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博士生学术志趣缘何消退?——基于2022年Nature全球博士生调查数据的分析
被引量：
7
1
作者
王倩
蒋贵友
《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
2023年第4期102-113,共12页
学术志趣是博士生从事学术职业的内在动力,也是影响其科研能力的关键要素。然而,诸多博士生学术志趣消退,逃离科研界业已成为常态。本研究基于2022年Nature全球博士生调查数据,使用多元Logistic回归分析发现,博士生自身状况对学术志趣...
学术志趣是博士生从事学术职业的内在动力,也是影响其科研能力的关键要素。然而,诸多博士生学术志趣消退,逃离科研界业已成为常态。本研究基于2022年Nature全球博士生调查数据,使用多元Logistic回归分析发现,博士生自身状况对学术志趣消退具有显著影响,学术能力弱、心理健康状况不佳、持非学术动机的博士生更容易发生学术志趣消退状况;导师工具支持与情感支持负向预测博士生学术志趣消退;组织心理健康支持、资金支持、学术支持与职业支持对博士生学术志趣消退具有显著的负向影响。基于此,博士生应明确读博动机,提升自身学术能力,通过多种途径调适自身心理健康状况;博士生导师应增强并发挥工具支持与情感支持的有效性;高校应重点关注博士生的培养过程,提升组织支持的针对性。
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关键词
博士生培养
学术志趣
培养环境
导师支持
组织支持
学术能力
读博动机
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职称材料
论文发表及其规定对工学硕士生读博选择的影响——基于全国研究生离校调查数据的分析
2
作者
高耀
智凤娇
《天津大学学报（社会科学版）》
2024年第1期17-27,共11页
在“破五唯”背景下,学界更加谨慎地审视论文发表经历在人才培养中的作用,并对高校的论文发表激励制度提出质疑。对此,文章利用2021年全国毕业生离校调查中工学样本数据进行分析,研究发现:论文发表经历将会显著提升工学硕士生读博意愿,...
在“破五唯”背景下,学界更加谨慎地审视论文发表经历在人才培养中的作用,并对高校的论文发表激励制度提出质疑。对此,文章利用2021年全国毕业生离校调查中工学样本数据进行分析,研究发现:论文发表经历将会显著提升工学硕士生读博意愿,但对读博学术动机提升作用有限;相较于国内论文发表经历,国际论文发表更有助于提升工学硕士生读博意愿;以质量保证为目的的论文发表规定在培养结果上不利于工学硕士生读博意愿及学术动机的提升;论文发表经历对工学硕士生读博意愿的影响,论文发表规定对读博意愿及学术动机的影响存在学科异质性,部分不同学科分类下其影响效果存在显著差异。整体而言,论文发表经历对工学硕士生读博选择的积极影响需以非强制为前提,论文发表规定影响了读博意愿及学术动机的养成,不利于科研热情及学术兴趣的培养。因此,工学硕士生读博意愿及学术动机培养需要理性看待论文发表经历的质量保障作用,尊重学科发展规律,建立多元化、差异化的人才培养与评价制度。
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关键词
论文发表
读博意愿
读博动机
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职称材料
题名
博士生学术志趣缘何消退?——基于2022年Nature全球博士生调查数据的分析
被引量：
7
1
作者
王倩
蒋贵友
机构
华东师范大学教育学部
出处
《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
2023年第4期102-113,共12页
基金
国家社会科学基金“十三五”规划教育学重点课题(AFA200007)。
文摘
学术志趣是博士生从事学术职业的内在动力,也是影响其科研能力的关键要素。然而,诸多博士生学术志趣消退,逃离科研界业已成为常态。本研究基于2022年Nature全球博士生调查数据,使用多元Logistic回归分析发现,博士生自身状况对学术志趣消退具有显著影响,学术能力弱、心理健康状况不佳、持非学术动机的博士生更容易发生学术志趣消退状况;导师工具支持与情感支持负向预测博士生学术志趣消退;组织心理健康支持、资金支持、学术支持与职业支持对博士生学术志趣消退具有显著的负向影响。基于此,博士生应明确读博动机,提升自身学术能力,通过多种途径调适自身心理健康状况;博士生导师应增强并发挥工具支持与情感支持的有效性;高校应重点关注博士生的培养过程,提升组织支持的针对性。
关键词
博士生培养
学术志趣
培养环境
导师支持
组织支持
学术能力
读博动机
Keywords
doctoral
training
academic
interest
cultivation
environment
tutor
support
organizational
support
academic
ability
motivation
for
pursuing
a
phd
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
论文发表及其规定对工学硕士生读博选择的影响——基于全国研究生离校调查数据的分析
2
作者
高耀
智凤娇
机构
天津大学教育学院
出处
《天津大学学报（社会科学版）》
2024年第1期17-27,共11页
基金
教育部哲学社会科学研究后期资助项目(21JHQ083).
文摘
在“破五唯”背景下,学界更加谨慎地审视论文发表经历在人才培养中的作用,并对高校的论文发表激励制度提出质疑。对此,文章利用2021年全国毕业生离校调查中工学样本数据进行分析,研究发现:论文发表经历将会显著提升工学硕士生读博意愿,但对读博学术动机提升作用有限;相较于国内论文发表经历,国际论文发表更有助于提升工学硕士生读博意愿;以质量保证为目的的论文发表规定在培养结果上不利于工学硕士生读博意愿及学术动机的提升;论文发表经历对工学硕士生读博意愿的影响,论文发表规定对读博意愿及学术动机的影响存在学科异质性,部分不同学科分类下其影响效果存在显著差异。整体而言,论文发表经历对工学硕士生读博选择的积极影响需以非强制为前提,论文发表规定影响了读博意愿及学术动机的养成,不利于科研热情及学术兴趣的培养。因此,工学硕士生读博意愿及学术动机培养需要理性看待论文发表经历的质量保障作用,尊重学科发展规律,建立多元化、差异化的人才培养与评价制度。
关键词
论文发表
读博意愿
读博动机
Keywords
published
paper
willingness
to
pursu
e
a
doctorate
motivation
for
pursuing
a
phd
分类号
G643.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
博士生学术志趣缘何消退?——基于2022年Nature全球博士生调查数据的分析
王倩
蒋贵友
《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
2023
7
下载PDF
职称材料
2
论文发表及其规定对工学硕士生读博选择的影响——基于全国研究生离校调查数据的分析
高耀
智凤娇
《天津大学学报（社会科学版）》
2024
0
下载PDF
职称材料
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