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自我牺牲型领导对团队破坏性冲突的抑制机制 被引量：21
1
作者 周如意 龙立荣 《管理学报》 CSSCI 北大核心 2016年第9期1339-1348,共10页
基于社会学习理论,通过对23家公司86个团队381名团队成员的问卷数据进行分析,考察了自我牺牲型领导对团队破坏性冲突的影响效果及影响机制。研究结果表明,自我牺牲型领导对团队关系冲突和过程冲突均有抑制效果;团队成员与领导价值一致... 基于社会学习理论,通过对23家公司86个团队381名团队成员的问卷数据进行分析,考察了自我牺牲型领导对团队破坏性冲突的影响效果及影响机制。研究结果表明,自我牺牲型领导对团队关系冲突和过程冲突均有抑制效果;团队成员与领导价值一致性在其中发挥中介作用;领导能力在其中起调节作用,当领导能力较高时,团队成员与领导价值一致性的中介作用、以及自我牺牲型领导对团队关系冲突和过程冲突的抑制效果显著,反之,则并不显著。 展开更多
关键词 自我牺牲型领导 价值一致性 领导能力 关系冲突 过程冲突
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论领导创新能力 被引量：7
2
作者 张志海 《上海行政学院学报》 2006年第2期40-49,共10页
要实现领导目标,领导创新是关键。这是领导本质的体现,是领导实践的必然要求。领导创新不是凭空产生,而是由基础性能力、保健性能力、创造性能力所组成的能力体系。在新的历史条件下,领导创新能力主要表现在处理不确定性、非常规性、变... 要实现领导目标,领导创新是关键。这是领导本质的体现,是领导实践的必然要求。领导创新不是凭空产生,而是由基础性能力、保健性能力、创造性能力所组成的能力体系。在新的历史条件下,领导创新能力主要表现在处理不确定性、非常规性、变革性的工作之中。 展开更多
关键词 领导 创新 能力
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论学校管理与校长领导力的提升 被引量：4
3
作者 季忠发 《湖南第一师范学报》 2007年第2期130-132,共3页
当前学校发展过程中管理与领导的关系存在四种状况,其中最理想的状况是“强有力的领导和管理”型。因此,光有常规管理不够,还必须拥有杰出的领导者,提升校长的领导力,将传统的“控制型”管理和“变革型”领导有机结合起来,以实现学校发... 当前学校发展过程中管理与领导的关系存在四种状况,其中最理想的状况是“强有力的领导和管理”型。因此,光有常规管理不够,还必须拥有杰出的领导者,提升校长的领导力,将传统的“控制型”管理和“变革型”领导有机结合起来,以实现学校发展远景。 展开更多
关键词 学校管理 学校领导 领导力
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优秀的图书馆领导者从何而来 被引量：6
4
作者 覃冠 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2006年第1期52-54,共3页
对传统图书馆领导者应有能力的内涵提出质疑。提出建立图书馆工作的客观性和个人意愿之间的共同界面,是图书馆领导者应当具备的根本性的能力。并从识、体、悟、权四个方面探讨了如何使自己具备这一能力。
关键词 图书馆领导者 领导能力 领导行为
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真实情境下“领队英语”课程项目教学的应用 被引量：6
5
作者 何静 《科教文汇》 2011年第14期39-41,共3页
随着中国公民出境旅游的蓬勃发展,培养高素质的出境领队人才,解决专业人才匮乏的问题已迫在眉睫。领队英语课程是一门培养学生具备运用英语提供领队服务能力,毕业后能较好地适应领队工作需要的课程。该课程作为旅游英语专业的职业方向课... 随着中国公民出境旅游的蓬勃发展,培养高素质的出境领队人才,解决专业人才匮乏的问题已迫在眉睫。领队英语课程是一门培养学生具备运用英语提供领队服务能力,毕业后能较好地适应领队工作需要的课程。该课程作为旅游英语专业的职业方向课,既是知识性课程,更是实践性、职业性课程。如何把职业方向课与实践相结合以增强其吸引力,提高教学质量是大家普遍关注的问题。本文着重论述了在领队英语课程的教学中,如何在真实情境下运用项目教学,开展课堂教学活动。 展开更多
关键词 领队英语 项目教学 职业能力
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论临床医师的领导力 被引量：5
6
作者 华长江 《中国医院》 2006年第5期58-60,共3页
临床医师的领导力是指:临床医师通过对医护小组和病人群体(病人、家属、单位)的影响,实现患者利益最大化的一种综合能力。文章讨论了临床医师领导力的对象和作用,而这方面的能力体现在交流沟通、政策解读、技术综合、监督管理和活动的... 临床医师的领导力是指:临床医师通过对医护小组和病人群体(病人、家属、单位)的影响,实现患者利益最大化的一种综合能力。文章讨论了临床医师领导力的对象和作用,而这方面的能力体现在交流沟通、政策解读、技术综合、监督管理和活动的组织策划方面。对于临床医师领导力的培养,除了具有阶段性的特点以外,需要从个人形象素质、平时自学、科室传承和阶段性培训着手。 展开更多
关键词 临床医师 领导力
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试论领导者的素质与能力 被引量：4
7
作者 姜真 《青岛化工学院学报（社会科学版）》 2001年第1期50-52,共3页
领导者的素质水平和管理能力是其能否取得良好工作业绩的关键。时代不同对领导者素质要求有所不同 ;处于不同层次 ,担负不同责任的领导者 ,其素质与技能要求也各有侧重。素质与能力紧密相关 ,现代领导者应具备这两者的综合结构。新的形... 领导者的素质水平和管理能力是其能否取得良好工作业绩的关键。时代不同对领导者素质要求有所不同 ;处于不同层次 ,担负不同责任的领导者 ,其素质与技能要求也各有侧重。素质与能力紧密相关 ,现代领导者应具备这两者的综合结构。新的形势对领导者在政治、思想、道德、知识、心理、管理能力。 展开更多
关键词 领导者 素质 能力
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现代传媒视阈下领导干部互联网能力建设 被引量：4
8
作者 周明侠 《中南林业科技大学学报（社会科学版）》 2011年第2期14-16,共3页
领导干部的互联网能力包括领导者个人的互联网观念、网络应用能力和网络引导能力。从整体上看,当前领导干部的互联网能力和素养还不适应网络时代做好工作的要求。加强领导干部互联网能力建设,必须从转变观念入手,加强包括网络办公环境... 领导干部的互联网能力包括领导者个人的互联网观念、网络应用能力和网络引导能力。从整体上看,当前领导干部的互联网能力和素养还不适应网络时代做好工作的要求。加强领导干部互联网能力建设,必须从转变观念入手,加强包括网络办公环境和个人网络应用为内容的网络环境建设,以用为本,培训和自学相结合。 展开更多
关键词 领导干部 互联网络 能力素养
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德才兼备:基于能力与道德视角的领导地位巩固机制研究 被引量：4
9
作者 卫旭华 赵雁海 +1 位作者 彭小晶 许琦 《中国人力资源开发》 CSSCI 北大核心 2019年第5期34-44,共11页
以往研究认为领导地位具有自我强化的属性,但鲜有研究探索领导地位巩固的过程机制。借鉴预期状态理论和品行德性理论的基本逻辑,从能力和道德视角构建了领导地位动态巩固的理论模型,即高地位领导经历正强化,低地位领导经历负强化,从而... 以往研究认为领导地位具有自我强化的属性,但鲜有研究探索领导地位巩固的过程机制。借鉴预期状态理论和品行德性理论的基本逻辑,从能力和道德视角构建了领导地位动态巩固的理论模型,即高地位领导经历正强化,低地位领导经历负强化,从而形成强者愈强的地位巩固机制。具体而言,与低地位领导相比,高地位领导会表现出更多的主动行为和合作行为,这会提升员工对领导的能力感知,进而提升领导的当前地位;此外,高地位领导会通过采取更多的正直行为和公平行为来加强员工对领导的道德感知,进而帮助领导获取更高的当前地位。该理论模型有助于打开领导地位巩固过程的黑箱,对于领导获取并维持较高的地位水平具有借鉴意义。 展开更多
关键词 领导 地位 能力 道德 马太效应
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“双高”计划背景下高职院校专业负责人能力发展的现状及对策
10
作者 谭秋华 《浙江工商职业技术学院学报》 2024年第1期56-60,共5页
“双高”计划是我国高职教育发展的重要战略,其目标是推动高职教育高质量发展。高职院校专业负责人是“双高”计划实施的关键人物,其能力发展对于“双高”计划的成功实现具有重要意义。通过对高职院校专业负责人能力发展的问卷调查研究... “双高”计划是我国高职教育发展的重要战略,其目标是推动高职教育高质量发展。高职院校专业负责人是“双高”计划实施的关键人物,其能力发展对于“双高”计划的成功实现具有重要意义。通过对高职院校专业负责人能力发展的问卷调查研究表明,当前影响专业负责人能力发展的因素在于:缺乏对专业负责人能力发展内涵的正确认识;缺乏针对专业负责人能力发展的培养机制;缺乏对专业负责人能力发展的保障机制。基于此,建议从提高专业负责人的角色意识、建立培训机制、创建实践共同体、建立考核机制、完善激励政策等方面,助推专业负责人能力的发展与提升。 展开更多
关键词 “双高”计划 高职院校 专业负责人 能力发展
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领导力的双要素与沟通 被引量：2
11
作者 郑海航 崔佳颖 《经济管理》 CSSCI 北大核心 2006年第10期32-38,共7页
本文分析了以往学者们提出的领导力的概念和内涵,提出了“领导力的双要素内涵”的主张,即领导力具备着由对“事”的决策力和对“人”的凝聚力这两个要素的内涵。进而建立领导力的双要素模型,通过模型分析双要素决策力与凝聚力之间的关... 本文分析了以往学者们提出的领导力的概念和内涵,提出了“领导力的双要素内涵”的主张,即领导力具备着由对“事”的决策力和对“人”的凝聚力这两个要素的内涵。进而建立领导力的双要素模型,通过模型分析双要素决策力与凝聚力之间的关系。本文指出,提高领导力的一个重要因素为沟通,通过加强信息沟通可提高领导对“事”的决策力、通过加强情感沟通可提高领导者对被领导者的凝聚力,进而提高领导力。 展开更多
关键词 领导力 领导能力 沟通 双要素模型
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创新高校管理模式 加强领导能力建设——第四届高校管理者论坛综述 被引量：3
12
作者 朱德东 何领衔 《重庆工商大学学报（社会科学版）》 2012年第5期152-157,共6页
2012年6月7日,第四届高校管理者论坛在重庆工商大学举办,同时也是重庆工商大学60周年校庆活动之一。与会人员围绕"创新高校管理模式,加强领导能力建设"主题进行了深入交流研讨,不仅拓宽了大家的视野,使大家更加深刻地领会到... 2012年6月7日,第四届高校管理者论坛在重庆工商大学举办,同时也是重庆工商大学60周年校庆活动之一。与会人员围绕"创新高校管理模式,加强领导能力建设"主题进行了深入交流研讨,不仅拓宽了大家的视野,使大家更加深刻地领会到大学的功能;也推动了我们深入贯彻落实《国家中长期教育改革和改革发展的纲要》以及教育部最近召开的全面提高高等教育质量一系列重要会议的精神。 展开更多
关键词 高校论坛 创新 管理模式 领导能力
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论新时期干部领导能力的提升 被引量：2
13
作者 赵文新 《宁夏党校学报》 2011年第3期88-90,共3页
强化干部领导能力的提升,要坚持把改革创新作为根本要求和强大动力;要做到在学习中提升干部领导能力,在实践中磨炼干部领导能力,在群众中丰富干部领导能力。
关键词 领导能力 依法执政 领导素质
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领导能力因素与员工绩效之关系实证研究 被引量：1
14
作者 林筠 谷珊珊 《现代财经（天津财经大学学报）》 CSSCI 北大核心 2006年第4期37-42,共6页
以105份有效试问卷为样本,采用探索性因素分析,得到构成领导能力的7个主因素。运用皮尔逊相关分析得出构成领导能力的7个主因素与员工任务绩效和关联绩效均呈显著正相关;运用典型相关分析可得出领导能力对员工绩效的影响程度。依据研究... 以105份有效试问卷为样本,采用探索性因素分析,得到构成领导能力的7个主因素。运用皮尔逊相关分析得出构成领导能力的7个主因素与员工任务绩效和关联绩效均呈显著正相关;运用典型相关分析可得出领导能力对员工绩效的影响程度。依据研究结论提出相关建议。 展开更多
关键词 领导能力 员工绩效 因素分析 典型相关分析
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提升企业领导干部危机公关能力的主要途径 被引量：1
15
作者 陈清 《石油化工管理干部学院学报》 2010年第3期73-75,共3页
企业领导干部的危机公关能力对企业能否妥善处理危机事件、迅速控制危机事态的发展起着关键性作用。处理好企业领导干部危机公关中的常见问题,树立良好的危机公关理念,培养过硬的危机公关素质,掌握危机公关的方法和技巧,是切实提升企业... 企业领导干部的危机公关能力对企业能否妥善处理危机事件、迅速控制危机事态的发展起着关键性作用。处理好企业领导干部危机公关中的常见问题,树立良好的危机公关理念,培养过硬的危机公关素质,掌握危机公关的方法和技巧,是切实提升企业领导干部全面危机管理能力的途径,也是保证企业长远发展的要求。 展开更多
关键词 危机公关 领导干部 能力
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教练型领导能够激发员工创新行为吗——一个被调节的中介作用模型 被引量：1
16
作者 王艳子 温晓波 《湖北经济学院学报》 2019年第3期79-88,128,共11页
教练型领导因能够针对员工个体特征开发员工潜能成为培养创新型人才的重要领导风格,但目前教练型领导对员工创新行为的影响机理还有待深入探讨。文章通过对214份有效样本进行统计分析发现:教练型领导显著正向影响员工创新行为,员工心理... 教练型领导因能够针对员工个体特征开发员工潜能成为培养创新型人才的重要领导风格,但目前教练型领导对员工创新行为的影响机理还有待深入探讨。文章通过对214份有效样本进行统计分析发现:教练型领导显著正向影响员工创新行为,员工心理所有权在它们两者关系间起部分中介作用;领导能力对教练型领导效能的发挥产生显著的促进作用,不仅调节了教练型领导与员工心理所有权之间的关系,而且还对员工心理所有权的中介作用起到正向调节效果。研究结论对领导选拔、领导力培训与开发以及领导效能提升起到一定的指导作用。 展开更多
关键词 教练型领导 员工创新行为 心理所有权 领导能力
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社会和谐视野下各级领导干部所应具备的主要能力 被引量：1
17
作者 陈春生 赵丽欣 《河北学刊》 CSSCI 北大核心 2012年第4期217-220,共4页
社会和谐是中国特色社会主义本质属性,是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。构建社会主义和谐社会,关键在执政党,所以必须充分发挥中国共产党的领导核心作用,不断提高各级政府和领导干部促进社会和谐的能力。一是擅长因势利导,... 社会和谐是中国特色社会主义本质属性,是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。构建社会主义和谐社会,关键在执政党,所以必须充分发挥中国共产党的领导核心作用,不断提高各级政府和领导干部促进社会和谐的能力。一是擅长因势利导,驾驭社会和谐发展;二是优化组织结构,支撑社会和谐发展;三是有效化解矛盾,促进社会和谐发展;四是切实维护稳定,保障社会和谐发展;五是善于把握适度,统筹社会和谐发展;六是追求整体平衡,实现社会和谐发展。 展开更多
关键词 社会和谐 科学发展 领导能力
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领导者学习能力的内涵、要素及培养途径研究 被引量：1
18
作者 张云飞 李秀红 《燕山大学学报（哲学社会科学版）》 2011年第1期96-100,共5页
领导者的学习能力是指通过系统学习相关的思想政治理论和专业知识,认知和认同党和政府的指导思想和执政理念,较为持久地提升自身的管理和服务水平的能力。这种学习能力主要包含四种基本要素,即系统思考能力、道德修养能力、自我反思能... 领导者的学习能力是指通过系统学习相关的思想政治理论和专业知识,认知和认同党和政府的指导思想和执政理念,较为持久地提升自身的管理和服务水平的能力。这种学习能力主要包含四种基本要素,即系统思考能力、道德修养能力、自我反思能力和创新变革能力。领导者的学习能力可以通过三条途径进行培养,即尝试—错误型学习活动、替代型学习活动和问题指向型学习活动。 展开更多
关键词 领导者 学习 学习能力
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领导者的创新思维与创新能力 被引量：1
19
作者 史策 《中国浦东干部学院学报》 2009年第2期70-75,共6页
创新思维是领导者创新能力的源泉与基础。领导者的创新思维形式,主要指求异思维、发散思维和转向思维。进行创新思维需要具有丰富知识和善于借助"外脑"。当然,领导者解决问题的思路和办法要创新,也不是唯新是举,只要新就好,... 创新思维是领导者创新能力的源泉与基础。领导者的创新思维形式,主要指求异思维、发散思维和转向思维。进行创新思维需要具有丰富知识和善于借助"外脑"。当然,领导者解决问题的思路和办法要创新,也不是唯新是举,只要新就好,而是要看其"新"是否正当,是否符合公德、道义等。 展开更多
关键词 领导者 创新思维 创新能力
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领导干部人格特质与管理能力类型的现状调查——以大连市局、处、科级公务员为中心 被引量：1
20
作者 孙远刚 牛瑞 罗希 《大连大学学报》 2011年第6期97-101,共5页
采用分层随机抽样的方法,运用16PF和霍兰德职业倾向测试对198名公务员暨局、处、科领导干部进行了调查。结果显示,领导干部人格特质总体优异,高于全国其他人群的调查结果,而且心理健康水平较高;科、处、局三级领导干部中,综合人格特质... 采用分层随机抽样的方法,运用16PF和霍兰德职业倾向测试对198名公务员暨局、处、科领导干部进行了调查。结果显示,领导干部人格特质总体优异,高于全国其他人群的调查结果,而且心理健康水平较高;科、处、局三级领导干部中,综合人格特质处级领导干部与其他两个级别比较差异显著;领导干部特殊人格特质中,心理健康因素优异,高于全国其他人群,而其他三个人格因素与其他人群相比较则有高有低;处级领导干部在专业有成就水平、新环境成长能力方面与其他两个级别差异显著;领导干部的职业类型为社会型、调研型、企业型、实际型,范围大,能力高;处级干部的调研型、企业型得分与其他两级别比差异显著。 展开更多
关键词 公务员 领导干部 人格特质 管理能力
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