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国外“设计型学习”研究与应用综述 |
李美凤
孙玉杰
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《现代教育技术》
CSSCI
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2015 |
33
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基于TPACK框架的话语分析:师范生在教学设计过程中关注什么? |
詹艺
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《远程教育杂志》
CSSCI
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2011 |
20
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3
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从“为教学设计学习”到“为学习设计教学”——对“函数的单调性”教学设计的改进和反思 |
罗强
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《数学教育学报》
北大核心
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2008 |
10
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4
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一种设计型学习的教学设计框架--基于美国高中“可持续发展”的课例分析 |
曹东云
谢利民
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《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
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2012 |
8
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5
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基于作文互评的外语本科生批评反思能力课堂培养模式研究 |
雷茜
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《山东外语教学》
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2019 |
8
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6
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基于职前教师TPACK发展的课程建设——以学科教学(生物)专业“TPACK发展训练”课程为例 |
郑晓蕙
陈曦乐
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2017 |
7
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7
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基于设计学习的大学英语多元识读能力培养模式探究 |
徐立红
林雨星
朱玲
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《闽南师范大学学报（哲学社会科学版）》
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2023 |
1
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8
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多模态大学英语精读教学设计与学生“设计学习”能力的培养 |
董冰
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《科教文汇》
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2017 |
1
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“设计学习”理论的发展与前沿 |
覃玖英
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《牡丹江大学学报》
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2022 |
0 |
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