计算机专业实验教学多元化教学模式探索与实践 被引量：4

1

作者 聂方彦 汪永琳 +1 位作者 荣秋生 潘梅森 《大众科技》 2013年第3期122-123,140,共3页

实验教学在计算机专业教学中占据有极其重要的地位。为贯彻落实"强化实践,突出应用,激励创新"的人才培养方案,在计算机专业实验教学中提出了多元化的实验教学和实验考核评价方法。通过对该实验教学模式在实践中的运用,激励了... 实验教学在计算机专业教学中占据有极其重要的地位。为贯彻落实"强化实践,突出应用,激励创新"的人才培养方案,在计算机专业实验教学中提出了多元化的实验教学和实验考核评价方法。通过对该实验教学模式在实践中的运用,激励了学生的实验兴趣,培养了学生的思维能力和实践创新能力,有效促进了教学效果的提升。 展开更多

关键词 实验教学 计算机专业 多元化教学

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泛在学习环境下“三位一体”多元教学模式构建——以软件开发类课程为例 被引量：1

2

作者 张志霞 卢才武 闫燕 《西安建筑科技大学学报（社会科学版）》 2020年第2期95-100,共6页

针对软件开发类课程结构复杂,课程受众信息素养高等特点,克服泛在学习环境中自主学习能力要求高、育人功能弱化等不足,采用技术采纳与利用整合理论识别学习者持续使用泛在学习环境的驱动因素,构建线下面授教学、线上拓展学习及学习评价... 针对软件开发类课程结构复杂,课程受众信息素养高等特点,克服泛在学习环境中自主学习能力要求高、育人功能弱化等不足,采用技术采纳与利用整合理论识别学习者持续使用泛在学习环境的驱动因素,构建线下面授教学、线上拓展学习及学习评价“三位一体”的多元化教学模式,建立以“学”为中心的交互式、异步式、多任务及合作式的多元化教学平台,从横纵两个维度完成理论教学和知识拓展。然后按照“问题-内容-手段-管理-评价”范式设计了激发学习者正向驱动力的教学活动和主体交互的弹性过程,构筑了包含教学过程、教师活动、学生活动的主体间性教育组织方式,提出充分利用泛在学习资源、平衡线上-线下教育辅承关系等多元化教学模式实现路径。通过翻转课堂、MOOC、SPOC、社群学习等方式激发学生学习潜能,真正践行“以学习者为中心”的教育理念,使得教育资源无界化和均衡化。 展开更多

关键词 泛在学习 软件开发 认知弹性 主体间性 多元教学

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如何提高学生对《生物化学》课程的学习兴趣

3

作者 周鑫 徐勇 《广东化工》 CAS 2021年第6期246-246,245,共2页

生物化学是生物工程专业的核心基础课程,是生命科学及相关专业的必修基础课。由于该课程内容繁多、概念抽象、广泛交叉,加之系统性、抽象性、联系性较强,导致部分学生对生物化学的学习缺乏兴趣和耐心而倍感学习困难。因此,针对如何提高... 生物化学是生物工程专业的核心基础课程,是生命科学及相关专业的必修基础课。由于该课程内容繁多、概念抽象、广泛交叉,加之系统性、抽象性、联系性较强,导致部分学生对生物化学的学习缺乏兴趣和耐心而倍感学习困难。因此,针对如何提高学生学习兴趣,优化生物化学课题教学效果,近年来,我们把多元化教学模式引入生物化学课程教学当中,通过"伪科学知识"辩证、动画教学、情境问题讨论等多种教学形式,通过教学模式优化,有效激发了学生求知欲和学习兴趣,增进了学生的学习主动性,从而提高了教学效率和教学质量。 展开更多

关键词 生物化学 多元教学 学习兴趣 求知欲 自我学习

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基于“卓越医生教育培养计划”的多元整合诊断学教学改革 被引量：17

4

作者 张珺 乔礼芬 +5 位作者 魏双 陈茜 黄锦 马德琳 史雯静 徐西振 《基础医学与临床》 CSCD 2020年第12期1736-1739,共4页

为响应大学实施“卓越医生教育培养计划”,根据教学内容的不同整合多种不同的教学方法:以授课为基础的教学法(LBL)、以问题为导向的教学法(PBL)、案例教学法(CBL)、以团队为基础的教学法(TBL)、研究型教学模式(RBL)、三明治教学法(Sandw... 为响应大学实施“卓越医生教育培养计划”,根据教学内容的不同整合多种不同的教学方法:以授课为基础的教学法(LBL)、以问题为导向的教学法(PBL)、案例教学法(CBL)、以团队为基础的教学法(TBL)、研究型教学模式(RBL)、三明治教学法(Sandwich)、标准化病人(SP)、微格教学、情景模拟、角色扮演和多媒体网络等,构建了多元整合诊断学教学体系。提高了学生主动学习、独立思考、理论与实践相结合的能力,培养了学生团结协作、医学人文关怀的职业素养,考验了教师的综合能力。以点带面,整体推进了五年制临床医学人才培养模式的改革。 展开更多

关键词 卓越医生 诊断学 多元教学

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传统和微课结合的多元教学模式在医学生理学成人教育改革的探索 被引量：11

5

作者 汪晓筠 《中国高等医学教育》 2018年第1期9-11,共3页

医学生理学在传统成人教育中面临很多问题和挑战。在MOOCs来袭的背景下,循着"突破传统,借力微课"的思路,本课题组构建了传统和微课结合的多元教学模式。将其应用于医学成人教学中,调查问卷和考试成绩均显示出较好的教学效果... 医学生理学在传统成人教育中面临很多问题和挑战。在MOOCs来袭的背景下,循着"突破传统,借力微课"的思路,本课题组构建了传统和微课结合的多元教学模式。将其应用于医学成人教学中,调查问卷和考试成绩均显示出较好的教学效果和前景。但这种教学模式也表现出教师和学生均不能很好的适应角色转变的不足。在新时代的背景下,教师和学生应与时俱进,提高自身素质,以适应教学模式变革的大趋势。 展开更多

关键词 医学生理学 传统和微课结合 多元教学模式 成人教育

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项目式学习在写作教学中的应用:教育技术辅助的“多元教学评机制” 被引量：10

6

作者 朱敏 黄静 翟玉贞 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2018年第3期70-75,共6页

外语教育技术在国内外二语教学中得到了普遍重视。本研究针对我国英语写作教学的实际情况,运用现代教育技术手段,基于项目式学习的促学评价和社会学习理论,对写作课堂教学和评测反馈改革进行尝试性描述,并展现以评促学"多元教学评... 外语教育技术在国内外二语教学中得到了普遍重视。本研究针对我国英语写作教学的实际情况,运用现代教育技术手段,基于项目式学习的促学评价和社会学习理论,对写作课堂教学和评测反馈改革进行尝试性描述,并展现以评促学"多元教学评机制"的十个特色。通过描述教育技术辅助的以评促学"多元教学评机制"在教、学、评、管、研五个维度的创新点,讨论该机制影响下的教师和学生多元角色转换,为新形势下英语写作教学和改革提供参考。 展开更多

关键词 项目式学习 教育技术 以评促学 多元教学评机制 英语写作

原文传递

SRTP和课外研学活动融入导师制的模式研究 被引量：6

7

作者 王爱民 崔建伟 《电气电子教学学报》 2007年第5期66-67,共2页

SRTP和课外研学活动能够给大学生提供科研训练,培养他们的实践能力和创新精神。但现有教学体制与SRTP和课外研学活动还存在着不和谐的环节,如教师和学生的积极性不高,项目延续性不足等问题。为此,本文提出了将SRTP和课外研学活动融入本... SRTP和课外研学活动能够给大学生提供科研训练,培养他们的实践能力和创新精神。但现有教学体制与SRTP和课外研学活动还存在着不和谐的环节,如教师和学生的积极性不高,项目延续性不足等问题。为此,本文提出了将SRTP和课外研学活动融入本科教学导师制的多元化教学模式,着重探讨了该教学模式的实现形式和管理办法,此教学模式的实施将对提高本科教学水平有着重要的意义。 展开更多

关键词 SRTP和课外研学活动 本科教学导师制 多元化教学模式

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关于多元化教材体系的思考 被引量：6

8

作者 王晓光 《长春大学学报》 2002年第5期82-83,共2页

根据教学实践和未来发展趋势从培养创新人才的角度出发 ,提出高校应全面建设和使用多元化教材。论述了多元化教材的内容、表现形式及为教学服务的方式、意义等内容。

关键词 多元化教材 表现形式 教材内容

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以能力培养为导向的大学计算机基础课程教学改革与实践 被引量：3

9

作者 诸晓毅 《延安职业技术学院学报》 2016年第5期59-61,共3页

计算机基础课程教学中,为培养学生的计算机能力,教学中应该坚持能力培养为导向的方针,推动教学方式改革,促进教学效果提升和人才培养质量提高。本文结合大学计算机基础课程教学内容,就如何落实能力培养为导向的方针提出教学改革策略,主... 计算机基础课程教学中,为培养学生的计算机能力,教学中应该坚持能力培养为导向的方针,推动教学方式改革,促进教学效果提升和人才培养质量提高。本文结合大学计算机基础课程教学内容,就如何落实能力培养为导向的方针提出教学改革策略,主要包括确立核心课程、开发立体化教材、进行课程教学改革、构建实验教学体系、应用多元教学模式、建设信息资源和学习平台等内容。 展开更多

关键词 能力培养 计算机基础课程教学 立体化教材 多元教学模式

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成人高等教育“多元”教学培养模式的构建及其实现途径 被引量：3

10

作者 梁向莉 周润其 《高等继续教育学报》 2016年第3期17-21,共5页

成人高等教育"多元"教学培养模式是成人高等教育教学在多元智力理论指导下的新突破,为我国成人高等教育教学培养模式提供了新的参考框架和理论支撑。针对我国成人高等教育教学内容单调老旧、教学方式僵化单一、评价依据不科... 成人高等教育"多元"教学培养模式是成人高等教育教学在多元智力理论指导下的新突破,为我国成人高等教育教学培养模式提供了新的参考框架和理论支撑。针对我国成人高等教育教学内容单调老旧、教学方式僵化单一、评价依据不科学、学生自身主体性缺失的现状,建立基于多元智力理论的以培养目标"多元"、培养方式"多元"、培养内容"多元"、成长平台"多元"为基础和核心的成人高等教育"多元"教学培养模式刻不容缓。其实现路径主要包括:健全体制机制,提供"多元"培养立法保障;整合教学素材,丰富"多元"教学内容;吸收优秀案例,创新"多元"教学方法;运用网络媒介,扩充"多元"教学工具;协同各方资源,搭建"多元"人才成长平台。 展开更多

关键词 多元智力理论 成人高等教育 “多元”教学培养模式

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助推卓越人才培养的多元差异化法学教学模式探索——以劳动与社会保障法学教学为例 被引量：2

11

作者 谭金可 续倩雯 《南昌师范学院学报》 2019年第1期79-83,共5页

法学教学的重点在于培养专业基础扎实、社会意识强、实践能力好的复合型应用人才,但传统的教学模式仍然以讲授理论知识为主,不能很好地培养学生的实践能力与创新能力。基于国家教育改革的需要以及目前教学模式的缺陷,以劳动与社会保障... 法学教学的重点在于培养专业基础扎实、社会意识强、实践能力好的复合型应用人才,但传统的教学模式仍然以讲授理论知识为主,不能很好地培养学生的实践能力与创新能力。基于国家教育改革的需要以及目前教学模式的缺陷,以劳动与社会保障法学的教学为例,构建了多元差异化教学模式。该模式教学目标、教学理念以及教学方案以"学生为本",注重提高学生的实践能力与创新能力,致力于突破传统教学模式的困境。 展开更多

关键词 劳动与社会保障法 教学改革 多元差异化教学模式

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基于多元教学法的药物制剂技术课程“项目化”教学模式研究 被引量：2

12

作者 吴其国 胡叶青 +4 位作者 薛红梅 朱金燕 查元 马丽 周兰 《包头医学院学报》 CAS 2018年第5期112-113,117,共3页

将多元教学法引入药物制剂技术课程项目化教学的各个阶段,提出一种药物制剂技术课程"项目化"新教学模式,创新了现有的项目化教学模式,综合了多元教学法各自的优点,旨在提高药物制剂技术课程教学效果和质量。

关键词 多元教学法 药物制剂技术 项目 教学模式

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操作系统中进程互斥的多元化教学方法研究 被引量：2

13

作者 李景峰 刘伟 周会娟 《电脑知识与技术》 2012年第2期955-957,共3页

该文针对操作系统课程传统课堂教学方式存在的缺陷，分析了多元化教学方法的特点，指出在操作系统课程运用多元化教学方法的重要意义；然后以进程互斥知识点为例，详细说明了多元化教学方法在操作系统课程课堂教学中的具体实施方法。

关键词 操作系统 多元化 进程互斥

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以实验为契机的来华留学生医学“基础化学”个性化教学实效研究 被引量：1

14

作者 刘敏 冯清 《医学教育研究与实践》 2020年第2期324-326,330,共4页

为更好地满足来华留学生教育事业发展的需要,本文针对医学留学生的特点,创建人文关怀的学习环境,以实验为契机开展启发式、研讨式、复习式和角色互换的多元教学模式,探索提升医学留学生教学质量的有效路径。

关键词 来华留学生 医学基础化学 多元教学模式

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美术“综合·探索”课程有效教学策略探析 被引量：1

15

作者 姜兆元 《闽西职业技术学院学报》 2015年第2期90-93,共4页

"综合·探索"课程内容涉及"生活美术教育",通过植根本土资源文化、拓展教学内容,结合地方人文民俗、促进教学实施,立足课堂生本教学、重视能力培养以及创新实践巧学、巧用,借助各种生动活泼的方式,切实有效地实... "综合·探索"课程内容涉及"生活美术教育",通过植根本土资源文化、拓展教学内容,结合地方人文民俗、促进教学实施,立足课堂生本教学、重视能力培养以及创新实践巧学、巧用,借助各种生动活泼的方式,切实有效地实施"综合·探索"课程。 展开更多

关键词 综合性学习 美术课程 多元教学模式

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应用多元化创新教育教材体系提高病原生物学教学质量 被引量：1

16

作者 范宏英 龙北国 +1 位作者 张文炳 罗军 《西北医学教育》 2007年第5期879-881,共3页

针对传统病原生物学单一教材教学，立足我系现有的编写教材优势，构建符合新世纪大学生学习特点的多学科、多类型、多媒体、系列化配套的高等教育多元化教材体系。激发了学生学习兴趣，丰富了教学内容，促进了高校教学改革，大大提高了... 针对传统病原生物学单一教材教学，立足我系现有的编写教材优势，构建符合新世纪大学生学习特点的多学科、多类型、多媒体、系列化配套的高等教育多元化教材体系。激发了学生学习兴趣，丰富了教学内容，促进了高校教学改革，大大提高了教学质量。 展开更多

关键词 多元化教材 创新教育 病原生物学

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生物化学与分子生物学“四融入四结合”课程思政教学体系的构建与应用 被引量：23

17

作者 罗晓婷 许春鹃 +5 位作者 洪芦燕 周娟 吴素珍 谢富华 谢元斌 黄玉萍 《生命的化学》 CAS 2021年第10期2307-2314,共8页

本教学团队深入挖掘生物化学与分子生物学的德育内涵和思政元素,在知识传授的过程中注重价值引领,将课程思政融入教学目标、教学内容、教学过程和第二课堂中,采用课前课中课后相结合、线上教学与线下教学相结合、专业知识与思政元素相... 本教学团队深入挖掘生物化学与分子生物学的德育内涵和思政元素,在知识传授的过程中注重价值引领,将课程思政融入教学目标、教学内容、教学过程和第二课堂中,采用课前课中课后相结合、线上教学与线下教学相结合、专业知识与思政元素相结合、案例教学与信息技术相结合的"四结合"多元混合式教学模式,构建了"四融入四结合"课程思政教学体系,通过第一课堂与第二课堂有机衔接,开展课程思政的隐性教育和显性教育,落实立德树人的根本任务。 展开更多

关键词 生物化学与分子生物学 课程思政 多元混合式教学

原文传递

“多元化”教学模式在临床药学教学中的应用与探索 被引量：13

18

作者 朱玲 贾欣 +1 位作者 阿有梅 张振中 《中国医药导报》 CAS 2012年第22期153-154,161,共3页

临床药学课程改革已成为药学教育的发展趋势,关系到大众的用药安全、健康水平和生活质量。郑州大学药学院从建立"多元化"教学模式出发,以学生为中心,依托弹性、灵活的教学内容设置,通过以问题为基础的教学方式(PBT),探讨了培... 临床药学课程改革已成为药学教育的发展趋势,关系到大众的用药安全、健康水平和生活质量。郑州大学药学院从建立"多元化"教学模式出发,以学生为中心,依托弹性、灵活的教学内容设置,通过以问题为基础的教学方式(PBT),探讨了培养创新能力和人际沟通能力双发展的高素质临床药学人才的新途径。 展开更多

关键词 多元化教学模式 临床药学 教学改革 素质教育

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虚实结合、层次培养的多元实践教学探索 被引量：10

19

作者 蔡佩君 王晓萍 +1 位作者 王立强 梁宜勇 《电气电子教学学报》 2020年第6期140-144,共5页

本文针对“微机原理与接口技术”课程,就实践教学“重形式轻内容,重结果轻过程”的问题,提出了虚拟实验教学、基础实验教学和探究项目教学等层层递进的多元实践教学新模式,并开展“以形式转向质量”的测评考核方式,通过多元素综合考评... 本文针对“微机原理与接口技术”课程,就实践教学“重形式轻内容,重结果轻过程”的问题,提出了虚拟实验教学、基础实验教学和探究项目教学等层层递进的多元实践教学新模式,并开展“以形式转向质量”的测评考核方式,通过多元素综合考评实现学生实践应用能力的真实评价。该教学模式有效提高了不同层次学生的实践能动性,激发学生的创造力,培养具有卓越工程素质人才。 展开更多

关键词 多元实践模式 虚拟实验 实验教学 项目教学 多元测评考核

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多元混合教学下的BOPPPS课堂教学模式设计与实践——以《国际贸易》课程为例 被引量：11

20

作者 郭云 《惠州学院学报》 2022年第5期110-116,共7页

多元混合教学下的BOPPPS课堂教学模式,是将BOPPPS模型引入“智慧+教育”多元混合教学模式线下课堂环节,以金课“两性一度”标准为指导思想,以认知理论和构建主义为原则,通过重构课堂环节教学流程和优化具体教学实施内容,建立以教学目标... 多元混合教学下的BOPPPS课堂教学模式,是将BOPPPS模型引入“智慧+教育”多元混合教学模式线下课堂环节,以金课“两性一度”标准为指导思想,以认知理论和构建主义为原则,通过重构课堂环节教学流程和优化具体教学实施内容,建立以教学目标为核心,以学生自主学习为中心的教学模式。该模式应用于《国际贸易》课程课堂教学实践中,效果明显。构建中应注重课堂设计内容与多元混合模式课前课后环节的衔接性,课堂六模块设计的灵活性和教学内容的实用性等。 展开更多

关键词 多元混合教学 BOPPPS模型 教学设计 国际贸易

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