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基于案例的学习方法的研究及其应用 被引量:2
1
作者 崔玉文 冯晓宁 《齐齐哈尔大学学报(自然科学版)》 2002年第3期51-55,共5页
基于案例的学习方法是一种增量式的学习过程,它根据过去的经验进行学习及问题求解。本文分析了目前国内外的发展现状,对基于案例的学习的研究方法、步骤进行了简单描述;
关键词 学习方法 分类学习 案例 路径规划 机器学习 专家系统 事例表示
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Learning by *ing的教学模式与实践 被引量:2
2
作者 刘依 张晨曦 李江峰 《计算机工程与科学》 CSCD 北大核心 2011年第S1期38-40,共3页
本文论述了Learning by Doing,Learning by Abstracting,Learning by Analogy,Learning byTeaching以及Learing by Simulating等教学模式。分析了其优点,并介绍了我们将其应用于嵌入式软件开发导论和系统结构等课程的效果。文中尤其强调... 本文论述了Learning by Doing,Learning by Abstracting,Learning by Analogy,Learning byTeaching以及Learing by Simulating等教学模式。分析了其优点,并介绍了我们将其应用于嵌入式软件开发导论和系统结构等课程的效果。文中尤其强调了Learning by Abstracting的重要性。 展开更多
关键词 learning by DOING learning by Abstracting learning by analogy learning by TEACHING 系统结构国家级精品课程
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机器学习的若干方法分析 被引量:1
3
作者 范慧琳 《华侨大学学报(自然科学版)》 CAS 1995年第1期116-120,共5页
介绍几种典型的机器学习方法,比较和分析其优越性和局限性,并在综合不同学习方法的基础上对集成学习系统进行探讨.
关键词 类比学习 归纳学习 集成学习 机器学习 人工智能
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将学习机制引入分类器系统
4
作者 王丽薇 洪家荣 《哈尔滨工业大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 1994年第3期54-58,共5页
讨论了分类器系统在解决反转学习问题(reversallearningtask)时出现的问题。然后分析指出其原因是由于缺乏学习功能,并引入类比学习机制使之具有类似于人类直觉、联想的功能,实验结果表明改进后的系统对反转学... 讨论了分类器系统在解决反转学习问题(reversallearningtask)时出现的问题。然后分析指出其原因是由于缺乏学习功能,并引入类比学习机制使之具有类似于人类直觉、联想的功能,实验结果表明改进后的系统对反转学习问题及其相似问题的求解效率大大优于现有系统。 展开更多
关键词 分类器系统 反转学习问题
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反应块及其在类比推理中的应用
5
作者 李红 徐立本 张世伟 《软件学报》 EI CSCD 北大核心 1996年第8期499-504,共6页
本文讨论了类比在问题求解中的应用问题.给出了应用反应块识别类比源以及自动生成反应块的算法.本文还给出了一种解法序列分割方法,用于类比源的获取及存储.这些思想和方法已在符号积分求解与学习系统ISLS(integrati... 本文讨论了类比在问题求解中的应用问题.给出了应用反应块识别类比源以及自动生成反应块的算法.本文还给出了一种解法序列分割方法,用于类比源的获取及存储.这些思想和方法已在符号积分求解与学习系统ISLS(integrationsolvingandlearningsystem)中实现. 展开更多
关键词 机器学习 人工智能 类比推理 反应块
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以赛促学 举一反三
6
作者 戴海良 《科教文汇》 2012年第23期44-44,56,共2页
永嘉县老年大学门球队多年来坚持以赛促学,已收到举一反三的效果。通过组织参加系统内部赛、安排各队自行随机赛、组织参加其他类型赛等,促进学员学习门球实践知识、调节自我身心方法与老年群体间的相处之道,从而增长知识,丰富生活,陶... 永嘉县老年大学门球队多年来坚持以赛促学,已收到举一反三的效果。通过组织参加系统内部赛、安排各队自行随机赛、组织参加其他类型赛等,促进学员学习门球实践知识、调节自我身心方法与老年群体间的相处之道,从而增长知识,丰富生活,陶冶情操,促进健康。这种形式适用于很多课程,只要充分重视,立足课程自身特点,积极探索办学规律,解放思想,努力创新,一定能够丰富以赛促学的内涵,收到举一反三效果,提高老年大学办学水平。 展开更多
关键词 以赛促学 举一反三
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略论语文教学中“不再教”的“反三”
7
作者 朱德军 《贵州教育学院学报》 2004年第3期86-88,共3页
“教是为了不教”、“教材无非是例子” ,是叶圣陶先生教育思想的一个重要方面。“反三” ,是“不再教”的主要标志 ;如何促使“反三” ,是“不再教”的基本手段和基本方法。从阅读的角度上说 ,如何通过“举”教材之“一”的例而达到“... “教是为了不教”、“教材无非是例子” ,是叶圣陶先生教育思想的一个重要方面。“反三” ,是“不再教”的主要标志 ;如何促使“反三” ,是“不再教”的基本手段和基本方法。从阅读的角度上说 ,如何通过“举”教材之“一”的例而达到“反”阅读其它文章之“三”的目的 ,是施教前要考虑的一个重要问题。 展开更多
关键词 语文教学 教与不再教 举一反三
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举一反三在航天产品质量管理中的应用
8
作者 杨旭红 陈溶波 +2 位作者 张佰森 王彦龙 杨炜 《质量与可靠性》 2019年第6期4-6,12,共4页
研究类似产品前期发生的典型质量问题,对提高在研产品设计能力和制造水平具有重要意义。针对目前航天产品研制过程中因举一反三不到位导致质量问题频发的现状,提出了建立质量问题举一反三制度的原则和方法,并对其应用方法和有益效果进... 研究类似产品前期发生的典型质量问题,对提高在研产品设计能力和制造水平具有重要意义。针对目前航天产品研制过程中因举一反三不到位导致质量问题频发的现状,提出了建立质量问题举一反三制度的原则和方法,并对其应用方法和有益效果进行了介绍。通过研究已发生的航天产品质量问题典型案例,对导致质量问题发生的原因进行深入的数据统计、分析,并归纳总结设计、生产过程控制、技术状态控制等方面的因素,将这些因素作为型号产品举一反三的输入,在航天产品质量管理中加以有效应用,可以有效提高举一反三工作的实效性和产品质量控制水平,降低型号产品重复性质量问题发生率。 展开更多
关键词 航天产品 举一反三 质量管理
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在医学教育中实施融入式教学方法的探讨 被引量:4
9
作者 吴鸿 高水波 +1 位作者 王振涛 韩丽华 《光明中医》 2010年第12期2346-2348,共3页
获取知识是一种主动过程,让学生有机会参与进来,承担一定的教学工作,从亲身体会中掌握新知识,知道什么知识重要,用于什么场合。这就是融入式教学法的优点所在,它把教学主动权返还给学生,把课堂还给学生,培养学生的分析问题、解决问题的... 获取知识是一种主动过程,让学生有机会参与进来,承担一定的教学工作,从亲身体会中掌握新知识,知道什么知识重要,用于什么场合。这就是融入式教学法的优点所在,它把教学主动权返还给学生,把课堂还给学生,培养学生的分析问题、解决问题的能力以及融会贯通、举一反三的能力,特别适合于医学这样实践性很强的学科。 展开更多
关键词 融入式教学 融会贯通 角色转换 教学教育改革
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新形势下运载火箭质量问题举一反三流程构建
10
作者 刘海光 韩威 朱晨曦 《质量与可靠性》 2023年第1期6-10,17,共6页
在运载火箭多型号、高密度发射任务增多的新形势下,对运载火箭质量问题举一反三工作中存在的问题进行分析,通过创建举一反三管理模型,开展流程再造,利用先进流程建模工具进行建模,并对新流程运行结果开展评估。通过管理实践,构建的新形... 在运载火箭多型号、高密度发射任务增多的新形势下,对运载火箭质量问题举一反三工作中存在的问题进行分析,通过创建举一反三管理模型,开展流程再造,利用先进流程建模工具进行建模,并对新流程运行结果开展评估。通过管理实践,构建的新形势下运载火箭质量问题举一反三流程在工作质量提升、共性统筹管理、射前规范处置等方面取得了积极作用,在支撑质量问题数量减少、产品可靠性不断提升等方面取得了显著成效。 展开更多
关键词 运载火箭 质量问题 举一反三
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案例教学在计算机类课程体系中的设计与实践 被引量:1
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作者 王一美 《教育教学论坛》 2018年第24期274-275,共2页
转型期的民办高校要始终注重学生能力的培养,贯彻授之以渔的教育理念,逐步实现课堂教学开放互动的教学模式,激发学生共同讨论问题的兴趣,增强其分析和解决问题的能力。本文将结合高校计算机类通识课程中的面向过程语言编程实例,剖析排... 转型期的民办高校要始终注重学生能力的培养,贯彻授之以渔的教育理念,逐步实现课堂教学开放互动的教学模式,激发学生共同讨论问题的兴趣,增强其分析和解决问题的能力。本文将结合高校计算机类通识课程中的面向过程语言编程实例,剖析排序算法分析,引领学生掌握解决此类题目的方式方法。 展开更多
关键词 教学模式 实践 举一反三
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学用《相似论》,编写《认读通典》
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作者 杨洪清 朱新兰 《彭城职业大学学报》 2002年第1期63-68,共6页
论述了作者如何学用思维科学研究中的新理论--相似论,指导编写《认读通典》。在继承字典、类书、古今少儿读物之长的基础上,将它发展成为具有科学识字、精品阅读、激发兴趣、开发潜能等多种功能的新一代少儿用书。
关键词 《相似论》 《认读通典》 解形识字 编写原则
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