|
1
|
幸福教育视角下小学德育课程一体化实践路径创新研究——以延安地区为例 |
魏星
张春海
|
《现代教育科学》
|
2019 |
5
|
|
|
2
|
论中小学德育活动“娱乐化”的原因与对策 |
李乃涛
|
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
|
2014 |
5
|
|
|
3
|
多元“模块”型德育课程体系的实践研究──来自上海市七宝外国语小学“德育活动课程化”的实验报告 |
金正扬
|
《现代基础教育研究》
|
2014 |
1
|
|
|
4
|
构建“潜能德育”活动课程 提升中职学生职业精神——以江苏省扬州旅游商贸学校为例 |
林红明
|
《九江职业技术学院学报》
|
2017 |
1
|
|
|
5
|
以综合实践活动课程为载体，有效实施学校德育 |
黄小敏
|
《科教导刊》
|
2013 |
0 |
|
|
6
|
学生活动课程化的初中德育课程构建 |
董丽娥
|
《当代教研论丛》
|
2019 |
0 |
|
