数学与信息交叉的任务驱动式实验教学模式探索 被引量：4

1

作者 彭长根 刘荣飞 李文情 《高等理科教育》 2014年第1期78-84,共7页

针对信息与计算科学专业的特点及就业压力,文章探索了以数学与信息科学交叉为主线的任务驱动式实验教学设计及模式,提出了任务驱动式实验教学模式;重点在数据结构与算法、密码学与安全计算、信息论与编码、数据库原理与应用等课程进行... 针对信息与计算科学专业的特点及就业压力,文章探索了以数学与信息科学交叉为主线的任务驱动式实验教学设计及模式,提出了任务驱动式实验教学模式;重点在数据结构与算法、密码学与安全计算、信息论与编码、数据库原理与应用等课程进行了教学实践,形成"以任务为中心"的实验教学模式;通过对学校信息与计算科学专业学生各教学环节的监控和数据分析,这种模式能较好地提升学生的创新能力、应用开发能力和自主学习能力,培养学生对应用开发的兴趣。 展开更多

关键词 数学与信息科学 任务驱动式教学 实验教学模式 信息与计算科学专业

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关于“数学问题解决”教学策略的几点思考

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作者 潘小明 《菏泽师专学报》 2002年第4期58-61,共4页

正确理解“数学问题解决”的教育观念是运用“数学问题解决”教学策略的前提,数学教学中应引导学生通过数学问题解决的学习方式构建数学知识,发展高层次的数学思维水平,激发创新意识,提高创新能力和内化创新精神。为了实现数学问题解决... 正确理解“数学问题解决”的教育观念是运用“数学问题解决”教学策略的前提,数学教学中应引导学生通过数学问题解决的学习方式构建数学知识,发展高层次的数学思维水平,激发创新意识,提高创新能力和内化创新精神。为了实现数学问题解决的教学策略应当紧紧围绕教学内容与教学过程进行开放性设计,充分运用现代信息技术,并通过反思指导不断提高数学问题解决教学的质量和效率。 展开更多

关键词 数学教学 “数学问题解决” 教学策略 教育观念 教学设计 创新能力 创新精神

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“3M教学模式”在《信息技术基础》课程教学中的应用与实践

3

作者 周玉萍 莫壮坚 方云端 《电脑知识与技术》 2018年第1Z期73-75,共3页

该文将"3M教学模式"应用于《信息技术基础》课程教学中,并结合具体教学情况,给出了3M在教学实践中的应用分析。文章结合课程的内容构架,给出了课程模块的详细内容,还给出了不同模块学时分配与分析。文章结合信息技术基础课程... 该文将"3M教学模式"应用于《信息技术基础》课程教学中,并结合具体教学情况,给出了3M在教学实践中的应用分析。文章结合课程的内容构架,给出了课程模块的详细内容,还给出了不同模块学时分配与分析。文章结合信息技术基础课程在实践中的应用情况,探讨了该课程的考核方式,给出了考核结果分析。得出"3M教学模式"在教学中的初步应用切实可行。所以,将多模式、多媒体、慕课和微课等方式融合起来,将线上学习与线下学习结合起来,全方位、多维度、广视角的开展信息技术基础的教与学,将有利于信息技术基础课程教学效果的提高。 展开更多

关键词 数物信类 3M(Multimode Multimedia MOOCs)教学模式 信息技术基础 应用与实践

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谈大类招生情况下《信息技术基础》课程资源建设与管理

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作者 周玉萍 虞敏 张学平 《电脑知识与技术》 2018年第9期1-3,共3页

该文讨论了数物信类学生所开设的《信息技术基础》课程资源建设问题,提出了该课程体系结构的内容组成模块。该文结合混合式教学模式,阐述了课程资源建设需按不同阶段的不同步骤进行建设,具体分为三个阶段七个步骤。三个阶段是准备阶段... 该文讨论了数物信类学生所开设的《信息技术基础》课程资源建设问题,提出了该课程体系结构的内容组成模块。该文结合混合式教学模式,阐述了课程资源建设需按不同阶段的不同步骤进行建设,具体分为三个阶段七个步骤。三个阶段是准备阶段、设计阶段和使用阶段。七个步骤是（1）需求分析;（2）规划课程资源;（3）收集素材、资料;（4）实施建设;（5）审核、测试与试用课程资源;（6）完善建设资源;（7）更新、维护课程资源。该文提出了对课程资源的分类、评估和建设原则,最后从管理的角度阐释了对教学资源的管理。 展开更多

关键词 数物信类 信息技术基础 课程资源建设 课程资源管理

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在数学的边缘——关于数学学科的信息与计算科学专业 被引量：8

5

作者 黄力民 何建军 《高等建筑教育》 2006年第1期36-40,共5页

现有信息与计算科学专业的设置定位存在诸多问题,实际办学亦有困难。本科数学学科下除数学专业之外的专业应当是怎样的?为了走出信息与计算科学专业的困境,一个合理的方案是改为设置更加宽泛、立足数学在其他领域应用的数学应用专业。

关键词 数学学科的专业设置 数学应用专业 信息与计算科学专业

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《离散数学》课程案例教学研究 被引量：6

6

作者 王宝丽 段惠琴 《长治学院学报》 2016年第5期66-68,共3页

文章探讨了《离散数学》课程中案例教学的重要性,同时讨论了离散数学教学中存在的问题,并提出了以案例教学解决此类问题的方案,帮助学生掌握处理离散结构所必需的描述工具和方法,为提高应用型大学信息类专业人才的培养质量提供有益的参考。

关键词 应用转型 离散数学 案例教学 信息与计算科学

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数学思想与课程思政有机融合的教学研究探索

7

作者 赵旭鹰 章歆婷 蒋文锦 《首都师范大学学报（自然科学版）》 2024年第1期20-28,共9页

本文旨在研究一种融合数学思想与课程思政的教学模式,并应用于高校计算数学/信息与计算科学专业课程。该模式以数学思想为纽带,通过引入与之相关的数学典故,采用探究式教学,为本科和研究生阶段数学专业课教学提供了一种创新模式,促进学... 本文旨在研究一种融合数学思想与课程思政的教学模式,并应用于高校计算数学/信息与计算科学专业课程。该模式以数学思想为纽带,通过引入与之相关的数学典故,采用探究式教学,为本科和研究生阶段数学专业课教学提供了一种创新模式,促进学生对数学概念的理解和数学思想的领悟,培养学生的综合素养、道德品质和社会责任感。 展开更多

关键词 计算数学 信息与计算科学 数学思想 课程思政

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高师院校数学类各本科专业应用型人才培养的思考 被引量：4

8

作者 汪天飞 邹进 +1 位作者 李木华 龙述君 《乐山师范学院学报》 2014年第12期1-7,共7页

文章从宏观上分析了数学与应用数学、信息与计算科学、金融数学三个数学类专业的发展现状及困境,并从数学学科特点、师生素质、目标定位和社会发展等方面分析了其原因。在此基础上,对各数学类专业的人才培养定位进行了合理分析,提出了... 文章从宏观上分析了数学与应用数学、信息与计算科学、金融数学三个数学类专业的发展现状及困境,并从数学学科特点、师生素质、目标定位和社会发展等方面分析了其原因。在此基础上,对各数学类专业的人才培养定位进行了合理分析,提出了适当淡化数学理论,注重实践能力培养的思路,并就应用型人才培养需要解决的若干问题作了深入分析,给出了一些建议和思考。 展开更多

关键词 数学与应用数学 信息与计算科学 金融数学 应用型 人才培养方案

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“离散数学”课程的教学探讨 被引量：2

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作者 卓泽朋 崇金凤 《淮北煤炭师范学院学报（自然科学版）》 2009年第2期82-85,共4页

离散数学不仅是计算机专业的一门主要基础课,也是信息与计算科学专业的一门重要基础课.通过离散数学课程的学习,不仅能为学生专业课学习及将来从事软、硬件开发和应用研究打下坚实的基础,同时也有助于培养他们的抽象思维,严格的逻辑推... 离散数学不仅是计算机专业的一门主要基础课,也是信息与计算科学专业的一门重要基础课.通过离散数学课程的学习,不仅能为学生专业课学习及将来从事软、硬件开发和应用研究打下坚实的基础,同时也有助于培养他们的抽象思维,严格的逻辑推理和创新能力.如何在信息与计算科学专业中提高该课程的教学水平,结合自身的教学实际,提出了注重教学内容的合理安排、注重教学方法的合理使用、注重历史知识的渗透、注重作业的合理布置和注重应用知识的介绍5个原则. 展开更多

关键词 离散数学 信息与计算科学专业 数理逻辑 图论

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信息与计算科学专业数学建模课程设计研究 被引量：1

10

作者 刘凤秋 武志辉 +2 位作者 毕卉 陈东彦 李冬梅 《高师理科学刊》 2015年第6期59-61,共3页

面向信息与计算科学专业数学建模平台课程,探讨实践课程设计的内容和实施方案,从而实现数学建模理论和实践教学时间的合理衔接以及内容的融合.课程设计的实施激发了学生学习和应用数学知识的兴趣,提高了学生的实践能力.

关键词 数学建模 课程设计 信息与计算科学专业

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数计大类新生基本情况调查

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作者 郑顶伟 黄燕玲 韦琳娜 《广西大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 2007年第B09期329-331,共3页

通过对06级数学大类学生关于信息与计算科学专业的了解程度,对大学学习生活的了解与适应情况,前景规划等几个方面的调查分析,探讨了信息与计算科学专业的定位与办学思路,提出了相关对策和建议.

关键词 数学 调查 信息与计算科学专业

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大数据背景下信息与计算科学专业数理统计课程教学改革与实践 被引量：16

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作者 费绍金 纪燕霞 +1 位作者 王丽 王莉 《高师理科学刊》 2017年第10期72-75,共4页

通过分析信息与计算科学专业数理统计课程的教学现状,指出其中存在的问题.针对这些问题,提出了制定适合信息与计算科学专业学生的数理统计课程大纲、实验大纲和实验指导书,编写具有时代特色的数理统计教材,增加计算机实验课程,加强案例... 通过分析信息与计算科学专业数理统计课程的教学现状,指出其中存在的问题.针对这些问题,提出了制定适合信息与计算科学专业学生的数理统计课程大纲、实验大纲和实验指导书,编写具有时代特色的数理统计教材,增加计算机实验课程,加强案例教学和项目教学,建设网络课程,改革考核方式等解决办法,激发学生的学习兴趣,提高学生的数据分析能力,适应大数据时代发展的要求. 展开更多

关键词 大数据 数理统计 信息与计算科学专业

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移动互联网技术下信计专业数学分析教学初探 被引量：2

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作者 杨阳 朱哲 +1 位作者 顾秀松 刘维龙 《阴山学刊（自然科学版）》 2017年第2期136-138,共3页

移动互联网技术以即时性、个性化、互动化等特点,在教育领域获得了极大的应用.本文结合实际教学经验,初步探讨了信计系数学分析教学内容无特色、教学手段陈旧、评价单一等问题.从教学内容合理安排、教学方法灵活便捷、评价手段多样化等... 移动互联网技术以即时性、个性化、互动化等特点,在教育领域获得了极大的应用.本文结合实际教学经验,初步探讨了信计系数学分析教学内容无特色、教学手段陈旧、评价单一等问题.从教学内容合理安排、教学方法灵活便捷、评价手段多样化等方面,阐述了移动互联网技术在数学分析课程教学中的应用. 展开更多

关键词 移动互联网技术 数学分析 信计专业

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