农村学校布局调整的十年走势与政策议题 被引量：127

1

作者 邬志辉 史宁中 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第7期22-30,共9页

近十年来,中国农村经历了历史上力度最大的学校布局调整。从宏观背景上看,教育管理体制变革为农村学校布局调整提供了制度空间,教育由普及向提高转型为农村学校布局调整提供了政策语境,农村城镇化发展为农村学校布局调整提供了战略预期... 近十年来,中国农村经历了历史上力度最大的学校布局调整。从宏观背景上看,教育管理体制变革为农村学校布局调整提供了制度空间,教育由普及向提高转型为农村学校布局调整提供了政策语境,农村城镇化发展为农村学校布局调整提供了战略预期,农村生源总量减少为农村学校布局调整提供了客观依据。从演进趋势上看,学校数与在校生数减少不同步,学校减幅远远大于在校生减幅;学校规模和班级规模同步扩大,县镇大规模学校和大班额问题突出;教育城镇化发展与村庄学校消失并行,学生上学距离变远且寄宿低龄化。农村学校的撤并引发了程序正义、学校规模与机会公平等政策议题。 展开更多

关键词 农村教育 学校布局调整 程序正义 学校规模 机会公平

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学校规模对教育公平、成本效益的影响-国外学校规模影响研究综述及启示 被引量：9

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作者 叶庆娜 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2016年第3期69-74,共6页

近些年来,因农村中小学布局调整导致学校规模扩张所引发的公平与效率问题,受到社会各界的广泛关注并引发争论。国外学者的相关实证研究对于我们客观认识并合理评价学校规模的效应具有重要价值。国外研究表明,小规模学校更有利于弱势群... 近些年来,因农村中小学布局调整导致学校规模扩张所引发的公平与效率问题,受到社会各界的广泛关注并引发争论。国外学者的相关实证研究对于我们客观认识并合理评价学校规模的效应具有重要价值。国外研究表明,小规模学校更有利于弱势群体子女学业成绩的提高,从而实现教育公平;学校规模的扩张并不必然带来生均成本的降低。这些研究对我国农村中小学布局调整政策转型及农村教育发展具有重要的启示和借鉴意义。正确认识学校规模视阈下的教育公平问题,采取差异化的学校规模发展策略;审慎对待学校规模经济效应,切勿因成本问题将学校布局调整这一"惠民"政策,扭曲为一项丧失民心、失去民意的"毁民"政策。 展开更多

关键词 学校规模 学校布局调整 教育公平 成本效益

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农村中小学布局调整对学生学业成绩的影响——基于全国九省(自治区)样本的考察 被引量：8

3

作者 贾勇宏 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2014年第2期52-59,共8页

农村中小学布局调整过程中的学生转学、上学距离变远和班级规模扩大改变了学生的学习生态,对不同学生群体的学习成绩产生了不同程度的影响。被动转学的客校生学习成绩显著不如主校生;上学距离较远的走读学生学习成绩显著不如距离较近的... 农村中小学布局调整过程中的学生转学、上学距离变远和班级规模扩大改变了学生的学习生态,对不同学生群体的学习成绩产生了不同程度的影响。被动转学的客校生学习成绩显著不如主校生;上学距离较远的走读学生学习成绩显著不如距离较近的学生;班级规模超标对小学生的英语学习成绩有显著的负面影响,但班级规模超标与小学生学习成绩并非线性关系。解决上述问题需要对被动转学学生进行学习适应性辅导、完善寄宿制或校车制度、适度控制小学班级规模。 展开更多

关键词 学校布局调整 农村中小学 学业成绩 影响

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学校布局调整背景下农村小规模学校教师队伍现状研究——基于T省农村学校教师的调查分析 被引量：4

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作者 吕良 任晓玲 《通化师范学院学报》 2017年第9期102-107,共6页

2012年9月,国务院办公厅发文暂停"撤点并校"的做法后,幸存下来的农村小规模学校如何发展成为社会突出问题。农村小规模学校师资作为小规模学校发展中唯一生产性要素,是影响农村小规模学校教育质量的关键,但当前农村小规模学... 2012年9月,国务院办公厅发文暂停"撤点并校"的做法后,幸存下来的农村小规模学校如何发展成为社会突出问题。农村小规模学校师资作为小规模学校发展中唯一生产性要素,是影响农村小规模学校教育质量的关键,但当前农村小规模学校教师面临着薪资待遇低,生存压力大、专业素养弱,难符职业要求;职业规划差,发展条件不足;教师补充方式单一等亟待解决的问题。 展开更多

关键词 布局调整 小规模学校 教师队伍

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义务教育阶段农村学校的布局调整 被引量：2

5

作者 田晓婧 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2015年第12期40-44,共5页

学校布局调整的目的是通过改变区域内的学校分布格局,使学校的教育效能得到充分发挥。起步于20世纪90年代的农村学校布局调整工作带有明显的政府主导性特征。受我国行政文化中"对上负责"价值导向的驱使,以及学界的相关研究不... 学校布局调整的目的是通过改变区域内的学校分布格局,使学校的教育效能得到充分发挥。起步于20世纪90年代的农村学校布局调整工作带有明显的政府主导性特征。受我国行政文化中"对上负责"价值导向的驱使,以及学界的相关研究不够深入等因素的影响,加之部分地区缺乏对教育科学原理的了解,部分地区的布局调整工作在撤校和并校环节出现一些偏颇。为确保国家农村学校布局调整目标的顺利实现,相关机构和研究者应正确认清布局调整与学校规模间的逻辑关系,科学判断学校规模的浮动区间,并基于当地的现实条件选择合理的布局调整路线。 展开更多

关键词 学校布局调整 中小学 农村地区 学校规模

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20世纪美国农村学校布局调整策略及对我国的启示 被引量：2

6

作者 樊涛 曲铁华 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2014年第1期89-94,共6页

20世纪,美国采取学校合并和建立学校交通制度等一系列配套措施对农村学校布局进行了持续的调整。其渐进的政策推行以及各项政策间的相互补充、配合,是实现农村教育资源有效整合的关键。我国农村学校布局调整政策在实施过程中存在盲目撤... 20世纪,美国采取学校合并和建立学校交通制度等一系列配套措施对农村学校布局进行了持续的调整。其渐进的政策推行以及各项政策间的相互补充、配合,是实现农村教育资源有效整合的关键。我国农村学校布局调整政策在实施过程中存在盲目撤点并校、过度关注寄宿制学校而忽视公共校车制度建设、配套设施偏离"就近入学"原则等问题。合理借鉴美国农村学校布局调整的策略和经验,有效利用小规模学校,以寄宿制学校与校车"两条腿走路",是现阶段实现我国农村教育资源整合的合理逻辑。 展开更多

关键词 农村学校 布局调整 撤点并校 寄宿制学校 校车

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教育布局调整背景下的学校功能:理性反思与有效应对 被引量：1

7

作者 杨晓奇 王浩熙 《陇东学院学报》 2015年第2期139-141,共3页

学校具有维持与发展社会不同阶层教育,传递和发展不同社会阶层文化,维系不同阶层的人际关系与社会关系,推进社会政治经济技术进步等诸多功能。社会目前的教育布局调整则导致了农村学校的文化辐射功能萎缩、个体发展功能偏失、服务属地... 学校具有维持与发展社会不同阶层教育,传递和发展不同社会阶层文化,维系不同阶层的人际关系与社会关系,推进社会政治经济技术进步等诸多功能。社会目前的教育布局调整则导致了农村学校的文化辐射功能萎缩、个体发展功能偏失、服务属地社会人力资本功能削弱、学校链接的人际关系疏离等。因此,实现学校功能与教育布局调整的双向调适,重视和保留部分小规模的农村学校,是保证学校功能正常发挥必由之路。 展开更多

关键词 教育布局调整 学校功能 反思 应对

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行政区划调整背景下乡村义务教育发展策略探索

8

作者 徐露乙 《绵阳师范学院学报》 2022年第1期64-71,88,共9页

城乡义务教育均衡发展一直以来都是政府和人民高度重视的问题,而乡村义务教育的发展在一定程度上会受到地方政策调整的影响。四川省为推进乡村振兴计划的实施,于2019开展了乡镇行政区划和村级建制调整两项改革,取得丰硕改革成果的同时... 城乡义务教育均衡发展一直以来都是政府和人民高度重视的问题,而乡村义务教育的发展在一定程度上会受到地方政策调整的影响。四川省为推进乡村振兴计划的实施,于2019开展了乡镇行政区划和村级建制调整两项改革,取得丰硕改革成果的同时对乡村义务教育布局规划和资源配置格局也产生了影响。乡村地区义务教育应正视行政区划调整后,部分区域学校撤并导致辍学率提高、资源配置不合理、教育资源浪费等问题。从合理规划学校布局、充分利用现有资源的基础上促进教育资源的扩充和共享、深化教育管理体制改革创新三方面推动乡村义务教育优质均衡发展。 展开更多

关键词 义务教育 资源配置 布局调整 学区制

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西部农村中小学布局调整过程现状调查——以Y省某地为例

9

作者 张洁 《楚雄师范学院学报》 2009年第11期77-80,91,共5页

农村中小学布局调整工作对于优化教育资源,不断改善办学条件,提高办学效益和质量起到了积极作用,为进一步推进义务教育均衡发展创造了积极条件。但由于一些地区调整速度过快,造成了新的群众上学难,学校办学难现象。解决出现的问题,既需... 农村中小学布局调整工作对于优化教育资源,不断改善办学条件,提高办学效益和质量起到了积极作用,为进一步推进义务教育均衡发展创造了积极条件。但由于一些地区调整速度过快,造成了新的群众上学难,学校办学难现象。解决出现的问题,既需要加大政策执行力度,形成支持性社会办学力量,也需要教育部门自身的努力。 展开更多

关键词 农村中小学 布局调整 寄宿制学校 薄弱学校

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美国学校布局调整的制度保障及经验启示

10

作者 姚琳 张亚楠 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2015年第4期29-34,共6页

改善薄弱学校、促进基础教育均衡发展是当前世界各国基础教育面临的共同问题。美国在20世纪初受到了规模化经济发展模式的影响,从而大大加快了对中小学学校布局调整的步伐,学校布局调整逐渐成为提高教育质量、优化教育资源配置的一个行... 改善薄弱学校、促进基础教育均衡发展是当前世界各国基础教育面临的共同问题。美国在20世纪初受到了规模化经济发展模式的影响,从而大大加快了对中小学学校布局调整的步伐,学校布局调整逐渐成为提高教育质量、优化教育资源配置的一个行之有效的方法。美国作为早发型现代化国家,通过分析美国农村学校布局调整的政策制度、取得的成效以及存在的问题,我们可以从中获得一些有益的经验启示,从而更好地改善我国的学校布局调整策略。 展开更多

关键词 美国 学校布局调整 薄弱学校

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学校布局调整背景下农村小学教师胜任力水平研究——基于中部T省的调查分析

11

作者 任晓玲 杨丽娜 《通化师范学院学报》 2017年第1期136-141,共6页

教育大计,教师为本,有好的教师才有好的教育。农村学校经过布局调整后,教师队伍结构、教师的工作环境、工作任务都有较大的改变。新形势下,了解农村教师质量水平现状,提升农村教师队伍整体质量已成为影响我国教育改革发展全局的重大问... 教育大计,教师为本,有好的教师才有好的教育。农村学校经过布局调整后,教师队伍结构、教师的工作环境、工作任务都有较大的改变。新形势下,了解农村教师质量水平现状,提升农村教师队伍整体质量已成为影响我国教育改革发展全局的重大问题。当前农村小学教师胜任力水平普遍偏低,特别是在信息搜集,职业偏好方面,乡村教师胜任力水平明显低于县城教师,应多种措施并举,不断提升乡村教师能力与素质水平。 展开更多

关键词 布局调整 农村 小学教师 胜任力

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城镇化进程中乡村文化的传承困境与学校策略 被引量：25

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作者 唐开福 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2014年第2期107-110,共4页

随着城镇化进程的加快和农村义务教育学校布局调整,乡村学校数量骤减,大量乡村少年进入城镇学校学习和生活,乡村文化生态系统遭到严重破坏,乡村文化面临着后继无人的危险境地。乡村学校作为乡村文化的中心,肩负着培养乡村少年儿童双重... 随着城镇化进程的加快和农村义务教育学校布局调整,乡村学校数量骤减,大量乡村少年进入城镇学校学习和生活,乡村文化生态系统遭到严重破坏,乡村文化面临着后继无人的危险境地。乡村学校作为乡村文化的中心,肩负着培养乡村少年儿童双重文化品性的重任,承载着引领乡村文化生活新风尚和激发乡村居民文化自觉的重大使命。 展开更多

关键词 城镇化 布局调整 乡村文化 乡村学校

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农村学校布局调整对学生成绩的影响——基于两水平增值模型的分析 被引量：21

13

作者 卢珂 杜育红 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第6期64-73,共10页

文章使用"西发项目"广西壮族自治区的面板数据考察农村小学布局调整对学生成绩的影响,对比两水平增值模型和OLS估计结果发现,学校布局调整整体上对小学生成绩具有负向影响,对语文成绩的影响尤为显著。学校办学条件、生均寄宿... 文章使用"西发项目"广西壮族自治区的面板数据考察农村小学布局调整对学生成绩的影响,对比两水平增值模型和OLS估计结果发现,学校布局调整整体上对小学生成绩具有负向影响,对语文成绩的影响尤为显著。学校办学条件、生均寄宿面积、学校满意度对学生成绩有正向影响,寄宿生的成绩略低于非寄宿生,家校距离、家庭经济负担、学校配套设施不健全、学校心理疏导缺失等因素对学生成绩产生负向影响,这种负向影响已经超出了学校办学条件等因素对学生成绩的正向影响。在实证研究的基础上,文章提出布局调整过程中,在改善办学条件的同时,应当做好硬件配套设施和软件环境的建设,保障相关财政投入,加强监督,以实现提高教育质量的目标。 展开更多

关键词 布局调整 学生成绩 两水平增值模型 农村小学

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农村学校布局调整中大规模学校成因的经济学分析——基于规模经济和范围经济的视角 被引量：9

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作者 叶庆娜 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2013年第2期33-37,共5页

在农村学校布局调整的过程中,大规模中小学出现。经济学的规模经济和范围经济理论从"效率"的角度对大规模学校的成因具有良好的解释性。然而,教育生产殊异于企业生产,在用经济学理论解释教育问题、指导农村学校布局调整的实践... 在农村学校布局调整的过程中,大规模中小学出现。经济学的规模经济和范围经济理论从"效率"的角度对大规模学校的成因具有良好的解释性。然而,教育生产殊异于企业生产,在用经济学理论解释教育问题、指导农村学校布局调整的实践时,适宜性问题不得不引起思考。 展开更多

关键词 农村学校布局调整 大规模学校 规模经济 范围经济

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对秦巴山区农村小学布局调整效果的调查——以白河县A镇和洋县B镇为例 被引量：1

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作者 郭妮 李红英 黄路阳 《安康学院学报》 2017年第4期93-96,共4页

以地处秦巴山区的安康市白河县A镇和汉中市洋县B镇为调查对象,采用问卷法、访谈法和参观法,深入了解农村小学布局调整在秦巴山区的实际效果。调查显示,农村小学布局调整主要表现为"撤点并校",其顺应了农村生源减少的现实,满... 以地处秦巴山区的安康市白河县A镇和汉中市洋县B镇为调查对象,采用问卷法、访谈法和参观法,深入了解农村小学布局调整在秦巴山区的实际效果。调查显示,农村小学布局调整主要表现为"撤点并校",其顺应了农村生源减少的现实,满足了学生家长希望孩子接受高质量教育的愿望,整合了教育资源,改善了办学条件,提高了教育教学质量,具有一定的积极意义。但同时也存在着撤并幅度过大的现象,并由此产生了学生上学距离变远、家庭经济负担加重、少部分学生对新的生活和学习环境适应困难、学习成绩有所下降等问题。针对这些问题,提出了办好村小学和教学点、完善寄宿制学校基础设施建设、加强师资队伍建设、解决学生上学路途安全问题四项对策措施。 展开更多

关键词 秦巴山区 农村小学 布局调整 撤点并校

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年鉴学派理论视野下的村小撤并问题及其对后撤并时代的启示

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作者 李玮 班振 《现代教育科学》 2018年第1期7-11,共5页

村小在农村学校布局调整过程中被大量撤并,尽管其撤并原因来自多方面,但撤并遗留下的问题值得我们反思。在国家叫停撤点并校的后撤并时代,农村学校布局调整应遵循科学和民主的思路,而年鉴学派的相关理论能够给我们以启示:进行农村学校... 村小在农村学校布局调整过程中被大量撤并,尽管其撤并原因来自多方面,但撤并遗留下的问题值得我们反思。在国家叫停撤点并校的后撤并时代,农村学校布局调整应遵循科学和民主的思路,而年鉴学派的相关理论能够给我们以启示:进行农村学校布局调整要认识到农村学校长时间存在的传统价值,对布局调整的研究与决策要坚持微观意识,调整更要秉持"普罗大众"的民主意识。 展开更多

关键词 农村学校布局调整 年鉴学派 长时段理论 微观意识 “普罗大众”

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