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题名生命科学史的教育价值
被引量：28
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作者
杨瑞林
王永胜
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机构
东北师范大学生命科学学院
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2005年第4期68-71,共4页
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文摘
生命科学史揭示了人们思考和解决生物学问题的思想历程，展示了生命科学各个学科形成的历史以及各个学科之间的联系，揭示了自然科学的本质，揭示了每一个知识点的产生过程就是一个探究的过程，展示了在探究知识的过程中科学家之间的合作以及科学家所持观点之间的碰撞和论争，展示了成功的实验与选择合适的实验对象之间密切相关，呈现了科学家的科学态度、科学精神和科学世界观。生命科学史对于培养学生的生物学素养乃至科学素养具有积极的意义，在探究性学习中将发挥重要的作用。
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关键词
生命科学史
教育价值
生物学素养
探究性学习
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Keywords
life science history
educational value
biological quality
inquiry-based learning
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分类号
G427
[文化科学—课程与教学论]
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题名人体再生复原科学的历史与发展
被引量：5
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作者
徐荣祥
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机构
北京荣祥再生医学研究所
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出处
《中国烧伤创疡杂志》
2014年第4期235-251,共17页
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文摘
在开启人体再生生命计划的关键历史时期,在生命科学发展的新形势下,徐荣祥教授在第十三届全国烧伤创疡学术会议中回顾了人体再生复原科学的发展历程,讲解了人体再生复原科学(简称:器官再生科学)的核心内涵和最新学术动态,展示了人体再生复原科学的实践成果与发展方向,公布了已经取得明显再生还童效果的再生皮柱技术,该项新技术是把可吸收的再生物质导入到器官组织中,使其在局部发挥再生复原作用,进一步验证了器官再生科学可以应用于非创伤性器官的再生,从而说明了除皮肤以外的各种器官都可以在正常组织结构上再生,而非只能在缺损器官上再生。这一突破性的人体再生复原科研成果,使人类千百年来梦寐以求的再生还童梦想得以呈现。徐荣祥教授在演讲中还指出,人体再生复原科学已成为世界生命科学领域中唯一实现临床应用的造福于人类的前沿科学,它在给人类带来再生生命幸福生活的同时,也给人类创造了一个全新的再生生命世界。
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关键词
人体再生复原科学
器官再生科学
生命科学
皮肤再生皮柱技术
原位再生
历史
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Keywords
Human Body Regenerative Restoration science
Organ Regeneration science
life science
Regen-erative Skin Column Technology
In situ Regeneration
history
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分类号
R622
[医药卫生—整形外科]
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题名简论生命科学发展的三个阶段
被引量：4
- 3
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作者
孙锡芳
廉永善
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机构
长安大学政治与行政学院
西北师范大学生命科学学院
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出处
《自然辩证法通讯》
CSSCI
北大核心
2010年第3期41-44,共4页
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文摘
本文回顾、剖析了生物学科从诞生到目前这一长久的历史发展过程,依据其哲学指导思想、带头的学科、研究工作方式和最大的科学贡献等四个方面划分为三个阶段,即博物学阶段、生物学阶段和生命科学阶段,并就每个阶段的哲学指导思想、带头的学科、研究工作方式和解决的最根本科学问题等方面进行分析梳理,旨在抛砖引玉,为生命科学的研究发展提供哲学指导。
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关键词
生命科学
生物学
博物学
进化论
基因
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Keywords
life science
Biology
Natural history
Evolutionism
Gene
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分类号
N0
[自然科学总论—科学技术哲学]
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题名生物学教学与创新性思维培养
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作者
汪建红
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机构
新疆师范大学生命与环境科学学院
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出处
《兵团教育学院学报》
2007年第1期60-63,共4页
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文摘
本文论述了在生物学教学中引入生命科学史和生命科学学说理论并施以创新思维教学,能够培养学生的创新能力,提高学生的综合素质的方法。
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关键词
生物学教学
生命科学学说理论
生命科学史
创新思维培养
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Keywords
teaching of biology
theory of life science
history of life sciences
cultivation of creativity thinking
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名例谈基于生命科学史的课堂教学策略
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作者
王延玲
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机构
大连教育学院高中教师教育中心
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出处
《大连教育学院学报》
2014年第3期48-49,共2页
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文摘
基于生命科学史开展有效课堂教学是落实《普通高中生物课程标准》的重要途径。教学策略包括:利用生命科学史资源达成三维教学目标,围绕生命科学史合理选择与组织教学内容,以生命科学史为载体展开课堂教学过程,利用生命科学史资源评价与检测学习结果。
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关键词
生命科学史
课堂教学
策略
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Keywords
life science history
classroom teaching
strategy
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名《生命科学导论》课程中渗透生命科学史教育的探讨
被引量：4
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作者
魏丽芳
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机构
太原学院
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出处
《太原大学教育学院学报》
2016年第1期50-52,共3页
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文摘
《生命科学导论》是在高校非生物类专业学生中开设的一门公共课,本文从四个方面探讨了如何在其中渗透生命科学史的教育,从而培养学生形成科学的思维方式,提高学生的探究能力,并且促进学生形成良好的情感态度价值观。
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关键词
生命科学导论
生命科学史
教育价值
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Keywords
introduction ti life science
the life history of science
education values
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分类号
Q-4
[生物学]
G642
[文化科学—高等教育学]
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