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大学生课外自主学习能力评估及现状分析——以北京航空航天大学为例 被引量：14
1
作者 李丹 王亚 《北京航空航天大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2021年第5期111-117,共7页
学会学习既是学习者实现终身学习需要掌握的必要技能,也是提高学习质量的根本保证。通过对北京航空航天大学大类招生人才培养模式下的1344名本科生进行研究,发现大学生的课外自主学习能力整体较好,选择学习策略的能力最为突出,但是制定... 学会学习既是学习者实现终身学习需要掌握的必要技能,也是提高学习质量的根本保证。通过对北京航空航天大学大类招生人才培养模式下的1344名本科生进行研究,发现大学生的课外自主学习能力整体较好,选择学习策略的能力最为突出,但是制定学习目标和制定学习计划的能力较弱,需要进一步提升;女生的制定学习目标和制定学习计划的得分显著高于男生;不同年级在自主学习能力和6个维度上均有显著差异;性别、年级和学科的交互作用不显著。高校应加强对大学生目标管理和计划制定能力以及元认知策略的培养和指导,以期提升大学生课外自主学习能力,进一步提升人才培养质量。 展开更多
关键词 自主学习能力 学习目标 学习计划 学习策略 自我监控 自我评估
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高中历史整体化课堂教学模式的实践与探索
2
作者 潜卫专 《宁波教育学院学报》 2003年第1期91-93,共3页
建立一种新的高中历史课堂教学模式 :以单元为环节 ,课堂教学分三步走 ,自学学案—集体讨论—单元巩固 ,综合评价学生学业水平 ,寻找应试教育与素质教育的结合点 ,积极推进中学历史教学的改革。
关键词 整体化 学案 自学 讨论 巩固 评价
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二外日语教案改革初探 被引量：1
3
作者 吴辻 《科教文汇》 2018年第9期180-184,共5页
二外日语作为仅次于英语的第二大外语语种,在很多高校都有开设相应课程。然而二外日语的教学效果却不尽如人意。本文从二外日语教学中存在的问题出发,探讨了影响二外日语教学成效的四大因素,并从教案改革的视角论述了教案改革的必要性... 二外日语作为仅次于英语的第二大外语语种,在很多高校都有开设相应课程。然而二外日语的教学效果却不尽如人意。本文从二外日语教学中存在的问题出发,探讨了影响二外日语教学成效的四大因素,并从教案改革的视角论述了教案改革的必要性、改革构想以及改革时需要注意的五大原则。 展开更多
关键词 二外日语 教案 学案 改革
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日本外语培训学校的教育咨询——以ECC为例
4
作者 姜帆 乔晋芳 《集宁师范学院学报》 2017年第5期114-118,共5页
教育咨询是促进学生自主学习、帮助学生制定学习计划、发现并解决其学习中遇到的困难从而提高其学习效果的良好手段。日本各类学校已建立了科学系统的教育咨询制度。本文通过介绍日本ECC外语培训学校的教育咨询制度和内容,呼吁我国各类... 教育咨询是促进学生自主学习、帮助学生制定学习计划、发现并解决其学习中遇到的困难从而提高其学习效果的良好手段。日本各类学校已建立了科学系统的教育咨询制度。本文通过介绍日本ECC外语培训学校的教育咨询制度和内容,呼吁我国各类学校借鉴其成功经验,为学生提供专业化的教育咨询,使我国广大外语学习者受益。 展开更多
关键词 教育咨询 学习计划 自主学习
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基于Android的中小学教育“毅学”APP设计
5
作者 孙诗灵 徐世虎 +1 位作者 严鑫 王小敏 《现代信息科技》 2019年第11期84-86,共3页
针对自律性薄弱、在家学习不自觉、不能良好把控学习时间的中小学生,市面上出现了很多关于学习的APP,但还是无法彻底地解决中小学生学习效率的问题。本文在针对中小学生在家学习时间不规范、学习效率低下等问题,通过调查与讨论提出了一... 针对自律性薄弱、在家学习不自觉、不能良好把控学习时间的中小学生,市面上出现了很多关于学习的APP,但还是无法彻底地解决中小学生学习效率的问题。本文在针对中小学生在家学习时间不规范、学习效率低下等问题,通过调查与讨论提出了一套解决方案。通过合理地规划中小学生的学习计划,以及老师、家长、学生三方之间互动,提高中小学生在校外学习效率,以及培养学习兴趣。 展开更多
关键词 中小学生 学习计划 学习效率 ANDROID应用
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探讨住院医师自主学习能力的培养 被引量：11
6
作者 向阳 《中国毕业后医学教育》 2020年第1期19-22,共4页
住院医师规范化培训中住院医师自主学习能力培养是教学的重要内容。教学管理部门要完善教学体系,如建立自主学习平台、确定学习导师、建立学习小组等,为住院医师提供自主学习的平台和机会。临床教师可采用参与学习计划、临床指导及提供... 住院医师规范化培训中住院医师自主学习能力培养是教学的重要内容。教学管理部门要完善教学体系,如建立自主学习平台、确定学习导师、建立学习小组等,为住院医师提供自主学习的平台和机会。临床教师可采用参与学习计划、临床指导及提供反馈等方式帮助住院医师提高自主学习能力。住院医师是自主学习能力培养的主体,需要充分认识自主学习培养的重要性,学习自主学习的方法,在临床工作和教学活动中训练并提高自己的自主学习能力,为未来职业发展奠定扎实的基础。 展开更多
关键词 自主学习能力 住院医师 规范化培训 学习导师 小组学习 个人学习计划
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高职英语学案导学教改实践思考 被引量：5
7
作者 赵玉娟 《杨凌职业技术学院学报》 2012年第3期80-83,共4页
高职英语学案导学教学改革意在激发学生自主学习意识,增进学生自学能力,学案导学教改的推进需要师生共同努力。
关键词 高职英语 学案 教改
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“学案导学”在高中物理教学中的应用 被引量：1
8
作者 王清水 《当代教研论丛》 2023年第7期68-71,共4页
文章以“以学定教”为应用“学案导学”模式的教学原则,从课前前置性学案的设计,课中引导性学案的布置以及课后巩固性学案的完善三个层面探讨在高中物理教学中高效运用“学案导学”模式的方式方法,旨在促进学生自主探究学习能力,构筑“... 文章以“以学定教”为应用“学案导学”模式的教学原则,从课前前置性学案的设计,课中引导性学案的布置以及课后巩固性学案的完善三个层面探讨在高中物理教学中高效运用“学案导学”模式的方式方法,旨在促进学生自主探究学习能力,构筑“教学相长”的高中物理课堂。 展开更多
关键词 学案导学 高中物理 物理教学 教学策略
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新课程高三化学复习中的学案设计 被引量：2
9
作者 李荣慧 关明 《新疆师范大学学报（自然科学版）》 2012年第4期99-105,共7页
新课程改革改变了高中化学教材的整体框架和知识的呈现方式,因此在高三化学的复习中引入学案有利于帮助学生整合知识并构建系统的知识体系。文章总结了高三化学复习学案设计的原则、方法和内容,为高三化学复习引入了新的教学理念和方式... 新课程改革改变了高中化学教材的整体框架和知识的呈现方式,因此在高三化学的复习中引入学案有利于帮助学生整合知识并构建系统的知识体系。文章总结了高三化学复习学案设计的原则、方法和内容,为高三化学复习引入了新的教学理念和方式方法。 展开更多
关键词 学案设计 高三化学复习 新课程改革
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论在线学习 被引量：44
10
作者 钟志贤 杨蕾 《现代远距离教育》 北大核心 2002年第1期30-34,共5页
随着网络社会的日渐来临 ,在线学习将成为远程学习形式发展的必然走势。本文论述了在线学习的定义、影响和意义 ,讨论了在线学习的信息资源特点 ,阐述了在线学习活动的类别、交互类型和交互方式 ,探讨了在线学习共同体的构建路由 ,并探... 随着网络社会的日渐来临 ,在线学习将成为远程学习形式发展的必然走势。本文论述了在线学习的定义、影响和意义 ,讨论了在线学习的信息资源特点 ,阐述了在线学习活动的类别、交互类型和交互方式 ,探讨了在线学习共同体的构建路由 ,并探索了开展成功在线学习的方略。本文旨在对在线学习全面了解的基础上 ,为成功的在线学习和在线教学支持 。 展开更多
关键词 在线学习 自主学习 个性化学习 信息资源 协作学习
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基于学历案的课堂互动研究--弗兰德斯互动分析系统的改进与应用 被引量：27
11
作者 温雪 崔允漷 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2016年第15期62-68,共7页
学历案是教师为了便于儿童自主学习或建构知识,围绕某一学习单位的习得目标而设计的学习过程的专业方案。学历案为学生真实参与学习及获得经验增长构建了新的意义符号。本文基于弗兰德斯的互动分析系统,对课堂互动模型进行了编码改进,... 学历案是教师为了便于儿童自主学习或建构知识,围绕某一学习单位的习得目标而设计的学习过程的专业方案。学历案为学生真实参与学习及获得经验增长构建了新的意义符号。本文基于弗兰德斯的互动分析系统,对课堂互动模型进行了编码改进,将师生与学历案的互动融入课堂互动分析系统,从静态和动态两个维度深入分析了基于学历案课堂教学的课堂氛围、教学模式、课堂参与、学习投入与自我转换、人际转换等五个方面,进而提出运用学历案促进课堂学习的关键要素和学历案设计的优化路径。 展开更多
关键词 学历案 课堂互动 课堂观察 弗兰德斯互动分析系统
原文传递
基于大观念的小学英语单元学历案编制例谈 被引量：16
12
作者 张宏丽 《天津师范大学学报（基础教育版）》 CSSCI 北大核心 2021年第3期65-72,共8页
“教-学-评一致性”反映核心素养的教育背景下课程思维的本质要求,学历案遵循逆向教学设计的理念,从期望学生“学会什么”出发,聚焦单元主题,展示学生“学得怎样”和“何以学会”的过程。研究表明:大观念是学科育人的核心,统摄单元教、... “教-学-评一致性”反映核心素养的教育背景下课程思维的本质要求,学历案遵循逆向教学设计的理念,从期望学生“学会什么”出发,聚焦单元主题,展示学生“学得怎样”和“何以学会”的过程。研究表明:大观念是学科育人的核心,统摄单元教、学、评全过程,基于大观念的小学英语单元学历案同步于单元整体教学,是从学生学习的角度对接基于课标的课堂教学与评价实践,实现知识转化为素养的媒介。学历案编制凸显学段特点和学科特点,充分考虑小学生的认知发展和英语语言的实际水平,由单元大观念、教学内容、学习目标、评价任务、学习反馈活动和学习反思等在内的六个要素组成。 展开更多
关键词 小学英语 大观念 主题丛单元 学历案 核心素养
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谈“教案学案一体化”的教学模式 被引量：11
13
作者 施元中 《辽宁省交通高等专科学校学报》 2003年第3期55-56,共2页
“教学案一体化”教学模式即将教案和学案合二为一形成教学案 ,它能集中体现一堂课的教学目的、教学目标 ,教学方法 ,以及教者和学生的思维 ,做到一堂课上大容量、快节奏、高效率。它主要包括学生预习、发现目标、研究内容、运用知识、... “教学案一体化”教学模式即将教案和学案合二为一形成教学案 ,它能集中体现一堂课的教学目的、教学目标 ,教学方法 ,以及教者和学生的思维 ,做到一堂课上大容量、快节奏、高效率。它主要包括学生预习、发现目标、研究内容、运用知识、总结评价这样五个基本环节。 展开更多
关键词 教案 学案 一体化 教学模式 操作程序
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信息技术翻转课堂中的学习任务单设计 被引量：9
14
作者 林晗 《数字教育》 2016年第6期57-60,共4页
在信息技术翻转课堂中,引入学习任务单能为学生自主学习搭建一个有力的支架。本文首先厘清了学习任务单的基本结构,进而调查讨论学习任务单可应用的形式,并在此基础上详细说明学习任务单各部分的设计方法,最后依据信息技术课不同课型以... 在信息技术翻转课堂中,引入学习任务单能为学生自主学习搭建一个有力的支架。本文首先厘清了学习任务单的基本结构,进而调查讨论学习任务单可应用的形式,并在此基础上详细说明学习任务单各部分的设计方法,最后依据信息技术课不同课型以及每节课不同教学环节的特点,讨论了设计学习任务单的侧重点。 展开更多
关键词 学习任务单 翻转课堂 信息技术
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基于初中化学虚拟实验的“双案”教学设计 被引量：6
15
作者 张学军 梁相梅 《现代教育技术》 CSSCI 2012年第1期113-118,共6页
在国家大力提倡素质教育的今天,教案设计变得尤为重要。文章首先从传统教案的现状出发引出"双案"教学,然后在分析"双案"教学的基础上,提出了虚拟实验环境下"双案"教学设计的新模式,并以初中化学虚拟实验... 在国家大力提倡素质教育的今天,教案设计变得尤为重要。文章首先从传统教案的现状出发引出"双案"教学,然后在分析"双案"教学的基础上,提出了虚拟实验环境下"双案"教学设计的新模式,并以初中化学虚拟实验为例给出了具体案例设计。 展开更多
关键词 教案 学案 双案 虚拟实验 教学设计
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基于学历案的小学数学教学:延展、反思与创新 被引量：5
16
作者 何媛 《科教文汇》 2019年第5期133-134,共2页
21世纪的全球创新浪潮和现代教育理念对传统教学模式下的师生关系、课堂结构、教学目标与方法均提出了挑战。基于学历案的小学数学教学,要求教师在全面准确把握学生的知识记忆、理解和迁移路径以及思维模式的基础上,注重知识的延展性,... 21世纪的全球创新浪潮和现代教育理念对传统教学模式下的师生关系、课堂结构、教学目标与方法均提出了挑战。基于学历案的小学数学教学,要求教师在全面准确把握学生的知识记忆、理解和迁移路径以及思维模式的基础上,注重知识的延展性,促使学生完成从知识的被动接受者到主动建构者的转变;致力于数学思维模式的建立,并在此基础上培育学生的创新意识和科学素养。 展开更多
关键词 学历案 小学数学 反思性 延展性 创新性
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化学学历案促进深度学习的发生——化学平衡移动复习课 被引量：3
17
作者 赵翠 朱恩 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2023年第3期84-91,共8页
学历案是关于学习经历或过程的方案,利用学历案构建一个“以学为主、以教促学”的教学模式,改变了教师的主导地位,凸显了学生的主体地位。笔者尝试借助学历案,以花青素为载体,通过生活化的化学实验,将化学平衡常数K作为分析工具,进行证... 学历案是关于学习经历或过程的方案,利用学历案构建一个“以学为主、以教促学”的教学模式,改变了教师的主导地位,凸显了学生的主体地位。笔者尝试借助学历案,以花青素为载体,通过生活化的化学实验,将化学平衡常数K作为分析工具,进行证据推理,以外界条件使花青素溶液颜色变化,到花青素的工业合成为明线;以化学平衡移动的本质到化学平衡移动原理的应用为暗线,双线结合,学生自主建构“化学平衡移动”的认知模型,从而促进深度学习的发生。 展开更多
关键词 学历案 花青素 平衡移动 模型认知 深度学习
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基于层次聚类法对大学生自主学习能力评价的研究
18
作者 齐圆华 郝海妍 潘萍 《办公自动化》 2024年第21期31-34,共4页
层次聚类法是一种科学、客观的评价方法,从大学生的实际情况出发,应用层次聚类法,为“互联网+”环境下大学生自主学习能力建立一个评价准则。此准则经检验,对大学生自主学习能力的判断更为公平,也为高校评判学生自主学习能力提供依据,... 层次聚类法是一种科学、客观的评价方法,从大学生的实际情况出发,应用层次聚类法,为“互联网+”环境下大学生自主学习能力建立一个评价准则。此准则经检验,对大学生自主学习能力的判断更为公平,也为高校评判学生自主学习能力提供依据,同时在指导学生个人自主学习能力提升上也有帮助。另外,层次聚类法可助力院校和教师开展大学生自主学习能力的培养工作,培养具有高效自主学习能力的人才。 展开更多
关键词 层次聚类法 评价模型 自主学习能力 大学生 学习计划 自我管理
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中医药院校本科生推拿手法“学案”设计的探讨和实践 被引量：4
19
作者 李忠正 付均如 +1 位作者 翟伟 王红 《中医教育》 2016年第5期52-55,共4页
"学案"教学作为一种教学模式,是以教师为指导学生主动地进行知识建构而编制的学习方案,在实践性很强的学科教学中能很好地体现"以学生为中心"的教育理念。推拿学是一门实践性很强的学科,推拿手法的课堂授课对学生... "学案"教学作为一种教学模式,是以教师为指导学生主动地进行知识建构而编制的学习方案,在实践性很强的学科教学中能很好地体现"以学生为中心"的教育理念。推拿学是一门实践性很强的学科,推拿手法的课堂授课对学生的主动参与性要求很高,需要做好"学案"设计。从"学案"设计的意义、设计思路和框架内容等方面对中医药院校本科生推拿手法"学案"设计进行探讨,并结合学校实际开展了推拿学课程推拿手法"学案"导学模式的初步探索。 展开更多
关键词 学案 推拿手法 探讨
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导学案在高中语文教学中的应用研究 被引量：4
20
作者 李林娜 《科教导刊》 2016年第8X期134-135,共2页
本文研究的是导学案在高中语文教学中的应用问题。文章首先从导学案在高中语文教学中的应用有助于激发学生的学习动力;有助于学生自学方法的掌握;有助于任课教师专业素养的提升等三个方面分析了导学案在高中语文教学中的应用价值,然后... 本文研究的是导学案在高中语文教学中的应用问题。文章首先从导学案在高中语文教学中的应用有助于激发学生的学习动力;有助于学生自学方法的掌握;有助于任课教师专业素养的提升等三个方面分析了导学案在高中语文教学中的应用价值,然后又在此基础之上,进一步分析了导学案在高中语文教学中"以学定教,以教导学,以评促学,自学为主"的应用思路,提出了注意区分学案、导学案等相似概念;注意导学案应用的针对性;注意避免问题化教学情况等应用建议,以期能够借此高中语文教学活动的开展提供一定的参考与借鉴。 展开更多
关键词 导学案 高中语文 语文教学
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