维特根斯坦“语言游戏说”与二语习得 被引量：22

1

作者 杨佑文 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2011年第2期20-24,共5页

"语言游戏说"是维特根斯坦后期思想的核心内容,为其后期哲学观的基础,也是他基于儿童第一语言习得过程的实际情况提出的。内容包括语言游戏与生活形式、意义即用法、游戏规则、家族相似性等,并通过这些方面的关系阐述语言游... "语言游戏说"是维特根斯坦后期思想的核心内容,为其后期哲学观的基础,也是他基于儿童第一语言习得过程的实际情况提出的。内容包括语言游戏与生活形式、意义即用法、游戏规则、家族相似性等,并通过这些方面的关系阐述语言游戏的实践性、多样性等特点。文章指出,"语言游戏说"对二语习得有着较大的影响与启示,而且具有极其重要的理论与实践意义。 展开更多

关键词 维特根斯坦 语言游戏说 二语习得 语言运用

原文传递

“语言游戏说”与“生态口译学”的关联性研究 被引量：2

2

作者 冯娟 《漯河职业技术学院学报》 2017年第1期69-72,共4页

维特根斯坦的"语言游戏说"强调的是语言的实践性。生态翻译学则强调翻译生态系统的整体协调性。翻译生态环境是涵盖了文化、交际社会、心理等因素构成的语言环境及翻译活动主体——译者的统一体。换言之,生态翻译学的内核,即... 维特根斯坦的"语言游戏说"强调的是语言的实践性。生态翻译学则强调翻译生态系统的整体协调性。翻译生态环境是涵盖了文化、交际社会、心理等因素构成的语言环境及翻译活动主体——译者的统一体。换言之,生态翻译学的内核,即译者适应生态环境而使用语言的实践活动,与维特根斯坦的"语言游戏说"不谋而合。而作为翻译重要形式的口译,自然也适用于这两种虽然独立却有相似性的语言理论。本文拟用"语言游戏说"与"生态口译学"的双重视角解读口译研究,探讨二者之间在口译实践方面的关联性。 展开更多

关键词 语言游戏说 语言实践 生态翻译学 生态环境 口译 关联性

下载PDF 职称材料

维特根斯坦“语言游戏论”视角下的英语教学 被引量：2

3

作者 曹颖 《长春大学学报》 2013年第6期771-775,共5页

维特根斯坦的后期语言哲学核心内容为"语言游戏论",他通过对日常语言的实际用法、具体功能的深入考察和认真研究,全面地了解了各种语言游戏,并阐述了语言游戏的多样性、规则性、实践性等特点。本文通过对"语言游戏论&qu... 维特根斯坦的后期语言哲学核心内容为"语言游戏论",他通过对日常语言的实际用法、具体功能的深入考察和认真研究,全面地了解了各种语言游戏,并阐述了语言游戏的多样性、规则性、实践性等特点。本文通过对"语言游戏论"及维特根斯坦关于"教授语言和习得语言的游戏构成语言游戏"的观点的分析,指出"语言游戏论"对语言学习,尤其是英语教学有着较大的启示作用,并为其提供了坚实的哲学理论依据。 展开更多

关键词 维特根斯坦 语言游戏论 语言学习 英语教学

下载PDF 职称材料

语言游戏论及其译学价值分析 被引量：1

4

作者 胡庭树 《河北民族师范学院学报》 2016年第4期120-124,共5页

语言游戏论是维特根斯坦后期哲学的一个核心内容,也是区别他前期哲学的重要标志。在语言游戏论中,维特根斯坦把语言视为生活形式的一部分,把语言的意义看作是语言的使用,将语言的使用(包括翻译活动)比喻为一种游戏,从而揭示出语言的复... 语言游戏论是维特根斯坦后期哲学的一个核心内容,也是区别他前期哲学的重要标志。在语言游戏论中,维特根斯坦把语言视为生活形式的一部分,把语言的意义看作是语言的使用,将语言的使用(包括翻译活动)比喻为一种游戏,从而揭示出语言的复杂多样性、家族相似性以及遵守规则性等重要特征。然而,这些特征也同样体现于翻译的过程中,翻译不是隐藏其背后的意义实体的转换与对应,而是不同语言之间的交流与使用;翻译所体现的不是原文与译文之间相同的意义本质,而是二者之间相似的家族特征。 展开更多

关键词 语言游戏论 译学价值 家族相似性 遵守规则

下载PDF 职称材料

维特根斯坦语言游戏论对翻译意义研究的启示 被引量：1

5

作者 吕国征 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2010年第3期99-100,共2页

本文以维特根斯坦"语言游戏"论的哲学意义观为立足点,探讨翻译中意义的相对性问题。归纳出一条把握相对意义的线索:把语言投入实际交往的环境之中,即"意义即使用",并试图从维特根斯坦的重实用,重交际的语言观出发,... 本文以维特根斯坦"语言游戏"论的哲学意义观为立足点,探讨翻译中意义的相对性问题。归纳出一条把握相对意义的线索:把语言投入实际交往的环境之中,即"意义即使用",并试图从维特根斯坦的重实用,重交际的语言观出发,探讨翻译中意义的重构。 展开更多

关键词 维特根斯坦 语言游戏论 意义的相对确定性

下载PDF 职称材料

基于语言游戏说的高校口译人才培养机制之实证研究 被引量：1

6

作者 党玲玲 《河南工程学院学报（社会科学版）》 2018年第3期93-96,共4页

语言游戏说是维特根斯坦后期哲学的核心内容,是维特根斯坦在观察了儿童习得母语的实际过程之后得到启发而提出的,注重语言的使用和语言意义的动态生成,其重要概念如生活形式、多样性、规则性、家族相似性等都是以语言游戏为中心的。口... 语言游戏说是维特根斯坦后期哲学的核心内容,是维特根斯坦在观察了儿童习得母语的实际过程之后得到启发而提出的,注重语言的使用和语言意义的动态生成,其重要概念如生活形式、多样性、规则性、家族相似性等都是以语言游戏为中心的。口译人才的培养过程是实践性极强的二语习得和使用的过程,以口译课堂教学实践探析语言游戏说对口译人才培养的理论指导作用,可以完善口译人才培养机制。 展开更多

关键词 语言游戏说 口译人才 培养机制 实证研究

下载PDF 职称材料

“语言游戏说”视域下的“生态口译”机制研究

7

作者 冯娟 《信阳农林学院学报》 2017年第1期48-51,共4页

"语言的实践性"是维特根斯坦的语言游戏说的内核。"生态翻译学"则偏重翻译生态系统的整体协调性。翻译生态环境是涵盖了文化、交际社会、心理等因素的语言环境及翻译活动主体——译者的统一体。换言之,"生态... "语言的实践性"是维特根斯坦的语言游戏说的内核。"生态翻译学"则偏重翻译生态系统的整体协调性。翻译生态环境是涵盖了文化、交际社会、心理等因素的语言环境及翻译活动主体——译者的统一体。换言之,"生态翻译学"的内核,即译者适应生态环境而使用语言的实践活动,与维特根斯坦的"语言游戏说"不谋而合。因此,生态口译作为生态翻译的延伸,从"语言游戏说"的视角考量其活动机制,不失为一种全新的口译研究视角。 展开更多

关键词 语言游戏说 语言实践 生态翻译学 生态环境 生态口译

下载PDF 职称材料

维特根斯坦后期哲学思想对现代语言学理论的启示

8

作者 王鑫 《韶关学院学报》 2018年第4期49-52,共4页

维特根斯坦后期哲学思想的理论核心是"语言游戏说"。"语言游戏说"将语言的使用视为游戏或活动,词语的意义等同于用法,各种语言活动间具有"家族相似性"。这些观点助推了西方哲学研究的语言论转向,并对现... 维特根斯坦后期哲学思想的理论核心是"语言游戏说"。"语言游戏说"将语言的使用视为游戏或活动,词语的意义等同于用法,各种语言活动间具有"家族相似性"。这些观点助推了西方哲学研究的语言论转向,并对现代语言学理论具有重要的启发意义。奥斯汀的言语行为理论、乔姆斯基的生成语法、韩礼德的意义和语境理论、认知语言学的原型范畴观等都与维特根斯坦的"语言游戏"说相通。 展开更多

关键词 维特根斯坦 哲学 语言学 语言游戏 意义使用 家族相似性

下载PDF 职称材料

维特根斯坦“不要去想,而是要去看”思想研究

9

作者 陈挺 《长春工程学院学报（社会科学版）》 2005年第1期12-14,共3页

通过对维氏后期哲学观基础“语言—游戏说”和“用法理论”的分析,考察了作为“语言—游戏说”核心概念的规则理论,寻找到了作为语言用法理论的精髓“不要想,只要看”在维氏后期哲学观中的确立经由;通过维氏“不要想,只要看”与作为现... 通过对维氏后期哲学观基础“语言—游戏说”和“用法理论”的分析,考察了作为“语言—游戏说”核心概念的规则理论,寻找到了作为语言用法理论的精髓“不要想,只要看”在维氏后期哲学观中的确立经由;通过维氏“不要想,只要看”与作为现象学基本态度“朝向事情本身”二者关系的着重研究,阐释了“不要想,只要看”思想对“生活世界”人生意义的启示。 展开更多

关键词 维特根斯坦 “语言—游戏说” “不要想 只要看” “朝向事情本身”

下载PDF 职称材料

对抗性话语的底层概念及研究方法

10

作者 卫乃兴 张毓 《外语研究》 北大核心 2024年第4期1-8,15,F0003,共10页

国际地缘政治场域中错综复杂的矛盾与利益冲突已投射、产生一种新的频繁显现的话语方式——对抗性话语。本文从梳理哲学中的“矛盾”概念开始,然后系统讨论对抗性话语的界定特征及实证研究方法。研究揭示,毛泽东论述的对抗性矛盾是现今... 国际地缘政治场域中错综复杂的矛盾与利益冲突已投射、产生一种新的频繁显现的话语方式——对抗性话语。本文从梳理哲学中的“矛盾”概念开始,然后系统讨论对抗性话语的界定特征及实证研究方法。研究揭示,毛泽东论述的对抗性矛盾是现今对抗性话语最重要和最直接的哲学概念基础,而维特根斯坦的语言游戏论可为对抗性话语研究提供分析工具。文章继而从话语动因、目标受众、话语方式与策略、评价标准等向度讨论话语对抗双方的攻防、博弈和较量特征。方法论上,本文主张采用基于语料库与人工智能技术相结合的路径,强调数据整体解释性与局部语境下意义识解的协同要义。 展开更多

关键词 矛盾 对抗性话语 语言游戏论 话语方式 整体数据解释 局部语境

下载PDF 职称材料

焦点解决短期治疗对青少年心理危机干预的哲学思辨 被引量：1

11

作者 骆宏 杜奕 《医学与哲学》 北大核心 2023年第22期37-39,共3页

采用维特根斯坦的“图像说”和“语言游戏说”,对比了对青少年心理危机干预中当事人语言表达的不同理解。后基于“语言游戏说”,总结了焦点解决短期治疗在心理危机干预中的具体实践方法,突出体现了其受到维特根斯坦语言哲学的影响,把心... 采用维特根斯坦的“图像说”和“语言游戏说”,对比了对青少年心理危机干预中当事人语言表达的不同理解。后基于“语言游戏说”,总结了焦点解决短期治疗在心理危机干预中的具体实践方法,突出体现了其受到维特根斯坦语言哲学的影响,把心理干预的关注点放在对当事人语言本身的诠释上,把治疗结果看作摆脱语言设限后的各种可能性上,进而为化解危机找到各种更为便捷的途径。也体现了焦点解决短期治疗是一种有别于传统认识论的干预模式,是一种在哲学思维上的干预。 展开更多

关键词 青少年心理危机 焦点解决短期治疗 维特根斯坦 语言游戏说

下载PDF 职称材料

维特根斯坦语言游戏论研究回顾与展望

12

作者 钟子龙 《辽东学院学报（社会科学版）》 2023年第5期57-63,共7页

基于SSCI和A&HCI数据库,借助CitNetExplorer软件,对1983—2023年期间的505篇语言游戏论相关研究文献进行考察,追踪语言游戏论研究热点话题。研究发现,相关研究聚焦语言游戏论在语言哲学领域的影响、在语言学领域的应用以及在认知科... 基于SSCI和A&HCI数据库,借助CitNetExplorer软件,对1983—2023年期间的505篇语言游戏论相关研究文献进行考察,追踪语言游戏论研究热点话题。研究发现,相关研究聚焦语言游戏论在语言哲学领域的影响、在语言学领域的应用以及在认知科学领域的研究。未来可从探讨语言游戏和实践活动的关系、不同语境下语言游戏的异同、语言游戏和思维的关系、语言规则和语言变化的关系以及拓宽跨学科研究范围等方面进行深入研究。 展开更多

关键词 维特根斯坦 语言游戏论 CitNetExplorer

下载PDF 职称材料

试论维特根斯坦语言哲学的转向 被引量：3

13

作者 纪春景 谢鸿昆 《哈尔滨学院学报》 2011年第12期11-15,共5页

维特根斯坦是西方哲学史上一位非常独特的哲学家,他的独特之处在于他终其一生创造出了前后两种看似迥然不同甚至是相互对立的语言哲学理论。前期图像论认为表达世界的语言是一种实在的图像,这种图像的实质是人的思想对世界的反映。而后... 维特根斯坦是西方哲学史上一位非常独特的哲学家,他的独特之处在于他终其一生创造出了前后两种看似迥然不同甚至是相互对立的语言哲学理论。前期图像论认为表达世界的语言是一种实在的图像,这种图像的实质是人的思想对世界的反映。而后期语言游戏说否定了语言、世界、图像的一一对应的关系,认为语言是一种游戏,其意义在于使用。维特根斯坦语言学转向实质上是非本质主义的转向,其根本原因在于其前期图像论存在缺陷。尽管如此,前后期语言哲学实际上仍然有着千丝万缕的联系。 展开更多

关键词 维特根斯坦 图像论 语言游戏说 转向

下载PDF 职称材料

维特根斯坦语言游戏说与外语教学 被引量：2

14

作者 付彩云 《济源职业技术学院学报》 2009年第1期101-103,共3页

受儿童母语习得和足球赛的启发,维特根斯坦提出了著名的语言游戏说。该学说通过其代表性理论——意义即使用理论、家族相似性理论、遵循规则理论——全面探讨了语言运用的实践性、多样性及规律性。这种以哲学为背景对语言进行的理论思考... 受儿童母语习得和足球赛的启发,维特根斯坦提出了著名的语言游戏说。该学说通过其代表性理论——意义即使用理论、家族相似性理论、遵循规则理论——全面探讨了语言运用的实践性、多样性及规律性。这种以哲学为背景对语言进行的理论思考,对外语教学有着深刻的启示和广泛的意义。 展开更多

关键词 语言游戏说 学习 教学

下载PDF 职称材料

专业英语精读课中的语言游戏模式 被引量：2

15

作者 杨秀梅 《湖北函授大学学报》 2015年第18期146-147,共2页

维特根斯坦的语言游戏说在教学上的指导意义已经被证实。本文结合专业英语教学的实际,提出了基于该学说的语言游戏教学模式,旨在进一步完善该理论体系,更好的指导专业英语教学。

关键词 维特根斯坦 语言游戏说 主体间性 多元评价体系

下载PDF 职称材料

基于维特根斯坦“语言游戏说”的网络语言探究 被引量：1

16

作者 马寅集 樊嘉禄 《科教文汇》 2011年第34期96-97,共2页

网络语言是一种随着互联网发展而诞生并流行的新兴语言。维特根斯坦的"语言游戏说"为探究网络语言提供了良好的视角,同时也提供了一种如何面对网络语言发展的态度。

关键词 网络语言 语言游戏说 维特根斯坦

下载PDF 职称材料

高职学生英语组构能力培养的实证研究 被引量：1

17

作者 王立德 《北京工业职业技术学院学报》 2020年第1期96-99,103,共5页

《中国英语能力等级量表》中的组构能力量表主要衡量组构知识和策略,理解和表达意义的能力等级。在语言游戏说理论指导下,结合组构能力量表的能力内容与目标描述,高职英语课程中组构能力形成的过程被分解成3项具体任务:知识习得、内容... 《中国英语能力等级量表》中的组构能力量表主要衡量组构知识和策略,理解和表达意义的能力等级。在语言游戏说理论指导下,结合组构能力量表的能力内容与目标描述,高职英语课程中组构能力形成的过程被分解成3项具体任务:知识习得、内容运用、意义拓展,组构知识自主学习策略制定也相应更为完善。实证研究显示:学生组构知识成绩与学生的组构应用能力取得显著提高,语言哲学、语言量表、语言教学三者实现有效结合。 展开更多

关键词 组构能力 中国英语能力等级量表 高职英语 语言游戏说

下载PDF 职称材料

语言博弈论下的法庭话语标记语研究 被引量：1

18

作者 何静秋 《海南师范大学学报（社会科学版）》 2012年第7期92-96,共5页

法庭会话是一个语言博弈的动态过程,法庭话语标记语all right作为言语交际活动的载体,体现了庭审参与者之间的语言博弈,具有肯定、重述、话轮转换、打断和缓和面子威胁的元语用功能。而且,不同庭审参与人对这五种元语用功能的使用侧重不... 法庭会话是一个语言博弈的动态过程,法庭话语标记语all right作为言语交际活动的载体,体现了庭审参与者之间的语言博弈,具有肯定、重述、话轮转换、打断和缓和面子威胁的元语用功能。而且,不同庭审参与人对这五种元语用功能的使用侧重不同,这种差异反映出话语人的法庭角色和会话目的不同以及机构权力分配的不对称性。 展开更多

关键词 话语标记语 ALL RIGHT 法庭会话 语言博弈论

下载PDF 职称材料

维特根斯坦的美的本质论

19

作者 黄雨璇 《华中师范大学研究生学报》 2019年第4期83-87,共5页

美的本质在维特根斯坦的美学研究中是贯穿始终的问题,在其美学思想中占据重要地位。结合文本,维特根斯坦前期美的本质论为"美的本质不可言说",后期为"美的本质不存在"。将二者进行比较,其突破之处在于从本质主义到... 美的本质在维特根斯坦的美学研究中是贯穿始终的问题,在其美学思想中占据重要地位。结合文本,维特根斯坦前期美的本质论为"美的本质不可言说",后期为"美的本质不存在"。将二者进行比较,其突破之处在于从本质主义到反本质主义,一致之处则在于坚持语言批判的立场、反对形而上学的探讨和重视美与生活的联系,从而进一步认识维特根斯坦的美的本质论的意义在于批判精神与启示作用,不足则在于前期的神秘色彩与对本质的彻底否定。 展开更多

关键词 维特根斯坦 美的本质 语言图像说 语言游戏说 家族相似

原文传递

维特根斯坦“语言游戏论”的体验哲学及认知阐释

20

作者 崔中良 《西安建筑科技大学学报（社会科学版）》 2012年第5期72-75,共4页

"语言游戏论"是后期维特根斯坦(Wittgenstein)哲学中的重要理论。通过对这一理论的研究发现这一理论只是研究了语言的运用,将语言活动看成是游戏,但是并没有考察语言在运作之前,运作中和运作之后的心理的运作形态,因此"... "语言游戏论"是后期维特根斯坦(Wittgenstein)哲学中的重要理论。通过对这一理论的研究发现这一理论只是研究了语言的运用,将语言活动看成是游戏,但是并没有考察语言在运作之前,运作中和运作之后的心理的运作形态,因此"语言游戏论"缺少对语言的认知方面的研究。将这一理论进行延伸,结合体验哲学和认知语言学的相关理论进行研究,认为语言活动的认知方面也符合"语言游戏论"。 展开更多

关键词 语言活动 “语言游戏” 认知缺失

下载PDF 职称材料