期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
4
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
师徒制教学模式在高职文秘专业教学中的应用——以广东科学技术职业学院为例
被引量：
10
1
作者
潘琦华
《广东技术师范学院学报》
2007年第9期100-102,109,共4页
广东科学技术职业学院文秘专业以培养能够胜任中小企业办公室工作,协助领导处理商贸事务,为领导决策及实施提供服务的高级技能型秘书人才为目标。由于高职文秘专业自身的特殊性及社会对文秘人员的规格和要求的不断提高,高职文秘专业教...
广东科学技术职业学院文秘专业以培养能够胜任中小企业办公室工作,协助领导处理商贸事务,为领导决策及实施提供服务的高级技能型秘书人才为目标。由于高职文秘专业自身的特殊性及社会对文秘人员的规格和要求的不断提高,高职文秘专业教学面临新的挑战。高职文秘专业教学必须加大实践教学以提高学生的职业能力。本文以广东科学技术职业学院文秘专业实践教学改革为例,分析了师徒制教学模式在高职文秘专业教学中的应用。
展开更多
关键词
师徒制教学模式
高职教育
文秘专业
下载PDF
职称材料
2PM教学模式在内科护理学教学改革中的应用价值研究
被引量：
3
2
作者
于洋
李红玉
《辽宁医学院学报（社会科学版）》
2016年第3期39-42,共4页
目的:探讨2PM教学模式在内科护理学教学改革中的应用价值。方法:采用随机抽样法选取锦州医科大学2012级120名本科护理医学专业学生平均分为对照组及干预组。对照组采用传统教学方法,干预组采用2PM教学模式,通过问卷比较两组学生学习态度...
目的:探讨2PM教学模式在内科护理学教学改革中的应用价值。方法:采用随机抽样法选取锦州医科大学2012级120名本科护理医学专业学生平均分为对照组及干预组。对照组采用传统教学方法,干预组采用2PM教学模式,通过问卷比较两组学生学习态度,并比较两组学生教学过程中的考核结果及教学后理论、操作考核结果。结果:问卷结果显示干预组中情景训练和师带徒培训中敏锐的应变能力、解决问题的能力和独立思维能力(P<0.05),差异有统计学意义;干预组对案例充分理解和评估,提出护理问题,作出护理计划,技术操作,发现问题,解决问题,对所实施的护理作出评价均优于对照组,两组比较差异均有统计学意义(P<0.05);干预组理论和操作考试成绩(P<0.05),差异有统计学意义。结论:2PM教学模式在内科护理学教学改革中具有重要的应用价值,对于提高学生学习态度、教学参与、理论及操作考核具有重要作用。
展开更多
关键词
2PM教学模式
师带徒教学模式
微格教学
内科护理学
理论及操作考核
下载PDF
职称材料
基于岗位胜任力的中医专业学位硕士研究生的师承教育模式探索
被引量：
5
3
作者
刘丹青
张珊珊
+1 位作者
陈思洁
杨文明
《中国当代医药》
CAS
2023年第22期155-159,共5页
住院医师规范化培训是毕业后医学教育的重要形式,是提升临床医师专业素养、培养更高层次医疗人才的关键步骤。提高住院医师(含并轨专硕研究生)岗位胜任力是住院医师规范化培训的核心内容。本文深刻剖析了当前中医专业学位硕士研究生师...
住院医师规范化培训是毕业后医学教育的重要形式,是提升临床医师专业素养、培养更高层次医疗人才的关键步骤。提高住院医师(含并轨专硕研究生)岗位胜任力是住院医师规范化培训的核心内容。本文深刻剖析了当前中医专业学位硕士研究生师承教育模式存在的问题,对目前国内外医师岗位胜任力现况进行了研究,并提出了以建立和完善规章制度、加强师资队伍建设与完善师生激励机制为三大保障,和以构建信息化管理平台、创新师承教育方式和优化评估模式为三大举措的师承教育模式,以期提高中医专业学位硕士研究生的岗位胜任力,从而为临床锻炼出更为优秀的医疗队伍,使之更加符合新时代医疗工作的要求,也更好地提升中医住院医师的整体水平。
展开更多
关键词
中医学
师承教育
教学模式
中医专业学位研究生
人才培养
下载PDF
职称材料
双导师制带教模式对护理见习生临床实践能力的影响
4
作者
刘忠丽
蒲静
尚倩倩
《中国药业》
CAS
2016年第B12期81-82,共2页
目的探讨双导师带教模式对护理见习生实践能力的影响。方法将医院2016级护理见习生80名分为观察组与对照组，各40名。对照组采用传统带教模式，以临床教师为主；观察组采用双导师带教模式。结果观察组的临床实践能力程度、评分显著高于...
目的探讨双导师带教模式对护理见习生实践能力的影响。方法将医院2016级护理见习生80名分为观察组与对照组，各40名。对照组采用传统带教模式，以临床教师为主；观察组采用双导师带教模式。结果观察组的临床实践能力程度、评分显著高于对照组（P〈0.05）。结论采用双导师制带教模式，合理利用教学资源，拉近了教学与临床实践的距离，促进了老师与学生的共同进步，教学效果明显，可全面快速提升学生的综合实践能力。
展开更多
关键词
护生
双导师带教模式
临床实践能力
下载PDF
职称材料
题名
师徒制教学模式在高职文秘专业教学中的应用——以广东科学技术职业学院为例
被引量：
10
1
作者
潘琦华
机构
广东科学技术职业学院
出处
《广东技术师范学院学报》
2007年第9期100-102,109,共4页
文摘
广东科学技术职业学院文秘专业以培养能够胜任中小企业办公室工作,协助领导处理商贸事务,为领导决策及实施提供服务的高级技能型秘书人才为目标。由于高职文秘专业自身的特殊性及社会对文秘人员的规格和要求的不断提高,高职文秘专业教学面临新的挑战。高职文秘专业教学必须加大实践教学以提高学生的职业能力。本文以广东科学技术职业学院文秘专业实践教学改革为例,分析了师徒制教学模式在高职文秘专业教学中的应用。
关键词
师徒制教学模式
高职教育
文秘专业
Keywords
mentoring
teaching
mode
higher
vocational
education
secretarial
major
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
下载PDF
职称材料
题名
2PM教学模式在内科护理学教学改革中的应用价值研究
被引量：
3
2
作者
于洋
李红玉
机构
锦州医科大学附属第一医院
锦州医科大学
出处
《辽宁医学院学报（社会科学版）》
2016年第3期39-42,共4页
基金
锦州医科大学教学改革研究一般项目<2PM教学方法在内科护理学教学改革中的实践与研究>(编号:YA2014059)的研究成果
文摘
目的:探讨2PM教学模式在内科护理学教学改革中的应用价值。方法:采用随机抽样法选取锦州医科大学2012级120名本科护理医学专业学生平均分为对照组及干预组。对照组采用传统教学方法,干预组采用2PM教学模式,通过问卷比较两组学生学习态度,并比较两组学生教学过程中的考核结果及教学后理论、操作考核结果。结果:问卷结果显示干预组中情景训练和师带徒培训中敏锐的应变能力、解决问题的能力和独立思维能力(P<0.05),差异有统计学意义;干预组对案例充分理解和评估,提出护理问题,作出护理计划,技术操作,发现问题,解决问题,对所实施的护理作出评价均优于对照组,两组比较差异均有统计学意义(P<0.05);干预组理论和操作考试成绩(P<0.05),差异有统计学意义。结论:2PM教学模式在内科护理学教学改革中具有重要的应用价值,对于提高学生学习态度、教学参与、理论及操作考核具有重要作用。
关键词
2PM教学模式
师带徒教学模式
微格教学
内科护理学
理论及操作考核
Keywords
2PM
teaching
mode
mentoring
teaching
mode
micro
teaching
physician
nursing
theory
and
operation
of
assessment
分类号
R-4 [医药卫生]
下载PDF
职称材料
题名
基于岗位胜任力的中医专业学位硕士研究生的师承教育模式探索
被引量：
5
3
作者
刘丹青
张珊珊
陈思洁
杨文明
机构
安徽中医药大学第一附属医院研究生科
安徽中医药大学第一附属医院院长办公室
出处
《中国当代医药》
CAS
2023年第22期155-159,共5页
基金
安徽中医药大学研究生教育教学改革研究项目(2019YJG010)。
文摘
住院医师规范化培训是毕业后医学教育的重要形式,是提升临床医师专业素养、培养更高层次医疗人才的关键步骤。提高住院医师(含并轨专硕研究生)岗位胜任力是住院医师规范化培训的核心内容。本文深刻剖析了当前中医专业学位硕士研究生师承教育模式存在的问题,对目前国内外医师岗位胜任力现况进行了研究,并提出了以建立和完善规章制度、加强师资队伍建设与完善师生激励机制为三大保障,和以构建信息化管理平台、创新师承教育方式和优化评估模式为三大举措的师承教育模式,以期提高中医专业学位硕士研究生的岗位胜任力,从而为临床锻炼出更为优秀的医疗队伍,使之更加符合新时代医疗工作的要求,也更好地提升中医住院医师的整体水平。
关键词
中医学
师承教育
教学模式
中医专业学位研究生
人才培养
Keywords
Traditional
Chinese
medicine
mentoring
education
teaching
mode
mode
l
of
instruction
Master
degree
of
tra-ditional
Chinese
medicine
Talent
cultivation
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
双导师制带教模式对护理见习生临床实践能力的影响
4
作者
刘忠丽
蒲静
尚倩倩
机构
四川省绵阳市中心医院中西医结合科
出处
《中国药业》
CAS
2016年第B12期81-82,共2页
文摘
目的探讨双导师带教模式对护理见习生实践能力的影响。方法将医院2016级护理见习生80名分为观察组与对照组，各40名。对照组采用传统带教模式，以临床教师为主；观察组采用双导师带教模式。结果观察组的临床实践能力程度、评分显著高于对照组（P〈0.05）。结论采用双导师制带教模式，合理利用教学资源，拉近了教学与临床实践的距离，促进了老师与学生的共同进步，教学效果明显，可全面快速提升学生的综合实践能力。
关键词
护生
双导师带教模式
临床实践能力
Keywords
protection
of
life
double
mentor
teaching
mode
clinical
practice
ability
分类号
R424.1 [医药卫生—临床医学]
R471
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
师徒制教学模式在高职文秘专业教学中的应用——以广东科学技术职业学院为例
潘琦华
《广东技术师范学院学报》
2007
10
下载PDF
职称材料
2
2PM教学模式在内科护理学教学改革中的应用价值研究
于洋
李红玉
《辽宁医学院学报（社会科学版）》
2016
3
下载PDF
职称材料
3
基于岗位胜任力的中医专业学位硕士研究生的师承教育模式探索
刘丹青
张珊珊
陈思洁
杨文明
《中国当代医药》
CAS
2023
5
下载PDF
职称材料
4
双导师制带教模式对护理见习生临床实践能力的影响
刘忠丽
蒲静
尚倩倩
《中国药业》
CAS
2016
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
