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文学理论中的“言象意”等级关系重审——兼论符号学视域中的“言”与“象”
1
作者 于秋漪 《古代文学理论研究》 2024年第1期49-66,共18页
经学传统中“言象意”之“意”代表具有超越性的圣人之意,因而获得了天然的优势地位,“言”“象”作为达意的工具,与天意之间存在重要性的区隔。在文学理论中,“意”体现出了更多的个性情感内涵,与“言”“象”共同完成言说者的情感表... 经学传统中“言象意”之“意”代表具有超越性的圣人之意,因而获得了天然的优势地位,“言”“象”作为达意的工具,与天意之间存在重要性的区隔。在文学理论中,“意”体现出了更多的个性情感内涵,与“言”“象”共同完成言说者的情感表达和主体意识的确立。在符号学视域中,语言符号对“象”有积极的解释作用和相对优势,而文学语言对语言符号的隐喻化使用却使其靠近图像的虚指特征。 展开更多
关键词 言象意 等级关系 符号学 语图理论
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从“语言图象论”到“方面知觉论”的哲学发展——维特根斯坦认知语言哲学思想探讨 被引量：1
2
作者 余锦龙 《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第4期122-128,共7页
维特根斯坦前期思想代表作是《逻辑哲学论》,后期思想的代表作是《哲学研究》。他提出的“语言图象论”和“方面知觉论”分属于其前期和后期的核心思想,反映出维特根斯坦认知语言哲学发展的轨迹。本文拟探讨维特根斯坦从语言图象论到知... 维特根斯坦前期思想代表作是《逻辑哲学论》,后期思想的代表作是《哲学研究》。他提出的“语言图象论”和“方面知觉论”分属于其前期和后期的核心思想,反映出维特根斯坦认知语言哲学发展的轨迹。本文拟探讨维特根斯坦从语言图象论到知觉方面论思想发展中体现出来的认知语言哲学思想。 展开更多
关键词 维特根斯坦 认知语言哲学 语言图象论 方面知觉论
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维特根斯坦的美的本质论
3
作者 黄雨璇 《华中师范大学研究生学报》 2019年第4期83-87,共5页
美的本质在维特根斯坦的美学研究中是贯穿始终的问题,在其美学思想中占据重要地位。结合文本,维特根斯坦前期美的本质论为"美的本质不可言说",后期为"美的本质不存在"。将二者进行比较,其突破之处在于从本质主义到... 美的本质在维特根斯坦的美学研究中是贯穿始终的问题,在其美学思想中占据重要地位。结合文本,维特根斯坦前期美的本质论为"美的本质不可言说",后期为"美的本质不存在"。将二者进行比较,其突破之处在于从本质主义到反本质主义,一致之处则在于坚持语言批判的立场、反对形而上学的探讨和重视美与生活的联系,从而进一步认识维特根斯坦的美的本质论的意义在于批判精神与启示作用,不足则在于前期的神秘色彩与对本质的彻底否定。 展开更多
关键词 维特根斯坦 美的本质 语言图像说 语言游戏说 家族相似
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AI绘画以图解文的中职诗词教学策略研究
4
作者 陈志雄 《工业技术与职业教育》 2023年第6期46-52,共7页
AI绘画是人工智能技术在艺术领域的应用。AI绘画技术在语言教学领域具有以图解文功能,具有应用于诗词教学的适切性。中职语文教师可以发挥AI绘画工具文本分析、文本可视化、图文交互等功能优势,创新中职诗词教学策略,激发学生学习诗词... AI绘画是人工智能技术在艺术领域的应用。AI绘画技术在语言教学领域具有以图解文功能,具有应用于诗词教学的适切性。中职语文教师可以发挥AI绘画工具文本分析、文本可视化、图文交互等功能优势,创新中职诗词教学策略,激发学生学习诗词的兴趣和热情,提高其语文核心素养及艺术创造能力。AI绘画以图解文的中职诗词教学策略是在直观教学原理、语图互文理论、认知图式理论、格式塔理论等理论指导下,将AI绘画技术与诗词教学深度融合的创新性教学策略,包含言图互仿、图嵌于言、图丰于言、言图互间四种策略。阶段性实验证明,AI绘画以图解文的中职诗词教学策略能调动学生学习参与积极性,实现学生与AI绘画工具高频互动,推动学生的诗词学习由浅层理解向深度领悟转变。 展开更多
关键词 AI绘画 诗词教学 语图互文理论 认知图式理论 格式塔理论
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