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如何贯彻落实《教育信息化2.0行动计划》的远大目标 被引量：78
1
作者 何克抗 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第5期11-22,共12页
本文在介绍《教育信息化2. 0行动计划》提出的伟大目标的基础上,认为要想贯彻落实这一目标,需从三个方面去努力:一是要在教育信息化2. 0时代有效培养青少年的核心素养;二是要在教育信息化2. 0时代大规模实施中国特色创客教育体系;三是... 本文在介绍《教育信息化2. 0行动计划》提出的伟大目标的基础上,认为要想贯彻落实这一目标,需从三个方面去努力:一是要在教育信息化2. 0时代有效培养青少年的核心素养;二是要在教育信息化2. 0时代大规模实施中国特色创客教育体系;三是要在教育信息化2. 0时代广泛倡导中国式翻转课堂。 展开更多
关键词 教育信息化 核心素养 创客与创客教育 翻转课堂 跨越式教学
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创客时代高校图书馆读者创客素养培育探究 被引量：7
2
作者 刘偲偲 车宝晶 《图书情报工作》 CSSCI 北大核心 2018年第2期29-34,共6页
[目的／意义]培育读者的创客素养是发展读者核心素养的关键之一，通过提出培育创客索乔的有效途径，为在创客时代提升读者创客的创客素养提供借鉴。[方法／过程]基于创客素养教育涵义的分析，对创客素养包含的创客意识、创客道德、创客... [目的／意义]培育读者的创客素养是发展读者核心素养的关键之一，通过提出培育创客索乔的有效途径，为在创客时代提升读者创客的创客素养提供借鉴。[方法／过程]基于创客素养教育涵义的分析，对创客素养包含的创客意识、创客道德、创客能力、创客技术和创客精神5个方面内容进行阐述，提出图书馆应通过采取转变思维观念、打造创客环境、渲染创客空间范式、培育不同创客DNA、支持纽建创客团队等8种培育创客素养的途径。[结果／结论]图书馆应把握好双创教育的发展态势，正确实行空间再造，积极开展创客活动并实施创客素养教育，真正担当起双创教育的职责，为构建良好的校园创客文化做出贡献。 展开更多
关键词 创客时代 创客素养教育 创客空间建设 高校图书馆
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