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谈初中语文教学中的读写结合 被引量:19
1
作者 吴凤 《宁波教育学院学报》 2011年第1期112-113,124,共3页
作文教学是初中语文教学的重要内容。提高学生写作水平的方法很多,将阅读教学与作文教学巧妙结合起来,在阅读教学中指导学生选择素材、谋篇布局、细节描写,不失为改进初中语文教学、提高学生写作水平的一种有效途径。
关键词 初中语文教学 读写结合 作文
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经典阐释与当前中学鲁迅作品教学 被引量:6
2
作者 陈国恩 徐鸿沄 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2011年第3期46-50,共5页
鲁迅作品的经典意义,在近一个世纪中经历了反封建性、革命性、启蒙性的变化。从1990年代开始,鲁迅研究的意识形态功能不复存在,"鲁迅"遭遇了寂寞。这一动向反映在中学语文教学中,就是依据新课标对鲁迅作品的选目作了调整,总... 鲁迅作品的经典意义,在近一个世纪中经历了反封建性、革命性、启蒙性的变化。从1990年代开始,鲁迅研究的意识形态功能不复存在,"鲁迅"遭遇了寂寞。这一动向反映在中学语文教学中,就是依据新课标对鲁迅作品的选目作了调整,总体上减少了鲁迅作品的数量,特别删除了涉及对传统文化批判的篇目。这一变化提醒我们要重新思考鲁迅作品的经典性。中学语文教学对鲁迅作品的讲解要淡化其与时事政治的关系,专注于发掘其更为内在、更具有久远价值的文化意义;可以把鲁迅作品的讲解与提高民族素质、抵制粗俗文化的目标结合起来;要把鲁迅当作一个人来认识,让中学生透过其内心世界去感受其品质;要对鲁迅及其作品采取一种历史的辩证的观点,适当向学生展示不同阐释及其意义。 展开更多
关键词 鲁迅 经典 嬗变 中学语文教学
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网络大数据背景下的中学语文教学专题数据库建设研究 被引量:4
3
作者 李先强 《信息与电脑》 2017年第18期125-126,129,共3页
笔者针对网络大数据背景下的中学语文教学专题数据库建设不足之处进行分析,从中学语文教学专题数据库中的教学内容滞后亟待更新、专题数据库中教学内容编排缺乏针对性指出建设中学语文教学专题数据库的必要性。并分析新形势下中学语文... 笔者针对网络大数据背景下的中学语文教学专题数据库建设不足之处进行分析,从中学语文教学专题数据库中的教学内容滞后亟待更新、专题数据库中教学内容编排缺乏针对性指出建设中学语文教学专题数据库的必要性。并分析新形势下中学语文教学专题数据库内容体系新要求,从集合网络最新理论与科技成果构架专题数据库的框架和理论,按"结构"和"特征"整合教学资源,对教学对象和教学内容进行交叉研究、归类研究进行了论述。最后提出基于网络大数据的中学语文教学专题数据库构建思路,从按数据库特征构建中学语文教学内容的专题数据库,面向教学科研、面向读者构建中学语文教学内容的专题数据库,根据中学生的差异性,建立中学语文专题数据库教学内容数据模块,建立中学语文专题数据库教学内容系统的修复、更新、评价系统进行论述。对中学语文教学专题数据建设具有启示意义。 展开更多
关键词 专题数据库 教学资源 中学语文教学
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中学语文教学:请走出“贵族化”的怪圈——论“平民”语文教学的建构 被引量:3
4
作者 范红 王家伦 《教育与教学研究》 2012年第8期118-120,126,共4页
当今语文教学"贵族化"的倾向甚为严重,必须回归"平民化"。首先,语文"被"承担着过重的德育负担;对此,必须研究方法论,理解"共性"与"个性"之间的关系,解决负担问题。其次,作文教学被... 当今语文教学"贵族化"的倾向甚为严重,必须回归"平民化"。首先,语文"被"承担着过重的德育负担;对此,必须研究方法论,理解"共性"与"个性"之间的关系,解决负担问题。其次,作文教学被寄予了培养文学家的任务;对此,应提倡"作文就是说话"的观念。第三,教学过程浮华繁琐,令人难以适从;所以,必须简化教学环节。 展开更多
关键词 中学语文教学 去贵族化 性质 作文教学 教学环节
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新课改下中学语文课堂导入例谈 被引量:3
5
作者 张秀芹 《南阳师范学院学报》 CAS 2012年第11期121-124,共4页
新课程标准强调了"知识和能力"、"过程和方法"、"情感态度和价值观"三个维度的教学目标。新课改下的语文课必然是朝向三维目标的课堂,语文课堂的导入行为必然也将以三个维度的教学目标为出发点和归宿。
关键词 新课程改革 三维目标 中学语文 课堂导入
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新课改背景下初中语文教学中情感教育探究 被引量:3
6
作者 朱斌 《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2017年第5期266-267,共2页
初中语文教学中对学生进行情感教育是必不可少的,如何通过情感教育来培养学生的语文学习能力是广大教师最关心的问题。因此,针对这一问题,结合自身的教学经验,具体提出几点建议。
关键词 新课改 初中语文教学 情感教育
原文传递
后现代教育视野下的中学语文教学 被引量:3
7
作者 潘家明 《江汉大学学报(社会科学版)》 2008年第1期101-105,共5页
后现代教育作为当代主要教育思潮之一,在课程和教学理念上与传统的教育有着很大区别,在课程理念上认为课程即探究过程,强调课程发展实践性;在教学方式上突出学习者的自组织,学习是一种自组织过程;在教师作用方面要创设师生平等对话的教... 后现代教育作为当代主要教育思潮之一,在课程和教学理念上与传统的教育有着很大区别,在课程理念上认为课程即探究过程,强调课程发展实践性;在教学方式上突出学习者的自组织,学习是一种自组织过程;在教师作用方面要创设师生平等对话的教学情境,教师是教学活动中的平等的首席;在教学方法上要重视隐喻与描述,引发对话与体验;在学习方法上要求师生进行合作性规划,在丰富多彩的语文活动中参与建构知识。语文课程标准所提倡的课程教学理念和学习方式及师生关系与后现代教育思想有着一致性,学习借鉴后现代教育思想能够更好地贯彻语文教学改革。 展开更多
关键词 中学语文教学 后现代教育 发展实践性 自组织过程 参与建构
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在中学语文教学中加强审美教育 被引量:3
8
作者 吕平华 《科教文汇》 2015年第30期107-108,共2页
由于受"应试教育"的影响,中学语文教学功利化倾向明显,本来应该培养学生的审美能力被忽视,导致语文这一本来最具有人文情怀的课程变得冷漠。要改变这一现状,就必须使老师认识到语文教学中加强审美教育的重要性,探究语文教学... 由于受"应试教育"的影响,中学语文教学功利化倾向明显,本来应该培养学生的审美能力被忽视,导致语文这一本来最具有人文情怀的课程变得冷漠。要改变这一现状,就必须使老师认识到语文教学中加强审美教育的重要性,探究语文教学中的审美途径,立德树人,培养学生对生活、对生命的热爱,内心充满人文情怀。 展开更多
关键词 中学语文教学 审美教育 途径
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初中语文教学必须注重“四化” 被引量:2
9
作者 王红霞 《学周刊(中旬)》 2016年第5期46-47,共2页
要提高初中语文教学质量,教师需要注重课堂教学的情感化、教学风格的个性化、课堂教学的生活化、教育模式的人性化。
关键词 初中语文 课堂教学 教学质量
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在语文教学中培养学生的创造性思维 被引量:2
10
作者 王清琳 《江苏教育研究》 2020年第5期89-91,共3页
语言是思维的外壳,语文教学承载着学生创造思维能力培养的重要使命。培养学生的创造性思维,要创设友善宽松的思维氛围,组织形式多样的思维训练,培养学生良好的思维品质,使学生的思维广阔、灵活、深刻。
关键词 创造性思维 思维品质 中学语文教学
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关于中学语文教材评价中的几个问题——为叶老主持编写的中学语文教材辩诬
11
作者 陈辽 《益阳师专学报》 2000年第3期121-124,共4页
《审视中学语文教育》一书 ,在要不要对学生灌输马克思主义 ,要不要对中学生进行爱国主义教育 ,该不该选收叶圣陶先生的作品及其它一些观点上 ,都存在着错误认识 ,只会误导中学语文教育改革 ,应该予以澄清。
关键词 中学 语文教育 教材评介 改革 叶圣陶 爱国主义
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新课程标准下对中学语文教学人文情怀缺失的反思 被引量:2
12
作者 张承承 《黔南民族师范学院学报》 2012年第3期85-89,共5页
在新课程标准全面实施,大力提倡素质教育的今天,仍然有不少中学语文教师在教学中只注意其工具性,而忽视对学生人文情怀的培养,究其主要原因是中学语文受应试教育的影响,使得教学重心仍有较大的偏离;教师的教学缺乏创新;校园周边文化缺... 在新课程标准全面实施,大力提倡素质教育的今天,仍然有不少中学语文教师在教学中只注意其工具性,而忽视对学生人文情怀的培养,究其主要原因是中学语文受应试教育的影响,使得教学重心仍有较大的偏离;教师的教学缺乏创新;校园周边文化缺乏正确的导向作用等。为改变当前中学语文教学学生人文情怀缺失的现象,应采取改革语文考试的内容,提高语文教师的人文意识,注重引导学生较系统地继承经典文化,有针对性地传承民间、乡土文化,对学生进行美育和艺术教育等多项对策,以培养为社会所需要的、具有人文情怀的高素质人才。 展开更多
关键词 新课程标准 中学语文教学 人文情怀 缺失 反思
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浅谈运用信息技术培养创造性思维能力——基于对中学语文教学的研究与实践 被引量:2
13
作者 何喜贵 《贵州教育学院学报》 2009年第1期26-29,共4页
培养学生的创造性思维能力是创新教育的重要组成部分。一个具有创造性思维能力的学生,能从多角度、多方面看问题,搜集、获取信息的能力强,思维具有新颖性和独创性。随着信息技术的迅猛发展和普及,运用信息技术培养学生创造性思维能力的... 培养学生的创造性思维能力是创新教育的重要组成部分。一个具有创造性思维能力的学生,能从多角度、多方面看问题,搜集、获取信息的能力强,思维具有新颖性和独创性。随着信息技术的迅猛发展和普及,运用信息技术培养学生创造性思维能力的作用已成共识。在中学语文课堂教学的研究与实践中,教师应该变革旧的教学方法,营造民主、和谐的教学氛围,运用新的教学策略,运用信息技术努力为学生创设活动情境,丰富学生的想象力,激发学生的积极性,鼓励学生大胆尝试,主动参与,以培养学生的创造个性。 展开更多
关键词 中学语文教学 创造性思维能力 信息技术
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新课改下中学语文教学创新研究 被引量:2
14
作者 孟文丽 赵红霞 崔悦 《科教导刊》 2017年第2X期132-133,共2页
新课改提出了新的"语文观",要求语文的外延与生活的外延要求同,提倡培养学生独立思考能力、发现问题与解决问题的能力以及探究式学习的习惯。这就要求语文教师在语文课堂教学重新审定"语文"之涵义,强化语文课堂教... 新课改提出了新的"语文观",要求语文的外延与生活的外延要求同,提倡培养学生独立思考能力、发现问题与解决问题的能力以及探究式学习的习惯。这就要求语文教师在语文课堂教学重新审定"语文"之涵义,强化语文课堂教学的创新意识,要全面开展中学语文阅读教学、文言文教学、作文教学的创新研究。 展开更多
关键词 新课改 中学语文教学 创新研究
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浅谈语文教学反思 被引量:1
15
作者 施泽清 《福建教育学院学报》 2012年第5期21-22,共2页
新课程改革把教学反思提到了一个新的高度,叶澜、波斯纳等中外教授学者也说过"教学反思"的重要性。的确,一个教师的健康成长离不开"学"与"思"。回首自己的教学生涯,愈发觉得"教学反思"就是探... 新课程改革把教学反思提到了一个新的高度,叶澜、波斯纳等中外教授学者也说过"教学反思"的重要性。的确,一个教师的健康成长离不开"学"与"思"。回首自己的教学生涯,愈发觉得"教学反思"就是探索教师自身成长的最佳途径。如何进行有效的反思?如何写好自己的反思?已成为当今教育工作者研究的热门话题。 展开更多
关键词 中学语文 教学反思 教师成长
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中学语文阅读教学浅见
16
作者 矣向阳 《玉溪师范学院学报》 2001年第4期99-101,共3页
在中学语文教学中 ,把讲读变导读 ,讲堂转读堂 ,利用导读激发学生读的兴趣 ,进而传授了读的方法 ,培养了读的能力 ,可谓一“读”
关键词 中学教育 语文阅读 导读
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新课程教学中如何培养中学生的语文素养 被引量:1
17
作者 陈田 《琼州学院学报》 2007年第6期118-118,121,共2页
本文对提高中学生语文素养的相关问题加以论述。
关键词 中学语文教学 培养 语文素养
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对学习困难学生的语文学习指导尝试
18
作者 马泽虎 《玉溪师范学院学报》 2001年第4期102-103,共2页
学习困难的学生是教学的特殊对象 ,其特殊之处在于心理障碍。因此 ,用心理学的原理指导语文教学实践 ,试图从矫治其心理问题入手 ,提高语文素质 。
关键词 心理学 中学语文教学 学习指导
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中学语文教学要注重审美教育 被引量:1
19
作者 曾藕元 《娄底师专学报》 2002年第2期82-83,共2页
在中学语文教学中注重审美教育具有重要的时代意义。因此 ,语文教师要积极挖掘语文学科中的语言文字美、自然美、人文美等审美因素 ,顺应审美教育和语文教学的规律 ,把审美教育寓于语文教学的全过程中 ,培养学生感知美、鉴赏美、创造美。
关键词 语文教学 审美教育 审美因素 创造美 中学教育 教学过程 人文美 自然美
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中学语文教学论教法新探 被引量:1
20
作者 吴战文 《渭南师范学院学报》 2003年第6期76-78,共3页
高等师范院校的中学语文教学论的教学不仅要着眼于学生教学基本技能的培养和提高 ,更要着眼于学生未来的发展 ,为此 ,教学中应突出理论性、注重研讨性、体现应用性 ,强化教学实践研究。
关键词 中学语文教学论 师资素质 职业技能 高等师范院校 教学范例 教学录像
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