泛在学习资源建设的特征与趋势--以学习元资源模型为例 被引量：95

1

作者 余胜泉 陈敏 《现代远程教育研究》 CSSCI 2011年第6期14-22,共9页

学习资源是构建泛在学习无缝学习空间的基础性组成部分。泛在学习具有情境性、社会性、非正式性、适应性等特征,但目前以学习对象为主流的学习资源技术只关注封闭结构中学习内容的共享,无法满足泛在学习的需求。未来的泛在学习资源将具... 学习资源是构建泛在学习无缝学习空间的基础性组成部分。泛在学习具有情境性、社会性、非正式性、适应性等特征,但目前以学习对象为主流的学习资源技术只关注封闭结构中学习内容的共享,无法满足泛在学习的需求。未来的泛在学习资源将具有生成性、进化性的特点,采用面向学习过程的设计和支持情境认识的聚合模型,附加社会认知网络属性,利用动态语义标记进行资源描述,使学习资源从传统封闭资源库形态向以资源为中心的协同知识建构学习共同体形态转变。 展开更多

关键词 泛在学习 学习资源 学习元 资源建设 发展趋势

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中国学习型社会与终身教育体系建设:“知”与“行”的重温与再探 被引量：73

2

作者 高志敏 朱敏 +1 位作者 傅蕾 陶孟祝 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第4期50-64,共15页

学习型社会与终身教育体系建设,是我国当前和未来社会发展与教育改革的一项极其重要的任务。本文以知行并重——融合理论分析与实践探索,以重温学习型社会、终身教育、终身学习意涵和再辨其相互关系为起点,以重审终身教育体系建设内涵... 学习型社会与终身教育体系建设,是我国当前和未来社会发展与教育改革的一项极其重要的任务。本文以知行并重——融合理论分析与实践探索,以重温学习型社会、终身教育、终身学习意涵和再辨其相互关系为起点,以重审终身教育体系建设内涵和回溯其过往政策与实践为切入,在着力分析教育系统之"内""外"现实机遇与严峻挑战的基础上,着眼未来,力求为我国学习型社会和终身教育体系建设提出尽可能全面且具前瞻性的发展思路和对策建议。 展开更多

关键词 学习型社会 终身教育体系 建设 发展思路 对策建议

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重点学科与高校图书馆建设研究概述 被引量：36

3

作者 张为华 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2005年第4期67-69,共3页

对重点学科与高校图书馆建设的研究从三方面,即重点学科与图书馆文献资源建设、重点学科与图书馆的服务、重点学科与图书馆的发展进行了概述。

关键词 重点学科 高校图书馆 文献资源建设 图书馆服务 图书馆发展

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中国学习型城市建设:从国际到本土的嬗越与重构 被引量：25

4

作者 国卉男 吴遵民 韩保磊 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第6期112-118,共7页

建设学习型城市,是历史发展与社会进步的必然,更是城市文明发展的必由之路。国际上学习型城市建设的实践与理念,强调包容性学习与终身学习文化营造,凸显了推进的可持续性。在我国,学习型城市建设经过摸索起步、全面推进、反思提升三个... 建设学习型城市,是历史发展与社会进步的必然,更是城市文明发展的必由之路。国际上学习型城市建设的实践与理念,强调包容性学习与终身学习文化营造,凸显了推进的可持续性。在我国,学习型城市建设经过摸索起步、全面推进、反思提升三个阶段的快速发展,形成了以终身教育体系构建为起点、以政府政策主导为优势特点、以多方合作的资源有效整合为落脚点的重要特征,同时也面临着功利化束缚、运行机制不完善、现代学习技术融入不彻底、法律制度保障不力等诸多问题。因此,未来中国学习型城市建设,应当关注其广泛效益,有目的、有步骤、有规划地逐步推进;发挥制度优势,以人为本,加强社会力量整合;构建多方协调的工作机制,以实现学习型城市建设的可持续性;确立绿色指标,建立具有系统性、可操作性的科学评估体系。 展开更多

关键词 学习型城市 学习型城市建设 国际发展 本土实践

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创建学习型医院 实现跨越式发展 被引量：15

5

作者 王发强 陈金宏 李晓雪 《中华医院管理杂志》 北大核心 2006年第9期577-579,共3页

借鉴研究型医院的理论,提出学习型医院的内涵,理论基础和优势,结合医院实践,从凝聚共同愿景、提升团队学习力、实现双环学习途径和完善激励机制4个方面探讨了建设学习型医院的总体思路。

关键词 学习型医院 医院文化建设 医院发展

原文传递

学习型社会建设视角下农村职业教育与成人教育融合发展研究——以河南省为例 被引量：15

6

作者 张红延 《职业技术教育》 北大核心 2020年第3期60-64,共5页

学习型社会建设背景下,通过研究河南农村职业教育和成人教育发展情况,初步探明农村职业教育与成人教育的融合发展还存在缺乏政策制度保障,教育机构不够健全,发展力量比较薄弱,区域发展不平衡,农村职业教育与成人教育师资队伍建设有待加... 学习型社会建设背景下,通过研究河南农村职业教育和成人教育发展情况,初步探明农村职业教育与成人教育的融合发展还存在缺乏政策制度保障,教育机构不够健全,发展力量比较薄弱,区域发展不平衡,农村职业教育与成人教育师资队伍建设有待加强等问题。针对国家层面学习型社会建设的具体任务和措施要求,河南省需要加快立法进程,强化组织管理,确保经费投入,深化农村职业教育教学改革,促进农村受教育对象全员化,加强教师队伍建设,建立监测评价体系。 展开更多

关键词 学习型社会建设 农村 职业教育 成人教育 融合发展

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中国在线学习体系的建构与发展策略 被引量：11

7

作者 彭飞霞 《成人教育》 北大核心 2018年第11期22-29,共8页

在线学习体系是指以在线形式开展教育教学的机构和相关要素的综合整体。中国在线学习体系建设要把握其教育功能、社会功能和个人发展功能,围绕承接数字化社会的学习需求和生活张力,满足不同层次学习者学习需求,实现蕴含相关要素的在线... 在线学习体系是指以在线形式开展教育教学的机构和相关要素的综合整体。中国在线学习体系建设要把握其教育功能、社会功能和个人发展功能,围绕承接数字化社会的学习需求和生活张力,满足不同层次学习者学习需求,实现蕴含相关要素的在线学习场域打造目标;需要体现高度开放性、价值多元化、结构层次化、适应个性化需求及智慧性等特征;需要在把握目标、理解功能、洞悉特性的基础上,自觉自为地从政策系统化、分层治理、优化内容供给的机制、激发成果认定的参与活力、形成技术塑造的"互联网+"形态、多机构参与的生态构建等方面进行建设。 展开更多

关键词 在线学习体系 理论建构 发展策略 行动方略

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高校体育文化建设存在问题及发展方向探析 被引量：9

8

作者 侴丽松 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2008年第10期88-89,共2页

我国高校体育文化建设存在着对精神层面的内涵强化不足;脱离办学实际,缺乏特色;制度建设滞后,管理流于形式等诸多问题。弘扬主旋律,以先进文化引领高校体育文化建设;服务素质教育,高校体育文化建设融入和谐发展理念;契合办学特色,建设... 我国高校体育文化建设存在着对精神层面的内涵强化不足;脱离办学实际,缺乏特色;制度建设滞后,管理流于形式等诸多问题。弘扬主旋律,以先进文化引领高校体育文化建设;服务素质教育,高校体育文化建设融入和谐发展理念;契合办学特色,建设独具特色的校园体育文化,是高校体育文化发展的方向。 展开更多

关键词 高校 体育文化 建设 发展

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学习型城市建设:全球目标与地方行动——第三届国际学习型城市大会回溯 被引量：6

9

作者 黄健 《终身教育研究》 2018年第1期18-23,25,共7页

第三届国际学习型城市建大会秉承前两届大会的精神和共识,对全民终身学习、学习型城市建设与可持续社会发展的重要议题深入研讨交流,形成的《建设学习型城市科克行动倡议》和《学习型城市与可持续发展目标:地方行动指南》两个标志性成... 第三届国际学习型城市建大会秉承前两届大会的精神和共识,对全民终身学习、学习型城市建设与可持续社会发展的重要议题深入研讨交流,形成的《建设学习型城市科克行动倡议》和《学习型城市与可持续发展目标:地方行动指南》两个标志性成果文件,进一步申张了大会的基本认识,明确了学习型城市促进当地可持续发展在基础民生领域的重点。从强化基础民生服务、强化跨部门协作与多资源整合、强化问题导向与市民主体性参与、强化特色发展与理论深耕以及强化网络联结与国际交流五个方面分析了大会给予我们的丰富启迪。 展开更多

关键词 学习型城市建设 全民终身学习 可持续发展 国际学习型城市大会

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从理念走向现实——欧盟推进终身学习发展的路径 被引量：5

10

作者 李建忠 《职业技术教育》 北大核心 2009年第31期82-88,共7页

欧盟推进终身学习发展的路径体现为以理念创新为先导,以制度建设为基础,以工具开发为抓手,以评价文化为引领,整体性推进的特征。

关键词 欧盟 终身学习 理念 制度建设 工具开发 评价体系

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以党委中心组学习引领学习型党组织建设 被引量：3

11

作者 何祥林 薛平军 《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》 2011年第1期50-53,共4页

党委中心组学习是加强领导班子理论学习、思想建设的重要形式,是增强其凝聚力和战斗力的重要途径,也是集思广益、形成共识的重要平台。因此,以推动工作为目标、以联组学习拓范围、以扩大学习作示范、以"八有"制度强基础加强... 党委中心组学习是加强领导班子理论学习、思想建设的重要形式,是增强其凝聚力和战斗力的重要途径,也是集思广益、形成共识的重要平台。因此,以推动工作为目标、以联组学习拓范围、以扩大学习作示范、以"八有"制度强基础加强和改善党委中心组学习并引领学习型党组织建设具有重要意义。 展开更多

关键词 中心组学习 学习型党组织 发展

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社区教育教学点建设的问题与对策探析 被引量：3

12

作者 丁海珍 《成人教育》 2012年第8期24-26,共3页

社区教育教学点是社区教育三级网络的基础,根据上海社区教育统计平台数据,目前上海市已建成5000多个教学点,为社区居民就近参与社区教育提供了方便条件,同时一些瓶颈问题也日益突出,制约了教学点的健康发展。文章从教学点的现状分析入手... 社区教育教学点是社区教育三级网络的基础,根据上海社区教育统计平台数据,目前上海市已建成5000多个教学点,为社区居民就近参与社区教育提供了方便条件,同时一些瓶颈问题也日益突出,制约了教学点的健康发展。文章从教学点的现状分析入手,深入探讨了教学点建设中的问题并提出了初步的对策,为社区教育工作者加强教学点建设提供一些借鉴和建议。 展开更多

关键词 社区教育三级网络 教学点 建设 可持续发展

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我国成人学习文化发展路径探析 被引量：2

13

作者 苏琪 《当代继续教育》 2018年第2期64-68,共5页

成人群体学习理念以及学习方式的不断变革,使得成人学习文化的发展具有独特风格。本文以独立学科的视角明确"成人学习文化"这一主题的研究属性以及研究路径,深入阐释其形成的理论基础以及发展内涵,并将以成人学习文化主体为... 成人群体学习理念以及学习方式的不断变革,使得成人学习文化的发展具有独特风格。本文以独立学科的视角明确"成人学习文化"这一主题的研究属性以及研究路径,深入阐释其形成的理论基础以及发展内涵,并将以成人学习文化主体为核心对其构成要素进行分析,并尝试探索成人学习文化发展路径,以期为我国成人学习文化研究提供相关资料和实践参考。 展开更多

关键词 成人学习文化 内涵建构 现状 发展路径

原文传递

创建学习型企业 助力企业健康发展 被引量：1

14

作者 关燕萍 《山西科技》 2012年第4期59-60,共2页

企业是社会经济发展的重要推动力量,创建学习型企业,提高组织的学习能力,是现代企业提高自身实力的重要途径。

关键词 学习型企业 创建 发展

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关于数学学习理论研究的几点思考 被引量：1

15

作者 鲍建生 《浙江教育学院学报》 2009年第1期2-9,共8页

学习理论是数学教育的基础理论,只有理解了学生是如何学习的,课程及课堂教学的组织与实施才有针对性。相对于数学教育的其他领域,数学学习理论还相当稚嫩,而我国的相关研究则起步更晚。要尽快赶上国际水平,建构适合我国学生的数学学习... 学习理论是数学教育的基础理论,只有理解了学生是如何学习的,课程及课堂教学的组织与实施才有针对性。相对于数学教育的其他领域,数学学习理论还相当稚嫩,而我国的相关研究则起步更晚。要尽快赶上国际水平,建构适合我国学生的数学学习理论、研究方法和研究视角至关重要。 展开更多

关键词 数学学习理论 研究方法 理论建构 教师专业发展

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高等书法教育学科建设与发展的一次高层次理性对话——“高等书法教育学科建设与发展国际研讨会”的学术特征及其意义 被引量：1

16

作者 马国俊 《甘肃联合大学学报（社会科学版）》 2005年第1期63-65,共3页

"高等书法教育学科建设与发展国际研讨会"具有书法对话的多元社会及文化背景,具有高等专业性教育的本质特征、文化水平及高规格的学术层次,具有以抽象性理论、前沿的学术性为特征的对话内容和努力探索文化书法教育模式与合作... "高等书法教育学科建设与发展国际研讨会"具有书法对话的多元社会及文化背景,具有高等专业性教育的本质特征、文化水平及高规格的学术层次,具有以抽象性理论、前沿的学术性为特征的对话内容和努力探索文化书法教育模式与合作形式、探索国际书法教育的务实倾向,具有国际性的文化语境、多学科的交融渗透以及潜在的学术分岐和认识差异等特征。 展开更多

关键词 高等教育 学科建设 学科发展 学术特征 书法教育

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社区教育微课学习平台构建及课程开发设计研究 被引量：1

17

作者 萧烽 范超 《电脑知识与技术》 2020年第17期156-157,164,共3页

终身教育及学习型社会自提出以来便受到国际社会的广泛关注。社区教育是构建学习型社会和实现终身教育的有效途径,而社区教育课程又作为社区教育的主要载体。微课以其短小精悍的表现形式作为一种在线教学视频,将其应用于社区教育可以提... 终身教育及学习型社会自提出以来便受到国际社会的广泛关注。社区教育是构建学习型社会和实现终身教育的有效途径,而社区教育课程又作为社区教育的主要载体。微课以其短小精悍的表现形式作为一种在线教学视频,将其应用于社区教育可以提高社区教育教学效果和教学实效性。因此,构建社区教育微课学习平台、开发社区教育微课程能够有效促进我国社区教育快速发展。 展开更多

关键词 社区教育 微课 学习平台构建 课程开发

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关注学风建设重点 激发学生学习动力 被引量：1

18

作者 李媛 《教育教学论坛》 2019年第29期16-17,共2页

随着教育理念的不断革新,关注学风建设逐步成为各高校日常事务中的重中之重。众所周知,学风并不是短期内形成的,而是经过长时间的实践而逐渐凸显的[1]。学生在学校中占有绝对主体位置,因此,建立健全学风体系,激发学生学习动力势在必行。

关键词 学习 学风建设 发展 重点

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天津学习型城市建设的继续教育载体研究 被引量：1

19

作者 何晓曦 《天津电大学报》 2018年第3期54-58,共5页

积极发展继续教育是建设学习型城市的重要内容,也是新时代国家建设和教育发展的必然选择。继续教育载体承担着学习型城市建设的重要责任,近年来天津的继续教育载体取得了长足的发展,但仍然存在体系薄弱、功能不足、资金匮乏、制度不健... 积极发展继续教育是建设学习型城市的重要内容,也是新时代国家建设和教育发展的必然选择。继续教育载体承担着学习型城市建设的重要责任,近年来天津的继续教育载体取得了长足的发展,但仍然存在体系薄弱、功能不足、资金匮乏、制度不健全等问题,亟需从科学定位、有法可依、迎合市场、做好服务、倡导开放等方面进一步完善,从而营造良好的生态发展环境,促进终身教育体系的形成和健康发展。 展开更多

关键词 继续教育载体 学习型城市 问题 策略

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增强社会活力 建设学习型城市——《学习型城市——发展包容、繁荣和可持续的城市社区》评介

20

作者 路美英 茅国华 《北京宣武红旗业余大学学报》 2019年第1期69-72,共4页

随着世界城市化水平不断提高,城市逐渐成为终身学习的主要阵地,以终身教育和终身学习为核心要义的学习型城市研究与建设已成为国际交流与合作的热门领域。基于案例分析,《学习型城市——发展包容、繁荣和可持续的城市社区》一书在国际... 随着世界城市化水平不断提高,城市逐渐成为终身学习的主要阵地,以终身教育和终身学习为核心要义的学习型城市研究与建设已成为国际交流与合作的热门领域。基于案例分析,《学习型城市——发展包容、繁荣和可持续的城市社区》一书在国际上首次较为全面地论述了学习型城市的基本概念、发展模式、评估框架及各国的实践经验等内容,为学习型城市建设提供了诸多借鉴。 展开更多

关键词 学习型城市 终身学习 建设 发展

原文传递