期刊文献+
共找到34篇文章
< 1 2 >
每页显示 20 50 100
失恋引发的大学生抑郁障碍阅读疗法书方分析及配伍 被引量:43
1
作者 宫梅玲 于学美 +1 位作者 冀宝苹 徐海军 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2016年第2期80-88,共9页
为了研制大学生抑郁障碍阅读疗法书方,泰山医学院阅读疗法课题组采用贝克抑郁自评量表对6000名在校大学生进行抑郁状况调查,筛选出25名因失恋导致抑郁障碍的学生作为实验对象。结合中医的情志疗法、认知疗法及阅读疗法理论,提出了"... 为了研制大学生抑郁障碍阅读疗法书方,泰山医学院阅读疗法课题组采用贝克抑郁自评量表对6000名在校大学生进行抑郁状况调查,筛选出25名因失恋导致抑郁障碍的学生作为实验对象。结合中医的情志疗法、认知疗法及阅读疗法理论,提出了"疏郁安神,移情易性"的治法。吸收中医方剂学配伍理论精华·制定了书方配伍原则,并按患者的个体差异推荐阅读疗法书目,测评疗愈效果。通过宣泄情绪、疏通郁结,疗伤止痛、领悟修通,合理归因、根治创伤三个治疗阶段,最终实现了让80%的实验对象走出抑郁的良好效果。经对推荐文献作用的深入分析,提炼出疗愈大学生失恋引发的抑郁障碍的配伍书方。 展开更多
关键词 大学生 失恋 抑郁障碍 阅读疗法 书方配伍
下载PDF
大学生失恋应对方式的构成及其特点 被引量:13
2
作者 程刚 肖友琴 《中国健康心理学杂志》 2010年第10期1274-1276,共3页
目的了解大学生失恋应对方式的构成及特点,为其心理疏导提供依据。方法在文献综述、开放式问卷调查和个别访谈的基础上,构建大学生失恋应对方式的结构维度;通过因素分析等方法编制大学生失恋应对方式问卷,并对989名大学生进行问卷调查... 目的了解大学生失恋应对方式的构成及特点,为其心理疏导提供依据。方法在文献综述、开放式问卷调查和个别访谈的基础上,构建大学生失恋应对方式的结构维度;通过因素分析等方法编制大学生失恋应对方式问卷,并对989名大学生进行问卷调查。结果大学生的失恋应对方式主要有攻击、沉溺、寻求转移、情绪宣泄、认知重建、逃避6种;同时发现:1在失恋时间上,失恋1个月以内与1年以上在应对方式上存在显著的差异(t=5.907,P<0.05);2在性别上,男女生分别在沉溺(t=5.630,P<0.001)、情绪宣泄(t=-10.759,P<0.001)和认知重建(t=-3.569,P<0.001)上有极其显著差异;3专业上文科、理工与艺体类在情绪宣泄(F=7.138,P<0.01)和认知重建上(F=3.581,P<0.05)有显著差异。结论大学生在失恋应对上有其独特构成,失恋后3个月是大学生失恋应对的关键期,而性别、专业会影响到大学生的失恋应对方式,这些特点需在心理疏导时引起重视。 展开更多
关键词 应对方式 失恋 大学生
下载PDF
大学生失恋行为分析及心理调节 被引量:9
3
作者 贺志军 《湖南人文科技学院学报》 2007年第2期128-130,共3页
就大学校园里日益普遍的恋爱问题,结合实例分析阐述了失恋的种种行为表现,提出了大学生自我调节的办法,并对高校教育工作者的教育疏导工作提出了建议。
关键词 大学生 失恋 行为 心理 调节
下载PDF
失恋问题的叙事治疗:个案报告 被引量:7
4
作者 王再萍 李辉 +1 位作者 罗小兰 朱红 《中国健康心理学杂志》 2009年第12期1529-1531,共3页
在临床心理咨询的来访者中,遭遇情感问题是非常普遍的,在来访者述说他们的痛苦的背后,是他们对于信息的筛查和过滤,那些符合他们模式的信息被选择,被加强进入到他们所叙说的故事中,而那些不符合他们模式的信息则被忽略。因此解决这类问... 在临床心理咨询的来访者中,遭遇情感问题是非常普遍的,在来访者述说他们的痛苦的背后,是他们对于信息的筛查和过滤,那些符合他们模式的信息被选择,被加强进入到他们所叙说的故事中,而那些不符合他们模式的信息则被忽略。因此解决这类问题可从他们的故事入手,采用叙事治疗的方法会取得良好的效果。本文通过1个个案的3次咨询,系统介绍叙事治疗的过程及来访者的变化。 展开更多
关键词 失恋 叙事治疗
下载PDF
失恋经历对爱情相关刺激注意偏向的影响:趋近还是回避? 被引量:1
5
作者 张妍 王峥 +2 位作者 罗娜 王小莹 李晓南 《心理发展与教育》 北大核心 2023年第1期12-20,共9页
为探讨失恋经历对爱情相关刺激注意偏向的影响,采用眼动和事件相关电位技术考察有、无失恋个体在加工积极和消极爱情信息时眼动和ERP特征。通过2个实验结果发现:在总注视时间和注视点个数眼动指标上,图片类型和失恋经历的交互作用达到... 为探讨失恋经历对爱情相关刺激注意偏向的影响,采用眼动和事件相关电位技术考察有、无失恋个体在加工积极和消极爱情信息时眼动和ERP特征。通过2个实验结果发现:在总注视时间和注视点个数眼动指标上,图片类型和失恋经历的交互作用达到统计显著水平;有失恋经历被试比无失恋经历被试对消极爱情图片的注视点更多,注视时间更长。积极爱情图片比消极爱情图片诱发的N1波峰更大,有失恋经历被试对积极图片的N1潜伏期显著快于无失恋经历的被试;有失恋经历被试在积极爱情图片上的P1波峰小于无失恋经历被试。研究表明,有、无失恋经历被试对爱情相关刺激的注意偏向存在眼动特征和神经生理上的显著差异:有失恋经历者在行为上对消极爱情图片存在注意趋近偏向,而在神经生理上对积极爱情图片存在注意回避倾向。 展开更多
关键词 失恋 爱情相关刺激 注意偏向 N1 P1
原文传递
大学生失恋心理危机干预:基于失恋心理发展的阶段性特征和易感性研究 被引量:5
6
作者 张本钰 林丽华 《福建农林大学学报(哲学社会科学版)》 2012年第5期93-96,共4页
探讨大学生失恋心理发展的确认期、刨根问底期、再表达期、讨价还价期和接受期等5个阶段的特征和危机表现,分析失恋大学生心理危机的易感性因素,在此基础上探讨建立包含预警体系、评估体系、救助与治疗体系、帮扶与阻控体系的大学生失... 探讨大学生失恋心理发展的确认期、刨根问底期、再表达期、讨价还价期和接受期等5个阶段的特征和危机表现,分析失恋大学生心理危机的易感性因素,在此基础上探讨建立包含预警体系、评估体系、救助与治疗体系、帮扶与阻控体系的大学生失恋心理危机干预体系。 展开更多
关键词 失恋 心理危机 易感性 干预
下载PDF
大学生恋爱价值观与失恋应对方式的相关研究 被引量:4
7
作者 程刚 肖友琴 《中国健康心理学杂志》 2012年第5期764-767,共4页
目的探究大学生恋爱价值观与其失恋后的应对方式间的关系,为大学生心理健康教育提供理论支持。方法采用青年恋爱价值观问卷和大学生失恋应对方式问卷对989名大学生进行调查,数据使用SPSS16.0统计软件处理分析。结果①经逐步回归分析发现... 目的探究大学生恋爱价值观与其失恋后的应对方式间的关系,为大学生心理健康教育提供理论支持。方法采用青年恋爱价值观问卷和大学生失恋应对方式问卷对989名大学生进行调查,数据使用SPSS16.0统计软件处理分析。结果①经逐步回归分析发现,大学生的恋爱价值观取向能够有效的预测其失恋后的应对方式;②大学生在恋爱价值观各维度上的价值取向得分依次为传统奉献取向(x-=3.814)>理想浪漫取向(x-=2.895)>现实功利取向(x-=2.425)>贪图性欲取向(x-=2.171);③大学生失恋应对方式各维度得分的顺序依次为认知重建(x-=3.312)>寻求转移(x-=2.648)>情绪宣泄(x-=2.572)>沉溺(x-=2.541)>逃避(x-=2.212)>攻击(x-=1.524)。结论恋爱价值观会影响大学生失恋所采用的应对方式,并将会进一步影响他们的心理健康。目前大学生的恋爱价值观和失恋应对方式总体上是健康积极的。 展开更多
关键词 恋爱价值观 应对方式 大学生 失恋
下载PDF
叙事护理在1例听神经瘤术后合并癫痫同时遭受失恋致急性应激障碍患者中的应用
8
作者 林海燕 陶朵 《国际医药卫生导报》 2023年第1期143-145,共3页
通过叙事护理对中山大学孙逸仙纪念医院1例听神经瘤术后合并癫痫同时遭受失恋致急性应激障碍患者进行干预,吸收、解释并回应患者的困境,通过外化、解构、改写等叙事护理核心技术对患者的生命故事进行挖掘,引导患者进行生活、疾病故事意... 通过叙事护理对中山大学孙逸仙纪念医院1例听神经瘤术后合并癫痫同时遭受失恋致急性应激障碍患者进行干预,吸收、解释并回应患者的困境,通过外化、解构、改写等叙事护理核心技术对患者的生命故事进行挖掘,引导患者进行生活、疾病故事意义重构,重塑积极正向的自我认同。同时通过案例,解析叙事护理在不同案例的具体应用,促进叙事护理的临床应用与推广。 展开更多
关键词 听神经瘤 癫痫 急性应激障碍 失恋 叙事护理
下载PDF
团体辅导对失恋大学生应对方式的干预 被引量:4
9
作者 白汉平 郑荣 《中国健康心理学杂志》 2014年第12期1859-1862,共4页
目的探究团体辅导对失恋大学生的干预效果。方法选取症状自评量表(SCL-90)中精神病性量表测量结果为无,SAS得分大于40,SDS得分大于40的正经历着失恋,分手1个月以上的大学生作为研究对象。实验组被试进行为期8次的团体辅导,探讨团体辅导... 目的探究团体辅导对失恋大学生的干预效果。方法选取症状自评量表(SCL-90)中精神病性量表测量结果为无,SAS得分大于40,SDS得分大于40的正经历着失恋,分手1个月以上的大学生作为研究对象。实验组被试进行为期8次的团体辅导,探讨团体辅导活动对大学生失恋引起的焦虑、抑郁和应对方式的影响效应。用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)和应对方式问卷调查失恋大学生焦虑、抑郁及其应对方式特点。结果 1在前测中,实验组和对照组在焦虑,抑郁水平和应对方式上的得分没有差异;2团体结束后,实验组与对照组焦虑(t=-4.122,P<0.01)、抑郁(t=-3.355,P<0.01)得分差异显著;在应对方式方面,相比对照组被试,实验组被试开始更多的运用"问题解决"(t=2.468,P<0.05)、"求助"(t=4.174,P<0.01)这两种积极的应对方式;33个月后的追踪测表明,实验组与对照组焦虑(t=-3.514,P<0.01)、抑郁(t=-6.118,P<0.01)得分差异显著;在应对方式方面,实验组被试运用了更多的"问题解决"(t=3.581,P<0.01)、"求助"(t=4.521,P<0.01)这两种积极的应对方式,对照组被试运用了更多的"自责"(t=-4.045,P<0.01)这种消极的应对方式。结论团体辅导能有效地帮助失恋大学生摆脱失恋困境;团体辅导可以在一定程度上改善成员的应对方式。 展开更多
关键词 团体辅导 大学生 失恋 应对方式
下载PDF
意向对话技术对女大学生失恋心理分析与治疗 被引量:2
10
作者 韦淑亭 《社会心理科学》 2012年第8期53-55,123,共4页
失恋是在青年大学生中常见的问题。大学生处于身心巨变时期,遭遇失恋时容易引起心理危机,严重情况下甚至可能导致自杀。因此,有必要对大学生失恋危机及自杀行为进行研究和加强对危机的干预工作。本研究采用国内一项专门的心理咨询技术... 失恋是在青年大学生中常见的问题。大学生处于身心巨变时期,遭遇失恋时容易引起心理危机,严重情况下甚至可能导致自杀。因此,有必要对大学生失恋危机及自杀行为进行研究和加强对危机的干预工作。本研究采用国内一项专门的心理咨询技术——意象对话心理咨询与治疗技术(Imagery Communication Psychotherapy)对失恋大学生进行心理分析,本文结合了一个典型的个案,应用意象对话技术对其进行心理分析与治疗,笔者做了将近十次的咨询,力图揭示当代大学生失恋后的心理危机及其具体的表现形式,探讨如何对大学生失恋危机进行干预,该咨询收到比较明显的效果。笔者对失恋大学生的意象和心理防御机制进行了分析,发现了一些失恋大学生的典型心理特征,以求通过这些研究能够充实有关以大学生为对象的心理健康教育理论和危机干预理论的研究,更好地提高其心理健康水平。 展开更多
关键词 意向对话 失恋心理 大学生
下载PDF
ABC合理情绪疗法对失恋大学生情绪及应对方式的影响 被引量:2
11
作者 刘建琼 张程赪 黄美莲 《临床心身疾病杂志》 CAS 2021年第4期45-49,共5页
目的探讨ABC合理情绪疗法对失恋大学生情绪及应对方式的影响。方法采用青少年恋爱情况调查表筛选出30名失恋大学生,按照是否采用ABC合理情绪疗法分为研究组和对照组,每组15例。对照组采用常规团体心理健康辅导,研究组在对照组基础上予以... 目的探讨ABC合理情绪疗法对失恋大学生情绪及应对方式的影响。方法采用青少年恋爱情况调查表筛选出30名失恋大学生,按照是否采用ABC合理情绪疗法分为研究组和对照组,每组15例。对照组采用常规团体心理健康辅导,研究组在对照组基础上予以ABC合理情绪疗法。干预4周。比较干预前后两组焦虑自评量表、抑郁自评量表及应对方式问卷评分。结果本组失恋学生出现轻生念头等严重心理问题者较多。干预后两组焦虑自评量表、抑郁自评量表评分均较干预前显著降低(P<0.01),研究组显著低于对照组(P<0.01)。干预后研究组应对方式问卷的解决问题、寻求帮助、合理化维度分均较干预前显著升高(P<0.05或0.01),自责维度分较干预前显著降低(P<0.01),研究组显著优于对照组(P<0.05或0.01),对照组干预前后则无显著变化(P>0.05)。结论ABC合理情绪疗法能有效缓解失恋大学生的焦虑抑郁情绪,纠正其不合理认知,改变其应对方式,有利于促进大学生心理健康成长。 展开更多
关键词 ABC合理情绪疗法 失恋 大学生 心理咨询 情绪 应对方式
下载PDF
女大学生失恋归因与心理调适探析 被引量:2
12
作者 郑学琴 《云梦学刊》 2010年第5期122-124,共3页
失恋的女大学生常常归因不当并因此出现不良的情绪和行为,我们可以利用社会认知理论来引导她们健康心理重建,采用一系列干预法,纠正或改善她们不适当归因方式、模式,随之改变其情绪和行为。
关键词 女大学生 失恋 归因 归因理论 心理调整
下载PDF
大学生性别角色对失恋应对方式的影响 被引量:2
13
作者 李亚萌 阎晓军 王旭 《中国健康心理学杂志》 2014年第2期255-257,共3页
目的了解大学生性别角色以及失恋应对方式的特点,探讨大学生性别角色对失恋应对方式的影响。方法以274名大学生为研究对象,采用大学生性别角色量表和大学生失恋应对方式问卷进行调查研究。结果未分化的大学生在攻击因子上显著高于其他... 目的了解大学生性别角色以及失恋应对方式的特点,探讨大学生性别角色对失恋应对方式的影响。方法以274名大学生为研究对象,采用大学生性别角色量表和大学生失恋应对方式问卷进行调查研究。结果未分化的大学生在攻击因子上显著高于其他性别角色大学生(F=13.159,P<0.001),在认知重建因子上显著低于其他性别角色大学生(F=11.465,P<0.001);未分化的大学生在逃避因子上显著高于双性化的大学生(F=5.425),在寻求转移因子上显著低于双性化大学生(F=3.943);女性化的大学生在情绪宣泄因子上显著高于其他性别角色大学生(F=6.728,P<0.01)。结论双性化的大学生应对方式积极,未分化大学生应对方式消极,女性化较多采用情绪宣泄的方式。 展开更多
关键词 性别角色 失恋 应对方式 大学生 社会心理
下载PDF
一例运用认知行为疗法应对失恋引起心理问题的咨询报告 被引量:2
14
作者 张衡 《高教学刊》 2015年第18期258-260,共3页
本文运用认知行为治疗技术,对一位因失恋引发严重心理问题的女大学生实施咨询帮助。经过七次的短期咨询治疗,取得了一定的进展,求助者焦虑烦躁情绪得以缓解、睡眠改善、退缩行为减少,社会功能得到恢复,增加了求助者对自己、对生活的信心。
关键词 大学生 失恋 认知行为疗法
下载PDF
大学生失恋现状调查研究 被引量:1
15
作者 江燕 《湖北三峡职业技术学院学报》 2011年第2期87-92,共6页
通过了解大学生中曾经遇到过失恋问题的比例,以及失恋给他们带来的心理压力的严重程度,分析大学生的恋爱观,以及在处于失恋状态下认知、情感、生理、行为各方面的特点。结果失恋主要影响着大学生的爱情观和婚姻观。大学生失恋后的反应... 通过了解大学生中曾经遇到过失恋问题的比例,以及失恋给他们带来的心理压力的严重程度,分析大学生的恋爱观,以及在处于失恋状态下认知、情感、生理、行为各方面的特点。结果失恋主要影响着大学生的爱情观和婚姻观。大学生失恋后的反应主要是孤独,对外界事物丧失兴趣,沉默寡言,较少出现问题行为。大学生应对失恋的策略上大多采用比较科学的方法,得出失恋是大学生普遍存在的问题,会对大学生的心理健康产生不良影响。 展开更多
关键词 失恋 大学生 心理健康
原文传递
失恋大学生的应对方式及其心理状况调查 被引量:1
16
作者 郑荣 吕慧英 《武汉生物工程学院学报》 2012年第1期54-58,64,共6页
运用《应对方式问卷》和自编问卷对某校912名在校大学生进行调查,结果显示:有失恋经历的大学生占谈过恋爱大学生总数的56.6%;恋爱中未失恋过的大学生与有失恋体验的大学生在"自责"和"退避"这两种应对方式上存在显... 运用《应对方式问卷》和自编问卷对某校912名在校大学生进行调查,结果显示:有失恋经历的大学生占谈过恋爱大学生总数的56.6%;恋爱中未失恋过的大学生与有失恋体验的大学生在"自责"和"退避"这两种应对方式上存在显著差异;有过失恋体验的大学生中,男、女生在"幻想"的应对方式上存在显著差异;52.8%的大学生觉得失恋"挺痛苦的,但还不至于想自杀";51.6%的大学生认为失恋影响了自己的爱情观和婚姻观。失恋已成为大学生中的普遍现象。对失恋大学生的心理干预可从其应对方式入手,采用团体辅导的形式引导失恋者积极应对失恋。 展开更多
关键词 失恋 大学生 应对方式 心理状况
原文传递
克服自卑心理,走出失恋阴影——由失恋引发的一般心理问题案例分析 被引量:1
17
作者 朱美蓉 《杨凌职业技术学院学报》 2017年第4期91-93,共3页
本案例求助者刘某因失恋引发自卑、焦虑等情绪,出现挂科、失眠、人际交往受挫等影响生活和学习情况,症状时间持续较短,诊断为一般心理问题。应用中心疗法,通过倾听、理解来了解刘某内心的困惑和焦虑,帮助他认识到产生心理问题的原因,调... 本案例求助者刘某因失恋引发自卑、焦虑等情绪,出现挂科、失眠、人际交往受挫等影响生活和学习情况,症状时间持续较短,诊断为一般心理问题。应用中心疗法,通过倾听、理解来了解刘某内心的困惑和焦虑,帮助他认识到产生心理问题的原因,调整自己的认知。应用合理情绪疗法,结合理性分析和逻辑思辨,帮助他建立合理的认知,使其走出失恋阴影,缓解自卑、痛苦、焦虑情绪,重塑自信,恢复正常的学习、生活状态。 展开更多
关键词 失恋 焦虑 合理情绪疗法
下载PDF
大学生失恋哀伤过程的定性研究 被引量:1
18
作者 颜笑 贾晓明 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第3期233-238,共6页
目的:了解大学生失恋后哀伤反应及由此体现的哀伤阶段特征,为相关心理服务提供依据。方法:运用定性研究方法,招募并筛选谈恋爱分手1年以上的11名在校大学生进行半结构化访谈,对访谈录音做誊录编码后进行分析。结果:失恋的哀伤阶段分为... 目的:了解大学生失恋后哀伤反应及由此体现的哀伤阶段特征,为相关心理服务提供依据。方法:运用定性研究方法,招募并筛选谈恋爱分手1年以上的11名在校大学生进行半结构化访谈,对访谈录音做誊录编码后进行分析。结果:失恋的哀伤阶段分为初分手时情绪、行为反应强烈,情绪低落、行为减少或转移注意痴迷其他事情,寻找与分手者的连接,放下感情、适应和准备开始新的生活4个阶段;在分手初期男、女在反应方式上会有不同,且恋爱主动分手者在此阶段存在轻松、愧疚等情绪反应;如果分手对方找到新的男/女朋友易再次引发较强烈情感反应;因客观原因分手者其哀伤反应中对未来有明显的期待。结论:大学生失恋后具有明显的哀伤反应和呈现一定的阶段性,同时性别、分手过程中主客观因素也会引发的一些特定哀伤反应需要予以关注。 展开更多
关键词 大学生 失恋 丧失 哀伤 定性研究
下载PDF
一例失恋引发的严重心理问题的案例报告
19
作者 尹娟娟 《社会心理科学》 2011年第7期72-76,共5页
一位在校女大学生因失恋引发焦虑情绪、入睡困难、食欲减退、学习效率下降等症状,影响了正常学习和生活。咨询师初步诊断为严重心理问题。在与来访者商定后,根据其个性特点和问题特点,主要运用认知疗法、来访者中心疗法,帮助来访者改变... 一位在校女大学生因失恋引发焦虑情绪、入睡困难、食欲减退、学习效率下降等症状,影响了正常学习和生活。咨询师初步诊断为严重心理问题。在与来访者商定后,根据其个性特点和问题特点,主要运用认知疗法、来访者中心疗法,帮助来访者改变不合理的认知,建立新的信念,更全面的认识自我,经过5次咨询,来访者的不良情绪基本消除、睡眠改善,咨询效果明显。 展开更多
关键词 失恋 严重心理问题 合理情绪疗法 认知疗法 来访者中心疗法
下载PDF
探析大学生失恋后的心理状态及调试策略
20
作者 丁存霞 《科教导刊》 2013年第24期166-167,共2页
失恋是当代大学生中常见的一种情感危机,也是诱发当代大学生心理疾病的重要因素之一.所以有必要对大学生失恋后的异常心理行为及如何调试进行探讨,本文首先分析大学生失恋的心理因素;其次探讨失恋后的异常心理行为;最后提出调试这些... 失恋是当代大学生中常见的一种情感危机,也是诱发当代大学生心理疾病的重要因素之一.所以有必要对大学生失恋后的异常心理行为及如何调试进行探讨,本文首先分析大学生失恋的心理因素;其次探讨失恋后的异常心理行为;最后提出调试这些异常心理行为的对策. 展开更多
关键词 大学生 失恋 心理状态 调试策略
下载PDF
上一页 1 2 下一页 到第
使用帮助 返回顶部