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航海类高职院校大学生择业心理调查分析及对策 被引量：4
1
作者 高文静 《青岛远洋船员职业学院学报》 2017年第2期57-60,共4页
本文基于航海类高等职业院校专业的特殊性,结合作者所在院校的实际情况和相关问卷调查结果,分析阐述了影响航海类专业学生群体择业心理变化的因素,择业心理现状调查,探讨了有效处理好航海类专业学生择业心理问题的着力点以及相关对策措施。
关键词 航海类高等职业院校 大学生 择业心理
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航海类高职院基础英语与专业英语教学衔接的问题与对策 被引量：3
2
作者 胡小礼 《无锡职业技术学院学报》 2012年第2期55-56,69,共3页
文章主要探讨了航海类高职院基础英语与专业英语教学衔接的问题,如课程设置问题、教材问题和师资问题,并提出了一些应对策略,如优化课程设置,创新教材和整合师资。
关键词 航海类高职院 基础英语 专业英语 行业英语 教学衔接
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“一带一路”背景下航海类高职院校中外合作办学发展策略研究 被引量：3
3
作者 胡小礼 《武汉船舶职业技术学院学报》 2017年第1期4-7,共4页
"一带一路"战略的实施为我国航海类高职院校中外合作办学的发展提供了机遇。本文分析了当前我国航海类高职院校中外合作办学面临的问题,包括国际化意识有待加强及中外合作办学难以开展,在此基础上,提出了"一带一路"... "一带一路"战略的实施为我国航海类高职院校中外合作办学的发展提供了机遇。本文分析了当前我国航海类高职院校中外合作办学面临的问题,包括国际化意识有待加强及中外合作办学难以开展,在此基础上,提出了"一带一路"背景下航海类高职院校中外合作办学发展策略,包括增强国际化意识,转变办学理念,通过校企合作,成立海外培训机构或开办分校,在"一带一路"沿线国家探索开展中外合作办学新模式及开展航海类国际通用职业资格证书培训。 展开更多
关键词 “一带一路” 航海类高职院校 中外合作办学
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浅论航海类职业院校准军事化管理下的“人性化”教育 被引量：1
4
作者 秦亚先 《浙江国际海运职业技术学院学报》 2007年第4期54-58,共5页
航海类职业院校的准军事化管理有其必要性，但它毕竟是一种“刚性”管理模式，有其自身的缺陷，如果能恰当地配之以“人性化”教育，必能“刚柔相济，相得益彰”，取得良好的教育、教学管理效果。
关键词 航海职业院校 准军事化管理 “人性化”教育
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航海高职校园文化与航运企业文化融合研究 被引量：1
5
作者 陈佳 《工业技术与职业教育》 2017年第2期78-80,共3页
航海高职院校是专门以培养高素质技术技能型的航运人才为主的院校,如何培养学生既具有过硬的航海专业知识技能,又具有适应社会与航运企业岗位的要求,进入企业能立足、生存、发展的能力,这就要求高职航海教育必须引进优秀企业的文化理念... 航海高职院校是专门以培养高素质技术技能型的航运人才为主的院校,如何培养学生既具有过硬的航海专业知识技能,又具有适应社会与航运企业岗位的要求,进入企业能立足、生存、发展的能力,这就要求高职航海教育必须引进优秀企业的文化理念,不断扩大工学结合、校企合作的深度和广度,推动校园文化与企业文化的对接和融合。以航海高职校园文化与航运企业文化的联系与区别作为切入点,对两者的对接与融合进行研究。 展开更多
关键词 航海高职院校 校园文化 航运企业文化 融合
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基于职业特色的航海高职院校公共基础课程教学改革
6
作者 孙华英 王亮 《青岛远洋船员职业学院学报》 2014年第1期16-18,共3页
文章对我院公共基础课教学现状进行了分析,结合实施的公共基础课教学改革项目,指出航海高职院校公共基础课教学改革旨在为专业课教学服务,使学生更好地掌握专业知识,提升航海从业人员自身素质。
关键词 航海高职院校 公共基础课 教学改革
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航海类高职非英语专业学生英语学习动机实证研究及启示——以江苏海事职业技术学院为例
7
作者 胡小礼 张圆圆 《牡丹江教育学院学报》 2012年第5期125-127,共3页
采用李克特问卷调查的方式,调查江苏海事职业技术学院非英语专业学生英语学习动机类型。通过因子分析,得出七种动机类型:内在兴趣、情景型、个人发展型、出国型、成绩型、社会责任型和信息媒介型。同时,与高一虹关于大学本科生学习动机... 采用李克特问卷调查的方式,调查江苏海事职业技术学院非英语专业学生英语学习动机类型。通过因子分析,得出七种动机类型:内在兴趣、情景型、个人发展型、出国型、成绩型、社会责任型和信息媒介型。同时,与高一虹关于大学本科生学习动机进行比较,提出两点启示。 展开更多
关键词 航海类高职院 非英语专业 英语学习动机 启示
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“一带一路”背景下航海类高职院校中外合作办学发展策略研究 被引量：4
8
作者 胡小礼 《职业技术》 2016年第11期1-3,7,共4页
"一带一路"战略的实施为我国航海类高职院校中外合作办学的发展提供了机遇。本文分析了当前我国航海类高职院校中外合作办学面临的问题,。在此基础上,提出了"一带一路"背景下航海类高职院校中外合作办学发展策略,... "一带一路"战略的实施为我国航海类高职院校中外合作办学的发展提供了机遇。本文分析了当前我国航海类高职院校中外合作办学面临的问题,。在此基础上,提出了"一带一路"背景下航海类高职院校中外合作办学发展策略,成立海外培训机构或开办分校,在"一带一路"沿线国家探索开展中外合作办学新模式及开展航海类国际通用职业资格证书培训。 展开更多
关键词 一带一路 航海类高职院校 中外合作办学 发展策略 研究
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半军事化管理对航海类高职生心理健康影响的实证研究 被引量：6
9
作者 周娟 顾鸿 《中国健康心理学杂志》 2012年第10期1574-1576,共3页
目的考察半军事化管理对航海类高职生心理健康的影响。方法采用症状自评量表(SCL-90)、中国大学生适应量表(CCSAS)和总体幸福感量表(GWB)对279名航海类高职生施测。结果①半军事化管理对航海类高职生心理健康水平没有显著影响(t=0.45,P&... 目的考察半军事化管理对航海类高职生心理健康的影响。方法采用症状自评量表(SCL-90)、中国大学生适应量表(CCSAS)和总体幸福感量表(GWB)对279名航海类高职生施测。结果①半军事化管理对航海类高职生心理健康水平没有显著影响(t=0.45,P>0.05);②半军事化管理对航海类高职生心理适应性存在显著影响(t=2.36,P<0.05),在校园生活(t=2.27,P<0.05)、自我适应(t=1.93,P<0.05)因子上产生显著影响,在情绪(t=2.55,P<0.01)、择业适应(t=3.65,P<0.001)因子上产生极其显著的影响;③半军事化管理对航海类高职生总体幸福感产生极其显著影响(t=4.01,P<0.001),在对健康的担心(t=-20.13,P<0.001)、精力(t=3.04,P<0.01)、忧郁或愉快的心境(t=-24.61,P<0.001)、松弛和紧张(t=2.83,P<0.01)各因子上均产生极其显著影响。结论半军事化管理对航海类高职生的心理适应性和总体幸福感产生显著影响。 展开更多
关键词 健康心理学 航海类高职生 半军事化管理 心理适应 总体幸福感
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航海类高职院“双师型”教师队伍建设研究
10
作者 张圆圆 《石家庄铁路职业技术学院学报》 2018年第1期105-107,共3页
提高"双师型"师资队伍建设是提高教学质量的关键,本文分析了航海类高职院"双师型"师资队伍建设的必要性以及现阶段航海类高职院"双师型"师资队伍建设的现状,提出了建设高水平航海类高职院"双师型&qu... 提高"双师型"师资队伍建设是提高教学质量的关键,本文分析了航海类高职院"双师型"师资队伍建设的必要性以及现阶段航海类高职院"双师型"师资队伍建设的现状,提出了建设高水平航海类高职院"双师型"师资队伍建设的有效途径。 展开更多
关键词 航海类高职院 “双师型” 教师队伍建设
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