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教育公益性、非营利性教育与营利性教育 被引量：6
1
作者 魏建国 《教育经济评论》 2016年第2期23-38,共16页
通过考察非营利组织理论可以发现,教育公益性的理论依据在于教育的公共物品属性以及教育领域的信息不对称。教育公益性的实现需要一系列的制度保障,主要包括:禁止利润分配、权利配置、组织形式、税收等。教育领域也存在营利的空间,营利... 通过考察非营利组织理论可以发现,教育公益性的理论依据在于教育的公共物品属性以及教育领域的信息不对称。教育公益性的实现需要一系列的制度保障,主要包括:禁止利润分配、权利配置、组织形式、税收等。教育领域也存在营利的空间,营利性教育与非营利性教育存在本质的区别。同时,非营利性教育机构也可依法开展商业行为,这与其公益性宗旨并不相悖。参照上述理论与实践对我国相关立法和政策的评析表明,应坚持非营利性教育与营利性教育并重发展。 展开更多
关键词 公益性 非营利 禁止利润分配 营利性教育 非营利性教育
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对民办学校实行分类管理的调研与思考 被引量：31
2
作者 忻福良 陈洁 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2009年第18期11-14,共4页
我国民办教育是否要按营利性、非营利性分类进行管理,是当前热议的重大话题。本文通过问卷调查和对民办教育发展现况的分析,指出当前实行分类管理的时机尚不成熟,现行民办教育发展模式符合国情,民办教育应在现行民办教育法律框架下继续... 我国民办教育是否要按营利性、非营利性分类进行管理,是当前热议的重大话题。本文通过问卷调查和对民办教育发展现况的分析,指出当前实行分类管理的时机尚不成熟,现行民办教育发展模式符合国情,民办教育应在现行民办教育法律框架下继续探索、不断完善。 展开更多
关键词 民办教育 营利性教育 非营利性教育
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美国政府对私立营利性高等教育的管理及启示 被引量：5
3
作者 莫玉婉 《职业技术教育》 北大核心 2010年第10期90-93,共4页
美国私立营利性高校是融合了企业和学术机构特点的独特机构。其既要根据公司法和税法的规定接受来自政府企业管理机构的管理监督,又通过间接获得经费资助、接受认证管理和行政管理等受制于联邦和州政府教育管理机构的管理监督。借鉴美... 美国私立营利性高校是融合了企业和学术机构特点的独特机构。其既要根据公司法和税法的规定接受来自政府企业管理机构的管理监督,又通过间接获得经费资助、接受认证管理和行政管理等受制于联邦和州政府教育管理机构的管理监督。借鉴美国的经验,我国在法律层面也应对私立高校作出营利和非营利之分,建立中介机构,协调政府与民办高校的关系,建立面向所有学生的资助体系。 展开更多
关键词 私立营利性高等教育 产业属性 教育属性 管理 美国
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非营利教育与亚文化的生产--以华德福教育实践为例 被引量：2
4
作者 赵杰翔 朱健刚 《中国非营利评论》 2020年第2期137-156,共20页
中国的公办中小学教育常常陷入应试教育的怪圈,一些不满的家长和老师开始寻求替代性教育模式。于是,一些提倡全人教育实践和理念的民办非营利学校应运而生。自德国引入的华德福教育体系是当代中国民办非营利性教育中规模较大的教育实践... 中国的公办中小学教育常常陷入应试教育的怪圈,一些不满的家长和老师开始寻求替代性教育模式。于是,一些提倡全人教育实践和理念的民办非营利学校应运而生。自德国引入的华德福教育体系是当代中国民办非营利性教育中规模较大的教育实践之一,自2004年第一所华德福学校在中国创立以来,在全国引起了华德福教育的“热潮”。通过民族志研究,笔者发现中国的华德福教育不仅是对主流学校教育不满的回应,还涉及一系列以中产阶层为主的自我实践和生活安排。作为非营利组织,它也致力于社区文化的营造,在与其相关的学校教育、教师教育、家庭教育和自我教育等一系列的教育实践中,生产出了一个具有风格意义的亚文化群体——“华德福圈”。 展开更多
关键词 非营利教育 亚文化 华德福教育 自我
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充分发挥图书馆在公共文化服务中的公益教育职能——以武汉图书馆为例 被引量：2
5
作者 邓攀 《科技情报开发与经济》 2010年第18期86-88,共3页
公益性的社会教育是图书馆公共文化服务中不可或缺的一项服务内容。以武汉图书馆为例,从大力开展公益性讲座、培养读者信息素养、关注弱势群体教育等方面探讨了公共图书馆的公益性教育职能的深化。
关键词 图书馆职能 公益教育 公共文化服务
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中外文化语境下的“儿童博物馆”性质辨析 被引量：2
6
作者 张海水 《现代基础教育研究》 2014年第4期68-74,共7页
作为一类独立的机构,儿童博物馆在美国蓬勃发展,在我国正处于起步阶段。儿童博物馆在我国的缓慢发展,主要受制于参观者与学术界对它的认识及国内的教育观念、制度环境、文化氛围等因素的影响。对＂儿童博物馆＂性质的辨析与厘清,成为促... 作为一类独立的机构,儿童博物馆在美国蓬勃发展,在我国正处于起步阶段。儿童博物馆在我国的缓慢发展,主要受制于参观者与学术界对它的认识及国内的教育观念、制度环境、文化氛围等因素的影响。对＂儿童博物馆＂性质的辨析与厘清,成为促进国内参观者与学术界对它科学认识的首要任务。辨析发现：儿童博物馆是一类首要为儿童,次要为家长、保育员、教育研究者等群体服务的非营利性社会教育机构。 展开更多
关键词 中国 美国 儿童博物馆 性质 非营利性社会教育机构
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非营利性民办教育发展创新的逻辑与路径(笔谈) 被引量：5
7
作者 周海涛 郑淑超 +3 位作者 施悦琪 廖苑伶 康永祥 王艺鑫 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2022年第1期22-40,共19页
实现非营利性民办教育高质量发展,宜互补促公益,促进非营利性民办教育健康发展;多方显优势,提升非营利性民办学校治理水平;分类担同责,优化基本公共教育服务;同向推普惠,增强非营利性民办学校贡献率;全程强扶持,推进非营利性民办职业教... 实现非营利性民办教育高质量发展,宜互补促公益,促进非营利性民办教育健康发展;多方显优势,提升非营利性民办学校治理水平;分类担同责,优化基本公共教育服务;同向推普惠,增强非营利性民办学校贡献率;全程强扶持,推进非营利性民办职业教育发展;错位育新机,赋能非营利性民办高校发展。非营利性民办学校主要有企业、多主体、基金会、无社会资本举办者等类型,健全完善制度框架重在汇聚办学主体合力,明晰权责关系划分,规范搭建治理体系,优化经费筹措运营。非营利性民办学校组织属性定位主要遵循公平、效益、规范、需求等逻辑转变,为我国非营利性民办学校办学方向、制度基础和内部管理奠定基调。国外非营利性私立学校办学模式呈现出公益性、自主性、多样化并存的办学理念,"两头大中间小"的办学层次结构,公私合作式的办学体制创新,差别化与趋同化共存的外部赋能特征。非营利性民办普惠园发展面临政策偏离、财务违规、市场竞争风险,需分类分步落实成本分担政策,依托制度优化和机制建设倒逼规范办学,以行业联盟推动非营利性民办普惠园自律并营造良好环境。非营利性民办高中存在内部管理机制不健全、办学监管责任落实不充分、办学保障相对不足等发展瓶颈,需着力健全内部治理机制,强化制度供给,提升政府监管水平,丰富专项政策供给,推动办学模式创新,拓宽资源供给渠道。 展开更多
关键词 非营利性民办教育 举办类型 组织属性 国外私立教育 非营利性民办普惠园 非营利性民办高中
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乡村振兴下普惠优质学前教育公共服务体系建设研究——以张家口地区为例
8
作者 张树伟 李晓飞 +1 位作者 张丽群 侯然 《河北北方学院学报（社会科学版）》 2024年第1期114-115,120,共3页
对张家口地区学前教育公共服务体系建设展开调查,发现乡村振兴下普惠优质学前教育公共服务体系存在公共服务内容涵盖尚不成体系、公共服务的深度有待加强和公共服务体制机制协调性差等问题。提出将学前教育公共服务内容逐步体系化、学... 对张家口地区学前教育公共服务体系建设展开调查,发现乡村振兴下普惠优质学前教育公共服务体系存在公共服务内容涵盖尚不成体系、公共服务的深度有待加强和公共服务体制机制协调性差等问题。提出将学前教育公共服务内容逐步体系化、学前教育公共服务途径去形式化以及有效协调各部门工作和各主体诉求等对策,构建高质量的学前教育公共服务体系。 展开更多
关键词 乡村振兴 普惠学前教育 公共服务体系 张家口地区
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美国州立学前教育项目:发展现状及面临的挑战 被引量：5
9
作者 王芳 刘昊 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第3期29-35,共7页
以"公益性"为核心特征的美国州立学前教育项目自20世纪90年代以来发展迅速,投资不断增加,覆盖面持续扩大,为众多处境不利幼儿提供了灵活多样、高质量的学前教育服务。但是,它也存在着发展不均衡、服务内容相对单一等问题,教... 以"公益性"为核心特征的美国州立学前教育项目自20世纪90年代以来发展迅速,投资不断增加,覆盖面持续扩大,为众多处境不利幼儿提供了灵活多样、高质量的学前教育服务。但是,它也存在着发展不均衡、服务内容相对单一等问题,教育质量保障仍然面临挑战。其实践成果对我国当前发展学前教育事业具有启发意义。 展开更多
关键词 美国 州立学前教育项目 公益性学前教育
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我国民办高等教育政府财政资助缺失的原因探析 被引量：1
10
作者 邱小健 《赣南师范学院学报》 2012年第5期65-67,共3页
我国民办高等教育政府财政资助缺失的原因,可以归结为四个方面:一是公共教育财政制度不够完善,各级政府教育财政职能的定位存在偏差;二是民办高校内部管理体制不健全,政府顾虑公共投入资产流失;三是在教育市场化大潮推动下,部分民办高... 我国民办高等教育政府财政资助缺失的原因,可以归结为四个方面:一是公共教育财政制度不够完善,各级政府教育财政职能的定位存在偏差;二是民办高校内部管理体制不健全,政府顾虑公共投入资产流失;三是在教育市场化大潮推动下,部分民办高校办学行为损害了教育公益性;四是民办高校合理回报问题界定不清,导致政府公共教育财政不敢作为。切实解决上述问题,是建立民办高等教育政府财政资助制度,促进民办高等教育可持续发展的重要条件。 展开更多
关键词 民办高等教育 政府财政资助 教育市场化 教育公益化
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