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产前心理护理干预对初产妇心理状态及分娩方式的影响 被引量:45
1
作者 王琴 《临床合理用药杂志》 2011年第5期35-36,共2页
目的观察产前心理护理干预对初产妇心理状态及分娩方式的影响,探讨保障初产妇身心健康的护理方式。方法选择提前5~7d住院待产的初产妇122例,随机分为2组,对照组61例给予常规护理及健康教育,观察组61例在常规护理的基础上进行心理护理... 目的观察产前心理护理干预对初产妇心理状态及分娩方式的影响,探讨保障初产妇身心健康的护理方式。方法选择提前5~7d住院待产的初产妇122例,随机分为2组,对照组61例给予常规护理及健康教育,观察组61例在常规护理的基础上进行心理护理干预。比较2组产妇分娩前SAS评分、SDS评分及分娩情况。结果观察组分娩前SAS评分和SDS评分及非自然分娩率均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论产前对初产妇应积极进行心理护理干预,对保障初产妇身心健康具有重要的临床意义。 展开更多
关键词 心理护理干预 初产妇 心理状态 分娩方式
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运动性心理疲劳问题的研究现状 被引量:34
2
作者 林岭 张力为 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2007年第3期524-531,共8页
通过对运动性心理疲劳概念和检测评价方法等问题的国内外研究现状及其局限性和不足进行的综述讨论,作者分析指出目前关于运动性心理疲劳问题的有关研究成果满足不了中国训练体系下训练实践的需要,提出有必要系统进行运动性心理疲劳问题... 通过对运动性心理疲劳概念和检测评价方法等问题的国内外研究现状及其局限性和不足进行的综述讨论,作者分析指出目前关于运动性心理疲劳问题的有关研究成果满足不了中国训练体系下训练实践的需要,提出有必要系统进行运动性心理疲劳问题的实证研究。就心理疲劳问题的研究方向和研究切入点,作者认为应综合开展运动性心理疲劳神经生理与心理机制的探索性研究。研究的主要切入点包括:(1)研究建立适合中国运动训练体制与环境的运动性心理疲劳概念,构建运动性心理疲劳概念模型;(2)基于此模型研究建立多维检测评价方法系统和运动性心理疲劳问卷。研究过程中要将神经生理方法与心理测量、行为观察等方法结合起来同步测量,在训练过程中开展纵向追踪与横向调查综合性的实证研究。 展开更多
关键词 运动 心理疲劳 概念模型 检测方法.
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高校新生心理档案与危机干预模式研究 被引量:32
3
作者 钟向阳 邓基泽 +1 位作者 刘红斌 戴育滨 《中国健康心理学杂志》 2005年第6期458-460,共3页
目的探讨高校新生心理档案和危机干预模式的建立。方法应用UPI、EPQ测量大学生的自杀意念、心理健康状况及人格特征。结果30.9%的大学生心理健康值得关注,1.3%的学生具有自杀意念,而且新生心理健康水平与人格特征有着显著的相关。结论运... 目的探讨高校新生心理档案和危机干预模式的建立。方法应用UPI、EPQ测量大学生的自杀意念、心理健康状况及人格特征。结果30.9%的大学生心理健康值得关注,1.3%的学生具有自杀意念,而且新生心理健康水平与人格特征有着显著的相关。结论运用EPQ、UPI来进行以心理档案建设和危机对象干预为主要内容的新生预防性心理教育模式是有效的。 展开更多
关键词 大学新生 心理档案 危机干预 自杀意念 模式 心理档案 高校新生 干预模式 危机 心理健康状况 自杀意念 人格特征 大学生 方法应用
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妊娠晚期孕妇心理健康状况调查及与分娩方式的相关性研究 被引量:26
4
作者 韦月颜 陶真兰 +2 位作者 程虹 郭艳艳 康岚 《中国妇幼健康研究》 2015年第4期679-681,688,共4页
目的 调查妊娠晚期孕妇的心理健康状况及与分娩方式的关系,为促进妊娠期孕妇心理健康状况,优化分娩结局提供科学依据. 方法 选择2013年1月至2013年6月在海口市妇幼保健院进行产前检查并分娩的28-37周的孕妇作为研究对象,采用《症状自评... 目的 调查妊娠晚期孕妇的心理健康状况及与分娩方式的关系,为促进妊娠期孕妇心理健康状况,优化分娩结局提供科学依据. 方法 选择2013年1月至2013年6月在海口市妇幼保健院进行产前检查并分娩的28-37周的孕妇作为研究对象,采用《症状自评量表( SCL-90 )》对孕妇的心理健康状况进行问卷调查;通过查阅分娩记录及电话随访等方式获取孕妇的分娩结局资料. 采用独立样本的t检验比较不同分组孕妇SCL-90因子得分及总分的差异;采用多因素Logistic回归模型分析影响妊娠晚期孕妇心理健康的危险因素. 结果 妊娠晚期孕妇心理状况SCL-90总评分显著高于国内常模组(t=4.152,P〈0.001),且躯体化症状、人际关系敏感、强迫症状、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性9个因子评分均显著高于国内常模组(t值分别为3.989、5.128、4.012、18.556、21.025、8.836、3.852、4.193、3.512,均P〈0.001). 妊娠晚期孕妇检出例数最多的前5位健康症状因子依次为:躯体化症状(11.56%)、精神病性(10.22%)、人际关系敏感(7.80%)、焦虑(7.53%)和抑郁(7.26%). 剖宫产孕妇心理状况SCL-90总评分显著高于自然分娩的孕妇(t=3.499,P〈0.001),且躯体化症状、强迫症状、抑郁、焦虑、偏执、精神病性6个症状因子评分均显著高于自然分娩的孕妇(t值分别为4.215、3.315、2.283、2.621、2.452、3.884,均P〈0.05). 而剖宫产孕妇的人际关系敏感、敌对、恐怖和其他4个症状因子评分在两组不同分娩方式孕妇之间的差异无统计学意义(均P〉0.05). 经多因素Logistic回归分析显示,影响妊娠晚期孕妇心理健康的主要因素有:家族遗传病史( OR=3.893,P〈0.001)、流产经历( OR=2.597,P=0.019)、孕期用药史(OR=2.042,P=0.015)、本科及以上文化程度(OR=1.196,P=0.023). 结论 妊娠晚期孕妇的心理健康状况较差,容易出现各种 展开更多
关键词 孕妇 心理健康 分娩方式 影响因素 调查
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高校团体辅导式心理健康课堂教学模式的实践探索 被引量:20
5
作者 甘贞洁 李红云 陈汉红 《高教论坛》 2009年第9期27-29,共3页
本研究针对学生当前成长中遇到的主要问题和心理困惑,尝试在心理健康教学中的进行团体辅导式教学。本文主要介绍团体辅导式心理健康教学的过程与主要方法、技巧。
关键词 团体辅导 心理健康 教学模式
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论知识型企业学习能力的塑造与增强 被引量:12
6
作者 芮明杰 方统法 《上海管理科学》 2002年第1期22-25,共4页
知识型企业本质上是一个知识系统和学习系统,学习能力的强弱对其生存和发展具有决定性意义。本文从组织的不同层次的学习机制分析出发,从组织的内在基础(心智模式)和组织结构两个层面详细论述知识型企业学习能力的塑造和增强的方法和途径。
关键词 知识型 企业 学习能力 个体学习 组织学习 心智模式 组织结构
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合作学习在高校男生篮球教学中的实验研究 被引量:16
7
作者 毕波 毛文忠 蔡赓 《南京体育学院学报(社会科学版)》 2006年第5期68-70,共3页
运用文献资料法,总结了合作学习教学模式的研究成果,针对目前研究中存在的不足提出了研究假设,并采用实验方法进行研究。探讨合作学习教学模式对男性大学生人格及其心理健康的影响。实验结果表明:在人格方面,实验后实验组被试EPQ的N和L... 运用文献资料法,总结了合作学习教学模式的研究成果,针对目前研究中存在的不足提出了研究假设,并采用实验方法进行研究。探讨合作学习教学模式对男性大学生人格及其心理健康的影响。实验结果表明:在人格方面,实验后实验组被试EPQ的N和L维度分值比实验前相应维度有所下降,已达到显著水平。对照组被试实验前后EPQ各维度分值的变化未达到显著水平,在心理健康方面,合作学习对实验组强迫症状、人际关系敏感、抑郁和焦虑的影响较为明显。对照组被试除了人际关系敏感有明显改善外,其它各项指标均未发生显著变化。结论:合作学习对男性大学生个性的完善有一定作用;对心理健康水平提高具有积极作用。 展开更多
关键词 合作学习 人格 心理健康 大学生 教学模式
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军事应激条件下军人心理健康与军队管理方式的相关性研究 被引量:14
8
作者 任辉 薛媛 +1 位作者 杨国愉 冯正直 《护理管理杂志》 2005年第4期1-3,共3页
目的研究军事应激条件下军人心理健康与军队管理方式之间的关系。方法采用症状自评量表(SCL-90)和一般情况调查表对参加军事演习的985名军人的心理健康特征和军队管理方式进行调查。结果①军事应激条件下除恐怖外,军人SCL-90各因子分、... 目的研究军事应激条件下军人心理健康与军队管理方式之间的关系。方法采用症状自评量表(SCL-90)和一般情况调查表对参加军事演习的985名军人的心理健康特征和军队管理方式进行调查。结果①军事应激条件下除恐怖外,军人SCL-90各因子分、总均分和阳性项目数均显著高于国内常模,差异具有统计学意义(P<0.01)。②军事应激条件下军人SCL-90各因子分与集体氛围、管理方法和军官态度之间差异具有统计学意义(P<0.01)。结论军事应激条件下军人的心理健康状态总体较差,军队经常争吵的氛围、强制型和放任型管理方式以及对军人采取不关心态度等情况,可能是引发军事应激条件下军人心理问题的主要因素。 展开更多
关键词 心理健康 军事应激 管理方式
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二胎高龄孕妇心理状态评分对内心期望分娩方式的影响及其临床意义 被引量:13
9
作者 蒋雪玲 来晓莉 薛焕清 《中国计划生育和妇产科》 2020年第4期73-75,83,共4页
目的探讨二胎高龄孕妇心理状态评分与其内心期望分娩方式的关系,分析内心期望分娩方式与实际分娩方式之间的异同对妊娠结局的影响。方法选取2017年1月至2018年6月在广西壮族自治区人民医院进行常规产检的312例二胎高龄孕妇为研究对象,... 目的探讨二胎高龄孕妇心理状态评分与其内心期望分娩方式的关系,分析内心期望分娩方式与实际分娩方式之间的异同对妊娠结局的影响。方法选取2017年1月至2018年6月在广西壮族自治区人民医院进行常规产检的312例二胎高龄孕妇为研究对象,收集一般资料与内心期望的分娩方式,采用焦虑自评量表(Self-Rating Anxiety Scale,SAS)与抑郁自评量表(Self-Rating Depression Scale,SDS)对患者心理状态进行评分,观察不同孕期孕妇心理状态、其内心期望的分娩方式以及分娩结局。结果孕晚期阶段,期望进行阴道生产的孕妇SAS、SDS评分均明显低于期望进行剖宫产的孕妇(P<0.05),心理状态不佳孕妇中期望进行剖宫产所占的比例明显高于心理状态良好者期望进行剖宫产的比例(P<0.05)。孕晚期期望分娩方式与最终分娩方式不一致的产妇产后抑郁与产后出血发生率显著高于一致组产妇,且新生儿Apgar评分也低于一致组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论二胎高龄孕妇的心理状态会影响孕妇内心的期望分娩方式,当实际分娩方式与预期分娩方式不一致时,会进一步增加孕产妇的负性情绪程度,从而影响妊娠结局,临床需引起重视,必要时给予相应的干预措施。 展开更多
关键词 二胎 高龄孕妇 心理状态 分娩方式
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21世纪我国大学生心理健康教育模式的探讨 被引量:8
10
作者 陈济川 康井利 《宁德师专学报(自然科学版)》 2004年第4期364-369,共6页
加强大学生心理健康教育,是全面提高大学生素质的内在要求,也是高校精神文明建设的重要措施.高校应建立一种全方位的、集多种形式为一体的、以大学生成长和发展为主导的心理健康育模式.为促进大学生身心健康发展创造一个良好的、积极的... 加强大学生心理健康教育,是全面提高大学生素质的内在要求,也是高校精神文明建设的重要措施.高校应建立一种全方位的、集多种形式为一体的、以大学生成长和发展为主导的心理健康育模式.为促进大学生身心健康发展创造一个良好的、积极的外部条件. 展开更多
关键词 大学生心理健康 教育模式 大学生素质 高校 主导 中国 成长 多种形式 重要措施 外部条件
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产妇的精神因素对分娩方式及产后出血的影响及护理对策 被引量:12
11
作者 叶俏丽 《临床医学工程》 2015年第8期1104-1105,共2页
目的探讨产妇的精神因素对分娩方式的和产后出血的影响以及相应的护理干预方法。方法将200例待产的产妇随机分为观察组和对照组各100例。对照组采用妇产科常规护理,观察组在对照组的基础上采用全面的护理干预。记录所有产妇产后出血情... 目的探讨产妇的精神因素对分娩方式的和产后出血的影响以及相应的护理干预方法。方法将200例待产的产妇随机分为观察组和对照组各100例。对照组采用妇产科常规护理,观察组在对照组的基础上采用全面的护理干预。记录所有产妇产后出血情况、分娩方式以及干预前后的心理状况。结果 200例产妇焦虑发生率为53.0%(106/200),抑郁发生率34.0%(68/200)。剖宫产产妇的焦虑评分、抑郁评分明显高于自然分娩产妇,产后出血产妇的焦虑评分、抑郁评分明显高于产后无出血产妇(P<0.05)。干预后所有产妇焦虑评分、抑郁评分均显著降低,且观察组改善程度明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对产妇进行产前的全面护理干预,可以缓解产妇的紧张情绪,降低产妇对顺产的恐惧心理,同时可以降低产妇产后的出血量,对产妇的身心健康以及后期恢复有着重要的作用。 展开更多
关键词 精神因素 分娩方式 产后出血 护理干预
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以患者参与为主的预防跌倒模式在精神科的应用 被引量:11
12
作者 张静辉 邓艳芳 +2 位作者 蒋丹凤 陈伟菊 何金爱 《护士进修杂志》 2019年第11期993-995,共3页
目的建立以患者参与为主的预防跌倒模式,在临床护理实践中实施并评价其效果,为降低患者跌倒率,保证患者安全提供理论依据;方法以2015年1-12月在我院精神科住院患者571例为对照组;以2017年1-12月精神科住院患者651例为观察组,比较两组患... 目的建立以患者参与为主的预防跌倒模式,在临床护理实践中实施并评价其效果,为降低患者跌倒率,保证患者安全提供理论依据;方法以2015年1-12月在我院精神科住院患者571例为对照组;以2017年1-12月精神科住院患者651例为观察组,比较两组患者跌倒发生率。结果患者参与预防跌倒方案实施后,2017年1-12月精神科总住院患者651例次,发生跌倒患者9例次,跌倒率1.38%,跌倒率与实施前比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过实施患者参与预防跌倒工作模式,发挥患者的主观能动性,提高患者的安全意识,让患者与医护一起共同努力,可降低患者跌倒发生率,保证患者在治疗期间的安全。 展开更多
关键词 精神患者 预防跌倒 干预模式 护理管理
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积极心理学视域下的高中主体性心理健康教育模式实践探索 被引量:11
13
作者 刘玉新 《现代教育科学》 2020年第5期65-70,共6页
高中阶段是人才培养的关键时期,东北师范大学附属中学引入积极心理发展理念,建构了“三三四五”的主体性心理健康教育体系,即坚持三个原则、确立三个目标、运用四种途径、完善五个系统。以“积极”为核心,以“主体”为特色,以积极环境... 高中阶段是人才培养的关键时期,东北师范大学附属中学引入积极心理发展理念,建构了“三三四五”的主体性心理健康教育体系,即坚持三个原则、确立三个目标、运用四种途径、完善五个系统。以“积极”为核心,以“主体”为特色,以积极环境培养自主发展的意识,以积极思维开发自主发展的潜能,以积极方法培育自我完善的品质,以积极回馈强化自主教育的效果。 展开更多
关键词 积极心理 主体性 心理健康 教育模式
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“微时代”教学模式的变化对学习效果影响的实证研究——以“大学生心理健康教育”课程教学为例 被引量:11
14
作者 朱春鹰 《牡丹江大学学报》 2019年第6期109-115,共7页
伴随着移动互联时代信息技术的飞速发展,大数据、人工智能、区块链等新一代信息技术的应用正在变革着人类的思维、生活与学习方式。当前,教学环境不再受空间限制仅局限于传统的课堂教学,而是通过应用互联网技术,基于MOOC、SPOC、翻转课... 伴随着移动互联时代信息技术的飞速发展,大数据、人工智能、区块链等新一代信息技术的应用正在变革着人类的思维、生活与学习方式。当前,教学环境不再受空间限制仅局限于传统的课堂教学,而是通过应用互联网技术,基于MOOC、SPOC、翻转课堂等方式来实现泛在、互动、探究式等新型教学模式,新的平台与模式的应用与实践能够很好地解决学习者在获取知识的过程中面临的信息超载和知识碎片化两大难题。本文以黑龙江大学为例,基于SPOC平台开展“大学生心理健康教育”课程教学,将线上学习与线下教学相结合,在应用ADDIE模型的基础上从教学、问卷调查、评价等多个环节构建了SPOC翻转课堂教学模式,基于对教学平台自动生成的行程型数据的分析,实证了基于SPOC翻转课堂的教学效果,得出了该种教学模式能够有助于实现个性化学习目标,并能有效提升学生学习效果的结论。 展开更多
关键词 翻转课堂 SPOC 心理健康 教学模式
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妊娠晚期孕妇心理健康状况对分娩方式的影响研究 被引量:10
15
作者 沈光芬 《职业与健康》 CAS 2015年第18期2514-2517,共4页
目的调查妊娠晚期孕妇的心理健康状况及对分娩方式的影响,为促进妊娠期孕妇心理健康,优化分娩结局提供相关依据。方法选择2014年6=12月在四川省攀枝花市妇幼保健院进行产前检查并有明确意向在该院分娩的孕28。37周372例孕妇作为研究... 目的调查妊娠晚期孕妇的心理健康状况及对分娩方式的影响,为促进妊娠期孕妇心理健康,优化分娩结局提供相关依据。方法选择2014年6=12月在四川省攀枝花市妇幼保健院进行产前检查并有明确意向在该院分娩的孕28。37周372例孕妇作为研究对象,采用症状自评量表(SCL-90)对孕妇的心理健康状况进行问卷调查。采用独立样本的t检验比较不同分组孕妇SCL-90因子得分及总分的差异;采用多因素logistic回归模型分析影响妊娠晚期孕妇心理健康的危险因素。结果妊娠晚期孕妇心理状况SCL-90总评分96—258分,平均(139.2±36.7)分。SCL-90量表的强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性8个因子得分及量表总分均高于国内常模(P〈0.05)。妊娠晚期孕妇检出例数最多的前5位健康症状为躯体化(11.6%)、精神病性(10.2%)、人际关系敏感(7.8%)、焦虑(7.5%)和抑郁(7.3%)。剖宫产孕妇在躯体化症状、强迫、抑郁、焦虑、偏执、精神病性6个症状因子评分高于自然分娩的孕妇,差异有统计学意义(P〈0.05)。经多因素logistic回归分析显示,影响妊娠晚期孕妇心理健康的主要因素有(按OR值大小):有家族遗传病史、有流产经历、有孕期用药史、本科及以上文化程度。结论妊娠晚期孕妇的心理健康状况较差,容易出现各种心理问题,有家族遗传病史、流产经历、孕期用药史、文化程度是影响妊娠晚期孕妇心理健康的主要因素。 展开更多
关键词 孕妇 心理健康 分娩方式 影响因素
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产前心理干预对初产妇心理状态及分娩方式影响的meta分析 被引量:9
16
作者 唐静 卢琼芳 +2 位作者 张萍 胡舒楠 李岚清 《现代临床医学》 2020年第2期140-142,153,共4页
目的:评价产前心理干预对初产妇心理状态及分娩方式影响。方法:通过计算机检索CNKI、Wan Fang、CBM及VIP建库以来至2019年1月国内产前心理干预对初产妇心理状态及分娩方式影响的相关文献。由2名评价者独立检索筛选评价文献后,采用RevMan... 目的:评价产前心理干预对初产妇心理状态及分娩方式影响。方法:通过计算机检索CNKI、Wan Fang、CBM及VIP建库以来至2019年1月国内产前心理干预对初产妇心理状态及分娩方式影响的相关文献。由2名评价者独立检索筛选评价文献后,采用RevMan 5.3软件分析。结果:最终纳入9项RCT研究,包括1136例初产妇。meta分析结果显示:心理护理可以减轻初产妇的焦虑[MD=-1.41,95%CI(-1.54,-1.27),P<0.00001]、抑郁情绪[MD=-1.37,95%CI(-1.50,-1.23),P<0.00001],提高自然分娩率[OR=3.09,95%CI(2.32,4.13),P<0.00001],减少剖宫产率[OR=0.34,95%CI(0.26,0.44),P<0.00001]。结论:初产妇开展产前心理干预,能缓解初产妇焦虑抑郁情绪,有效提高自然分娩率。 展开更多
关键词 产前心理干预 初产妇 心理状态 分娩方式 META分析
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心理护理对心胸外科手术患者心理状态及护理质量的影响 被引量:7
17
作者 郭琳琳 赵巧燕 《保健医学研究与实践》 2020年第1期66-69,共4页
目的探讨心理护理对心胸外科手术患者心理状态及护理质量的影响。方法本研究选取2016年6月-2018年6月在郑州市某医院行心胸外科手术的60例患者为研究对象。采用随机数字表法,将患者分为常规护理组与心理护理组,每组30例。常规护理组患... 目的探讨心理护理对心胸外科手术患者心理状态及护理质量的影响。方法本研究选取2016年6月-2018年6月在郑州市某医院行心胸外科手术的60例患者为研究对象。采用随机数字表法,将患者分为常规护理组与心理护理组,每组30例。常规护理组患者接受常规护理,心理护理组患者在常规护理的基础上接受心理护理。比较2组患者护理前及出院时症状自评量表(SCL-90)及匹兹堡睡眠指数量表(PSQI)评分;比较2组患者手术时间、住院时间及出院时护理满意度。结果出院时,心理护理组患者SCL-90中焦虑、抑郁、恐惧、强迫、偏执、敌对、精神病性、人际关系评分分别为(1.40±0.11)分,(1.17±0.05)分,(1.01±0.10)分,(1.21±0.12)分,(0.71±0.04)分,(1.14±0.13)分,(0.81±0.04)分及(1.04±0.08)分,低于常规护理组的(1.50±0.21)分,(1.40±0.11)分,(1.21±0.08)分,(1.41±0.13)分,(1.10±0.20)分,(1.31±0.17)分,(1.15±0.03)分及(1.14±0.05)分,差异均有统计学意义(P<0.05)。出院时,心理护理组患者PSQI评分为(7.6±1.1)分,低于常规护理组的(9.6±1.2)分,差异有统计学意义(P<0.05)。心理护理组患者手术时间、住院时间分别为(225.1±38.8)min及(7.7±2.2)d,均短于常规护理组的(229.7±40.1)min及(10.0±2.3)d,差异均有统计学意义(P<0.05)。心理护理组患者总满意度为83.3%,高于常规护理组的56.7%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论心理护理能够有效改善心胸外科手术患者心理状态及护理质量,值得临床推广应用。 展开更多
关键词 心理护理 心胸外科手术 心理状态 护理质量 医学模式 呼吸功能
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上海精神卫生分级诊疗探索与思考 被引量:7
18
作者 王勇 宋立升 +4 位作者 姚培芬 王慧芳 赵雅娟 符浩 徐一峰 《中国医院》 2017年第5期9-11,共3页
对上海精神卫生分级诊疗的历史进行了回顾,介绍了当前分级诊疗的现状并分析了产生的原因。通过对分级诊疗形式与内涵的思考,结合了国内外分级诊疗的模式与经验,提出了对上海精神卫生分级诊疗的思考与展望,即通过构建"医生团队"... 对上海精神卫生分级诊疗的历史进行了回顾,介绍了当前分级诊疗的现状并分析了产生的原因。通过对分级诊疗形式与内涵的思考,结合了国内外分级诊疗的模式与经验,提出了对上海精神卫生分级诊疗的思考与展望,即通过构建"医生团队"模式,加强上下联动机制;推进医生"多点执业"模式,鼓励名医名师下基层;调整精神药品基本医保目录,优化药品流通渠道;加大医保政策倾斜力度,加快人事制度改革;利用信息化技术手段,实现有效沟通和资源共享等手段加快推进上海精神卫生的分级诊疗。 展开更多
关键词 精神卫生 上海模式 分级诊疗 医生团队 多点执业
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高校学报编辑心智模式优化途径探索 被引量:7
19
作者 刘晓涵 《编辑学报》 CSSCI 北大核心 2012年第4期387-389,共3页
在阐述心智模式概念和内涵的基础上,探讨高校学报编辑心智模式的现状并分析其成因。并以此为依据,从政策制订、编辑部建设、个人完善3个方面提出了有关学报编辑心智模式优化途径的建议。
关键词 高校学报 编辑 心智模式 优化途径
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大学新生心理健康状况调查与发展性工作模式构建 被引量:6
20
作者 张冬梅 赵晓川 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》 2009年第2期81-83,88,共4页
以江苏技术师范学院2008级3 757名大学新生为调查对象,采用UPI量表进行心理健康状况调查与分析。结果显示:新生的心理健康状况总体良好,但部分学生在人际关系、情绪、学习、强迫症状等方面存在问题。高校应构建积极的发展性心理健康教... 以江苏技术师范学院2008级3 757名大学新生为调查对象,采用UPI量表进行心理健康状况调查与分析。结果显示:新生的心理健康状况总体良好,但部分学生在人际关系、情绪、学习、强迫症状等方面存在问题。高校应构建积极的发展性心理健康教育工作模式,以帮助新生学会自我心理调适,缩短新生入学适应期,为后续学习与心理健康发展奠定良好的基础。 展开更多
关键词 大学新生 心理健康 调查 工作模式
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