从缺位到共治:基于利益相关者的高职院校人才培养模式建构 被引量：20

1

作者 全守杰 谷陈梦 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第4期96-102,共7页

随着政府社会职能的转变,企业社会责任感的增强,行业在校企合作中指导作用的显现,高职院校新的人才培养离不开利益相关者的协同合作。当前高职院校人才培养模式存在目标定位中利益相关者缺位、专业设置未能成为人才与市场联接的节点、... 随着政府社会职能的转变,企业社会责任感的增强,行业在校企合作中指导作用的显现,高职院校新的人才培养离不开利益相关者的协同合作。当前高职院校人才培养模式存在目标定位中利益相关者缺位、专业设置未能成为人才与市场联接的节点、课程体系的设计尚未综合考虑利益相关者的需求、教学方式方法革新及实施缺乏利益相关者的有利支持、教育质量评估尚未充分发挥企业行业的话语权等问题。其主要原因是高职院校在转型发展和制度变迁的过程中,各利益群体表达自身的利益诉求和表现出各自的行为取向。这些利益诉求和行为取向可能相互一致,也可能相互冲突,由此导致在人才培养中未能实现利益相关者之间的协同合作。解决上述问题的重点在于梳理利益相关者间的关系,探寻各利益相关方的共同价值诉求。因此,需要重视高职院校人才培养中利益相关者的权益主张,建构基于政府、企业、学校和行业诉求的人才培养模式。政府部门以"统筹"与"服务"为引擎,企业主体以"利益"与"责任"齐头并进,高职院校以"资源"和"能力"增强竞争力,行业协会发挥"链接"与"协调"的功能,从而促进基于利益相关者诉求的人才培养模式的建构,实现利益相关者的互利共赢,进而推动高职院校内涵式发展。 展开更多

关键词 高职院校 利益相关者 人才培养模式 职业教育治理 内涵式发展 多元共治 校企合作

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基于多元主体协同的智慧城市信息生态链设计 被引量：18

2

作者 马捷 胡漠 连明 《情报科学》 CSSCI 北大核心 2016年第12期70-74,81,共6页

智慧城市的多元主体主要包括政府管理智能化信息主体、道路基础设施智能化信息主体、社会服务智能化信息主体、生产管理智能化信息主体。多主体间的信息协同是智慧城市管理者对智慧城市进行更加有效的管理、智慧城市中的居民得到更加便... 智慧城市的多元主体主要包括政府管理智能化信息主体、道路基础设施智能化信息主体、社会服务智能化信息主体、生产管理智能化信息主体。多主体间的信息协同是智慧城市管理者对智慧城市进行更加有效的管理、智慧城市中的居民得到更加便捷生活的关键。文章以信息生态理论为指导,设计基于多元主体协同的智慧城市信息生态链总体模型,为智慧城市的建设和管理提供参考。 展开更多

关键词 信息生态链 多元主体 智慧城市 信息协同

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日本“沼津模式”借鉴:我国垃圾分类的实现路径 被引量：15

3

作者 邹雄 许成阳 《河南财经政法大学学报》 2019年第3期148-156,共9页

当前我国垃圾分类制度在实践中存在诸多问题,集中体现为行政管控措施效力不彰、市场潜能未能有效发掘、公众力量尚未充分调动等。日本垃圾分类的"沼津模式"源自公私合作的规制转型理念,形成了政府引导、市场激励和民众参与的... 当前我国垃圾分类制度在实践中存在诸多问题,集中体现为行政管控措施效力不彰、市场潜能未能有效发掘、公众力量尚未充分调动等。日本垃圾分类的"沼津模式"源自公私合作的规制转型理念,形成了政府引导、市场激励和民众参与的垃圾分类多元主体协作模式。该模式应因我国《环境保护法》多元共治的环境治理新理念,具备可借鉴的制度优势;契合当前学界对垃圾分类理论研究的共识性观点;且我国相关的政策土壤、社会基础和技术条件也业已具备。我国应当以"沼津模式"为蓝本,重构现有的垃圾分类的管理体制,政府在政策法规层面做好顶层设计,完善管理、监督与宣传制度体系;充分发挥市场作用,引导企业内化垃圾分类行为;通过广泛的公众参与,形成垃圾分类的习惯和文化。 展开更多

关键词 垃圾分类 沼津模式 多元协作 公众参与

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新时代构建社区养老共同体的理论和实践探究 被引量：11

4

作者 陆杰华 黄钰婷 《晋阳学刊》 2022年第2期40-47,共8页

新时代以来,创新老社会新形态下社区居家养老服务模式不仅迫切,也是十分重要。为有效回应养老服务重心下移的政策安排与老年人的现实需求,有必要在新时代着力构建社区养老共同体。文章首先梳理了“共同体”概念的演变脉络,阐明社区养老... 新时代以来,创新老社会新形态下社区居家养老服务模式不仅迫切,也是十分重要。为有效回应养老服务重心下移的政策安排与老年人的现实需求,有必要在新时代着力构建社区养老共同体。文章首先梳理了“共同体”概念的演变脉络,阐明社区养老共同体的理论内涵与主要特征;其次,分别从提供身心社灵的整全照护、增强多元主体的协同合作、推进线上线下的优化互通和形成敬老孝亲的精神共识四个方面阐述其实践重点;再次,结合社区养老工作的现实经验指出构建社区养老共同体当前面临的主要挑战;最后,着眼于未来的发展路径,提出完善全国性专项法规、让渡基层更多自主空间、激发市场主体活力、重视社会工作专业能力等政策建议。 展开更多

关键词 新时代 社区养老共同体 社区居家养老 多元主体协同

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新发展理念下科技大篷车专家站扶贫模式的探索 被引量：9

5

作者 汤国辉 《中国科技论坛》 CSSCI 北大核心 2018年第1期30-36,57,共8页

模式创新在推进农业供给侧结构性改革中具有重要作用。在分析中国的科技大篷车专家站扶贫模式演进的基础上,总结梳理出其具备共生发展、多主体协同、立体网络化、精准扶贫等特征,剖析其面临的高新技术采纳、社会力量整合、内涵应用和金... 模式创新在推进农业供给侧结构性改革中具有重要作用。在分析中国的科技大篷车专家站扶贫模式演进的基础上,总结梳理出其具备共生发展、多主体协同、立体网络化、精准扶贫等特征,剖析其面临的高新技术采纳、社会力量整合、内涵应用和金融政策支持等问题,并就此提出相应的对策建议,研究成果既拓展了科技扶贫理论,也可以为相关部门制定破解三农问题,促进农村发展的政策提供决策参考。 展开更多

关键词 科技大篷车专家站 精准扶贫 多主体协同 教科推扶一体 创新驱动

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磁信息存储技术的回顾与展望 被引量：3

6

作者 韦丹 《物理》 CAS 北大核心 2004年第9期646-651,共6页

文章介绍了磁信息存储技术的发展背景 ,简述了磁信息存储工业百年来的发展历史 ,论述了磁信息存储工业中重大的技术进步与物理学、材料学、电子工程学、机械学、计算机学等各个研究领域之间的关系 ,从而说明高技术工业的发展是多学科共... 文章介绍了磁信息存储技术的发展背景 ,简述了磁信息存储工业百年来的发展历史 ,论述了磁信息存储工业中重大的技术进步与物理学、材料学、电子工程学、机械学、计算机学等各个研究领域之间的关系 ,从而说明高技术工业的发展是多学科共同努力的结果 ,但应用磁学对于突破磁存储工业发展中的技术瓶颈起到非常核心的作用 ;文章还讨论了微磁学与磁信息存储技术的发展互相促进的过程 ,介绍了与磁信息存储技术相关的国际前沿研究进展 ,并探讨了磁信息存储技术未来的发展有可能对物理学及相关学科的基础研究提出的挑战 . 展开更多

关键词 磁信息存储 微磁学 多学科合作 铁磁学 磁矩取向 磁性薄膜

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积极老龄化视角下的老龄友好型社区:理论演进与实践进展 被引量：7

7

作者 周佩玲 李悦 《科技导报》 CAS CSCD 北大核心 2021年第8期17-25,共9页

将积极老龄化概念的发展历程作为研究老龄友好型社区的时间序列与理论分析框架,结合国内外相关文献与实践案例,总结不同阶段下老龄友好型社区的理念演进与实践特征。研究发现:老龄友好型社区的实践探索经历了从“机构化”的老年护理中... 将积极老龄化概念的发展历程作为研究老龄友好型社区的时间序列与理论分析框架,结合国内外相关文献与实践案例,总结不同阶段下老龄友好型社区的理念演进与实践特征。研究发现:老龄友好型社区的实践探索经历了从“机构化”的老年护理中心向“去机构化”养老社区的转变过程,至今发展为在地化养老社区。研究关注点从单一追求物质空间环境对老年人的工具性支持,到注重物质空间与社会环境相结合对老年人的身心健康、社会价值实现与社会融合支持的转变,并在这一过程中逐步展开学科交叉与跨部门合作。中国在积极老龄化视角下发展老龄友好社区应当注重老年人的价值与社会参与。 展开更多

关键词 积极老龄化 老龄友好型社区 社会参与 多元主体合作

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芬兰基础教育课程改革50年:历程、特点及成效 被引量：2

8

作者 岳伟 李文娟 《教育史研究》 2023年第2期106-116,共11页

基础教育课程改革是推动芬兰形成公平、包容且优质基础教育体系的关键。自1970年至今,芬兰的基础教育课程改革已持续了50余年。以历次课程改革的核心目标为标准,可将芬兰的基础教育课程改革划分为三个主要阶段:为确保教育平等的规范性... 基础教育课程改革是推动芬兰形成公平、包容且优质基础教育体系的关键。自1970年至今,芬兰的基础教育课程改革已持续了50余年。以历次课程改革的核心目标为标准,可将芬兰的基础教育课程改革划分为三个主要阶段:为确保教育平等的规范性统一课程时期、为提高整体教育质量的多样化弹性课程时期、为培养学生21世纪关键能力的多学科主题式课程时期。将平等、公平、包容等理念贯穿始终,关注多元主体的协同参与和对话,强调渐进式的课程改革路径是芬兰基础教育课程改革的主要特征。芬兰的基础教育课程改革成效显著,包括建立了平等、优质且高效的基础教育体系,形成了以尊重、信任为内核的教育文化,建构了互惠且灵活的评估机制。 展开更多

关键词 芬兰 基础教育课程改革 教育平等 多主体协作

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深圳前海多元主体街坊整体开发模式研究 被引量：4

9

作者 郭军 刘劲 荆治国 《工程管理学报》 2020年第2期72-77,共6页

“街坊整体开发模式”在保证城市规划功能全面实现的同时,可以实现土地高效、集约利用,打造高品质的街坊整体形象,提升物业价值,已成为国际、国内超大型城市中心区域开发建设的一种创新模式。在梳理、总结既有文献中街坊整体开发模式理... “街坊整体开发模式”在保证城市规划功能全面实现的同时,可以实现土地高效、集约利用,打造高品质的街坊整体形象,提升物业价值,已成为国际、国内超大型城市中心区域开发建设的一种创新模式。在梳理、总结既有文献中街坊整体开发模式理论研究和实践经验的基础上,深入剖析深圳前海合作区十九单元03街坊整体开发案例,对街坊整体开发模式的内涵、落地举措、优缺点展开分析,并进一步提出多元主体合作环境下的街坊整体开发模式实施的主要措施和做法,以期为类似项目的开发建设提供参考。 展开更多

关键词 深圳前海 街坊整体开发模式 多元主体合作

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实行临床技术准入及多科协作确保医疗质量与患者安全 被引量：4

10

作者 赵玉沛 《中国医院》 2005年第12期14-16,共3页

总结和论述了医院通过建立健全规章制度,实行严格的准入制度,有效发挥各委员会的咨询、管理职能,强调综合素质、坚持医师培养和教育制度,建立多层次、多角度管理体系,积极鼓励多科协作、发挥综合技术力量优势确保医院医疗质量与患者安... 总结和论述了医院通过建立健全规章制度,实行严格的准入制度,有效发挥各委员会的咨询、管理职能,强调综合素质、坚持医师培养和教育制度,建立多层次、多角度管理体系,积极鼓励多科协作、发挥综合技术力量优势确保医院医疗质量与患者安全的做法和成效。 展开更多

关键词 技术准入 多科协作 医疗质量 患者安全

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多学科协同与设计优化关键技术研究 被引量：1

11

作者 司徒渝 《机电工程技术》 2008年第2期16-17,98,共3页

传统的设计优化一般主要受到某一个性能或学科的影响,因此造成整体设计优化的结果不理想,甚至互相矛盾,这就使设计优化必然走向系统和总体的设计优化。随着计算技术的发展,人们开始尝试将多学科的设计综合在一起,进行多学科协调优化。... 传统的设计优化一般主要受到某一个性能或学科的影响,因此造成整体设计优化的结果不理想,甚至互相矛盾,这就使设计优化必然走向系统和总体的设计优化。随着计算技术的发展,人们开始尝试将多学科的设计综合在一起,进行多学科协调优化。本文分析了多学科协同与设计优化关键技术,并提出了协同设计优化的方法,对探讨多学科协调优化有一定的参考价值。 展开更多

关键词 多学科 协同与设计优化 多学科协调

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非遗视野下彝族花鼓舞保护的多主体协作 被引量：2

12

作者 黄龙光 《内蒙古艺术学院学报》 2019年第1期20-26,共7页

10余年来,作为非物质文化遗产的彝族花鼓舞的保护工作,地方政府、学术界与民间社会等相关主体均不同程度地参与其中,但目前彝族花鼓舞的整体保护,仍然停留在一种缺乏整体规划而呈零散的碎片化保护。随着当前殡葬制度改革的全面实施,彝... 10余年来,作为非物质文化遗产的彝族花鼓舞的保护工作,地方政府、学术界与民间社会等相关主体均不同程度地参与其中,但目前彝族花鼓舞的整体保护,仍然停留在一种缺乏整体规划而呈零散的碎片化保护。随着当前殡葬制度改革的全面实施,彝族花鼓舞传统内源性传承式主体保护模式已消失,加上长期以来彝族花鼓舞仪式、套路与动作等本体出现不同程度变迁,新形势下亟须建立一个多主体协作的保护机制。作为主导主体的地方政府,可能应在非物质文化遗产视野下全面系统规划彝族花鼓舞的整体保护,主动加强与处于两头的关键主体——学术界和民间社会的沟通交流,有效整合三方资源,共同协作,从而有序推进彝族花鼓舞的整体保护。 展开更多

关键词 非遗视野 彝族花鼓舞保护 多主体协作

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多主体协同育人机制“4.0版”的实践探索 被引量：1

13

作者 马虹 《河北软件职业技术学院学报》 2019年第3期31-34,共4页

“产教融合,校企合作”是加快现代职业教育发展的必然要求,是培养具有“工匠精神”的高素质人才的必由之路。南京工业职业技术学院通过对高职教育的探索实践,实施了以“资源为基础,项目为纽带,平台为载体”的多主体协同育人机制下校企... “产教融合,校企合作”是加快现代职业教育发展的必然要求,是培养具有“工匠精神”的高素质人才的必由之路。南京工业职业技术学院通过对高职教育的探索实践,实施了以“资源为基础,项目为纽带,平台为载体”的多主体协同育人机制下校企合作“4.0版”,探索出了一条培养具有精湛技艺、严谨态度和创新精神的应用型人才的新路。 展开更多

关键词 多主体 协同育人 校企合作 “4.0版”

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高校毕业生就业服务体系的网络结构和运行机制 被引量：1

14

作者 丁璇 《山东省青年管理干部学院学报（青年工作论坛）》 2010年第2期81-85,共5页

采用逻辑演绎和比较分析方法,结合中国高校毕业生特点以及就业服务参与主体的优势和劣势,从促进多主体相互合作的角度研究就业服务体系的网络结构和运行机制,尝试将相关主体进行结构化,建立就业服务体系的网络结构,探讨各主体在这一网... 采用逻辑演绎和比较分析方法,结合中国高校毕业生特点以及就业服务参与主体的优势和劣势,从促进多主体相互合作的角度研究就业服务体系的网络结构和运行机制,尝试将相关主体进行结构化,建立就业服务体系的网络结构,探讨各主体在这一网络结构中的职责和沟通协作的途径,并归纳阐述保障这一网络结构顺畅运行的机制。在充分利用互联网平台基础之上,完善各项就业保障机制,通过构建合作统一的就业网络结构实现就业效率最大化。研究目的在于完善整个就业服务体系并提高其运行效率,为解决当前毕业生就业难题提供新的思路。 展开更多

关键词 就业服务体系 多主体合作 网络结构 运行机制

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多主体协同合作、多边平台架构与区域技术创新研究——以宁波汽车零部件产业创新服务综合体为例

15

作者 郑小碧 孙晓雨 《科技广场》 2020年第6期78-90,共13页

由于产业集群自身特殊的组织形态导致区域技术创新动力不足已成为政府和产业界等方关注的焦点,如何进一步提高区域技术创新效率以及提升区域技术创新能力成为经济发展亟待解决的重要问题。鉴于此,本研究采用单案例分析方法,基于多边平... 由于产业集群自身特殊的组织形态导致区域技术创新动力不足已成为政府和产业界等方关注的焦点,如何进一步提高区域技术创新效率以及提升区域技术创新能力成为经济发展亟待解决的重要问题。鉴于此,本研究采用单案例分析方法,基于多边平台理论和技术溢出理论以及多主体协同合作的实践模式,揭示了区域技术创新的实现路径,研究发现:产业创新服务综合体是集聚创新资源和实现技术创新合作的多边平台架构,产业创新服务综合体的建设与发展对区域技术创新绩效的提高具有技术溢出效应;区域技术创新绩效的提高具体表现为生产率、多样性和稳定性三个方面的提升;区域技术创新的实现机制是通过构建支撑区域技术创新的多边平台,利用多边平台网络结构优势,打造互利共赢的区域技术创新系统,从而解决区域技术创新动力不足等问题。 展开更多

关键词 产业创新服务综合体 多主体协同合作 多边平台 区域技术创新

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基于多元主体合作供给模式的图书馆建设策略研究--以通州湾科创城图书馆为例

16

作者 羌志明 《新世纪图书馆》 CSSCI 2020年第3期36-39,共4页

随着公共服务需求的多元化发展,资源的单一供给模式已经难以满足现实需求,建立多元主体共同参与的合作供给模式成为图书馆事业可持续发展的必然选择。本文以通州湾科创城图书馆为案例,通过对其"四馆合一"多功能建设功能实现... 随着公共服务需求的多元化发展,资源的单一供给模式已经难以满足现实需求,建立多元主体共同参与的合作供给模式成为图书馆事业可持续发展的必然选择。本文以通州湾科创城图书馆为案例,通过对其"四馆合一"多功能建设功能实现的深入分析,提出优化科创城图书馆建设的合作策略与多元主体合作机制。 展开更多

关键词 科创城图书馆 多元主体 “四馆合一” 合作

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建构多元主体合作关系:现代学校治理体系建构的实践导向 被引量：5

17

作者 俞淼 马钟范 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第4期19-23,共5页

建构现代学校治理体系是学校实现教育治理和教育现代化的基础,相关体系的建构必须形成明确的导向和正确的思路。民主合作是组织治理的基本特征。治理目标通过多元主体合作实现,治理工作围绕多元主体合作运作,治理能力以多元主体合作为标... 建构现代学校治理体系是学校实现教育治理和教育现代化的基础,相关体系的建构必须形成明确的导向和正确的思路。民主合作是组织治理的基本特征。治理目标通过多元主体合作实现,治理工作围绕多元主体合作运作,治理能力以多元主体合作为标准,治理方式以多元主体合作为要点,治理重心指向多元主体合作关系协调。因此,多元主体合作关系建构是现代学校治理体系建构的实践导向。学校建构治理体系,要制定要求合作的治理制度,建设引领主体合作的治理文化,树立导航主体合作的治理理念,建构便于多方合作的治理结构,建构合适的分权系统。 展开更多

关键词 现代学校治理体系 多元主体合作关系 治理制度 治理文化 治理理念 治理结构

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协同理论视域下家校合作的现实困境与解困路径研究 被引量：4

18

作者 张亚平 张德彭 《现代教育科学》 2021年第6期28-32,共5页

随着基础教育改革的稳步推进,家庭教育的作用日益突出,家校合作成为教育改革的重要一环。家校合作是一项开放性、主动性、非线性的系统性工程,但在协同运转过程中,存在着家校合作意识薄弱、法律制度缺位、形式单一、内容狭窄等问题。基... 随着基础教育改革的稳步推进,家庭教育的作用日益突出,家校合作成为教育改革的重要一环。家校合作是一项开放性、主动性、非线性的系统性工程,但在协同运转过程中,存在着家校合作意识薄弱、法律制度缺位、形式单一、内容狭窄等问题。基于协同理论的视角,将协同思想引入家校合作问题研究中,分析现阶段家校合作陷入实践困境的原因,从加强家校协同意识、建立家校合作制度、创新家校合作形式、丰富家校合作内容出发,构建有效的多主体协同共育机制,能够进一步优化各子系统间的运行方式,增强家校合作的实效性。 展开更多

关键词 家校合作 协同论 自发性 多主体协同共育

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特重烧伤患者的集束化治疗 被引量：2

19

作者 刘畅 金晓东 +1 位作者 胡志 周永方 《华西医学》 CAS 2011年第3期388-390,共3页

目的总结2例特重烧伤患者在ICU的救治经验和体会,旨在进一步提高特重烧伤患者的救治水平。方法回顾分析2009年6月2例重症烧伤患者的诊治经过程和临床资料。结果 1例患者病情好转,转出ICU继续治疗,1例患者伤后37d因消化道出血死亡。结论... 目的总结2例特重烧伤患者在ICU的救治经验和体会,旨在进一步提高特重烧伤患者的救治水平。方法回顾分析2009年6月2例重症烧伤患者的诊治经过程和临床资料。结果 1例患者病情好转,转出ICU继续治疗,1例患者伤后37d因消化道出血死亡。结论特重烧伤患者的治疗需要整体计划和多科协作。 展开更多

关键词 特重烧伤 集束化 多科协作

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“多课程协同一体化”教学模式在护生自主学习能力培养中的应用 被引量：1

20

作者 赵婉莉 赵小玉 +7 位作者 曾兢 黄琼 张丽梅 杨建华 郭文琼 王媛媛 赵丹 王艳 《中华现代护理杂志》 2017年第33期4285-4288,共4页

目的 探讨＂多课程协同一体化＂教学模式在护生自主学习能力培养中的应用效果.方法 采用目的抽样法,选取2014年9月—2016年1月某高校护理学院四年制护理本科两个教学班为研究对象,采用抽签法选取甲班94名学生为观察组,乙班94名学生为对... 目的 探讨＂多课程协同一体化＂教学模式在护生自主学习能力培养中的应用效果.方法 采用目的抽样法,选取2014年9月—2016年1月某高校护理学院四年制护理本科两个教学班为研究对象,采用抽签法选取甲班94名学生为观察组,乙班94名学生为对照组.对照组按教学计划进行常规教学,观察组在常规教学的基础上,选取护理专业3门主干课程的部分章节开展＂多课程协同一体化＂教学模式.采用自主学习自评量表测评护生的自主学习能力.结果 教改后,观察组护生自主学习自评量表总分、学习行为、学习评价得分分别是（230.21±24.75）、（43.95±5.39）、（45.97±5.95）分,分别高于对照组的（222.60±24.24）、（42.35±5.67）、（43.06±5.78）分,差异均有统计学意义（t值分别是0.033、0.047、0.001;P〈0.05）.结论 ＂多课程协同一体化＂教学模式能够促进护生自主学习能力的提升. 展开更多

关键词 学生 护理 教学 自主学习 协同理论 多课程协同一体化

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