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社会化媒体与空间的社会化生产:福柯“空间规训思想”的当代阐释 被引量：94
1
作者 刘涛 《国际新闻界》 CSSCI 北大核心 2014年第5期48-63,共16页
在福柯的空间规训思想体系中,空间是权力实施的场所与媒介,空间生产体现为对空间的规训实践。在社会化媒体普遍而深刻的"过度分享"趋势中,现代社会进入了杰弗里·罗森所说的"共视社会"。空间规训主体成为资本... 在福柯的空间规训思想体系中,空间是权力实施的场所与媒介,空间生产体现为对空间的规训实践。在社会化媒体普遍而深刻的"过度分享"趋势中,现代社会进入了杰弗里·罗森所说的"共视社会"。空间规训主体成为资本权力的空间化过程,即对空问"可见性"的可视化表征、对碎片空间的社会化争夺、对空间关系的流动化生产以及对传统空间的"去仪式化"消解,这极大地发展了福柯所设想的空间规训思想。同时,社会化媒体语境下的诸多空间规训事实已经超出了福柯规训思想的解释范畴,有必要对其进行批判和反思。 展开更多
关键词 新媒体 社会化媒体 福柯 空间规训 全景监狱
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“公众史学”的理论基础与学科框架 被引量：40
2
作者 陈新 《学术月刊》 CSSCI 北大核心 2012年第3期117-123,共7页
"公众史学"是指公众在反思自我历史意识和历史认识生成的情形下所进行的历史表现与传播。在新媒体急剧发展、自媒体传播渐成趋势,而公众对历史知识的渴求日益增强的状况下,职业历史学家面临着两种路径的选择:或者是自觉地反... "公众史学"是指公众在反思自我历史意识和历史认识生成的情形下所进行的历史表现与传播。在新媒体急剧发展、自媒体传播渐成趋势,而公众对历史知识的渴求日益增强的状况下,职业历史学家面临着两种路径的选择:或者是自觉地反思和分析自我历史认识、历史意识的形成过程,扬长补短,成为"公众史学"的参与者或引导者;或者是继续保持"圈内人"并且只面对内行的身份,等待公众这些"圈外人"或外行在新型知识传播方式下自我提升,然后被取而代之。以学术学科的建制与专业性眼光来建设"公众史学"学科乃当务之急。人们可以在历史认识形成过程研究与分析的基础上,超越国外"公众史学"学科建设在理论设计上的零散性;同时,充分考虑自媒体传播的趋势,结合史德、史学方法论、跨学科交流、实务操作四个层次进行学科框架设计。历史知识的公众生产与传播既可以促成社会的有序和健康,也可以导致社会的混乱和病变;在自媒体传播状态下,"历史"的这种双刃剑功能可以在很短的时间内迅速转换。因此,有必要对公众参与历史知识的生产与传播做出战略性思考,尽可能使之形成一个可控而又开放的健康环境。 展开更多
关键词 公众史学 新媒体 自媒体 学科建设
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新媒体对播音与主持艺术专业发展的影响分析 被引量：24
3
作者 蔡贺 张睿 胡潇 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第5期106-111,119,共7页
随着新媒体的不断发展,如何通过调整教育理念,尽快适应媒体发展所带来的新变化,成为播音与主持艺术专业教师深入思考的问题。本文从专业发展的视角,分析了新媒体对播音与主持艺术专业定位、课程设置、教学理念、课程评价的影响,为播音... 随着新媒体的不断发展,如何通过调整教育理念,尽快适应媒体发展所带来的新变化,成为播音与主持艺术专业教师深入思考的问题。本文从专业发展的视角,分析了新媒体对播音与主持艺术专业定位、课程设置、教学理念、课程评价的影响,为播音与主持艺术专业调整新媒体时期的培养方案、完善课程与教学提供了值得借鉴的参考。 展开更多
关键词 新媒体 专业定位 播音与主持艺术
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供应链管理的兴起:新动能、新特征与新学科 被引量：21
4
作者 何明珂 《北京工商大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第3期1-12,共12页
通过历史追踪,分析了供应链管理在我国兴起的原因和过程,认为改革开放是供应链管理兴起的外部压力,经济、社会、技术发展是供应链管理发展的内生动力,供应链管理已经成为我国进一步发展的新动能。通过文献梳理,总结了供应链管理的定义... 通过历史追踪,分析了供应链管理在我国兴起的原因和过程,认为改革开放是供应链管理兴起的外部压力,经济、社会、技术发展是供应链管理发展的内生动力,供应链管理已经成为我国进一步发展的新动能。通过文献梳理,总结了供应链管理的定义、内涵、功能、构成以及供应链与产业链和价值链的关系,在此基础上,归纳并深入分析了供应链管理的新特征。通过学科发展评估,认为建立供应链管理学科的时机已经成熟,并从学科设置目的、学科定义、要解决的科学问题、学科层次、学科结构、学科属性、学科分类、学科框架等方面提出了构建供应链管理新学科的具体设想。最后,提出了利用供应链管理的新特征开发供应链管理新动能、构建供应链管理新学科的相关建议。研究结论可以丰富人们对供应链管理本质特征的认识,对改善供应链管理、构建供应链管理理论体系及学科体系具有指导意义。 展开更多
关键词 供应链管理 物流管理 新动能 新特征 新学科 学科建设
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新时代大中小思政课一体化建设长效机制研究 被引量：17
5
作者 刘峰 《教育理论与实践》 北大核心 2023年第9期46-49,共4页
新时代构建大中小思政课一体化建设长效机制是做实做强大中小思政课一体化的重要一环。大中小思政课一体化建设目的相通、思想融通、内容联通。新时代大中小思政课一体化建设要坚持有序原则,提升实效原则,拓展协同原则,采取以学科资源... 新时代构建大中小思政课一体化建设长效机制是做实做强大中小思政课一体化的重要一环。大中小思政课一体化建设目的相通、思想融通、内容联通。新时代大中小思政课一体化建设要坚持有序原则,提升实效原则,拓展协同原则,采取以学科资源推进创新建设、以共享平台谋求技术创新、把握规律增强建设质量等措施,协力打造新时代大中小思政课一体化育人的新格局,将立德树人根本任务落细落实。 展开更多
关键词 新时代 大中小思政课一体化建设 学科资源 共享平台 技术创新 长效机制
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我国高校“人工智能热”:缘起、影响与应对 被引量：21
6
作者 方兵 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2019年第4期33-39,共7页
新一代人工智能正在全球范围内蓬勃兴起,它既是一项引领未来的战略性技术,又是推进经济社会发展的新引擎和加速器。文章首先分析了当前我国高校"人工智能热"的缘起。随后,文章从唯物辩证法视角对这一现象进行阐释,重点探究了... 新一代人工智能正在全球范围内蓬勃兴起,它既是一项引领未来的战略性技术,又是推进经济社会发展的新引擎和加速器。文章首先分析了当前我国高校"人工智能热"的缘起。随后,文章从唯物辩证法视角对这一现象进行阐释,重点探究了高校"人工智能热"产生的积极影响;同时,文章明确指出应该警惕现象背后隐藏的问题。最后,文章结合高校发展人工智能的实际,从师资队伍建设、学科专业布局、人才培养模式、校企协同合作等层面提出应对策略,为我国高校进一步深入发展人工智能提供参考。 展开更多
关键词 新时代 人工智能 学科建设 人才培养 唯物辩证法
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新高考语文科的定位、功能和考查内容研究 被引量：19
7
作者 于涵 赵静宇 李勇 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2018年第5期11-16,61,共7页
立德树人根本任务的提出、传承中华优秀文化的要求、高考招生制度改革的影响、高校需求的变化和国家课程标准的修订,决定了高考语文科的定位和功能发生变化,考试的内容也随之改变。在明确新高考语文的定位和功能的前提下,新高考语文科... 立德树人根本任务的提出、传承中华优秀文化的要求、高考招生制度改革的影响、高校需求的变化和国家课程标准的修订,决定了高考语文科的定位和功能发生变化,考试的内容也随之改变。在明确新高考语文的定位和功能的前提下,新高考语文科重新设计,构建了包括必备知识、关键能力、学科素养和核心价值四个方面在内的考查内容。在制度和科研的保障下,改革将平稳有序推进,有效落实立德树人根本任务。 展开更多
关键词 新高考 语文 高考改革 考查内容 学科素养
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新时代综合性大学附属医院学科建设的几点思考 被引量：18
8
作者 游庆军 茆勇 黄朝晖 《医学研究与教育》 CAS 2019年第1期72-76,共5页
综合性大学是科技创新的前沿和主阵地,知名学科的数量反映了附属医院的创新能力,所以综合性大学附属医院发展与改革的重点工作是抓学科建设。在医疗改革进入深水区和医院建设走进新时代的背景下,附属医院要充分发挥综合性大学创新能力... 综合性大学是科技创新的前沿和主阵地,知名学科的数量反映了附属医院的创新能力,所以综合性大学附属医院发展与改革的重点工作是抓学科建设。在医疗改革进入深水区和医院建设走进新时代的背景下,附属医院要充分发挥综合性大学创新能力强和学科交叉的优势,不断完善附属医院重点学科的建设,对于保持医院综合竞争力及实现医院可持续发展意义重大。现从技术项目、科学研究、人才培养、人文素养、管理创新等几个方面,浅谈新时代综合性大学附属医院学科的建设与管理。 展开更多
关键词 新时代 综合性大学 学科建设 医院管理
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中国高等工程教育百年发展史回眸:历史演进、变革逻辑与未来趋向 被引量：12
9
作者 胡德鑫 逄丹丹 《高校教育管理》 北大核心 2023年第6期100-113,共14页
肇始于晚清洋务运动的中国高等工程教育已有150余年的发展历史,在教育与国家的深刻互动中影响着中国社会经济结构的变革历程。基于关键事件法,通过文献梳理研究发现,我国高等工程教育可划分为萌芽与创立、探索与曲折、恢复与跨越、巩固... 肇始于晚清洋务运动的中国高等工程教育已有150余年的发展历史,在教育与国家的深刻互动中影响着中国社会经济结构的变革历程。基于关键事件法,通过文献梳理研究发现,我国高等工程教育可划分为萌芽与创立、探索与曲折、恢复与跨越、巩固与强化、创新与引领五个发展阶段。国家政策、产业变革与学科自身演化是影响高等工程教育的关键因素,三种力量协调互补、复杂交织,共同构成我国高等工程教育变革的驱动逻辑。推进高等工程教育变革,我国要以持续推进新工科建设为重点,从培养目标、利益主体、教育教学、质量保障和文化重构五个方面,培养具备复杂工程问题解决能力的卓越工程师,以产教融合推动多元主体协同育人,以项目为核心进行课程与教学设计,构建全链条的质量标准与评价体系,以立德树人引领高校文化建设。 展开更多
关键词 高等工程教育 关键事件法 新工科 国家政策 产业变革 学科演化 立德树人
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早期胃癌临床筛选的现状和进展 被引量：14
10
作者 吴云林 《上海交通大学学报（医学版）》 CAS CSCD 北大核心 2007年第5期485-487,共3页
经过三十多年的努力,中国部分医疗中心早期胃癌手术率已达15%～20%,但与日本等国尚存明显差距。日本早期胃癌中约40%无临床症状,而我国单从临床症状人群中筛选早期胃癌显然不够,必须放宽胃镜及胃X线钡餐检查指证,并适时开展胃癌普查工... 经过三十多年的努力,中国部分医疗中心早期胃癌手术率已达15%～20%,但与日本等国尚存明显差距。日本早期胃癌中约40%无临床症状,而我国单从临床症状人群中筛选早期胃癌显然不够,必须放宽胃镜及胃X线钡餐检查指证,并适时开展胃癌普查工作。胃黏膜高级别上皮内瘤变(HGIEN)包括上皮重度不典型增生和原位癌,内镜下有确切病灶者,可予内镜下切除或外科手术治疗。放大内镜、共聚焦内镜及经内镜固有荧光光谱检测等新技术有助于诊断早期胃癌。组建跨学科、跨专业的学科群,是增进各科合作及共同提高我国早期胃癌手术率的重要途径。 展开更多
关键词 早期胃癌 无症状人群 上皮内瘤变 新技术 学科群
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十九大对新时代党的纪律建设的部署与创新 被引量：14
11
作者 王同昌 《理论与改革》 CSSCI 北大核心 2018年第3期113-121,共9页
党的十九大对新时代党的纪律建设进行了系统部署与创新。突出了纪律建设的重要性,把纪律建设纳入党的建设总体布局,提升到与政治建设、思想建设、组织建设、作风建设同等重要的地位。明确了纪律建设重点,强化政治纪律和组织纪律,带动其... 党的十九大对新时代党的纪律建设进行了系统部署与创新。突出了纪律建设的重要性,把纪律建设纳入党的建设总体布局,提升到与政治建设、思想建设、组织建设、作风建设同等重要的地位。明确了纪律建设重点,强化政治纪律和组织纪律,带动其他方面纪律严起来。丰富拓展了纪律实施主体,强调赋予有干部管理权限的党组相应纪律处分权限。更加重视纪律的贯彻执行,强调加强纪律教育,形成纪律自觉,提升纪律执行力,让党员、干部习惯在受监督和约束的环境中工作生活。 展开更多
关键词 十九大 新时代 纪律建设 政治纪律 党的建设
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新医科背景下医学检验技术专业跨学科特色课程体系的构建 被引量：13
12
作者 曾常茜 刘双萍 +1 位作者 孟庆瑜 张庆镐 《科教导刊》 2021年第31期37-39,共3页
医学检验技术专业是快速发展和广泛交叉渗透的学科之一,建立符合新时代需求的医学检验技术专业人才培养体系对医学教育改革和发展至关重要。本研究以新医科理念为引领,充分发挥综合性大学多学科优势,确立了新时代复合型医学检验技术人... 医学检验技术专业是快速发展和广泛交叉渗透的学科之一,建立符合新时代需求的医学检验技术专业人才培养体系对医学教育改革和发展至关重要。本研究以新医科理念为引领,充分发挥综合性大学多学科优势,确立了新时代复合型医学检验技术人才培养目标,创建了新医科背景下的跨学科特色课程体系,服务于学生交叉复合、应用技术、职业技能等多样化发展路径,充实与发展了学生全面发展的内容与方法,推进了医工、医理、医文等多学科交叉融合创新,体现了德育为先、能力为重、全面发展的教育理念。 展开更多
关键词 新医科 跨学科 医学检验技术专业 课程体系
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情报学的坚守和发展创新 被引量：12
13
作者 赖茂生 《情报理论与实践》 CSSCI 北大核心 2021年第6期1-6,17,共7页
文章围绕情报学的坚守与发展创新主题,分析了情报学建立和发展的基础条件,学科面临的新环境新挑战,讨论了对学科发展现状的不同看法,阐述了当前学科发展中必须坚守的5个方面,提出有关学科创新发展的几点建议。
关键词 情报学 新格局 学科基础 学科现状 坚守与创新 发展战略
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关于中国学科专业分类调整的思考 被引量：8
14
作者 易金生 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2015年第6期68-73,84,共6页
中国研究生学科专业目录经历了四次分类调整,本科学科专业目录经历了六次调整,学科门类的数目逐渐增加,一级学科(学科类)的数量逐渐增加,二级学科(专业)的数量逐渐减少。本文从提高创新人才培养质量的角度,提出了中国学科专业分类调整... 中国研究生学科专业目录经历了四次分类调整,本科学科专业目录经历了六次调整,学科门类的数目逐渐增加,一级学科(学科类)的数量逐渐增加,二级学科(专业)的数量逐渐减少。本文从提高创新人才培养质量的角度,提出了中国学科专业分类调整的四条基本思路:建立研究生、本科学科专业目录的有效衔接;提高学科门类、一级学科和二级学科的综合性程度;增加新兴学科,为交叉学科预留位置;注重学科专业内涵建设,提供更多高质量课程。 展开更多
关键词 人才培养 学科专业建设 学科门类 学科类 交叉学科 新兴学科
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研究生教育学:教育研究新领域 被引量：11
15
作者 王战军 杨旭婷 乔刚 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2019年第8期94-101,共8页
研究生教育学是一门分析研究生教育现象和问题、揭示研究生教育规律及其运用特征的学科。它是在教育实践发展和教育知识积累与分化基础之上形成的教育研究新领域,是对教育学的继承与创新。研究生教育学以研究生教育为研究领域,以研究生... 研究生教育学是一门分析研究生教育现象和问题、揭示研究生教育规律及其运用特征的学科。它是在教育实践发展和教育知识积累与分化基础之上形成的教育研究新领域,是对教育学的继承与创新。研究生教育学以研究生教育为研究领域,以研究生教育发展和育人规律为研究内容,以多学科视野和多元方法为研究路径,以非结构化方式建构知识体系,以质性研究、量化研究、动态研究为主要研究范式。研究生教育学的形成有利于教育学深化基本理论,丰富研究范式,提高社会融入度,助推中国教育学走向世界。 展开更多
关键词 研究生教育学 教育学 新领域 研究生教育
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知识科学的兴起和发展 被引量：10
16
作者 王续琨 初福玲 《大连理工大学学报（社会科学版）》 2001年第2期15-20,共6页
知识科学是以知识作为研究对象的交叉性学科门类 ,19世纪以来先后形成知识哲学、知识逻辑学、知识社会学、知识工程学、知识经济学、知识管理学等分支学科。在 2 0世纪末的知识研究热潮中知识科学开始受到人们的青睐。随着研究的渐次细... 知识科学是以知识作为研究对象的交叉性学科门类 ,19世纪以来先后形成知识哲学、知识逻辑学、知识社会学、知识工程学、知识经济学、知识管理学等分支学科。在 2 0世纪末的知识研究热潮中知识科学开始受到人们的青睐。随着研究的渐次细化、深化和多学科理论、方法的渗透 ,知识科学还有一系列处于萌发状态或有待创建的分支学科。按照生成区位的差异 ,所有的分支学科可以区分为三个群组。为了推进知识科学的有序发展 ,在对其学科体系进行整体性建构和预测新学科生长点的基础上 ,应当实施关联式、收敛式、开放式的发展方略 ,扩充研究队伍 ,加强基础研究 ,拓延研究领域。 展开更多
关键词 知识科学 交叉科学 科学知识体系 发展 学科结构 研究队伍 研究领域
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新时代学科治理的价值逻辑 被引量：9
17
作者 陈亮 《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第6期54-64,共11页
学科治理作为新时代形塑学科生命体与整个学科生态系统的善治工具,是高质量推进世界一流大学与一流学科建设的核心要义。实践中,在知识规划与学科规训权力的双向作用下,工具为“用”成为当下学科治理的价值偏好,易陷入工具主义的价值危... 学科治理作为新时代形塑学科生命体与整个学科生态系统的善治工具,是高质量推进世界一流大学与一流学科建设的核心要义。实践中,在知识规划与学科规训权力的双向作用下,工具为“用”成为当下学科治理的价值偏好,易陷入工具主义的价值危机。学科治理的价值逻辑应遵循价值为“善”的终极关怀,以公共理性为支点,在价值善的秩序逻辑润养下,厘清学科治理的意识形态性、主体性、生命性与规范性等价值旨趣关系,有效释放“目的性”与“过程性”善的价值正义能量。具体而言,在推进学科治理体系与治理能力现代化中彰显价值善念,在学科创新驱动发展与合作的交往谱系中促成价值善态,在学科育人与教育教学改革中实现价值善行,从而助力学科治理形成新发展格局。 展开更多
关键词 新时代 学科治理 价值逻辑 公共理性 价值正义
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关于“新艺科”建设的思考 被引量：9
18
作者 潘鲁生 《大学与学科》 2022年第1期48-54,共7页
在高等教育提质增效的新时代,艺术教育需关注新工科、新医科、新农科、新文科的教育理念,尊重艺术内在规律与发展逻辑,立足国家和社会需求,以改革创新为根本动力,健全完善艺术学的学科体系、学术体系和应用与传播体系。促进学科专业深... 在高等教育提质增效的新时代,艺术教育需关注新工科、新医科、新农科、新文科的教育理念,尊重艺术内在规律与发展逻辑,立足国家和社会需求,以改革创新为根本动力,健全完善艺术学的学科体系、学术体系和应用与传播体系。促进学科专业深度交叉融合,强化中国特色,推动艺术学教育高质量发展,有效提升国家文化软实力和产业竞争力。 展开更多
关键词 “新艺科” 学科生态 学术体系 应用与传播体系
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新工科背景下“C语言程序设计”课程教学改革探索 被引量：10
19
作者 蔡庆华 江健生 《安庆师范大学学报（自然科学版）》 2020年第4期103-105,120,共4页
"C语言程序设计"是高校计算机专业一门重要的基础课,其开设目的是培养学生的编程能力。为解决"C语言程序设计"课程的教学中重语法、轻算法,学生解决实际问题能力不够的问题,提出一个理论与实践混合一体的教学模式,... "C语言程序设计"是高校计算机专业一门重要的基础课,其开设目的是培养学生的编程能力。为解决"C语言程序设计"课程的教学中重语法、轻算法,学生解决实际问题能力不够的问题,提出一个理论与实践混合一体的教学模式,并分析其在本校"C语言程序设计"课程中的实施情况。 展开更多
关键词 新工科 C语言程序设计 在线评判 学科竞赛
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以赛促学、以赛促教的教学改革探索 被引量：3
20
作者 侯鹏亮 张福隆 +1 位作者 肖海宁 王立岩 《吉林省教育学院学报》 2024年第1期121-126,共6页
新工科教育对人才培养提出了更高的要求,针对现在课程教学中存在的问题,提出“以赛促学,以赛促教”的新型教学模式改革,充分发挥学科竞赛在人才培养过程中的作用,通过将学科竞赛项目内容、资源融入课程教学,丰富课程教学资源,改革课程... 新工科教育对人才培养提出了更高的要求,针对现在课程教学中存在的问题,提出“以赛促学,以赛促教”的新型教学模式改革,充分发挥学科竞赛在人才培养过程中的作用,通过将学科竞赛项目内容、资源融入课程教学,丰富课程教学资源,改革课程教学方法,有效提升了本科教学质量。通过“以赛促学,以赛促教”教学模式改革,采取线上、线下相结合的教学模式,科学的学生成绩评价体系,激发学生的学习潜能,培养学生的创新思维,增强学生的创新实践能力。 展开更多
关键词 新工科 以赛促学 以赛促教 学科竞赛
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