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Griffith精神发育量表在山西0-7岁儿童中的修订 被引量：7
1
作者 王慧琴 曲成毅 +9 位作者 赵树平 边红 丁培玲 杨金社 段淑红 杨巧红 李锐 张永和 刘耀斌 蔚芳 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2007年第10期700-703,共4页
目的:修订Griffith精神发育量表(0～7岁),并建立适合中国国情的常模。方法:采用对城市级别、年龄、性别、父亲职业等因素按比例分层随机抽样的方法,从山西省十二个城市共抽取了2022例0～7岁儿童,样本人群中上述几个因素的构成与山西省... 目的:修订Griffith精神发育量表(0～7岁),并建立适合中国国情的常模。方法:采用对城市级别、年龄、性别、父亲职业等因素按比例分层随机抽样的方法,从山西省十二个城市共抽取了2022例0～7岁儿童,样本人群中上述几个因素的构成与山西省人口资料相吻合,由经过专门培训的测试员对抽样点当地的每个儿童进行单独测试,并填写测查量表。结果:年龄分组样本和总样本各分测验以及总发育商的均数都在100上下浮动,总发育商服从正态分布;项目分析显示,各分测验及总量表平均难度在0.5左右,鉴别指数0.62～0.78;对原量表个别项目的排序进行调整;测试者信度0.953,重测信度0.798～0.948,各分测验之间及分测验与总发育商之间相关系数在0.481～0.854之间,探索性因素分析的结果得到思维推理、知觉组织、意动因子三个因素,解释方差比率总计79.8%。结论:引进和修订后的Griffith量表具有较好的信度和效度,可用于评定儿童的智力水平,可以在山西省应用。 展开更多
关键词 智力测验 Griffith精神发育量表 常模修订 信度 效度 心理测量学研究
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中国古代心理测验及其特色与价值 被引量：5
2
作者 燕良轼 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 1999年第2期132-135,共4页
文章对中国古代心理测验历史进行反思，认为中国古代心理测验是以知人观为其理论依据，渊远流长，内容丰富，既有类似于现代西方的小时空心理测验，也有西方至今尚未充分关注的大时空心理测验。文章还阐释了中国古代心理测验的几个具体... 文章对中国古代心理测验历史进行反思，认为中国古代心理测验是以知人观为其理论依据，渊远流长，内容丰富，既有类似于现代西方的小时空心理测验，也有西方至今尚未充分关注的大时空心理测验。文章还阐释了中国古代心理测验的几个具体特色；置测验于生活实际中；文化与超文化测验井存；测验与选拨、训练、教学、娱乐相结合；精于定性，疏于定量。 展开更多
关键词 心理测验 大时空心理测验 超文化测验
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武汉洪山“2004·1·8”盗案心理测试剖析
3
作者 曹晓宝 《湖北警官学院学报》 2005年第6期46-49,共4页
2004年1月8日,武汉市洪山区朱女士的30万元现金在轿车后备箱被盗,洪山警方接警调查后盗案是否成立存在着两种相反意见,湖北警官学院对朱女士采用测谎仪测试得出盗案事实成立的结论。洪山警方迅速立案调查,又由湖北警官学院对嫌疑对象作... 2004年1月8日,武汉市洪山区朱女士的30万元现金在轿车后备箱被盗,洪山警方接警调查后盗案是否成立存在着两种相反意见,湖北警官学院对朱女士采用测谎仪测试得出盗案事实成立的结论。洪山警方迅速立案调查,又由湖北警官学院对嫌疑对象作测谎测试,作案人刘海军浮出水面,在铁证面前,刘海军交代作案经过,全案告破。心理测试在侦破此案中发挥了十分重要作用,其经验是多方面的,但同时也有教训,走过一些弯路。 展开更多
关键词 洪山 “2004.1.8”盗案 心理测试 剖析
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大学生心理健康评价中的心理测验误差分析 被引量：9
4
作者 马锦华 《安阳师范学院学报》 2001年第6期37-39,共3页
大学生心理健康问题显示出日益严重的趋势 ,各高校为科学地开展心理健康教育 ,普遍使用心理测验对大学生心理健康状况进行普查评价 ,并为科学管理教育大学生提供直接的方法与策略。但是由于心理测验理论与心理学理论基础的发展问题、心... 大学生心理健康问题显示出日益严重的趋势 ,各高校为科学地开展心理健康教育 ,普遍使用心理测验对大学生心理健康状况进行普查评价 ,并为科学管理教育大学生提供直接的方法与策略。但是由于心理测验理论与心理学理论基础的发展问题、心理测验量表的选择与评价标准问题等因素的影响 ,使高校对大学生心理健康的评价出现一定的偏差。 展开更多
关键词 心理健康 心理健康评价 心理测验
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大学生心理档案的建设和管理 被引量：12
5
作者 刘华 《济宁师范专科学校学报》 2006年第1期88-90,共3页
大学生心理档案的建设是对大学生进行预防性心理教育的重要环节;大学生心理档案的建设包括心理档案内容的确立、心理测试工具的选择、资料的获取和分析;科学的管理和使用大学生心理档案对大学生的心理健康教育是非常必要的。
关键词 心理健康教育 心理档案 心理测试
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中小学生主体性测量维度的初步建构 被引量：5
6
作者 张庆林 肖建平 +1 位作者 童世斌 徐剑 《西南师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 1997年第6期699-703,共5页
运用自编的《中小学生主体性测量问卷》对３００多名中小学生进行了测查，并对结果进行了因素分析．统计结果表明，中小学生主体性可以分为自觉性、坚持性、自信心、责任感、主动性、独立性６个维度．这６个维度与学习成绩均具有显著相关．
关键词 主体性 心理测量 教育理论 中学生 小学生 维度
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单亲大学生明尼苏达多项人格调查表测试结果 被引量：4
7
作者 王挺 沈永健 《中国健康心理学杂志》 2010年第1期101-103,共3页
目的了解单亲因素对大学生心理健康水平的影响。方法采用明尼苏达多项人格调查表(MMPI)测试,独立样本t检验。结果单亲大学生心理健康状况不良的比例高于非单亲大学生。单亲大学生MMPI的Hs(t=2.722,P<0.01)、D(t=2.551,P<0.05)、Hy... 目的了解单亲因素对大学生心理健康水平的影响。方法采用明尼苏达多项人格调查表(MMPI)测试,独立样本t检验。结果单亲大学生心理健康状况不良的比例高于非单亲大学生。单亲大学生MMPI的Hs(t=2.722,P<0.01)、D(t=2.551,P<0.05)、Hy(t=2.972,P<0.01)、Pd(t=3.968,P<0.01)、Pa(t=4.434,P<0.01)、Pt(t=2.723,P<0.01)、Sc(t=3.230,P<0.01)和Si(t=2.087,P<0.05)8个因子均高于非单亲大学生。单亲女大学生的心理健康问题更加严重。结论单亲大学生存在较多、较严重的心理健康问题,需要我们给予更多的关注。 展开更多
关键词 心理测量 心理健康 团体测试 单亲大学生 明尼苏迭多项人格调查袁
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心理测验在大学生心理健康评价中的误差分析 被引量：3
8
作者 马锦华 《天中学刊》 2001年第4期83-85,共3页
心理测验是指经过测验编制程序完成标准化用以测量心理特性的工具。心理测验应用于大学生心理健康评价有助于科学地开展大学心理健康教育。但是由于心理测验理论的薄弱、心理学理论基础的发展问题、心理测验量表与评价标准问题以及心理... 心理测验是指经过测验编制程序完成标准化用以测量心理特性的工具。心理测验应用于大学生心理健康评价有助于科学地开展大学心理健康教育。但是由于心理测验理论的薄弱、心理学理论基础的发展问题、心理测验量表与评价标准问题以及心理测验的跨文化问题等因素的影响，使心理测验在大学生心理健康评价中出现一定的失误。 展开更多
关键词 心理测验 心理健康 心理评价 大学生 评价标准 心理素质 心理咨询
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Alzheimer’s病MRI线性测量与痴呆程度的相关性研究 被引量：4
9
作者 吉中国 孙学东 +2 位作者 侯训尧 范璞 杨东鸾 《医学影像学杂志》 2003年第10期731-732,共2页
目的 :评价MRI线性测量与痴呆程度的相关性及对Alzheimer’s病的诊断价值。方法 :对 40例临床诊断为AD患者的MRI进行侧脑室额角宽度、钩回间距、颞角宽度等指标测量 ,其结果与神经心理测验做相关性分析。结果 :颞角增宽和钩回间距扩大... 目的 :评价MRI线性测量与痴呆程度的相关性及对Alzheimer’s病的诊断价值。方法 :对 40例临床诊断为AD患者的MRI进行侧脑室额角宽度、钩回间距、颞角宽度等指标测量 ,其结果与神经心理测验做相关性分析。结果 :颞角增宽和钩回间距扩大与心理测验结果关系密切 ,与痴呆严重程度呈正相关。结论 :MRI线性测量颞角增宽和钩回间距扩大即可作为早期诊断AD的指标之一 ,又可作为判断痴呆程度的指标之一。 展开更多
关键词 老年痴呆症 磁共振成像
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掌握特点 搞好新时期大学生心理素质教育 被引量：2
10
作者 李有华 段虹 郭玉宾 《华北水利水电学院学报（社会科学版）》 2001年第4期51-53,共3页
通过对大学生心理测查结果、心理门诊咨询案例的研究 ,分析大学生的心理问题特征 ,探讨大学生心理素质教育的有效途径。
关键词 心理素质 心理测查 个性特征 心理问题
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SPM电脑测试与纸笔测试的结果比较 被引量：2
11
作者 凌宇 刘成伟 《中国健康心理学杂志》 2006年第1期24-26,共3页
目的检验SPM电脑测试和纸笔测试方式的等值性和优劣性。方法以145名大学生作为研究对象,采用单因素完全随机实验设计,用t检验和方差分析的统计方法,检验两种测试方式之间的差异。结果两种测试类型的检验:t=1.448,P=0.150,不同性别的检验... 目的检验SPM电脑测试和纸笔测试方式的等值性和优劣性。方法以145名大学生作为研究对象,采用单因素完全随机实验设计,用t检验和方差分析的统计方法,检验两种测试方式之间的差异。结果两种测试类型的检验:t=1.448,P=0.150,不同性别的检验:t=2.842,P=0.005。结论1不管那一种测试方式都不会影响瑞文推理测验的总分,两种测试方式基本等值;2实验结果的外部效度需要进一步验证。 展开更多
关键词 瑞文推理测验 纸笔测试 电脑测试 心理测验
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高职学生心理健康状况分析与心理健康教育长效机制的构建——以四川机电职业技术学院高职学生为例
12
作者 方利贞 《攀枝花学院学报》 2010年第4期111-113,共3页
心理健康教育的主要功能是解决全体学生在发展过程中所面临到的各种发展性问题。本文以四川机电职业技术学院2009级新生的心理健康测查为样本,通过心理健康状况测查和对问题学生的追访,分析高职学生心理健康状况,从而就构建高职学生心... 心理健康教育的主要功能是解决全体学生在发展过程中所面临到的各种发展性问题。本文以四川机电职业技术学院2009级新生的心理健康测查为样本,通过心理健康状况测查和对问题学生的追访,分析高职学生心理健康状况,从而就构建高职学生心理健康教育长效机制提出了本人的几点思考。 展开更多
关键词 心理健康教育 心理测查 心理问题 心理咨询 拓展训练
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Grogan患者满意度问卷中文版:跨文化适宜性和心理测量学特性(英文) 被引量：2
13
作者 柴黄洋子 杭荣华 程灶火 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2016年第2期235-239,244,共6页
目的:将Grogan患者满意度问卷翻译成中文,并进行跨文化调适和信效度验证。方法:经标准化翻译-回译和专家审改程序形成Grogan患者满意度问卷中文版(GPSQ-CV),在江苏省四家综合医院抽取153名住院患者验证GPSQ-CV的信度和效度。结果:153名... 目的:将Grogan患者满意度问卷翻译成中文,并进行跨文化调适和信效度验证。方法:经标准化翻译-回译和专家审改程序形成Grogan患者满意度问卷中文版(GPSQ-CV),在江苏省四家综合医院抽取153名住院患者验证GPSQ-CV的信度和效度。结果:153名住院患者完成GPSQ-CV,其中31名接受重测;GPSQ-CV具有较高的内部一致性(Cronbach’sα=0.94)和重测稳定性(重测相关系数=0.95);验证性因素分析显示GPSQ-CV符合三因素模型,即医患关系、医疗服务和非医疗服务。结论:Grogan患者满意度问卷中文版具有较好的心理测量学特性和跨文化适宜性。 展开更多
关键词 心理测验 患者满意度 信度 结构效度
原文传递
探讨司法精神医学鉴定中应用心理测验的效果 被引量：1
14
作者 丁昊 房慧 《系统医学》 2017年第23期10-11,14,共3页
目的探讨司法精神医学鉴定中应用心理测验的效果。方法选择该院2014年12月—2016年12月收治的司法精神鉴定患者40例为研究对象设置为观察组,对照组患者为该院同期所收治的40例精神分裂症患者。参照《中国精神障碍分类与诊断标准(第3版)... 目的探讨司法精神医学鉴定中应用心理测验的效果。方法选择该院2014年12月—2016年12月收治的司法精神鉴定患者40例为研究对象设置为观察组,对照组患者为该院同期所收治的40例精神分裂症患者。参照《中国精神障碍分类与诊断标准(第3版)》《道路交通事故受伤人员伤残评定》以及韦氏成人智力量表(WAIS)对患者进行心理测验与评估。观察韦氏成人智力量表(WAIS)评估结果与道路交通事故受伤人员伤残评定结果之间的对应关系进行分析。结果经由WAIS测验发现,观察组中,重度智力缺损(34分以下)占10.00%,共计4例,中度智力缺损(35~49分)占20.00%,共计8例,轻度智力缺损(50~69分)占27.50%,共计11例,边缘智力(70分以上)占45.50%,共计17例。观察组患者WAIS智力水平明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。同时,观察组患者伤残鉴定结果与WAIS测验结果具有相关性关系,差异有统计学意义(P<0.05)。结论司法精神医学鉴定中应用心理测验具有较高的科学性以及使用价值,有利于司法精神医学鉴定准确性的提高,值得推广。 展开更多
关键词 司法精神医学鉴定 心理测验 价值
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简易智力测试量表的效度及信度研究 被引量：128
15
作者 伍少玲 燕铁斌 黄利荣 《中华物理医学与康复杂志》 CAS CSCD 北大核心 2003年第3期140-142,共3页
目的　探讨简易智力测试量表 (AMT)的效度和信度 ,为临床应用提供客观依据。方法　 2组受试对象参加了测试 ,一组为病例组 (38例 ) ,另一组为对照组 (30例 )。 1周内对 2组对象用AMT和简易精神状态量表 (MMSE)进行 2次评估。将AMT结果与... 目的　探讨简易智力测试量表 (AMT)的效度和信度 ,为临床应用提供客观依据。方法　 2组受试对象参加了测试 ,一组为病例组 (38例 ) ,另一组为对照组 (30例 )。 1周内对 2组对象用AMT和简易精神状态量表 (MMSE)进行 2次评估。将AMT结果与MMSE作相关性检验来验证AMT的效度 ;对 2次AMT结果作组间相关性分析来测试AMT的重复测试信度。结果　AMT和MMSE的总分和各分项分的Pearson相关系数r =0 .70 6～ 0 .833;AMT各项内容 2次重复测试结果的组间相关系数ICC =0 .810～ 0 .996;病例组和对照组的AMT总分分别为 (7.60± 2 .5 5 )分、(9.64± 0 .81)分 ,2者间差异有显著性 (P <0 .0 5 )。结论　AMT具有良好的效度和信度 。 展开更多
关键词 认知功能 脑疾病 简易智力测试量表 效度 信度
原文传递
神经症不安全感心理特点初步研究 被引量：13
16
作者 沈学武 赵长银 +3 位作者 顾克健 黄振英 段泉泉 耿德勤 《健康心理学杂志》 1999年第2期193-194,共2页
为探讨神经症患者不安全感的心理特点，采用自行编制的安全心理自评量表（SRSS）与抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS），对30例神经症患者进行测查，结果显示，神经症患者较健康组显著缺乏安全感，SRSS与SDS、SAS相关系数分别为0... 为探讨神经症患者不安全感的心理特点，采用自行编制的安全心理自评量表（SRSS）与抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS），对30例神经症患者进行测查，结果显示，神经症患者较健康组显著缺乏安全感，SRSS与SDS、SAS相关系数分别为0．6501及0．7269。提示神经症患者不同程度存在不安全感，SRSS量表列金有可行性，对心理治疗有很好的帮助。 展开更多
关键词 神经症 不安全感 心理测验
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空间能力测验及其研究应用 被引量：7
17
作者 鞠成婷 游旭群 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2013年第2期463-468,共6页
空间能力所表现出的个体差异一直是空间能力研究中的热点问题,在研究中所使用的测验也多种多样。二维空间能力测验主要包括标准心理旋转测验及其多种变式;三维空间能力测验则是运用虚拟现实技术针对动态空间定位与位置学习等空间能力开... 空间能力所表现出的个体差异一直是空间能力研究中的热点问题,在研究中所使用的测验也多种多样。二维空间能力测验主要包括标准心理旋转测验及其多种变式;三维空间能力测验则是运用虚拟现实技术针对动态空间定位与位置学习等空间能力开发出的新型测验。这些测验主要用于探讨空间能力个体差异的影响因素。本文在介绍测验的同时总结了空间能力个体差异研究的结果并提出展望。 展开更多
关键词 空间能力 心理旋转测验 空间能力测验 个体差异
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大学新生MMPI结果与分析 被引量：6
18
作者 李有华 段虹 郭玉宾 《健康心理学杂志》 2002年第1期9-11,共3页
目的　探讨大学新生的个性特征和心理问题特征 ,为高校有效开展大学生心理健康教育提供参考依据 ;方式　采用MMPI量表 ,以问卷的形式 ,连续对 4届 2 674名大学生进行了调查 ;结果　原始分值总体呈下降的趋势 ,效度量表中 F为高 T分点 ,... 目的　探讨大学新生的个性特征和心理问题特征 ,为高校有效开展大学生心理健康教育提供参考依据 ;方式　采用MMPI量表 ,以问卷的形式 ,连续对 4届 2 674名大学生进行了调查 ;结果　原始分值总体呈下降的趋势 ,效度量表中 F为高 T分点 ,临床量表中 Sc为高 T分点 ,男生的 TSc在 70～ 80之间 ,女生的 TSc在 60～ 70之间。男生临床量表高分两点编码分别为 85 / 5 8、89/ 98、82 / 2 8、82 / 2 8,女生临床量表高分两点编码分别为 85 / 5 8、86/ 68、89/ 98、85 / 5 8。大学新生存在着焦虑紧张、情绪不稳、敏感多疑、胆小退缩、与现实脱节等倾向 ;结论　大学生的心理健康教育应始于新生入学教育 。 展开更多
关键词 大学新生 心理测查 心理健康教育
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心理测试技术与测谎 被引量：4
19
作者 许宏伟 《吉林公安高等专科学校学报》 2003年第5期32-34,共3页
心理测试测试技木是一项新兴的刑事检验技术,而“测谎”则更多地出现在媒体上,为大众所广泛接受。“测谎”理论无法解释被测者在沉默状态下产生的情绪反应,而且容易引起被测者的反感,而心理测试技术理论,含盖了心理学中多方面的研究成果... 心理测试测试技木是一项新兴的刑事检验技术,而“测谎”则更多地出现在媒体上,为大众所广泛接受。“测谎”理论无法解释被测者在沉默状态下产生的情绪反应,而且容易引起被测者的反感,而心理测试技术理论,含盖了心理学中多方面的研究成果,已经从对谎言本身的探查中解脱出来。 展开更多
关键词 心理测试技术 测谎 被测人 测试人员
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用多重评估法对小学生注意力缺损多动障碍的筛查研究 被引量：4
20
作者 刘翔平 王中妙 陈惠霞 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2002年第2期65-69,共5页
本研究用运多重评估法 (访谈、量表和行为观察相结合 ) ,对某小学 1-5年级学生进行了有关注意力缺损多动障碍 (ADHD)的筛查研究。结果显示 ,患有ADHD的占学生总数的 3 .1 % ,老师认为可能患有ADHD的学生占总数的 1 5.6%。在被教师评估... 本研究用运多重评估法 (访谈、量表和行为观察相结合 ) ,对某小学 1-5年级学生进行了有关注意力缺损多动障碍 (ADHD)的筛查研究。结果显示 ,患有ADHD的占学生总数的 3 .1 % ,老师认为可能患有ADHD的学生占总数的 1 5.6%。在被教师评估为注意力不集中或多动症的学生中 ,大多数是假性注意力障碍 ,即是由于不良家庭环境、智力落后或学习障碍引起的注意力不集中现象。 展开更多
关键词 注意力缺损多动障碍 多重评估 心理教育测量
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