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汉语听力教学新论 被引量:43
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作者 李红印 《南京大学学报(哲学.人文科学.社会科学)》 CSSCI 北大核心 2000年第5期154-159,共6页
汉语听力教学是对外汉语教学中一个涉及多种因素的子系统。技能训练、教材编写、教学主体(教师和学生)等均对听力教学产生一定影响。听力深的教学内容和重点不只是专门训练学生的“微技能”,还应该在词汇、语法等语言点上多下功夫。... 汉语听力教学是对外汉语教学中一个涉及多种因素的子系统。技能训练、教材编写、教学主体(教师和学生)等均对听力教学产生一定影响。听力深的教学内容和重点不只是专门训练学生的“微技能”,还应该在词汇、语法等语言点上多下功夫。汉语听力教学系统至少应该区分出四种类型,即:综合型听力课教学;附属型技能训练;自助型听力练习;应试型强化训练。四种类型各有侧重,相互配合,共同完成听力教学的任务。 展开更多
关键词 听力教学 听力课 技能训练 微技能 听力教材 对外汉语教学 学生 教师 课时设置 教学设备
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Appropriate Listening Materials in Business English Teaching
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作者 李丹 《海外英语》 2015年第8期23-25,共3页
Business English is a branch of ESP(English for specific Purpose),which determines its vocational and professional orient and its focus on learning for reality,work and professions,so applying real and authentic conte... Business English is a branch of ESP(English for specific Purpose),which determines its vocational and professional orient and its focus on learning for reality,work and professions,so applying real and authentic content in Business English teaching is suggested to be helpful both in theory and in practice.However,compared with other L2 skills teaching,to some points,listening input turns out to be problematic and uncertain in terms of utilization and selection of authentic listening materials currently.This article tries to present the problems and analyze to what extent these problems can be tackled by suggesting some appropriate listening materials. 展开更多
关键词 BUSINESS ENGLISH authentic listening materials APPROPRIATE listening TEACHING
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对外汉语零起点听力教材编写的问题及建议 被引量:1
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作者 尹文婷 《玉溪师范学院学报》 2009年第6期43-46,共4页
针对现行对外汉语教学零起点听力教材针对性不强、内容缺乏趣味性和情景性、所设短文及问题不具典型性、教材北方化、内容脱离时代、设计过于单一等问题,新教材的编写应注意内容与其他课型相搭配,精选短文,利用多媒体等各种视听手段,突... 针对现行对外汉语教学零起点听力教材针对性不强、内容缺乏趣味性和情景性、所设短文及问题不具典型性、教材北方化、内容脱离时代、设计过于单一等问题,新教材的编写应注意内容与其他课型相搭配,精选短文,利用多媒体等各种视听手段,突出地方性特点,贴近日常生活使之更具针对性。 展开更多
关键词 对外汉语教学 零起点 听力 教材编写
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基于移动学习下非英语专业学生听力策略的应用研究 被引量:2
4
作者 林莎莎 田兴斌 《西安航空学院学报》 2016年第6期73-77,共5页
为了研究基于移动学习下非英语专业学生听力策略的现状,采用问卷和访谈方式进行了调查。调查结果显示,移动学习中听力资料更新频率、品质及种类与学生学习策略的择用存在显著性差异,认为移动学习中听力资料更新频率低、品质低、种类不... 为了研究基于移动学习下非英语专业学生听力策略的现状,采用问卷和访谈方式进行了调查。调查结果显示,移动学习中听力资料更新频率、品质及种类与学生学习策略的择用存在显著性差异,认为移动学习中听力资料更新频率低、品质低、种类不丰富的学生学习策略的使用频率更高。研究为学习者提供了有效的移动学习策略,也为现代信息化教学改革提供了参考。 展开更多
关键词 听力策略 移动学习 非英语专业学生 听力资料
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高职公共英语教材听力练习难度设计对学生英语焦虑影响的调查分析 被引量:2
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作者 刘斌 《高教论坛》 2012年第6期119-122,124,共5页
本研究旨在探究高职公共英语教材听力部分难度设计对学生英语焦虑的影响。本研究以我院三个班的高职新生(共138名)为研究对象,采用在第一学期上半学期和下半学期使用难度不同的英语听力教材练习后的效果对比法,利用自编的英语听力焦虑... 本研究旨在探究高职公共英语教材听力部分难度设计对学生英语焦虑的影响。本研究以我院三个班的高职新生(共138名)为研究对象,采用在第一学期上半学期和下半学期使用难度不同的英语听力教材练习后的效果对比法,利用自编的英语听力焦虑量表来测量英语听力材料难度变化前后学生的英语听力焦虑程度。实验结果表明英语听力材料难度适宜高职新生后,学生英语听力焦虑会明显下降。 展开更多
关键词 高职英语 听力材料 英语焦虑
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谈提高大学生英语听力水平的有效途径 被引量:1
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作者 潘琳玲 《科技信息》 2009年第33期228-228,237,共2页
语言是人类最重要的交际工具和思维工具,其中,"听"占据了语言活动的45%左右,听的过程是信息大量摄入的过程。因此,在英语语言学习中,"听"的学习十分重要,听力训练是大学英语学习一个极其重要的环节,听力水平的提高... 语言是人类最重要的交际工具和思维工具,其中,"听"占据了语言活动的45%左右,听的过程是信息大量摄入的过程。因此,在英语语言学习中,"听"的学习十分重要,听力训练是大学英语学习一个极其重要的环节,听力水平的提高一直是我国大学英语教学的重要环节和主要培养目标。本文列举了大学生英语听力训练中经常走入的几个误区,分析了其主要原因并提出了切实提高学生听力水平、听力实力的有效途径。 展开更多
关键词 听力训练 听力材料 误区 有效途径 实力
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影响韩语听力理解的因素
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作者 史方锐 《才智》 2014年第25期290-291,共2页
本文以克拉申的输入假设与情感因素假设作为理论指导来提高韩语听力能力。本文将从听力材料和学习者的自身因素这两个方面,探讨影响韩语听力理解的主要因素。结合韩国语的实际情况分析这些因素是如何影响听力理解的,从而提出听力教学中... 本文以克拉申的输入假设与情感因素假设作为理论指导来提高韩语听力能力。本文将从听力材料和学习者的自身因素这两个方面,探讨影响韩语听力理解的主要因素。结合韩国语的实际情况分析这些因素是如何影响听力理解的,从而提出听力教学中应该注意的问题,希望对韩语听力教学提供有益的参考。 展开更多
关键词 韩语听力理解 听力材料 语言知识 听力策略 心理因素
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浅谈大学英语听力中的文化因素 被引量:1
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作者 张殿恩 《唐山师范学院学报》 2003年第4期71-73,共3页
大学英语听力中的文化因素涉及许多方面,听力材料发生的交际场合、参与者及材料结构都存在着明显的汉英文化差异。教师应结合听力材料,帮助学生进行比较,以提高听力水平。
关键词 大学 英语听力 文化因素 教师
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韩国语听力教材的分析与开发方案 被引量:1
9
作者 兰珍 《佳木斯职业学院学报》 2016年第3期358-359,共2页
当前市面上的韩国语听力教材词汇和语法量过大,听力训练题型单一,缺少实用性,不能有效实现高职学校的人才培养目标。本文分析了目前出版的韩国语听力教材,针对解决以上问题,提出了一套切实可行的听力教材开发方案。
关键词 听力教材 分析 开发方案
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评析《全新版大学英语听说教程》 被引量:1
10
作者 陈蓓 《东北农业大学学报(社会科学版)》 2005年第2期62-64,共3页
从2002年9月起,我校对全体新生试用了《全新版大学英语听说教程》,笔者通过对学生和教师的调查以及对教材的分析,指出其需要改进之处。
关键词 《全新版大学英语听说教程》 生词 教材 英语教学 听力障碍 难易程度
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杭州电子科技大学信息工程学院英语听力教学现状实证研究——混合式学习模式在独立学院大学英语听力教学中的实践及探析前期研究成果
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作者 陈迎晓 《科教文汇》 2013年第16期128-129,共2页
本研究以杭州电子科技大学信息工程学院2011级非英语专业学生为研究样本,采用英语测试和问卷调查等研究方法来探讨目前独立学院英语听力教学普遍存在的问题和不足,并从学生因素和学校及教师因素两个方面来剖析英语教学现状。
关键词 英语听力教学现状 词汇语音知识 文化背景知识 听力材料 教学模式
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基于mp3+LRC听力资料网页在线同步播放的实现
12
作者 亓小涛 《电子技术(上海)》 2015年第11期58-61,共4页
随着移动互联网不断发展,已经有越来越多的学习者喜欢在网页中即能实现对搜到的听力学习资料(mp3+LRC)进行同步播放的方式,因而如何解决在网页中同步播放(mp3+LRC)学习资料就成为各大外语学习网站一个亟待解决的问题。基于此,笔者提出... 随着移动互联网不断发展,已经有越来越多的学习者喜欢在网页中即能实现对搜到的听力学习资料(mp3+LRC)进行同步播放的方式,因而如何解决在网页中同步播放(mp3+LRC)学习资料就成为各大外语学习网站一个亟待解决的问题。基于此,笔者提出了一种在网页中播放mp3文件同时呈现LRC文本字幕的方法,该方法首先利用HTML+CSS将听力学习资料(mp3+LRC)嵌入到网页中,然后利用JAVASCEIPT技术对LRC文本字幕进行同步控制,从而实现语音和LRC文本字幕的同步播放。由于使用了开源的HTML+CSS+JAVASCRIPT技术,因此该方法具有通用性强、易推广、使用简单等优点。 展开更多
关键词 MP3 LRC 听力资料 在线同步播放
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基于语音材料的大学英语听力教学改革
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作者 任玉华 尧新瑜 《成都中医药大学学报(教育科学版)》 2017年第3期64-66,共3页
大学英语听力教学通常由对话、新闻、演讲、短文四种语音材料所构成。对话材料时间短、速度快容易产生听觉迟钝和信息遗忘;新闻材料陌生性、广泛性容易产生词汇短缺和理解困难;演讲材料情感性、修辞性容易产生兴趣低下和语义混淆;短文... 大学英语听力教学通常由对话、新闻、演讲、短文四种语音材料所构成。对话材料时间短、速度快容易产生听觉迟钝和信息遗忘;新闻材料陌生性、广泛性容易产生词汇短缺和理解困难;演讲材料情感性、修辞性容易产生兴趣低下和语义混淆;短文材料空缺性、语法性容易产生拼写遗漏和语法错误。针对不同材料的特点,以及其产生的不同问题,应用相关教学理论深度分析,从语音材料的视角寻找大学英语听力教学改革的新推力。 展开更多
关键词 语音材料 大学英语 听力教学
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真实听力材料及其在高职英语听力中的应用
14
作者 王乐佳 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2017年第3期148-149,共2页
教师对真实听力材料的认识局限在材料本身,忽略了其在高职英语课堂中的具体应用。听力材料需遵循"真实性"的原则,材料本身的"真实性"和教学过程的"真实性",两个"真实性"的实现有助于提高高职... 教师对真实听力材料的认识局限在材料本身,忽略了其在高职英语课堂中的具体应用。听力材料需遵循"真实性"的原则,材料本身的"真实性"和教学过程的"真实性",两个"真实性"的实现有助于提高高职学生的听力能力。 展开更多
关键词 真实性 听力材料 教学过程
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关于福建省内独立学院日语专业低年级听力课教学状况的调查
15
作者 陈菁晶 《黑龙江教育学院学报》 2011年第11期188-190,共3页
针对独立学院日语专业学生听力能力较为薄弱这一现状,对省内三所独立学院日语专业低年级进行了听力课教学状况的调查。问卷调查涉及开课时间、课时数、师资、教授方式、听力材料以及课后学习这六个方面的情况,在对问卷中所了解的状况进... 针对独立学院日语专业学生听力能力较为薄弱这一现状,对省内三所独立学院日语专业低年级进行了听力课教学状况的调查。问卷调查涉及开课时间、课时数、师资、教授方式、听力材料以及课后学习这六个方面的情况,在对问卷中所了解的状况进行分析后,指出独立学院日语专业低年级听力课教学中存在听力课时安排不足、听力材料单一和对课后学习重视不足等方面的问题。 展开更多
关键词 独立学院 听力课时 听力材料 课后学习
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初中英语听力材料的有效应用与实证分析
16
作者 王红霞 《科教文汇》 2017年第19期122-124,共3页
《英语新课程标准》对英语的听力提出了更高的要求,听力教学作为语言听、说、读、写四项基本技能之一,重要性不言而喻。在教学过程中,通过实践尝试,在充分研读听力原文的基础上,根据学生的认知特点结合教材,创造性地设计听力任务,并在... 《英语新课程标准》对英语的听力提出了更高的要求,听力教学作为语言听、说、读、写四项基本技能之一,重要性不言而喻。在教学过程中,通过实践尝试,在充分研读听力原文的基础上,根据学生的认知特点结合教材,创造性地设计听力任务,并在听前、听时、听后做好过程性指导,对听力材料进行多样化处理,使听力材料最大限度发挥作用,从而提高学生的英语水平,培养学生的英语学习能力。 展开更多
关键词 初中英语 听力材料 有效应用 实证分析
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交际性语言测试理论与英语专业听力材料真实性研究
17
作者 胡华 《南昌教育学院学报》 2011年第9期139-140,共2页
语言测试与教学密不可分。交际性测试理论已成为当代测试的主流。该理论在听力测试中的应用为听力教学及听力真实性材料的使用做出了积极地反拨作用。本文从交际测试理论、真实性听力材料特点等方面对交际性语言测试理论与英语专业听力... 语言测试与教学密不可分。交际性测试理论已成为当代测试的主流。该理论在听力测试中的应用为听力教学及听力真实性材料的使用做出了积极地反拨作用。本文从交际测试理论、真实性听力材料特点等方面对交际性语言测试理论与英语专业听力材料真实性研究进行了相应探讨。 展开更多
关键词 交际性语言测试 听力材料 真实性
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认知负荷理论与英语听力练习材料的设计 被引量:6
18
作者 张双华 朱建斌 《忻州师范学院学报》 2006年第5期102-104,共3页
在语言收听过程中,记忆、尤其是瞬时记忆,是理解的前提。“认知负荷理论”吸收和应用了认知信息加工理论关于注意短时记忆的研究成果,认为学习者的工作记忆容量是有限的,工作记忆的限制性成为了学习的主要障碍;认为通过教学设计尽量减... 在语言收听过程中,记忆、尤其是瞬时记忆,是理解的前提。“认知负荷理论”吸收和应用了认知信息加工理论关于注意短时记忆的研究成果,认为学习者的工作记忆容量是有限的,工作记忆的限制性成为了学习的主要障碍;认为通过教学设计尽量减少学习任务中不必要的认知负荷,使工作记忆的容量更多地集中于将要学习的材料中,从而促进学习。文章探讨了在认知负荷理论指导下的英语听力练习材料的设计。 展开更多
关键词 认知负荷理论 听力材料设计 数学设计
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预制语块在大学英语真实听力材料教学中的应用
19
作者 周晓姗 《现代英语》 2024年第12期42-44,共3页
听力是英语学习的核心技能之一,对学生的语言能力发展至关重要。尽管传统听力教学存在挑战,但新方法的探索已取得显著成果。英语真实听力材料的使用被证实能显著提升学生的听力水平。然而,如何有效整合这些材料进行大学英语听力教学,仍... 听力是英语学习的核心技能之一,对学生的语言能力发展至关重要。尽管传统听力教学存在挑战,但新方法的探索已取得显著成果。英语真实听力材料的使用被证实能显著提升学生的听力水平。然而,如何有效整合这些材料进行大学英语听力教学,仍值得深入讨论。预制语块理论在现代英语教学中日益重要,尽管其在听力教学中的应用研究相对较少,但在英语教学的其他领域已取得成效。文章旨在探讨预制语块理论在大学英语真实听力材料教学中的有效应用,以期为相关研究提供新的视角。 展开更多
关键词 大学英语听力教学 真实听力材料 预制语块
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合作原则视域下的高考听力材料分析——以2023年高考试题全国卷为例 被引量:1
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作者 何海望 《语言与文化研究》 2024年第4期102-105,共4页
自英语试题首次纳入普通高校招生全国统一考试至今,高中英语听力部分在整套试题中占据着重要地位,且高考英语听力材料越来越重视问题情景导向,这更加考察了学生对于对话的理解及整合能力。本文尝试基于合作原则视角来分析高考英语听力材... 自英语试题首次纳入普通高校招生全国统一考试至今,高中英语听力部分在整套试题中占据着重要地位,且高考英语听力材料越来越重视问题情景导向,这更加考察了学生对于对话的理解及整合能力。本文尝试基于合作原则视角来分析高考英语听力材料,以帮助教师以及学生更好地理解听力材料中对话双方的深层含义,从而更好地完成听力教学。 展开更多
关键词 礼貌原则 合作原则 会话含义 高考英语听力
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