期刊文献+
共找到114篇文章
< 1 2 6 >
每页显示 20 50 100
如何提升学校质量——基于25位中小学校长的混合研究 被引量:4
1
作者 王晶莹 张梦阳 李彦岩 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2019年第2期54-60,共7页
本论文首先运用扎根理论,通过对25位中小学校长的混合研究构建出校长对如何提升学校质量的认知框架,框架包括6个维度,分别是科学评估、学生绩效、发展公平教育、注重执行力、教师是抓手和软实力的传承。其次,运用调查问卷分析校长提升... 本论文首先运用扎根理论,通过对25位中小学校长的混合研究构建出校长对如何提升学校质量的认知框架,框架包括6个维度,分别是科学评估、学生绩效、发展公平教育、注重执行力、教师是抓手和软实力的传承。其次,运用调查问卷分析校长提升学校质量的行为,研究发现,校长的认知与行为并不完全一致,甚至呈现出割裂或悖论状态。研究表明,学校评估方式应该从结果性评估转向过程性评估,并注重利用数据来寻找着力点;积极实施分权、赋能、灵活多样的学校领导力,在学校内部和学校之间对领导职能进行分配,形成多元互动的领导团队,塑造高效的学校领导力;培育自下而上的"自发性"的学校变革能力;将学校改进作为提高学校质量的主要抓手。 展开更多
关键词 学校质量 中小学校长 混合研究 学校领导力
原文传递
我国普通高中办学体制改革:现状、问题与发展路向 被引量:3
2
作者 刘福才 《华南师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2010年第6期28-33,共6页
在教育领域引入市场机制是世界教育发展的一个重要趋势。办学形式多样化是我国普通高中教育政策话语中的关键内容。我国普通高中在办学体制改革发展中存在着教育特色不鲜明、教育结构不合理、办学及管理不规范等问题。普通高中的办学体... 在教育领域引入市场机制是世界教育发展的一个重要趋势。办学形式多样化是我国普通高中教育政策话语中的关键内容。我国普通高中在办学体制改革发展中存在着教育特色不鲜明、教育结构不合理、办学及管理不规范等问题。普通高中的办学体制改革需要在特色办学、分类管理、优化机制、立法规范等方面进一步深化和完善。 展开更多
关键词 普通高中 办学体制 混合制学校 转制学校
下载PDF
“嵌入式”混合所有制办学模式的创新与实践 被引量:3
3
作者 潘国强 章正伟 《浙江交通职业技术学院学报》 CAS 2018年第4期73-76,共4页
混合所有制办学是职业教育推进产教融合,校企合作,提高人才培养质量、提升办学效率与效益的新型办学模式,已被列入国家决策文件加以倡导,目前正处于试点阶段。以飞机维修专业为投资客体,组建成立合资公司,通过体制机制创新及运行模式设... 混合所有制办学是职业教育推进产教融合,校企合作,提高人才培养质量、提升办学效率与效益的新型办学模式,已被列入国家决策文件加以倡导,目前正处于试点阶段。以飞机维修专业为投资客体,组建成立合资公司,通过体制机制创新及运行模式设计,在专业建设及人才培养中"嵌入"合资企业这一利益共同体,有效破解了校企合作中"一头热"等常见痼疾,发挥了企业办学积极性,实现了校企"双主体"育人。 展开更多
关键词 嵌入式 混合所有制 办学 创新 实践
下载PDF
利益相关者理论在高职院校混合所有制办学中的应用 被引量:2
4
作者 宋君远 《安徽水利水电职业技术学院学报》 2018年第1期71-74,共4页
文章从利益相关者理论的基本概念入手,通过对高职院校混合所有制办学的利益相关者进行甄别分类和动因分析,梳理出混合所有制高职院校办学的困厄所在,最后提出利益相关者参与高职院校混合所有制办学的有效路径。
关键词 高职院校 混合所有制 利益相关者理论 办学
下载PDF
混杂工况下校车常开式安全气囊的多目标优化 被引量:2
5
作者 洪亮 刘刚 +2 位作者 葛如海 李梁 李思远 《中国安全科学学报》 CAS CSCD 北大核心 2022年第4期72-79,共8页
为提升混杂工况下校车儿童乘员的安全性,对常开式安全气囊的保护性能开展优化设计。首先,明确6、12岁儿童的损伤阈值;然后,基于台车试验数据,构建与验证校车仿真模型,并搭建校车—常开式安全气囊耦合模型;最后,基于校车碰撞工况与儿童... 为提升混杂工况下校车儿童乘员的安全性,对常开式安全气囊的保护性能开展优化设计。首先,明确6、12岁儿童的损伤阈值;然后,基于台车试验数据,构建与验证校车仿真模型,并搭建校车—常开式安全气囊耦合模型;最后,基于校车碰撞工况与儿童年龄的不同组合,建立6种混杂工况,决选常开式安全气囊的主要设计参数为优化因素,以加权伤害指标为优化目标,构建响应面代理模型。结果表明:利用改进型NSGA-Ⅱ算法,权衡确定上部拉带长度0.2588 m,安装点高度0.3856 m,泄气阀开启压力1.1996×10^(5) Pa,泄气阀开度1.98为最优配置;混杂工况下,具备最优配置的常开式安全气囊可最大限度地降低儿童乘员的损伤风险。 展开更多
关键词 混杂工况 校车 常开式安全气囊 多目标优化 儿童损伤阈值
下载PDF
职业教育混合所有制改革研究综述 被引量:1
6
作者 桑钰清 李大伟 唐林伟 《武汉职业技术学院学报》 2022年第4期11-16,共6页
2014年,《关于加快发展现代职业教育的决定》颁布以来,职业教育混合所有制改革相关研究成果呈现持续增长态势。通过对已有研究成果进行分析,纵向上梳理了职业教育混合所有制改革的研究背景和简单发展脉络;横向上对已有研究成果中“混合... 2014年,《关于加快发展现代职业教育的决定》颁布以来,职业教育混合所有制改革相关研究成果呈现持续增长态势。通过对已有研究成果进行分析,纵向上梳理了职业教育混合所有制改革的研究背景和简单发展脉络;横向上对已有研究成果中“混合所有制职业院校”的定义与本质特征、改革意义、改革样态类型、改革现状与问题、改革路径与对策等方面进行了归纳述评。基于对目前研究成果的分析,发现当前研究存在研究主体较为单一、研究内容不够全面、研究方法过于简单等不足,针对以上不足,展望了未来该领域研究主体多元化、研究内容全面化、研究方法科学化等发展趋势。 展开更多
关键词 混合所有制 高职院校 职业教育 办学模式 学校治理
下载PDF
混合所有制的创业型大学中原始创办人的权责分析——以齐齐哈尔工程学院为例
7
作者 葛书环 杨凤义 +1 位作者 付爱云 辛士祥 《佳木斯职业学院学报》 2018年第2期135-135,137,共2页
在混合所有制的创业型大学中对于原始创办人的地位有待确定,尤其是涉及利用国有资产和集体资产发展起来的民办学校,对于作出巨大贡献的原始投资人应该确立其法律地位,明确原始创办人的责权利。本文以齐齐哈尔工程学院为例,说明明确原始... 在混合所有制的创业型大学中对于原始创办人的地位有待确定,尤其是涉及利用国有资产和集体资产发展起来的民办学校,对于作出巨大贡献的原始投资人应该确立其法律地位,明确原始创办人的责权利。本文以齐齐哈尔工程学院为例,说明明确原始创办人法律地位的重要性和必要性,发挥原始创办人的办学积极性,消除后顾之忧,促进民办学校健康有序的发展。 展开更多
关键词 原始创办人 混合所有制 创业型大学 民办学校
下载PDF
林业院校混合制办学的对策研究
8
作者 邱向英 《高教学刊》 2016年第14期160-161,共2页
当前形势下高等教育继续大力推进民办高等教育发展,持续推进相关管理制度的改革,探索包括林业院校转制等多种混合所有制办学模式,适应转型经济时期社会经济发展的变化趋势。可以看到许多院校通过办学模式的改革来提升竞争力,而林业院校... 当前形势下高等教育继续大力推进民办高等教育发展,持续推进相关管理制度的改革,探索包括林业院校转制等多种混合所有制办学模式,适应转型经济时期社会经济发展的变化趋势。可以看到许多院校通过办学模式的改革来提升竞争力,而林业院校是整个教育环境逐渐走向就业为导向,同时加入转型竞争,相关研究虽然指出国家政策的效力如何改变地方教育生态,但同样也未解释混合所有制办学变革机制的相关情况。文章将以林业院校为例,对高等院校混合制办学的现状及对策进行研究。 展开更多
关键词 林业院校 混合所有制 办学 模式
下载PDF
具有混合所有制特征的二级学院管理机制研究
9
作者 刘丹 《石家庄职业技术学院学报》 2020年第4期5-8,共4页
职业院校开展混合所有制办学是深化产教融合,激发办学活力的重要途径之一.在职业院校混合所有制办学探索中,具有混合所有制特征的二级学院是较为典型的一种模式.现阶段,很多职业院校进行了这种形式的混合所有制探索,但从管理机制来看,... 职业院校开展混合所有制办学是深化产教融合,激发办学活力的重要途径之一.在职业院校混合所有制办学探索中,具有混合所有制特征的二级学院是较为典型的一种模式.现阶段,很多职业院校进行了这种形式的混合所有制探索,但从管理机制来看,这种办学模式仍存在产权管理机制和办学成本管理机制不够完善,管理机构运行效率有待提高,日常管理有待细化等问题.要进一步完善具有混合所有制特征的二级学院管理机制,需推进股份制二级学院改革,建立项目管理机制,不断细化管理制度. 展开更多
关键词 混合所有制 特征 二级学院 管理机制 策略
原文传递
混合所有制办学关键问题研究
10
作者 何粟 陈彩勤 《特区经济》 2022年第9期12-17,共6页
近二十多年来,在国家政策引领和校企合作实践探索中,我国社会力量参与混合所有制办学改革卓有成效。但也存在诸多的阻力和难点。本文试着梳理混合所有制办学链条,并查找关键“卡”点,逐个分析瓶颈,设法疏通阻力。从混合所有制界定、国... 近二十多年来,在国家政策引领和校企合作实践探索中,我国社会力量参与混合所有制办学改革卓有成效。但也存在诸多的阻力和难点。本文试着梳理混合所有制办学链条,并查找关键“卡”点,逐个分析瓶颈,设法疏通阻力。从混合所有制界定、国家政策制度、各方动力激发、合作办学形式、学校运行机制、学生生源吸引等方面对链条上关键点进行了分析与建议。 展开更多
关键词 社会力量 混合所有制 办学
下载PDF
“互联网+在地化”:乡村学校教学质量提升的实践研究 被引量:42
11
作者 田俊 王继新 王萱 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2019年第10期38-46,共9页
"互联网+"在教育领域的应用,带来了教与学形态的创新与变革,也为乡村教育发展带来了新的契机。该文通过深入分析乡村基础教育发展中存在的学校数量萎缩,教育质量低下;乡村学校师生文化认同焦虑;乡村教育与本地社区、本地文化... "互联网+"在教育领域的应用,带来了教与学形态的创新与变革,也为乡村教育发展带来了新的契机。该文通过深入分析乡村基础教育发展中存在的学校数量萎缩,教育质量低下;乡村学校师生文化认同焦虑;乡村教育与本地社区、本地文化结构性断裂等问题,以乡村教育新生态构建的视角,设计了"互联网+在地化"的策略及其实施路径,即构建以N^*(1+M)在地化教学共同体为主体的双轨混成乡村数字学校。并从N^*(1+M)在地化教学共同体构建;同步互动课堂教学模式创新;体制机制创新;数字教师培训体系创新;环境与资源创新,以及数据驱动型的学生发展评测体系创新六个方面详细介绍了这一策略的实践过程。同时,通过问卷调查、半结构性访谈、实地观测等方法对该策略实施效果进行了验证。 展开更多
关键词 在地化教育 “互联网+教育” 双轨混成乡村数字学校 教学共同体
下载PDF
后疫情时代体育混合式教学的内涵、价值及路径 被引量:20
12
作者 刘浏 陈家起 高奎亭 《湖北体育科技》 2020年第11期1021-1025,共5页
突如其来的疫情迫使学校体育教学工作由体育场馆转移至家庭场域,如何将疫情期间居家在线学习的经历转化为复学后的教学经验,使其与体育线下课程相融合,构建后疫情时代体育混合式学习,值得深思。基于此,通过文献资料法、访谈法等研究方法... 突如其来的疫情迫使学校体育教学工作由体育场馆转移至家庭场域,如何将疫情期间居家在线学习的经历转化为复学后的教学经验,使其与体育线下课程相融合,构建后疫情时代体育混合式学习,值得深思。基于此,通过文献资料法、访谈法等研究方法,以体育混合式教学为研究对象,探讨其内涵、价值及实施路径。结果表明:体育混合式教学的内涵主要包括体育教学时空的融合、体育教学资源的整合以及体育教学策略的结合;在价值层面上,体育混合式教学有着转变教学主体身份、优化体育课堂结构以及构建体育泛在学习环境等价值;在实施路径中,体育混合式教学以网络技术平台、体育教师教育技术及理念为支撑,课前利用在线教学实现体育知识及技能的讲解示范、课中通过线下课堂促进体育运动技能的内化和吸收、课后开展多元评价并进行及时反馈。 展开更多
关键词 后疫情时代 体育教学 混合式教学 内涵 价值 路径 学校体育
下载PDF
大数据时代下新型混合式教学模式在初中数学教学中的应用研究 被引量:20
13
作者 汤懋杰 崔琳 《无线互联科技》 2019年第13期157-158,共2页
在当前大数据时代下,社会已进入智慧教育时代,教育信息化得到了迅速发展。改革传统教学模式、采取新教学方法提高教学效果是当前初中数学教学改革关注的热点。近些年,混合式教学与翻转课堂教学的理念已慢慢融入至初中数学的教学过程中... 在当前大数据时代下,社会已进入智慧教育时代,教育信息化得到了迅速发展。改革传统教学模式、采取新教学方法提高教学效果是当前初中数学教学改革关注的热点。近些年,混合式教学与翻转课堂教学的理念已慢慢融入至初中数学的教学过程中。基于此,文章把大数据环境所支撑的一种新型混合式教学模式融入至初中数学教学中,以实现初中数学的精准教学。 展开更多
关键词 大数据时代 混合式教学 翻转教学 初中数学
下载PDF
基于翻转课堂的混合教学模式课程实践探索——以《建筑工程施工》课程为例 被引量:19
14
作者 王洪岭 邓小娟 《教育教学论坛》 2020年第12期233-234,共2页
文章分析了中等职业学校专业课程课堂教学的困境,阐述了基于翻转课堂的线上线下混合式教学的优点,以《建筑工程施工》课程为例,介绍了课前准备阶段、线上自主学习阶段、课堂活动阶段以及课后巩固阶段开展教学的情况,最后认为:混合式教... 文章分析了中等职业学校专业课程课堂教学的困境,阐述了基于翻转课堂的线上线下混合式教学的优点,以《建筑工程施工》课程为例,介绍了课前准备阶段、线上自主学习阶段、课堂活动阶段以及课后巩固阶段开展教学的情况,最后认为:混合式教学是未来课堂教学的主要形态,是教改的主要方向之一,是学生学会自主学习的突破点。 展开更多
关键词 翻转课堂 混合式教学 中职学校 建筑工程施工
下载PDF
高职院校实施混合所有制办学的实践与探索——以浙江高职院校为例 被引量:18
15
作者 严新乔 《职业技术教育》 北大核心 2017年第11期13-16,共4页
在国家推进供给侧结构性改革的背景下,高职院校探索混合所有制办学是我国高等职业教育体制机制改革的重大突破。浙江省一些高职院校在混合所有制办学领域进行了探索,主要有不涉及产权的半混合和PPP共建基础设施两种模式。从其实践来看,... 在国家推进供给侧结构性改革的背景下,高职院校探索混合所有制办学是我国高等职业教育体制机制改革的重大突破。浙江省一些高职院校在混合所有制办学领域进行了探索,主要有不涉及产权的半混合和PPP共建基础设施两种模式。从其实践来看,推进高职院校混合所有制办学,还需进一步强化政府主导,加强顶层设计,明晰产权,优化治理结构,完善现代大学制度,引入竞争激励机制。依据现行政策,近期内可将PPP模式作为在学校层面探索混合所有制办学的主要方向和主要形式。 展开更多
关键词 高职院校 混合所有制办学 政府和社会资本合作模式 浙江省
下载PDF
职业教育混合所有制办学政策的现状、问题与对策 被引量:17
16
作者 雷世平 乐乐 +1 位作者 郭素森 李海燕 《职业技术教育》 北大核心 2021年第19期34-39,共6页
依据政策的位阶(地位),我国职业教育混合所有制办学政策分为总政策、基本政策和具体政策。党中央关于发展混合所有制经济和国企改革的重要论断是混合所有制办学的总政策,国务院关于探索发展、鼓励发展混合所有制职业院校的原则要求是混... 依据政策的位阶(地位),我国职业教育混合所有制办学政策分为总政策、基本政策和具体政策。党中央关于发展混合所有制经济和国企改革的重要论断是混合所有制办学的总政策,国务院关于探索发展、鼓励发展混合所有制职业院校的原则要求是混合所有制办学的基本政策,而相关部委、地方政府推进职教混改的行动准则,则是混合所有制办学的具体政策。当前,从政策供给、政策运用和政策形成等不同视角看,职业教育混合所有制办学政策存在"条块不全"、按就近原则"借用"、政策创新难度巨大等问题。要推进职业教育混合所有制办学的政策创新,必须彻底解放思想桎梏,为政策创新释放动力;积极推动混改试点,为政策创新开辟道路;灵活运用政策工具,为政策创新提供抓手;聚焦混改关键领域,为政策创新破解难题。 展开更多
关键词 职业教育 混合所有制办学 办学政策
下载PDF
高职院校混合所有制办学模式探究 被引量:16
17
作者 霍艳杰 曹娅丽 《职业教育研究》 2017年第5期41-44,共4页
分析高职院校探索发展混合制的现状、办学困境,针对校企双方的困惑、出资方式、产权分配、运行管理机制、收益分配与退出机制、评价机制及国家法律法规等方面提出高职院校发展混合所有制的对策,为发展混合所有制高职院校提供理论依据。
关键词 高职院校 混合所有制 办学模式
下载PDF
高职产教融合的企业主体责任及其担当——混合所有制“共享工厂”模式的提出 被引量:15
18
作者 鲁武霞 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第10期79-86,共8页
高职“双高计划”建设的主要抓手是高端产教融合集成化实践平台,重点任务是破解产教融合体制机制问题,强化企业重要主体作用。企业参与职教办学属于社会责任考虑,根本动因是有助于实现企业“利润”,企业“协办主体”身份意味着承担履行... 高职“双高计划”建设的主要抓手是高端产教融合集成化实践平台,重点任务是破解产教融合体制机制问题,强化企业重要主体作用。企业参与职教办学属于社会责任考虑,根本动因是有助于实现企业“利润”,企业“协办主体”身份意味着承担履行“协办责任”。应该从技术、制度和文化三个层面透析产教融合中企业参与不足的障碍与缘由,探寻产教融合的性质与特征,探索混合所有制“共享工厂”模式以推进产教融合实践平台体制机制变革,从而强化企业参与办学的主体责任,破解“校热企冷”合作困境。 展开更多
关键词 “双高计划” 产教融合平台 企业主体责任 混合所有制办学 “共享工厂”模式
下载PDF
上海市大气污染对小学生肺功能小气道指标的急性效应研究 被引量:14
19
作者 张莉君 郭常义 +11 位作者 许慧慧 许东 沈先标 杜向阳 章敏华 谈建国 张江华 东春阳 钱海雷 施烨闻 潘梅竹 周晓丹 《中华流行病学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2017年第2期147-153,共7页
目的 分析上海市复合型大气污染对儿童肺功能小气道指标的急性影响。方法 在上海市内环、中环和外环各选择一所小学(A、B和C),每所学校各随机抽取3~5年级一个班级学生为研究对象(共233人);A、B两校于2013年12月和C校于2014年12月... 目的 分析上海市复合型大气污染对儿童肺功能小气道指标的急性影响。方法 在上海市内环、中环和外环各选择一所小学(A、B和C),每所学校各随机抽取3~5年级一个班级学生为研究对象(共233人);A、B两校于2013年12月和C校于2014年12月测试肺功能3次,各校分别于次年5-6月测试第4次肺功能。同时收集同期三校就近环境空气质量监测点大气细颗粒物(PM2.5)、可吸入颗粒物(PM10)、二氧化硫(SO2)和二氧化氮(NO2)污染物数据和气象监测数据;采用线性混合效应模型分析大气污染对肺功能小气道指标的影响。结果 控制气象因素和个体因素后,PM2.5、PM10滞后2 d和累计滞后2 d、SO2累计滞后2 d和NO2检测当日浓度每增加一个四分位间距(IQR),儿童25%肺活量最大呼吸流速(MEF25%)、50%肺活量最大呼吸流速(MEF50%)、75%肺活量最大呼吸流速(MEF75%)和用力呼气中段流速(FEF25%~75%)均有不同程度的降低(P〈0.05或P〈0.01);双污染物模型分析显示SO2和NO2分别叠加PM2.5和PM10污染时,滞后效应值大于SO2和NO2单独存在时(P〈0.05)。结论 上海市大气污染物短期暴露与儿童肺功能小气道指标变化呈负相关,并存在滞后效应及累计滞后效应。 展开更多
关键词 空气污染 肺活量最大呼吸流速 混合效应模型 小学生
原文传递
混合所有制产业学院建设困境与路径——一种基于新制度主义的分析范式 被引量:13
20
作者 高艳 宫斐 李华玲 《职业技术教育》 北大核心 2021年第30期6-13,共8页
混合所有制产业学院是我国职业教育校企合作的一种新的组织形式。采用新制度主义的分析范式研究发现,产业学院的建设过程实际上是宏观制度与微观行为逻辑之间相互作用或多重作用的结果,中央政府、地方政府、企业与高职院校是产业学院构... 混合所有制产业学院是我国职业教育校企合作的一种新的组织形式。采用新制度主义的分析范式研究发现,产业学院的建设过程实际上是宏观制度与微观行为逻辑之间相互作用或多重作用的结果,中央政府、地方政府、企业与高职院校是产业学院构建过程中的核心行为主体。政策供给的失衡与环境的约束使中央政府采取了渐进推进策略和趋同式的组织结构方式,“诺斯悖论”与委托代理制度下地方政府基于利益算计而采取了严格的成本控制与风险规避策略;“非完全契约”制度下的企业表现出投资犹疑与投机行为;校企的价值冲突与压力型考核制度使高职院校产生求稳心理并采取政策变通策略,这些因素导致混合所有制产业学院建设面临诸多困境。为进一步推进混合所有制产业学院建设,需要强化产权治理,降低内部交易成本;构建学院内部利益兼容机制和多重目标激励机制;强化内部文化认同,构建产业学院的社会规范性机制。 展开更多
关键词 新制度主义 混合所有制 产业学院 校企合作
下载PDF
上一页 1 2 6 下一页 到第
使用帮助 返回顶部