业发展指向下的师范生劳动素养评价指标体系构建,旨在以师范生劳动素养提升助推其职前专业发展。教师专业发展与师范生劳动素养具有内在契合性,二者理念相洽、目标相通、内容相融、方式相应,高校可以师范生职前专业发展为旨归,有... 教师专业发展指向下的师范生劳动素养评价指标体系构建,旨在以师范生劳动素养提升助推其职前专业发展。教师专业发展与师范生劳动素养具有内在契合性,二者理念相洽、目标相通、内容相融、方式相应,高校可以师范生职前专业发展为旨归,有针对性地培育其劳动素养。在过程性与终结性相结合、现实性与发展性相结合、理论与实践相结合、主观性与客观性相结合等原则指导下,在构建师范生劳动素养评价指标体系时,高校可以将劳动素养细化为4个一级指标,19个二级指标,50个三级指标。师范生劳动素养评价指标体系的构建,需要恰当实施评价和正确使用评价结果,以有效培育师范生劳动素养,满足其职前专业发展需要。 展开更多
关键词 教师专业发展 师范生 劳动素养 评价指标体系
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民国时期保定二师课程设置特点及其当代价值 被引量：3
14
作者 王国英 《保定学院学报》 2012年第4期128-131,共4页
保定二师具有百余年师范教育的历史,其在民国时期的课程设置主要体现了三个特征:课程全面,中西结合;重视见习实习,理论与实践紧密结合;开设农业课、劳动课,教育与生产劳动密切结合。保定二师的课程设置带给我们的启示:重视中华民族传统... 保定二师具有百余年师范教育的历史,其在民国时期的课程设置主要体现了三个特征:课程全面,中西结合;重视见习实习,理论与实践紧密结合;开设农业课、劳动课,教育与生产劳动密切结合。保定二师的课程设置带给我们的启示:重视中华民族传统文化教育,开设修身课;重视通才教育;遵循科学规律,强化实习环节;重视劳动教育。 展开更多
关键词 保定二师 课程设置 师范教育 通才教育 劳动教育
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以核心胜任力为导向的LBL与直观教学法在产科带教中的应用 被引量：3
15
作者 王珊 《安徽医专学报》 2021年第4期113-115,共3页
目的:探究以核心胜任力为导向的LBL联合临床直观教学法在产科带教中的应用。方法:选取某校2019年6月-2020年10月在妇产科实习的60位助产专业实习护士,随机将其分为核心胜任力为导向的LBLM合临床直观教学法组(T组,30位)和传统教学法组(N... 目的:探究以核心胜任力为导向的LBL联合临床直观教学法在产科带教中的应用。方法:选取某校2019年6月-2020年10月在妇产科实习的60位助产专业实习护士,随机将其分为核心胜任力为导向的LBLM合临床直观教学法组(T组,30位)和传统教学法组(N组,30位),选取《助产学》中正常分娩内容为本研究授课内容,对比实施效果。结果:T组的理论基础和操作技能成绩高于N组(P<0.01);T组的五项核心胜任力指标均高于N组(P<0.05);T组的教学认可度高于N组。结论:核心胜任力为导向的LBL联合直观教学法能提高助产专业实习护士的专业水平和核心胜任力,有利于培养其自主学习能力和临床思维,改善教学效果。 展开更多
关键词 核心胜任力 LBL 临床直观教学法 正常分娩
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新型城镇化中基本公共服务对劳动力配置的影响 被引量：2
16
作者 赵怡虹 李峰 《改革与战略》 北大核心 2016年第3期111-115,共5页
当前新型城镇化的推进日益注重提质增效,坚持民生优先将成为未来发展的重要目标。而基本公共服务均等化将是转变"物的城镇化"向"人的城镇化"的关键。文章通过构建两区域两要素基本公共服务均等化影响模型,理论分析... 当前新型城镇化的推进日益注重提质增效,坚持民生优先将成为未来发展的重要目标。而基本公共服务均等化将是转变"物的城镇化"向"人的城镇化"的关键。文章通过构建两区域两要素基本公共服务均等化影响模型,理论分析基本公共服务均等化对劳动力要素流动的积极效应,认为基本公共服务均等化可以纠正财政性移民导致的劳动力资源无效率流动,提高地方居民的福利水平,有利于区域空间资源的有效配置,对城乡差距具有收敛作用。在我国进入经济新常态为特征的发展阶段,需要以城乡统筹为契机,改革基本公共服务供给的二元体制,建立和完善普惠、可及、有效的基本公共服务均等化体系,促进旧常态下"物的城镇化"向新常态下"人的城镇化"转型。 展开更多
关键词 新常态 人的城镇化 劳动力流动 基本公共服务均等化
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顺产后完全性急性子宫内翻抢救成功1例报道 被引量：2
17
作者 李玉霞 张可可 +1 位作者 周倩 周洁琼 《中国妇幼健康研究》 2020年第6期829-831,共3页
目的讨论1例顺产后完全性急性子宫内翻的病例。方法对武汉市妇幼保健院2018年发生的1例完全性急性子宫内翻病例的临床资料进行回顾性分析。结果该患者在胎儿娩出后胎盘剥离前助产士有牵拉脐带的行为,与发生急性子宫内翻存在一定的关系,... 目的讨论1例顺产后完全性急性子宫内翻的病例。方法对武汉市妇幼保健院2018年发生的1例完全性急性子宫内翻病例的临床资料进行回顾性分析。结果该患者在胎儿娩出后胎盘剥离前助产士有牵拉脐带的行为,与发生急性子宫内翻存在一定的关系,由于发现及时,处理果断,在抗休克的同时行阴道手法复位成功,该患者预后良好。结论子宫内翻是一种分娩期十分罕见而严重的并发症,发病急,病死率高,预后较差,若处理不及时,可导致产妇在短时间内死亡。助产士应严格遵守接产操作规范处理第三产程,不可在胎盘剥离前强行牵拉脐带或下推按压子宫,以免造成子宫内翻。 展开更多
关键词 顺产 完全性 急性 子宫内翻
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新时代师范生劳动素养评价体系的探索
18
作者 钟佩文 《教师教育论坛》 2023年第7期37-40,共4页
劳动教育是发挥劳动的育人功能,对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。师范生的劳动教育旨在帮助学生树立正确的劳动观念、掌握必备的劳动能力、保持积极的劳动精神、养成良好的劳动习惯和品质,以便更好地教育下一代。为达到劳... 劳动教育是发挥劳动的育人功能,对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。师范生的劳动教育旨在帮助学生树立正确的劳动观念、掌握必备的劳动能力、保持积极的劳动精神、养成良好的劳动习惯和品质,以便更好地教育下一代。为达到劳育目标及效果,师范院校应建立完善合理的师范生劳动素养评价体系,健全劳动素养评价的标准、程序与方法等,开展劳动教育的过程监测与记实评价。本文通过分析现阶段高校劳动素养评价体系存在的问题,提出了创建全过程的劳动教育手册、完善自我评价与小组评价机制、建立多维度的评价指标体系、创建三方联动互补的劳动素养评价模式等思路,为师范生劳动素养评价体系的完善提供理论支持。 展开更多
关键词 师范生 劳动教育 劳动素养评价 创新思路
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中国经济史研究需以新历史观指导 被引量：1
19
作者 钱津 《河北经贸大学学报》 CSSCI 北大核心 2017年第3期1-6,共6页
作为马克思主义三大组成部分之一的历史唯物主义,存在的不是过时的问题,而是在理论建立之时的认知逻辑上的问题。因此,今后的中国经济史研究不能再继续以历史唯物主义为指导,而需要以新的唯物主义历史观即在历史唯物主义基础上发展创新... 作为马克思主义三大组成部分之一的历史唯物主义,存在的不是过时的问题,而是在理论建立之时的认知逻辑上的问题。因此,今后的中国经济史研究不能再继续以历史唯物主义为指导,而需要以新的唯物主义历史观即在历史唯物主义基础上发展创新的辩证历史唯物主义历史观为指导。辩证历史唯物主义是20世纪末创立的唯物主义历史观。这一新的唯物主义历史观是自人类和人类社会起源时代研究和认识全部的历史,是以人类劳动的内部矛盾发展分析和认识人类社会发展的进程,是在开放的生存空间条件下对于社会主义理论做出科学的阐述,是辩证地区分了物质生产认识基础的正态与变态的历史观研究。在辩证历史唯物主义的研究中,认识到历史与现实的动物性存在即动物的生存方式在人类常态社会的延续比之仅仅认识到人类阶级社会存在阶级性更深刻。在创新的辩证历史唯物主义理论的指导下,中国经济史的研究必将打开全新的局面,大步跟上21世纪哲学社会科学向前快速发展的步伐。 展开更多
关键词 中国经济史 历史唯物主义 认知逻辑 唯物主义历史观 辩证历史唯物主义 常态劳动 哲学社会科学
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顺产转剖宫产的影响因素与不同产程下剖宫产母婴结局分析
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作者 阿依尼沙汗·依明 钮玉琴 陈育兵 《中国药业》 CAS 2023年第S02期107-110,共4页
目的探讨顺产转剖宫产的影响因素与不同产程下剖宫产的母婴结局。方法选取2021年1月至2023年3月在医院妇产科分娩的产妇8927例,其中顺产8572例(96.02%)为对照组,试产转剖宫产355例(3.98%)为研究组,分析顺产转剖宫产的影响因素。结果研... 目的探讨顺产转剖宫产的影响因素与不同产程下剖宫产的母婴结局。方法选取2021年1月至2023年3月在医院妇产科分娩的产妇8927例,其中顺产8572例(96.02%)为对照组,试产转剖宫产355例(3.98%)为研究组,分析顺产转剖宫产的影响因素。结果研究组产妇年龄不小于35岁,孕期体质量增加不低于15 kg,新生儿出生体质量超过4000 g,产妇存在明显紧张、焦虑情绪的占比均显著高于对照组(P<0.05);相较于对照组,研究组产妇羊水污染发生率及胎膜早破发生率更高(P<0.05);将上述有统计学差异的数据纳入多因素回归分析,显示产妇年龄不小于35岁、产妇孕期体质量增加不低于15 kg、新生儿体质量超过4000 g、胎膜早破及产妇存在明显紧张、焦虑情绪均为顺产转剖宫产的独立危险因素;第二产程中,新生儿窒息、新生儿损伤和入重症监护室率均显著高于第一产程(P<0.05);第二产程的产妇产褥感染、子宫切口延撕发生率均显著高于第一产程(P<0.05);第一产程行剖宫产所用手术时间和术中出血量均明显优于第二产程行剖宫产术(P<0.05)。结论产妇年龄、孕期体质量增加幅度、新生儿体质量、心理状态、胎膜早破等为顺产转剖宫产的影响因素,应予以积极干预,并尽可能在第一产程中转剖宫产,以缩短手术时间,减少出血量,降低新生儿和产妇并发症发生率。 展开更多
关键词 顺产 剖宫产 影响因素 产程 母婴结局
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