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西北五省区幼儿教师与园长培训需求状况的调查研究 被引量:4
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作者 程秀兰 余瑶 《当代教师教育》 2018年第2期87-91,共5页
为了解西北五省区幼儿教师和园长的培训需求,运用问卷调查法和访谈法对西北五省区551名参训幼儿教师和园长的培训需求情况进行了调查与分析。结果发现:幼儿园教师和园长对"幼师国培"的整体需求程度很高且省域之间存在差异;同... 为了解西北五省区幼儿教师和园长的培训需求,运用问卷调查法和访谈法对西北五省区551名参训幼儿教师和园长的培训需求情况进行了调查与分析。结果发现:幼儿园教师和园长对"幼师国培"的整体需求程度很高且省域之间存在差异;同时,对幼儿教师和园长参加培训的原因、对培训课程、培训师资和培训方式的需求进行了具体分析,探讨了西北五省区"幼师国培"培训需求存在的问题与原因,提出了具有针对性的对策与建议,以期为各省区提高"幼师国培"实效性提供有力的数据支持与理论指导。 展开更多
关键词 培训需求 幼儿教师 园长 西北五省区 幼师国培
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加速幼儿教师国培计划数字化资源库建设 推进幼儿教育信息化工程 被引量:3
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作者 王冠 《中国教育技术装备》 2012年第6期11-13,共3页
"国培计划"是教育部、财政部于2010年开始实施的中小学教师国家级培训计划。2011年,经教育部组织的专家组评审和遴选,确定北京师范大学、华东师范大学、北京大学等有实力的综合性高等学校和为数不多的幼儿师范高等专科学校作... "国培计划"是教育部、财政部于2010年开始实施的中小学教师国家级培训计划。2011年,经教育部组织的专家组评审和遴选,确定北京师范大学、华东师范大学、北京大学等有实力的综合性高等学校和为数不多的幼儿师范高等专科学校作为幼儿教师"国培计划"学校。针对"国培计划"的实施,笔者提出"国培计划"数字资源库的建设,旨在增强培训效果,保证培训质量。 展开更多
关键词 国培计划 幼儿教师 数字资源库
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农村幼儿园教师“国培”需求调查分析 被引量:1
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作者 刘霄 刘凯 《南阳师范学院学报》 CAS 2014年第11期69-71,共3页
基于对263位河南省农村幼儿园教师的培训意向、类型、时机、动机、方式、训师资配备以及内容等需求的调查分析,从调整培训师资结构形成优势互补、创新培训方式实现混合多元实践体验、构建科学系统的培训课程体系、规范培训管理以开展有... 基于对263位河南省农村幼儿园教师的培训意向、类型、时机、动机、方式、训师资配备以及内容等需求的调查分析,从调整培训师资结构形成优势互补、创新培训方式实现混合多元实践体验、构建科学系统的培训课程体系、规范培训管理以开展有效质量监控等几方面入手,充分发挥参训教师的主动性和积极性,提升培训的针对性和实效性,以满足培训教师需求,促进其自身专业化发展。 展开更多
关键词 “国培” 农村幼儿园教师 需求 专业化发展
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2013年西藏农村转岗幼儿教师国培计划的调查研究 被引量:1
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作者 刘海红 王瑾 相理锋 《皖西学院学报》 2014年第3期149-152,共4页
着眼于"国培计划2013西藏农村转岗幼儿教师短期集中培训"项目,根据受训教师对培训满意度的调查,发现受训教师对培训内容、培训方式/方法、培训教师团队、时间安排、住宿条件、管理水平与质量这6方面的评价基本满意,同时指出... 着眼于"国培计划2013西藏农村转岗幼儿教师短期集中培训"项目,根据受训教师对培训满意度的调查,发现受训教师对培训内容、培训方式/方法、培训教师团队、时间安排、住宿条件、管理水平与质量这6方面的评价基本满意,同时指出培训中的不足,从培训承办方、受训教师本身两方面进行了原因剖析,旨在提高国培计划的时效性。 展开更多
关键词 西藏自治区 国培计划 幼儿园转岗教师
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“幼儿园教师国家级培训计划”实施效果的调查研究——以湖北省为例 被引量:11
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作者 海鹰 蔡迎旗 《幼儿教育(教育科学)》 2015年第7期33-36,共4页
为切实加强农村幼儿园教师的队伍建设,我国从2011年起开始实施“幼师国培计划”,该计划包括农村幼儿园教师短期集中培训、农村幼儿园转岗教师培训和农村幼儿园骨干教师置换脱产研修三个培训项目。研究者从实施效果、问题与不足、改进... 为切实加强农村幼儿园教师的队伍建设,我国从2011年起开始实施“幼师国培计划”,该计划包括农村幼儿园教师短期集中培训、农村幼儿园转岗教师培训和农村幼儿园骨干教师置换脱产研修三个培训项目。研究者从实施效果、问题与不足、改进建议三方面对“幼师国培计划”进行了探讨。调查及研究表明,参加“幼师国培计划”的学员主要来自教育部门办园和县城幼儿园,且多数由园长直接指派;农村幼儿园转岗教师培训项目的效果显著低于其他两个项目;三个项目的实施效果均以培训评价维度最低。为此,研究者提出,应严格规范“幼师国培计划”的学员遴选工作;要给予农村幼儿园转岗教师培训项目更多的关注;要注意收集分析学员对培训项目的感受和意见建议,从而不断提升“幼师国培计划”的质量和效能。 展开更多
关键词 幼师国培计划 实施效果 培训需求调研
原文传递
“以学习者为中心”理念引领下非学前教育专业教师专业补偿培训的实践探索——以湖南民族职业学院为例 被引量:2
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作者 汤阳 李洋 《陕西学前师范学院学报》 2020年第5期96-102,共7页
非学前教育专业教师专业补偿培训是国培3.0阶段针对非学前教育专业背景的幼儿园教师群体推出的新项目。文章以湖南民族职业学院承办的专业补偿项目为对象,对项目践行"以学习者为中心"理念的实施过程进行分析归纳,并提出了严... 非学前教育专业教师专业补偿培训是国培3.0阶段针对非学前教育专业背景的幼儿园教师群体推出的新项目。文章以湖南民族职业学院承办的专业补偿项目为对象,对项目践行"以学习者为中心"理念的实施过程进行分析归纳,并提出了严把学员筛选关、建设以"微课"为主的移动学习资源库和引入移动直播技术拓展跟岗实践基地资源三条改进建议,为后期专业补偿培训项目的有效开展提供参考。 展开更多
关键词 非学前教育专业教师专业补偿 幼师国培项目 以学习者为中心 实践探索
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教师专业发展视角下“幼师国培项目”的实践探索——以河北北方学院幼师国培项目为例 被引量:1
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作者 董莎莎 李玉峰 +2 位作者 陈香 张冬霞 刘正泉 《河北北方学院学报(社会科学版)》 2019年第5期104-107,共4页
“幼师国培项目”对于农村幼儿教师的专业发展具有重要的价值和意义。以河北北方学院“幼师国培项目”为对象,分析项目实施的全过程,总结“幼师国培项目”促进教师专业发展的具体做法和有效经验,并提出今后培训中值得进一步关注的问题,... “幼师国培项目”对于农村幼儿教师的专业发展具有重要的价值和意义。以河北北方学院“幼师国培项目”为对象,分析项目实施的全过程,总结“幼师国培项目”促进教师专业发展的具体做法和有效经验,并提出今后培训中值得进一步关注的问题,为后期“幼师国培项目”的顺利开展提供参考。 展开更多
关键词 “幼师国培项目” 教师专业发展 实践探索 河北北方学院
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“幼儿教师国培计划”实施中存在的问题及建议——以云南师范大学(2014)幼教国培班短期集中培训项目为例
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作者 谢英 李俊丽 《昭通学院学报》 2015年第4期117-120,共4页
"幼儿教师国家级培训计划"对西部农村地区幼儿教师的专业发展具有重要意义,不断提高"幼儿教师国家级培训计划"的培训效果有助于推进此事业的持久发展。调查发现,云南省2014年幼儿教师短期集中培训项目在实施中存在... "幼儿教师国家级培训计划"对西部农村地区幼儿教师的专业发展具有重要意义,不断提高"幼儿教师国家级培训计划"的培训效果有助于推进此事业的持久发展。调查发现,云南省2014年幼儿教师短期集中培训项目在实施中存在着一些诸如:培训期间基本生活条件及学习时间安排不当、培训内容的选择及组织欠妥、教学组织形式单一、培训团体资源失调、缺乏参培教师展示与交流的平台及对培训后实效的监督等问题。通过对此次参培教师的访谈及问卷分析,笔者提出了具体的解决建议。 展开更多
关键词 幼儿教师 幼儿教师国培计划 问题 建议
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