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作为常识的新闻:重回新闻研究的知识之维 被引量:20
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作者 胡翼青 张婧妍 《国际新闻界》 CSSCI 北大核心 2021年第8期22-40,共19页
新闻是什么?当然取决于怎么理解它的属概念。社会学芝加哥学派的罗伯特·帕克开启将新闻作为一种知识型来讨论的先河,并将新闻看作是"相识的知识"。在进步主义时代的背景下,帕克将自己的新闻知识观建立在公众的日常生活... 新闻是什么?当然取决于怎么理解它的属概念。社会学芝加哥学派的罗伯特·帕克开启将新闻作为一种知识型来讨论的先河,并将新闻看作是"相识的知识"。在进步主义时代的背景下,帕克将自己的新闻知识观建立在公众的日常生活互动实践中,并期待从新闻这种"相识的知识"出发,最终实现"大共同体"的重建。然而帕克对于新闻作为"相识的知识"的理解过于笼统,而且没有看到不同的媒介平台对新闻知识型的建构。新闻即使作为一种常识,也同样有着各种不同的知识型。在数字媒介的时代,平台让"地方性知识"和"社群性知识""在手的新闻"和"上手的新闻"一同涌现在用户面前,为用户创造了前所未有的多元知识社区,也重构了用户对知识的理解和对共同体的认同。用户在越来越认同自身的趣缘社群的同时,离大共同体的认同越来越遥远。 展开更多
关键词 新闻 常识 相识的知识 相知的知识 罗伯特·帕克
原文传递
从知晓到理解的新闻知识转向:形态演变、模式生成与发展路径 被引量:2
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作者 王建峰 《南京社会科学》 CSSCI 北大核心 2023年第10期115-124,共10页
新闻作为知识,在“知晓类知识”和“理解类知识”组成的“连续集”上位置并不固定,早期传统新闻阶段偏向于“知晓类知识”,随着传播技术发展以及新新闻形态出现,新闻开始逐渐向“理解类知识”偏移。从“知晓类知识”到“理解类知识”的... 新闻作为知识,在“知晓类知识”和“理解类知识”组成的“连续集”上位置并不固定,早期传统新闻阶段偏向于“知晓类知识”,随着传播技术发展以及新新闻形态出现,新闻开始逐渐向“理解类知识”偏移。从“知晓类知识”到“理解类知识”的新闻知识转向,为新的新闻模式生成创造了条件。本研究尝试在传统信息模式和故事模式之外,基于新闻知识形态演变提出一种新模式——“知识模式”。该模式以传递偏实践的“理解类知识”为主要功能,试图把新闻报道从庞杂的现象罗列中解放出来,赋予新闻构建“认知权威”的新角色。“知识模式”发展路径包括:从记者作为“被动连接者”到“知识创造者”的新闻理念创新,以解决“认知危机”“交往危机”为面向的新闻实践创新,从“准确记录社会”到“准确报道社会”的技术创新。 展开更多
关键词 新闻知识转向 知晓类知识 理解类知识 新闻知识模式
原文传递
试论罗素感觉材料理论 被引量:1
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作者 刘勇 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》 2015年第1期63-68,72,共7页
为了追求一种一切有理性的人都不会怀疑的确切的知识,罗素从"感觉材料"出发,从而推论对物理的客体的间接知识。知识是客观的、公开的,无论是直接的知识或间接的知识。摹状词理论和描述的知识使"感觉材料"突破私人性... 为了追求一种一切有理性的人都不会怀疑的确切的知识,罗素从"感觉材料"出发,从而推论对物理的客体的间接知识。知识是客观的、公开的,无论是直接的知识或间接的知识。摹状词理论和描述的知识使"感觉材料"突破私人性,描述的知识可以还原为亲知的知识,借助描述我们可以间接地对于所从未经验过的事物具有知识,最终达致知识的公共性。罗素"感觉材料"理论为把握"我们如何获得关于外间世界的知识"这一问题提供了启发和参考。 展开更多
关键词 罗素 感觉材料 私人性 亲知的知识 描述的知识 摹状词理论
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