基于能力发展的高师音乐专业“综合性”钢琴教学法实践研究 被引量：3

1

作者 乾直 《宝鸡文理学院学报（社会科学版）》 2018年第4期129-132,共4页

随着高师院校音乐专业钢琴教学的不断发展,学生"音乐能力"的提高,逐渐成为教学改革的核心和重要目标。"综合性"钢琴教学法,是在学科综合的现代教育发展呼吁下,应运而生的,这种教学法从人的自然全面的发展入手,通过... 随着高师院校音乐专业钢琴教学的不断发展,学生"音乐能力"的提高,逐渐成为教学改革的核心和重要目标。"综合性"钢琴教学法,是在学科综合的现代教育发展呼吁下,应运而生的,这种教学法从人的自然全面的发展入手,通过层次丰富、主题化了的教学内容和灵活多样、调动多种感官积极参与的教学方式,以多角度、发展性的评价依据和手段,来达到学生音乐能力发展的终极目标。其中,"钢琴切入,兼及数科"和"主题任务"两种教学模式的具体操作可以作为改善教学弊端、培养音乐能力的实践举措。 展开更多

关键词 钢琴教学 音乐能力 综合 “钢琴切入 兼及数科” “主题任务”

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关于高师教育改革如何适应基础教育改革的思考 被引量：1

2

作者 牟录贵 石金龙 《甘肃高师学报》 2004年第6期11-12,共2页

围绕高师教育要为基础教育课程改革与发展提供良好的师资保证的问题 ,对高师教育改革从深化教学改革、更新教学内容、更新教学方法等方面进行了思考。

关键词 高师教育 基础教育改革 基础教育课程改革 适应 师资 教学改革 教学方法 问题 保证 发展

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论高师教育之创新 被引量：2

3

作者 胡明宝 《哈尔滨学院学报》 2001年第3期56-60,共5页

知识经济时代需要高素质的创新人才 ,创新人才的培养靠教育 ,关键是靠高素质的教师。因此 ,高等师范院校必须进行教育创新 ,才能适应 2 1世纪经济社会发展和教育改革与发展的需要。高师院校教育创新具有特殊的意义和作用。高师院校要实... 知识经济时代需要高素质的创新人才 ,创新人才的培养靠教育 ,关键是靠高素质的教师。因此 ,高等师范院校必须进行教育创新 ,才能适应 2 1世纪经济社会发展和教育改革与发展的需要。高师院校教育创新具有特殊的意义和作用。高师院校要实现教育创新的目标 ,必须从教育观念、教育模式、课程体系、教育技术手段和管理制度等方面进行改革和创新。 展开更多

关键词 高等师范教育 素质教育 教育创新 教育改革 教育观念 教育模式 师资队伍建设 课程体系

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适应基础教育新课改要求的高师教育对策探索

4

作者 解树青 《滨州师专学报》 2004年第1期75-77,共3页

概要论述了我国基础教育新课改的基本情况;论证了高师教育改革的必要性;提出了高等师范院校应采取的改革对策:实行宽口径专业教育;加强人格的塑造;增加、完善教育理论课程;强化教育实践技术与技能训练。

关键词 基础教育 课程改革 高等师范教育 人格塑造 教育实践技术 技能训练

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关于高职院校师范专科教育教学改革的构想 被引量：1

5

作者 万平 《三门峡职业技术学院学报》 2003年第3期33-35,共3页

随着国家师范教育体制改革的进行,小学教师大专化已成为不争的事实。本文从课程改革、教学模式改革、评价体系改革等几方面对师范专科教育教学改革进行了探讨,以期提高毕业生的岗位适应能力,使师范专科教育更好地为小学教育服务。

关键词 师范专科教育 教学改革 构想

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论大学生知识结构中实践性知识的建构——以准科学教师为例

6

作者 杨妙霞 《重庆高教研究》 2014年第2期70-73,共4页

高师教育是实践性知识的萌芽阶段。文章结合准科学教师的有关理论要求和自身实际,通过对实践性知识分析、归类的方法,阐述了准科学教师应着眼于科学探究实践性知识的培养与完善,论证了准科学教师应如何构建实践性知识,并得出其习得途径。

关键词 实践性知识 科学教师 高师教育

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学科综合视域下高师传统钢琴教学问题反思

7

作者 乾直 周璇 《宝鸡文理学院学报（社会科学版）》 2016年第4期166-168,共3页

"学科综合"是现代教育的发展趋势,是学科体系向学习领域的延伸,精英文化向大众文化的回归,它要求音乐教育保持开放的态势,具备宽广的视野,以多学科为基础对音乐进行学习和研究。反思当下我国高师院校钢琴教学,认为忽视音乐特... "学科综合"是现代教育的发展趋势,是学科体系向学习领域的延伸,精英文化向大众文化的回归,它要求音乐教育保持开放的态势,具备宽广的视野,以多学科为基础对音乐进行学习和研究。反思当下我国高师院校钢琴教学,认为忽视音乐特色、缺乏师范性、教学内容孤立分裂、教学形式保守封闭是当前最显著的问题,文章对这些问题的具体表现和不科学性进行了分析论证,旨在通过问题反思引起人们对高师音乐教育改革的全面思考。 展开更多

关键词 高师教育 钢琴教学 学科综合 教学问题

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宁德师范学院食品科学与工程专业本科教学的探讨

8

作者 吴明霞 《宁德师范学院学报（自然科学版）》 2015年第1期76-78,共3页

分析了食品行业的发展及食品科学与工程专业教育的现状,从培养目标、课程设置、教材选用及实验室建设方面着手,进行宁德师范学院食品科学与工程专业本科教学体系改革的探索.

关键词 宁德师范学院 本科教育 食品科学与工程

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新形势下师范专科生人才培养模式改革与创新的思考

9

作者 宋卫民 《宜春学院学报》 2008年第5期54-56,71,共4页

我国高等师范专科教育担负着为基础教育,尤其是为农村中小学,培养合格师资的重任。新形势对师范专科生人才培养模式提出了挑战。本文分析了我国现行师范专科生人才培养模式在教育观念、课程结构、教学方法、教学内容等方面存在的问题,... 我国高等师范专科教育担负着为基础教育,尤其是为农村中小学,培养合格师资的重任。新形势对师范专科生人才培养模式提出了挑战。本文分析了我国现行师范专科生人才培养模式在教育观念、课程结构、教学方法、教学内容等方面存在的问题,提出了一些与基础教育课程改革相适应的师范专科生人才培养模式改革与创新的思考。 展开更多

关键词 师范专科 人才培养模式 改革与创新

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从教育实习看高师英语教育与基础英语课改衔接中的问题

10

作者 郝强 《吕梁学院学报》 2013年第1期88-91,共4页

随着基础英语课改的不断深入,高师英语教育在与基础英语教学接轨的过程中表现出诸多的不适应。以山西某高师院校英语专业2011届81位本科毕业生为研究对象,从研究对象在教育实习中所暴露的问题入手,结合《新课标》对素质教育的要求,分析... 随着基础英语课改的不断深入,高师英语教育在与基础英语教学接轨的过程中表现出诸多的不适应。以山西某高师院校英语专业2011届81位本科毕业生为研究对象,从研究对象在教育实习中所暴露的问题入手,结合《新课标》对素质教育的要求,分析、探寻该院校英语专业在实习管理和教师专业培养过程中所存在的问题与不足,并据此提出相应的改进措施。在此基础上,提出针对整个高师英语教育改革的六项建议,以期使高师院校培养出更多适应基础英语课改的合格教师。 展开更多

关键词 高师英语教育 基础英语改革 衔接

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民族地区高师原生态音乐教育困境及解决思路 被引量：3

11

作者 聂堂英 《黔南民族师范学院学报》 2014年第3期66-69,共4页

结合民族民间音乐资源和学生需求的实际,构建声乐校本课程,把原生态音乐引入声乐课程,对学生开展民族民间音乐教育,不仅有利于革新高师声乐教育体系,而且有利于推动原生态音乐的传承与保护。

关键词 原生态音乐教育 困境 解决思路 民族地区高师

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高师应对基础教育改革的策略探析 被引量：3

12

作者 秦初生 邬玫 《桂林师范高等专科学校学报》 2008年第1期99-102,共4页

基础教育改革对教师的培养提出了新要求。高师应确立新型教师培养目标;改革课程体系,优化课程结构,凸显教师专业化理念;构建教师教育职前职后"一体化"的人才培养模式;重视产学研结合,积极参与基础教育课程改革,以促进基础教... 基础教育改革对教师的培养提出了新要求。高师应确立新型教师培养目标;改革课程体系,优化课程结构,凸显教师专业化理念;构建教师教育职前职后"一体化"的人才培养模式;重视产学研结合,积极参与基础教育课程改革,以促进基础教育发展。 展开更多

关键词 基础教育改革 高师教育改革 培养模式改革

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中学基础教育与高师师资培养——湖南常德地区基础教育状况调研报告 被引量：2

13

作者 刘梦兰 《湘潭师范学院学报（社会科学版）》 2000年第2期116-121,共6页

近年来 ,常德地区中学教师的学历得到高度重视 ,教学引进激励机制 ,营造良好的德育氛围 ,突出素质教育 ,面向社会需求的办学新模式正在形成。根据调查 ,适应未来中学基础教育发展需要的新师资模式是 :“三高二会一扎根” ,即高学历、高... 近年来 ,常德地区中学教师的学历得到高度重视 ,教学引进激励机制 ,营造良好的德育氛围 ,突出素质教育 ,面向社会需求的办学新模式正在形成。根据调查 ,适应未来中学基础教育发展需要的新师资模式是 :“三高二会一扎根” ,即高学历、高知识创新能力、高技能 ,会教学、会管理 ,扎根农村的新师资。为提高新师资培养质量 ,高师应调整课程改革思路 ,培育学生创新素质 ,实现一专多能 ;改革教学方法 ;提高学生的师范素质 ;加强师德教育 ;依据中学基础教育教学、管理的需要确定培养目标 。 展开更多

关键词 基础教育 师资培养 湖南 常德地区 中学

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人文教育与高师教育 被引量：1

14

作者 刘德建 侯吕波 《开封教育学院学报》 2002年第3期29-31,共3页

高等师范肩负着培养中小学教师的任务,而当今中小学教师人文素质的缺失,使得人文教育成为高师教育的重中之重。笔者从高师人文教育的意义、内容等方面作一番探究,从而对高师教育中的人文教育提出一些方法和对策。

关键词 人文精神 高等师范教育 教育理念 人文教育

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西部新建师范学院的办学思考

15

作者 彭方第 《四川教育学院学报》 2005年第5期24-26,32,共4页

90年代末期到现在短短的10年左右时间,教育部批准西部新建师范学院数10所,他们已经成为西部地区高等教育从精英教育到大众教育过渡的新生力量。根据西部的特点,我们应该对西部新建师范学院的办学定位,专科向本科教育的过渡以及西部新建... 90年代末期到现在短短的10年左右时间,教育部批准西部新建师范学院数10所,他们已经成为西部地区高等教育从精英教育到大众教育过渡的新生力量。根据西部的特点,我们应该对西部新建师范学院的办学定位,专科向本科教育的过渡以及西部新建师范学院迎接普通高校本科教学评估中应该注意的问题提出自己的思考。 展开更多

关键词 西部 新建师院 办学定位

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对幼儿师范专科教育的发展性思考

16

作者 欧何生 《广东技术师范学院学报》 2013年第6期118-121,共4页

幼专教育的发展,一要创建教育主体的发展平台,二是创新幼专教师队伍建设。要充分认识幼专教师劳动的创造本质,关注幼专教师专业化的形成、成长和发展,完成由"他主型"向"自主型"、由"技能型"向"智慧... 幼专教育的发展,一要创建教育主体的发展平台,二是创新幼专教师队伍建设。要充分认识幼专教师劳动的创造本质,关注幼专教师专业化的形成、成长和发展,完成由"他主型"向"自主型"、由"技能型"向"智慧型"的角色转变。创新幼专教育发展平台和搞好幼专教师队伍建设,在实践上要同步进行,互相促进,这样才能为幼专教育作出应有的贡献。 展开更多

关键词 幼专教育 发展平台 队伍建设 思考

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声乐教学应遵循的基本原则

17

作者 庞颖 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2010年第3期141-142,共2页

声乐教学是一门科学,正确地认识和总结先人的教学经验,遵循科学的教学原则,并用来指导我们解决声乐教学中存在的问题,以培养出社会需求的、认可的、适合中小学、社会各阶层的音乐教师和音乐骨干力量,是我们要认真研究和解决的课题。

关键词 高师教育 声乐教学 基本原则

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高师教育专业文艺类课程体系的理性建构

18

作者 黄燕 《河北广播电视大学学报》 2013年第2期100-102,共3页

在当今多元文化和各科知识日益融合的时代,在高等师范院校各教育类专业中开设体系完整的文艺类课程既是教师职业本身的要求,也是时代发展的必然趋势。而在构建该课程体系的过程中要注意按专业区别对待、按年级科学设置、按课程类别灵活... 在当今多元文化和各科知识日益融合的时代,在高等师范院校各教育类专业中开设体系完整的文艺类课程既是教师职业本身的要求,也是时代发展的必然趋势。而在构建该课程体系的过程中要注意按专业区别对待、按年级科学设置、按课程类别灵活安排、按学生需求合理延伸。 展开更多

关键词 高师教育专业 文艺类课程体系 设置 建构

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对师专成人教育(专科)探讨

19

作者 柳书琼 《六盘水师范高等专科学校学报》 2005年第2期56-58,共3页

在师专成人教育(专科)中,面临着学员年龄差距大,学习水平参差不齐,学习心态各异和考试方式陈旧等难点,学校需要从学校管理、教师安排、考试方式改变等方面来提高成人教育的质量。

关键词 成人教育 难点 改进

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我国师范大学教育学院教师科研现状调查研究——基于20所师范大学教育学院调查数据的思考 被引量：7

20

作者 闫建璋 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第7期109-114,共6页

通过对我国师范大学教育学院教师的科研状况进行数据调查,研究发现:从整体上看,教育学院教师科研取得了一定成效,但同时在环境创设、教师科研意识、科研参与、科研定位、科研形式与方法和科研成果发表等方面也暴露出一些不足。提高我国... 通过对我国师范大学教育学院教师的科研状况进行数据调查,研究发现:从整体上看,教育学院教师科研取得了一定成效,但同时在环境创设、教师科研意识、科研参与、科研定位、科研形式与方法和科研成果发表等方面也暴露出一些不足。提高我国师范大学教育学院教师科研水平,应建立有效的激励和评价机制,营造浓厚的学术研究氛围;明确科研定位,引导教师乐于研究,成就自我;打破传统分散封闭的科研模式,倡导协同攻关。 展开更多

关键词 师范大学 教育学院 教师科研

原文传递