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基于核心素养培养的美术课堂教学改革创新——运用思维导图培养初中生创造性思维的探讨 被引量：12
1
作者 曾艳婷 《创新创业理论研究与实践》 2019年第19期39-40,共2页
新课程标准的改革,要求重点培养学生的知识素养及创造能力。“中国学生发展核心素养”这一理念相当于对素质教育又提出了新的要求。该研究以人教版初中美术教材为例,基于核心素养培养的具体要求,结合初中美术教学的实际需求,探讨以思维... 新课程标准的改革,要求重点培养学生的知识素养及创造能力。“中国学生发展核心素养”这一理念相当于对素质教育又提出了新的要求。该研究以人教版初中美术教材为例,基于核心素养培养的具体要求,结合初中美术教学的实际需求,探讨以思维导图培养学生创造性思维的教学路径与教学方法。 展开更多
关键词 核心素养 初中美术 思维导图
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美育视域下初中美术教学中学生创新思维的培养 被引量：8
2
作者 陈芬 《当代教研论丛》 2020年第11期123-123,134,共2页
美术学科是初中美育课程教学体系中十分重要的组成部分。因为美术学科自身的艺术性特点,在培养学生创新思维方面具有很强的优势,因此,在美育视域下,初中美术教学对学生的创新思维进行培养,显得十分重要。
关键词 美育视域 初中 美术教学 创新思维 培养
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核心素养视域下初中美术色彩教学策略探讨 被引量：2
3
作者 李鱻 《色彩》 2024年第1期145-147,共3页
随着教育改革的深入推进,核心素养成为教育领域关注的热点。在美术教育中,色彩教学是培养学生核心素养的重要组成部分。然而,当前初中美术色彩教学存在一些问题,如忽视色彩教学、教学方式单一等,这些问题制约了学生在色彩感知、表现和... 随着教育改革的深入推进,核心素养成为教育领域关注的热点。在美术教育中,色彩教学是培养学生核心素养的重要组成部分。然而,当前初中美术色彩教学存在一些问题,如忽视色彩教学、教学方式单一等,这些问题制约了学生在色彩感知、表现和审美情感方面的发展。因此,本文旨在探讨核心素养视域下初中美术色彩教学的策略,以期为提高学生的色彩素养和创造力提供有益的参考。 展开更多
关键词 核心素养 初中美术 色彩教学 教学策略
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浅谈初中美术教学中色彩感知能力的培养
4
作者 陈晓州 《色彩》 2024年第6期126-128,共3页
随着社会的发展和教育理念的不断更新,美术教育在初中阶段的重要性日益凸显。色彩感知能力作为美术教育中的核心内容之一,对学生的综合素质提升具有重要意义。本文旨在探讨初中美术教学中色彩感知能力的培养,通过分析色彩感知能力的定... 随着社会的发展和教育理念的不断更新,美术教育在初中阶段的重要性日益凸显。色彩感知能力作为美术教育中的核心内容之一,对学生的综合素质提升具有重要意义。本文旨在探讨初中美术教学中色彩感知能力的培养,通过分析色彩感知能力的定义及其在美术教学中的重要性,结合初中生的心理和生理特点,提出了一系列培养色彩感知能力的教学方法,以期为实际教学提供参考与建议,有效地培养学生的色彩感知能力。 展开更多
关键词 初中美术 色彩感知能力 美术教学
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视觉文化背景下初中美术作品色彩表现的探究
5
作者 林翠玉 《色彩》 2024年第5期151-153,共3页
随着信息时代的到来,视觉文化日益成为我们生活的重要组成部分,与此同时,视觉文化和美术之间又有着非常密切的联系,所以如何在初中美术教学中提升学生对于色彩表现能力的掌握变得更加重要。但是通过研究发现,在目前的初中美术教学中,对... 随着信息时代的到来,视觉文化日益成为我们生活的重要组成部分,与此同时,视觉文化和美术之间又有着非常密切的联系,所以如何在初中美术教学中提升学生对于色彩表现能力的掌握变得更加重要。但是通过研究发现,在目前的初中美术教学中,对于美术作品色彩表现的教学相对匮乏,以至于学生对于色彩表现的认知并不足够。因此,可以通过加强色彩表现教学、加强美术创作实践、培养学生创新思维等教学策略,提升学生的色彩感知能力和艺术表现力。 展开更多
关键词 视觉文化背景 初中美术 美术作品 色彩表现
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初中美术色彩实践教学策略研究 被引量：3
6
作者 强亚萍 《色彩》 2023年第7期154-156,共3页
色彩是初中美术教育的基础,帮助学生掌握色彩理论,提高审美能力,并能顺利实现运用,已经成为教育改革背景下广大美术教师所关心的焦点问题。目前,部分教师在组织初中美术色彩教学实践中,仍沿用传统教学模式,一味指导学生赏析作品或死记... 色彩是初中美术教育的基础,帮助学生掌握色彩理论,提高审美能力,并能顺利实现运用,已经成为教育改革背景下广大美术教师所关心的焦点问题。目前,部分教师在组织初中美术色彩教学实践中,仍沿用传统教学模式,一味指导学生赏析作品或死记硬背色彩知识,此种教学手段难以使学生掌握色彩真谛,不利于其核心素养发展。为解决上述问题,文章以初中美术色彩教学的重要性出发,从创设实践情境、联系生活实际、赏析效仿临摹、开展室外活动、完善评价总结等角度出发,总结初中美术色彩教学实践活动策略,意在营造良好学习氛围,帮助学生在学习中实现理论与实践的相统一。 展开更多
关键词 实践 初中美术 色彩教学 策略
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初中美术教育中色彩理论教学的方法与实践研究 被引量：1
7
作者 胡伯灶 《色彩》 2024年第2期141-144,共4页
本文围绕初中美术色彩理论教学展开,介绍了色彩的基础知识及其在艺术中的表达。通过探讨传统教学方法的局限性和创新型教学方法的探索,结合多媒体技术的应用,提出了差异化教学策略。案例分析部分具体展示了项目式学习和多媒体技术在色... 本文围绕初中美术色彩理论教学展开,介绍了色彩的基础知识及其在艺术中的表达。通过探讨传统教学方法的局限性和创新型教学方法的探索,结合多媒体技术的应用,提出了差异化教学策略。案例分析部分具体展示了项目式学习和多媒体技术在色彩感知和搭配教学中的实践效果,为初中美术色彩教学提供了新的思路和方法。 展开更多
关键词 初中美术 色彩教学 教学实践
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新课程下初中美术色彩教学探讨 被引量：3
8
作者 强亚萍 《色彩》 2023年第9期141-143,共3页
色彩教学是初中美术的重要组成部分,通过有效的教学方式能帮助学生通过色彩感知建立健康的审美情趣,对其核心素养形成具有重要价值。在新一轮基础课程改革背景下,美术学科肩负着立德树人的重担,如何探寻有效的色彩教学方法已经成为广大... 色彩教学是初中美术的重要组成部分,通过有效的教学方式能帮助学生通过色彩感知建立健康的审美情趣,对其核心素养形成具有重要价值。在新一轮基础课程改革背景下,美术学科肩负着立德树人的重担,如何探寻有效的色彩教学方法已经成为广大教师关心的焦点问题。为实现理想化的教育目标,文章在分析新课程背景下初中美术色彩教学要点的基础上,提出教师可以通过创设真实情境、拓展学习资源、组织合作学习、完善评价机制等方式优化色彩教学,实现从传统的“学科本位”课程向“学生本位”课程的真正跨越。 展开更多
关键词 新课程 初中美术 色彩教学 策略
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设计色彩在初中美术教学中实践与应用研究 被引量：3
9
作者 王则本 《色彩》 2023年第8期159-161,共3页
随着素质教育的深入实施,培养学生的审美鉴赏能力已然成为初中美术教学的主要任务。对此,设计色彩作为现代艺术的代表,在初中美术课堂得到广泛应用。这可以帮助学生熟练掌握美术作品的色彩运用技巧,深入理解其中蕴含的情感内涵,对发展... 随着素质教育的深入实施,培养学生的审美鉴赏能力已然成为初中美术教学的主要任务。对此,设计色彩作为现代艺术的代表,在初中美术课堂得到广泛应用。这可以帮助学生熟练掌握美术作品的色彩运用技巧,深入理解其中蕴含的情感内涵,对发展学生的艺术核心素养具有重要意义。基于此,文章从问题引思、创设情境、交流讨论、专项训练、综合评价等角度入手,探究设计色彩在初中美术教学中的有效实践策略,以资参考。 展开更多
关键词 设计色彩 初中美术 应用意义 实践策略
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美术色彩教学中融入多元化教学方法探究
10
作者 商立强 《色彩》 2024年第4期148-150,共3页
随着新课程标准的全面实施,初中美术教学发生了变化,包括教学理念、方式和内容。在教学中,强调培养学生主观能动力和核心素养。美术色彩教学是培养审美和创造力的重要途径,在初中美术课程中不可或缺。为贯彻新课程标准要求,在初中美术... 随着新课程标准的全面实施,初中美术教学发生了变化,包括教学理念、方式和内容。在教学中,强调培养学生主观能动力和核心素养。美术色彩教学是培养审美和创造力的重要途径,在初中美术课程中不可或缺。为贯彻新课程标准要求,在初中美术色彩教学中融入多元化的教学方式开展活动,如情境教学、合作教学、分层教学等,旨在激发学生兴趣,培养其艺术素养。本文首先阐述多元化教学方式开展美术色彩教育活动的优势;其次分析当前存在的问题;然后总结初中美术色彩融入多元化方法的原则;最后结合实际分享多元化方法在美术色彩教育中应用。 展开更多
关键词 初中 美术学科 色彩教学 多元化 教学方法
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谈初中美术教学中的色彩重组与解构 被引量：2
11
作者 张睿 《流行色》 2023年第4期143-145,共3页
色彩属于美术学习中的重要组成元素,色彩重组与解构的教学能够让学生正确应用色彩之美。本文基于笔者实践教学研究,通过搜集整理相关文献资料之后发现,目前所使用的美术教材中常常把色彩的对比与调和当成是色彩构成及应用的方法,并未展... 色彩属于美术学习中的重要组成元素,色彩重组与解构的教学能够让学生正确应用色彩之美。本文基于笔者实践教学研究,通过搜集整理相关文献资料之后发现,目前所使用的美术教材中常常把色彩的对比与调和当成是色彩构成及应用的方法,并未展开更加深入的分析,因此本文提出通过对色彩的重组与解构才可以帮助学生更好地对色彩进行灵活应用,确保教学目标顺利实现。初中美术教学应当紧跟时代发展步伐,真正将重组与解构当成是色彩教学中的关键内容。 展开更多
关键词 初中美术 色彩重组 解构
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初中美术教学中色彩感知能力的培养路径研究
12
作者 李光耀 《色彩》 2024年第6期123-125,共3页
本文从初中美术教学中的色彩感知能力培养出发,深入探讨了在初中阶段如何通过有效的美术教学策略来培养学生的色彩感知能力。色彩感知能力是学生美术素养的重要组成部分,对于提升学生的审美水平、创造力和艺术表现力具有关键作用。文章... 本文从初中美术教学中的色彩感知能力培养出发,深入探讨了在初中阶段如何通过有效的美术教学策略来培养学生的色彩感知能力。色彩感知能力是学生美术素养的重要组成部分,对于提升学生的审美水平、创造力和艺术表现力具有关键作用。文章首先分析了色彩感知能力培养的重要性,随后从多个维度提出了具体的培养路径,包括结合日常生活实践深化色彩感知、通过艺术作品鉴赏提升色彩辨析能力、积极组织各种美术实践活动以及利用数字技术进行色彩实践探索以及等。这些路径旨在帮助初中美术教师系统地开展色彩感知能力的教学,促进学生综合素质的全面发展。 展开更多
关键词 初中 美术教学 色彩感知能力 培养路径
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美术课堂引入书法文化教学的探索
13
作者 孙晶 《大连教育学院学报》 2024年第2期35-37,共3页
整合和归纳课程内容,牵引课堂内容与中国传统文化的连接点,从美术课堂四个艺术实践活动中融入书法文化,提高课堂质量,培养学生核心素养。
关键词 初中 美术 书法文化
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初中美术色彩教学中学生自主学习能力的培养
14
作者 孙玉茹 《色彩》 2024年第2期135-137,共3页
在初中教学阶段,美术作为学生学习的基本科目之一,有助于增强自身德智体美劳等综合能力。而如何提高学生在美术课堂中的自主能力,引导其全身心投入到美术的主动学习中,即是全体美术教师需重点关注的一大问题。针对此,本文以色彩教学为例... 在初中教学阶段,美术作为学生学习的基本科目之一,有助于增强自身德智体美劳等综合能力。而如何提高学生在美术课堂中的自主能力,引导其全身心投入到美术的主动学习中,即是全体美术教师需重点关注的一大问题。针对此,本文以色彩教学为例,从多个角度切入立足于目前美术色彩教学中存在的不足,详细分析了在美术色彩教学中自主学习的重要性,并通过对美术色彩教学的深入研究,提出了打造七彩的教学情境、运用最新的互联网技术以及开展丰富的实践活动等自主学习能力培养的策略,以激发学生对美术色彩学习的积极性,架起学生自主理解与发挥创造的桥梁。 展开更多
关键词 色彩教学 初中美术 自主学习
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艺术教育标准化视野下初中美术教学评价体系初步构建
15
作者 侯越 《中国标准化》 2024年第12期237-240,共4页
教育标准化是推动教育公平、提升教育质量的重要手段之一,针对当前初中学段提升学生艺术核心素养为主要目标的美术教学中评价体系不完善的问题,本研究借助CIPP评价模式,结合初中学生的学习特性和教学活动的独特性,综合运用多种评价方法... 教育标准化是推动教育公平、提升教育质量的重要手段之一,针对当前初中学段提升学生艺术核心素养为主要目标的美术教学中评价体系不完善的问题,本研究借助CIPP评价模式,结合初中学生的学习特性和教学活动的独特性,综合运用多种评价方法和手段,初步构建一套能够真实反映学生美术艺术核心素养发展水平的评价工具。该评价体系包含背景评价、输入评价、过程评价和成果评价4个维度,涵盖教学环境、资源配置、教学实践和教学效果等多个方面。通过构建这一全面、系统的评价指标体系,期望为初中美术教学的改进和优化提供有力支持,进而促进学生艺术核心素养的全面提升和美术教学质量的跨越式发展。 展开更多
关键词 艺术素养 标准化 CIPP 初中美术 教学评价 初步构建
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项目式教学在初中美术色彩教学中的应用研究
16
作者 强亚萍 《色彩》 2024年第5期154-156,共3页
在初中美术教育中,传统的教学方式并不符合学生的发展需求,本研究以项目式教学为主题,探讨了该教学模式在初中美术色彩教学中的适用性以及具体应用。研究发现,项目式教学能有效提升学生对色彩理论的理解和实际运用能力,因此应当通过设... 在初中美术教育中,传统的教学方式并不符合学生的发展需求,本研究以项目式教学为主题,探讨了该教学模式在初中美术色彩教学中的适用性以及具体应用。研究发现,项目式教学能有效提升学生对色彩理论的理解和实际运用能力,因此应当通过设定明确的教学目标、选择和组织与项目主题紧密相关的教学内容、创新实践教学方法,以及设计科学合理的教学评价体系等措施,有效推动项目式教学在初中美术色彩教学中的应用,激发学生的学习兴趣和创造力,促进他们积极参与学习过程,实现色彩知识的深度掌握和创作技能的提升。 展开更多
关键词 项目式教学 初中美术 色彩教学 应用策略
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设计色彩在初中美术大单元教学中实践策略探索
17
作者 李芸芸 《色彩》 2024年第5期142-144,共3页
美术教育在初中阶段的重要性不可忽视,其中色彩设计是一个关键的教学领域。本文旨在探索在初中美术大单元教学中设计色彩的实践策略,以促进学生对色彩的深入理解和有效运用。通过对比原则、平衡原则、透视原则以及对比原则的详细阐述,... 美术教育在初中阶段的重要性不可忽视,其中色彩设计是一个关键的教学领域。本文旨在探索在初中美术大单元教学中设计色彩的实践策略,以促进学生对色彩的深入理解和有效运用。通过对比原则、平衡原则、透视原则以及对比原则的详细阐述,文章强调了这些原则在培养学生审美意识、提升表现能力和增强空间立体感方面的重要性。针对教学中的难点,提出了包括色彩概念解释分析、实践操作创作训练、分步骤开展教学以及多媒体教学手段的应用,旨在帮助学生更好地理解和运用色彩,从而提高学生的美术创作水平,以便教师能够更好地引导学生在色彩设计方面取得进步。 展开更多
关键词 设计色彩 初中美术 大单元教学 实践策略
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新媒体时代下初中生色彩表现的变革与创新分析
18
作者 曾景冰 《色彩》 2024年第5期145-147,共3页
随着新媒体时代的到来,初中生的色彩认知和表现都发生了巨大的变化。新媒体以其海量的信息和互动性,极大地拓宽了学生的色彩视野,丰富了他们的色彩体验。在色彩表现方面,数字化工具的普及使学生的创作更加便捷高效,多样化的表现形式则... 随着新媒体时代的到来,初中生的色彩认知和表现都发生了巨大的变化。新媒体以其海量的信息和互动性,极大地拓宽了学生的色彩视野,丰富了他们的色彩体验。在色彩表现方面,数字化工具的普及使学生的创作更加便捷高效,多样化的表现形式则使他们的色彩实践更加丰富多元。面对这些变化,初中美术教学也必须与时俱进,积极利用新媒体资源优化教学内容,运用新媒体技术创新教学方法,引导学生在新的环境中感知色彩、表现色彩、提升审美,同时培养学生在虚拟与现实之间取得平衡的能力,促进其全面发展。本文将围绕新媒体影响下初中生色彩认知、表现的变化以及美术教学的应对策略等问题展开深入探讨。 展开更多
关键词 新媒体时代 初中生 色彩认知 色彩表现 美术教学
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印象主义色彩在初中美术教学中的应用分析 被引量：2
19
作者 周曼婷 《色彩》 2023年第8期150-152,共3页
色彩是初中美术重点学习的知识点,是学生审美能力、鉴赏能力提升的关键,加强色彩教学有利于强化学生对美的感知能力,然而现阶段色彩教学存在诸多问题,如表现技法不灵活、色彩观念固化、缺少个性表达等,教师应当对教学内容进行优化。印... 色彩是初中美术重点学习的知识点,是学生审美能力、鉴赏能力提升的关键,加强色彩教学有利于强化学生对美的感知能力,然而现阶段色彩教学存在诸多问题,如表现技法不灵活、色彩观念固化、缺少个性表达等,教师应当对教学内容进行优化。印象主义色彩是由印象派所提出的色彩绘画观点,给后世艺术创作、色彩观察带来了重要影响。将西方绘画艺术理念和初中教学内容进行结合可以拓展学生思维认知,强化学生艺术能力。通过对印象主义色彩进行简析,探讨印象主义色彩教学应用价值,提出将印象主义色彩从技法、观念、个性表达三个角度入手融入初中美术教学的策略,提升学生对色彩的运用能力,促进学生审美体系的构建和完善。 展开更多
关键词 印象主义色彩 初中美术 教学应用
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新时期初中美术肌理色彩教学实践 被引量：1
20
作者 贾森 《流行色》 2023年第5期127-129,共3页
为了提高学生的美术水平,引导学生学会从自然中感受色彩的变化,培养其色彩感知能力、表达能力,文章从初中美术肌理色彩教学的意义着手,分析了当前初中美术肌理色彩教学现存的问题,结果表明,想要提升美术肌理色彩的教学质量,就需要激发... 为了提高学生的美术水平,引导学生学会从自然中感受色彩的变化,培养其色彩感知能力、表达能力,文章从初中美术肌理色彩教学的意义着手,分析了当前初中美术肌理色彩教学现存的问题,结果表明,想要提升美术肌理色彩的教学质量,就需要激发学生兴趣、创新肌理色彩教学模式、完善教学评价,从而有效发挥出美术的育人作用,增强学生的色彩理解和运用能力。 展开更多
关键词 初中美术 肌理色彩 教学实践
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